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(Nacimiento – 2 años)

Es un estadio prelingüístico

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(7 a 11 años) Estas son operaciones de primer grado en las que el sujeto puede operar sobre objetos.

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(2 a 7 años)

Se produce al inicio de las funciones simbólicas y de la

interiorización de los esquemas de acción en representaciones.

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(12 en adelante)

Estas son operaciones de segundo grado, en las que el sujeto

opera sobre operaciones o sobre los resultados de dichas

operaciones.

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• Camina solo.

• Jala juguetes de arrastre mientras camina.

• Carga un juguete grande o varios juguetes más pequeños mientras camina.

• Empieza a correr.

• Se para de puntillas.

• Patea una pelota.

• Sube y baja de los muebles sin ayuda.

• Sube y baja escaleras apoyándose en el pasamanos

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a) Visual: permite identificar el entorno de una manera gráfica,

b) Auditiva: capta las vibraciones del aire traduciéndolas en sonidos

con significado.

c) Gustativa: permite identificar sabores por medio de la lengua

d) Olfativa: posibilita la percepción y discriminación de los olores.

e) Táctil: posibilita percibir el contacto

f) Equilibrio: indispensable para lograr caminar sin caerse

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Hitos en las habilidades de las manos y los dedos

# data[].attributes.subject
Hitos en las habilidades de las manos y los dedos

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Hace garabatos de forma espontánea.

Gira un recipiente para verter el contenido.

Construye torres de cuatro bloques o más.

Podría usar una mano con más frecuencia que la otra.

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Apunta hacia un objeto o imagen cuando se lo mencionan.

Reconoce los nombres de las personas, así como objetos y partes del cuerpo con los que está familiarizado.

Dice varias palabras sueltas (aproximadamente entre los quince y los dieciocho meses).

Usa frases simples (aproximadamente entre los dieciocho y los veinticuatro meses).

Utiliza oraciones de dos a cuatro palabras.

Sigue instrucciones simples.

Repite las palabras que escuchó en la conversación.

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Encuentra objetos aún cuando están ocultos debajo de dos o tres capas.

Empieza a clasificar por formas y colores.

Empieza a hacer juegos de simulación.

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Imita el comportamiento de los demás, especialmente adultos y niños mayores.

Es cada vez más consciente de que es una persona separada de los demás.

Muestra cada vez más entusiasmo cuando está en compañía de otros niños.

Demuestra una creciente independencia.

Empieza a mostrar un comportamiento desafiante.

Incrementan los episodios de ansiedad por separación hacia los seis meses, luego desaparecen.

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Esta etapa se desarrolla desde el nacimiento hasta los 10-12 meses

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Al finalizar el primer año el niño ya maneja gestos para transmitir

comunicados

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Esta etapa se desarrolla entre los 2 a 6 años y una de sus características es el “habla telegráfica” (2 a 2,6 años) que son frases de 3 a 5 palabras que el niño integra sin utilizar todavía artículos, conjunciones y proposiciones; utiliza un verbo + un sustantivo; o, un sustantivo + un adjetivo.

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2) Atención: es un proceso cognitivo que permite centrarse de manera selectiva en un estímulo 

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2) Atención: es un proceso cognitivo que permite centrarse de manera selectiva en un estímulo 

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Tiene las siguientes características:

a) Selectiva

b) Dividida

c) Sostenida

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3) Memoria: se la puede definir como la capacidad del cerebro de retener información y recuperarla voluntariamente

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3) Memoria: se la puede definir como la capacidad del cerebro de retener información y recuperarla voluntariamente

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a) Codificación

b) Almacenamiento

c) Recuperación

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4) Pensamiento: entendimiento de los seres humanos

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4) Pensamiento: entendimiento de los seres humanos

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a) Categorización

b) Razonamiento

c) Metacognición

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Discrimina nombres de familiares

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Sigue una orden en dos pasos Ej. pon la muñeca en la silla y dale comida

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Reconoce 7 de 10 figuras por su nombre

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Responde con gestos o palabras a preguntas sencillas

como hacen los pollitos?

# data[].attributes.body
Sustituye los gestos por palabras

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Consolida la combinación de dos palabras para formar frases más complejas

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Canta un pedazo de la canción "Bartolito el gallo"

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Empieza a utilizar el ´´mi´´ (propiedad) y lo acompaña con gestos