# data[].attributes.headline
det gör stor skillnad, eftersom det blir prioriterat i slingorna osv. Det blir mer systematiskt nu än innan

# data[].attributes.subject
det gör stor skillnad, eftersom det blir prioriterat i slingorna osv. Det blir mer systematiskt nu än innan

# data[].attributes.body
Våra träffar gör skillnad, när vi träffas och pratar om vad som funkar och inte funkar

# data[].attributes.headline
vi är fortfarande mycket kvar i tekniken, att allt ska finnas

# data[].attributes.subject
vi är fortfarande mycket kvar i tekniken, att allt ska finnas

# data[].attributes.headline
Har lett till en ökad kunskap om digitala verktyg hos medarbetarna

# data[].attributes.subject
Har lett till en ökad kunskap om digitala verktyg hos medarbetarna

# data[].attributes.body
Detta bidrar till större tillgänglighet för barnen

# data[].attributes.body
Bidraget till att det ör mer lätthanterligt, vi har arbetat med att det ska vara smidigt att ta fram materialet. Att vi började i det lilla och har utökat med fler verktyg och fler appar. Det används idag fler digitala verktyg än tidigare. Till en början upplevde vissa att det var stressande och mer en Happening och nu används det mer i projekten och det digitala är inte det primära utan ett verktyg att höjer undervisningen en dimension. Ett tillägg.

# data[].attributes.headline
Det finns fortfarande tankar hos pedagoger om skärmar och skärmtid.

# data[].attributes.subject
Det finns fortfarande tankar hos pedagoger om skärmar och skärmtid.

# data[].attributes.body
det krävs tid för en del att bli bekväma med det nya

# data[].attributes.body
Inköp och pedagogiska miljöer speglar tydligare nu än tidigare arbetet med digitalt meningsskapande.
Inspirationskvällar, föreläsning för kompetenshöjning, hjälp av pedagogiska teamet.
Organisationen för ombuden tydligare.
Öka det gemensamma kunnandet.

# data[].attributes.headline
att det finns i kvalitetsrapporten gör att det synliggörs på bästa sätt. utvecklingsarbetet blir synligt hela tiden.

# data[].attributes.subject
att det finns i kvalitetsrapporten gör att det synliggörs på bästa sätt. utvecklingsarbetet blir synligt hela tiden.

# data[].attributes.headline
Det kan vara positivt att tänka kritiskt 

# data[].attributes.subject
Det kan vara positivt att tänka kritiskt 

# data[].attributes.headline
från digitalt användande till digitalt meningsskapande

# data[].attributes.subject
från digitalt användande till digitalt meningsskapande

# data[].attributes.body
Hur får vi användandet av digitala verktyg att bli meningsskapande för barnen. Hur kan digitala verktyg hjälpa barnen förstå världen

# data[].attributes.headline
Större fokus på digitalt meningsskapande. Samtal kring vad det innebär på våra förskolor, vad syftet är. Våra utvecklingspedagoger har varit ett stort stöd och kollegialt lärande mellan medarbetare. Arbetet behöver få ta tid, ledning och pedagoger har lärt sig tillsammans. 

# data[].attributes.subject
Större fokus på digitalt meningsskapande. Samtal kring vad det innebär på våra förskolor, vad syftet är. Våra utvecklingspedagoger har varit ett stort stöd och kollegialt lärande mellan medarbetare. Arbetet behöver få ta tid, ledning och pedagoger har lärt sig tillsammans. 

# data[].attributes.headline
Pedagogens digitala kompetens och vilken kompetens som behövs utvecklas har ökat. 

# data[].attributes.subject
Pedagogens digitala kompetens och vilken kompetens som behövs utvecklas har ökat. 

# data[].attributes.body
Barns medvetenhet ökar.
Förståelsen för analog programmering som ökar även pedagogernas kompetens och förståelsen. En progressions plan för yngre barnen till äldre barnen.
Behöver utmanas mer till syftet och koppling till Lpfö.

# data[].attributes.body
fler workshops med digitala verktyg /diskussioner kring huret.

# data[].attributes.body
Vi är mer analytiska och reflekterar kring digitalt meningsskapande. Tydlighet i vårt uppdrag kopplat till digitaliseringen

# data[].attributes.headline
Det har blivit mer genomslagskraft med att det är ett kommungemensamt område. 

# data[].attributes.subject
Det har blivit mer genomslagskraft med att det är ett kommungemensamt område. 

# data[].attributes.body
kompetensen har ökat bland personalen. alla använder digitala verktyg på något sätt i undervisningen.

Finns en risk att digitalt meningsskapande blir en separat del då det är ett eget måg

# data[].attributes.headline
har vi en likvärdighet? i Malmö och mellan åldrarna

# data[].attributes.subject
har vi en likvärdighet? i Malmö och mellan åldrarna

# data[].attributes.headline
Syfte att förstärka miljön och aktiviteter i utbildningen. Fundera över varför vi tar in de digitala lärresurserna.

# data[].attributes.subject
Syfte att förstärka miljön och aktiviteter i utbildningen. Fundera över varför vi tar in de digitala lärresurserna.

# data[].attributes.body
Vi behöver prata mer kring denna fråga vad barnen behöver möta.
Vi pratar kring vikten av att förstå information och vara källkritisk

# data[].attributes.body
Workshop, learning by doing, är viktigt, att man våga! Hur många digitala verktyg behöver vi fokusera på och hålla det vid liv.
Vilka Appar behöver vi arbeta med samtidigt?
Ha tydliga rutiner för teknik.

# data[].attributes.body
Lära sig att erövra nya digitala kunskaper i en ständigt föränderlig digital värld. Få verktyg att lära sig hur man kan följa utvecklingen/lära nytt. App-kännedom, källkritik, regler och lagar för användandet av digitala tjänster.

# data[].attributes.body
Syfte och förhållningssätt

# data[].attributes.body
Det har gjorts en förflyttning från konsumtion till undersökande och produktion. Det är postivit.

# data[].attributes.headline
det digitala utmanar oss i kommunikationen, till exempel för barn utan talat språk

# data[].attributes.subject
det digitala utmanar oss i kommunikationen, till exempel för barn utan talat språk

# data[].attributes.headline
Lära sig mer om verktygen för att göra aktiva val för att kunna välja vilka tillägg vi behöver göra i olika undervisningssituationer.

# data[].attributes.subject
Lära sig mer om verktygen för att göra aktiva val för att kunna välja vilka tillägg vi behöver göra i olika undervisningssituationer.

# data[].attributes.body
Genom workshop för vårdnadshavare skapa medvetenhet och förståelse för vårt arbete med digitala verktyg. Introducera hur vi arbetar med digitala verktyg på förskolan.

# data[].attributes.body
Fåtal Vh som ifrågasätter. Motat Olle i grind och visar på föräldramöte vad och hur . Vi har fler pedagoger idag som förstår syfte som kan förmedla till Vh

# data[].attributes.body
det beror på vad syftet är med användandet av det digitala verktygen.

Inte lämpligt att använda digitala verktyg för konsumtion.

Adekvat digital kompetens

# data[].attributes.body
Vara inlyssnande och har respekt för deras oro. Förklara hur vi arbetar och varför. Vad är vårt syfte och hur mycket tid används digitala verktyg/skärm. Oftast frågor/oro kring skärmtid, påverkan på hjärnans utveckling

# data[].attributes.headline
Vara tydlig i hur vi använder digitala verktyg

# data[].attributes.subject
Vara tydlig i hur vi använder digitala verktyg

# data[].attributes.body
Att vi använder digitala verktyg för ett utforskande och som producenter och inte för att titta på skärm. Visa i förebyggande via ex. instagram