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저는 고등학교 3학년 공동교육과정에서 연극제작실습을 하게 되었는데 거기서 연극대본을 작성했던 것이 가장 뿌듯한 경험이었습니다. 친구들이 무대에서 연기를 하면 즉석으로 대본을 써야 했는데 연극 대본을 써본 적이 없어서 처음에는 무척 답답하고 힘들었습니다. 4시간 내내 앉아서 고민하다가 끝나는 날들이 허다하였는데 그 이후로 저는 대본을 잘 쓰기 위해서 '말랑말랑 연극대본'이라는 책을 읽었습니다. 그를 통해 연극 대본이 어떻게 써져 있는지 눈으로 익혀보았고, 인터넷으로 연극 대본 쓰는 방법을 찾아보며 기본기를 익히니 대본을 어색하지 않고 훨씬 자연스럽게 쓸 수 있었습니다. 그렇게 마지막으로 완성된 대본을 보니 가장 성취감을 느낄 수 있었습니다.

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남들 앞에서 발표를 하는 것이 무서워

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남들 앞에서 발표를 하는 것이 무서워 힘들었던 적이 있습니다.

그래서 혼자서 발표 할 때를 상상하면서 말을 제대로 하는 것을 연습하고 말을 제대로 하게 되고 나서부터는 소수의 친구들 혹은 언니 앞에서 실제로 발표 하는 것처럼 보여주고 좀 더 개선해야 할 점이나 아쉬웠던 부분에 대해 피드백을 듣기도 했습니다.또한, 정치와 법 수업중에 선생님이 하신 질문에 자발적으로 나서서 말했던 적도 있습니다.

이러한 노력 덕분에 고등학교 3학년 생활과 윤리 수업에서 도덕과학적 접근에 대해 발표를 했을 때 제가 준비 한것들을 친구들에게 다 보여주였고 선생님에게 차분히 정확하게 발표를 잘 하였다고 칭찬을 받았습니다.

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저는 집중력을 기르는 것이 가장 힘들

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저는 집중력을 기르는 것이 가장 힘들었습니다. 고등학교에 들어오니, 주변 친구들은 오랜시간 공부를 잘 하는데에 비해 저는 책상에 앉아서 2시간 이상 공부하는것도 힘들어 한다는 것을 알게 되었습니다. 이를 극복하기 위해 공부 계획을 세우고 정해진 시간 동안에는 특정 공부를 억지로라도 했습니다. 물론 집중이 정말 안 되는날도 있었는데, 그런 날에는 앉아있기만이라도 했습니다. 제가 집중력을 기를 수 있었전 가장 큰 이유는 이 계획을 꾸준히 오래 했다는 것입니다. 저는 시험이 끝난 날이나 연휴에도 계획한 공부만큼은 끝내려고 했습니다. 이렇게 집중력을 기르려고 노력하면서, 집중이 안 될때는 노래를 들으면서 뛰어다니면 다시 집중해서 공부할 수 있다는 방법도 알아냈습니다. 저는 2시간에서 8시간까지 계획을 천천히 늘렸고 현재는 8시간 이상도 거뜬히 앉아서 공부할 수 있을 정도로 집중력을 길러 극복했습니다.

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저는 고등학교 2학년 때 검수완박에 

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저는 고등학교 2학년 때 검수완박에 대한 논문을 작성했던 경험이 가장 뿌듯했습니다.
처음에는 논문을 읽어 본적이 없어서 생소하기만한 논문을 갑자기 작성하라는 게 마냥 막막하기만 했는데, 여러 논문에서 자료조사를 하면서 논문의 형식에 익숙해졌고, 단어나 문장 수정과 같은 피드백을 여러번
받다보니 처음보다 잘 쓰게 되어서 점점 좋은 퀄리티로 완성되어가는 논문을 보니까 나 자신이 뿌듯해졌습니다.

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저는 고등학교 3학년 겨울방학때 학과

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저는 고등학교 3학년 겨울방학때 학과를 결정하는데 있어 가장 어려움을 겪었습니다. 하지만 이런 고민을 해결하기 위해 거의 모든 지역의 대학교 학과를 표로 만들기로 결심했고, 약 3개월간 매주 2시간씩 표를 계열별로 나누고 그것을 다시 학과로 나누어 구체적으로 만들었습니다. 표를 완성한 이후에는 진학하고자 하는 학과를 찾기 위해 표를 살펴보고 제가 알아본 학과의 교과목과 진출분야에 대해 살펴보았습니다. 그 과정에서 제가 농생명 분야에 관심이 있다는 것을 알게 되었고, 농생명 분야 중에서도 가축의 자원에 관심이 있다는 것을 깨닫게 되었습니다. 결과적으론 이런것을 다루는 학과가 동물자원학과라 생각하게 되었고, 이 학과를 저의 목표로 잡아 제 어려움을 극복하게 되었습니다.

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고등학교 들어와서 3학년때까지 진로가 명확하게 정해지지 않아서 그에 대한 고민때문에 많이 힘들었습니다.. 모두가 자신의 꿈을 정하고 나아갈 때 혼자 뒤처진 것 같아서 자괴감에 잠겨있었습니다. 하지만 이대로 살 수 없다는 것을 깨닫고 주변 사람들이나 선생님께 상담하고 혼자서 조사도 많이 해보면서 관심 있는 분야가 생겼습니다. 완전히 극복한 것도 아니고 많이 늦은 것도 사실이나, 조금의 실마리를 찾고 극복해나가는 중입니다.

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저의 장점은 크게 2가지로 나누어져 있습니다.

먼저 매사에 항상 긍정적이고 긍정적으로 생각한다는 점과 리더쉽이 뛰어난다는 점이라고 생각합니다.

저는 어떤 부정적인 일이 있더라도 최대한 긍정적으로 생각합니다. 긍정적으로 생각함으로써 세상(주변)을 바라보는 시점이 더 다양하게 보인다는 점이 있다고 생각하기에 장점이라고 생각합니다.

또 저는 조별 활동과 팀별 과제 그 밖에 외부 활동 중에서 팀장 역할을 스스로 맡아 팀을 앞으로 이끄는 경험들이 많아 리더쉽이 있다고 자부할 수 있다고 생각합니다.

저의 단점은 자신있는 활동 분야에서는 적극적으로 참여하는 반면 자신이 없는 활동 분야에서는 다소 소극적으로 참여하는 점이라고 생각합니다.

이를 극복하기 위해서 자신 없는 활동 분야에서 부족한 점을 채울 수 있도록 끈기를 가지고 노력하는 태도를 가져야 한다고 생각합니다.

따라서 이를 극복하기 위해서는 부족한 점을 찾고 채울 수 있는 방안을 찾은 뒤 방안을 지속적으로 실행하도록 노력해야 합니다.

최근 이러한 점을 통해 단점을 극복하기 위해 노력했던 경험이 있습니다. 올해 공동교육과정 수업 중 연극 제작 실습이라는 활동을 통해 춤과 연기가 부족하다고 생각되어 지속적으로 반복하여 연습하였더니 부족한 점들이 채워지는 모습을 발견하게 되었습니다.

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나의 장단점

장점 - 의사소통 능력이 좋다. 다른 사람과 대화할 때 경청과 호웅을 잘하고 말할 때는 나의 주장을 확고히 전달할 수 있다. 또 집단 사이에서 대화를 이끌어 나가는 리더십도 있다. 고등학교 수업시간에 조별활동을 하는데 조원들이 낯을 많이 가려서 아무 말도 하지 않길래 먼저 대화를 걸고 얘기를 하면 잘 들어주었다. 이렇게 대화를 이끌어 나가서 조별활동을 잘 마무리 하였다.

단점 - 우유부단하다. 어떤 일을 해결해 나가는 과정에서 최선책이 힘들 때 차선책과 다른 차선책 중 선택하기를 어려워한다. 또 중대한 결정이나 특히 결정 후 마음이 좋지 않은 결정을 할 때에는 섣불리 결정하지 못한다.

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가장 인상 깊게 읽은 책/영화 + 이유

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가장 인상 깊게 읽은 책/영화 + 이유

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저는 고등학교 2학년 때 '뷰티풀 마인드' 라는 영화를 인상 깊게 봤습니다.
이 영화가 인상 깊었던 이유는 그 영화를 보기 전에는 조현병에 대한 지식이 없어서 조현병 환자의 범죄 소식을 뉴스로 듣게 되면 왜 그런 행동을 하는지 이해가 되지 않았습니다. 영화를 시청 한 후에는 조현병 환자가 보는 세상과 왜 그런 행동을 하는 것인지 등 인식이 변했습니다. 또한 고등학교 2학년 때 멘토링 활동이 끝나기 전에 조현병은 완치가 불가능한 병인지, 조현병의 원인과 치료 방법에 대해 심리학과 선배님께 질문을 하고 답변을 받은 경험이 있어 더욱 인상 깊었던 것 같습니다.

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가장 좋아하는/싫어하는 과목

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가장 좋아하는/싫어하는 과목

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제가 좋아하는 과목은 수학입니다. 고등학교에 막 입학했을 때, 저에게 수학은 가장 자신없는 과목이었습니다. 하지만 3년 동안 학원의 도움 없이 노력한 끝에 현재는 가장 자신있는 과목이 되었고, 성적도 n등급에서 n등급으로 올랐습니다. 고등학교애서 한 저의 노력이 가장 잘 드러난 과목이기 때문에 저는 수학을 가장 좋아합니다. 그리고 싫어하는 과목은 국어입니다. 답의 근거가 명확히 드러나 있지 않고, 공부 방법을 찾기가 힘들어서 공부하는데에 어려움을 겪었습니다.

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가장 좋아하는/싫어하는 과목

가장 좋아하는 과목은 사회문화입니다. 사회문화에서 사회적 통계를 보는 시각을 넓힐 수 있어 유익하다고 생각합니다. 고등학교 3학년 때 영어 수행평가를 하며 영화 배급에 관련된 통계 수치를 보게 되었는데 그때 사회적 통계를 더 잘 볼 수 있었습니다. 가장 싫어하는 과목은 영어입니다. 복습을 할 때 양이 너무 많아 좋아하지 않았습니다. 이 점을 극복하기 위해서 고3 올라가는 겨울방학 때 영어 방과후를 들었고, 점심시간에 영어 듣기를 하는 등의 노력을 하며 영어에 관한 흥미를 높이기 위해 노력하였습니다.

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저는 고등학교 1학년 영어 수업 시간에 학습지를 작성하는 과정에서, 조원들 간에 의견이 맞지 않아 혼란을 겪은 적이 있었습니다. 그때, 영어 조장으로서 모두의 의견을 듣고 조원들과 함께 협력해 적당한 타협점을 찾아 잘 마무리했던 경험이 있습니다. 그리고, 저는 평소 엘리베이터를 탑승할 때 누군가 오고 있다면 문을 닫지 않고 기다려 함께 올라갑니다. 또, 짐을 많이 들고 계신 분이 있다면 층수를 물어 버튼을 대신 눌러드립니다.

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저는 평소에 다른사람을 잘 도와주는 편입니다. 고등학교 2학년 때, 또래상담동아리에서 내향적인 친구들이나 친한 친구들이 없어 어려움을 겪는 친구들을 도와주며 활동을 진행하였습니다.

또 멘토링 수업을 진행할 때 친구들이 조사하기 어려워하는 부분이나 관련 논문들을 함께 협력하여 조사해주며 보고서를 작성하였습니다. 그래서 이러한 행동들을 통해 봉사상을 받은 적이 있습니다.

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저는 평소에 다른사람을 잘 도와주는 편입니다. 고등학교 2학년 때, 또래상담동아리에서 내향적인 친구들이나 친한 친구들이 없어 어려움을 겪는 친구들을 도와주며 활동을 진행하였습니다. 또 멘토링 수업을 진행할 때 친구들이 조사하기 어려워하는 부분이나 관련 논문들을 함께 협력하여 조사해주며 보고서를 작성하였습니다. 그래서 이러한 행동들을 통해 봉사상을 받은 적이 있습니다.

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최근 키오스크로만 주문을 할 수 있는

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최근 키오스크로만 주문을 할 수 있는 카페가 있었는데 앞에 연세가 있으신 분이 계속 버벅이신 모습이 눈에 보였다. 그래서 무슨 음료를 드시고 싶으시냐고 여쭤본 뒤 키오스크로 계산하는 법을 알려드렸던 경험이 있었다. 또 고등학교 3학년때 공동교육과정 수업 중 연극 제작 실습에 참여하여 수업을 들었다. 연극의 장르 , 내용 구성 등을 함께 논의하며 연극 공연을 연습했다. 공연 연습을 진행하는 과정에서 두 개의 의견 중에서 소수의 친구들의 의견도 듣고 그의 관해 이야기 했었던 적이 있었던 것 같다.

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토론대회 위원회로 활동 한 적이 있습

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토론대회 위원회로 활동 한 적이 있습니다. 서로 토론 주제로 어떤 것이 좋을지, 예전에 했던 것과 겹치지 않는지 확인했습니다. 또한 팀을 나눠 각 팀에서 해야할 것들을 설명해주었습니다.

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저는 남들이 기피하는 역할이나 행동을

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저는 남들이 기피하는 역할이나 행동을 발 벗고 나서 행동합니다. 2학년때 코로나로 격리되어 학교에 나오지 않은 친구들의 청소구역을 먼저 나서서 돕거나 매달 청소구역을 바꾸는 역할, 쓰레기통을 밟는 일 등 대부분의 친구들이 기피하는 역할을 피하지 않고 친구들을 위해 희생한 경험이 있습니다. 또한 이러한 행동들을 친구들과 선생님께 인정받아 봉사상을 받았습니다.

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최근 키오스크로만 주문을 할 수 있는

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최근 키오스크로만 주문을 할 수 있는 카페가 있었는데 앞에 연세가 있으신 분이 계속 버벅이신 모습이 눈에 보였다. 그래서 무슨 음료를 드시고 싶으시냐고 여쭤본 뒤 키오스크로 계산하는 법을 알려드렸던 경험이 있었다. 또 고등학교 3학년때 공동교육과정 수업 중 연극 제작 실습에 참여하여 수업을 들었다. 연극의 장르 , 내용 구성 등을 함께 논의하며 연극 공연을 연습했다. 공연 연습을 진행하는 과정에서 두 개의 의견 중에서 소수의 친구들의 의견도 듣고 그의 관해 이야기 했었던 적이 있었던 것 같다.

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중학교 때, 도서관에서 진행하는 독서활동프로그램에서 아이들의 활동을 도우며 만들기 활동을 도움.

고등학교 1학년 때, 심리학 동아리 'psycho' 에서 금쪽같은 내 새끼 프로그램을 보고 아이들의 행동원인을 유추해보는 활동을 할 때 어려움을 겪는 친구들을 의견을 나누면서 도와줌.

고등학교 2학년 때, 반에서 봉사상 받음

고등학교 2학년 때, 또래상담동아리에서 적응이 어려운 친구들을 도우며 활동을 진행함.

고등학교 2학년 때, 멘토링 수업을 진행할 때 친구들이 조사하기 어려워하는 부분이나 관련 논문들을 함께 협력하여 조사해주며 보고서를 작성함.

고등학교 3학년 때, 반 친구들의 1년 간 목표를 모아서 잘 수행하는 지를 지켜보며 도움.

고등학교 3학년 때, 2학년 친구들이 과목을 선택할 때에 어려운 점들이나 교과목에 대해서 설명을 해 줌.

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고등학교 1학년 때 세월호 행사에 자원봉사로 나가서 부스를 운영하여 세월호 리본을 나눠주는 등의 활동을 하였다.
다른사람과 외식을 하면 누구든 항상 안쪽에 먼저 앉히고 바깥쪽에 앉는다. 또 식기를 놓거나 물을 따라준다.

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1학년때부터 3학년때까지 한 학생회 

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1학년때부터 3학년때까지 한 학생회 활동에서 세월호, 5.18 과 같은 문화 행사를 매년 협력해서 진행했습니다. 체육대회 기획을 할 때, 관리하는 구역을 부서별로 정했어야 했었는데 다른 친구들이 피하던 풋살장이나 운동장 관리를 자원했습니다.

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친구들에게 1대1로 과외를 해준 경험이 떠오르는데요. 공부를 하는 과정 중에서 친구들이 부족한 부분의 학습을 가르쳐주며 학업 역량을 상승시켜주었습니다. 그 결과 많은 친구들이 성적을 향상할 수 있었고 감사 인사도 받을 수 있어 뿌듯했던 기억이 있습니다.

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저는 3학년 체육대회때 농구 결승 경기에 나갔다
같이 결승에 올라온 5반을 이기기 위해 경기 중에 서로 소통을 하고 패스을 돌리며 승리를 위해 협력을 하였다. 1학년때 친구와 나랑 같이 코로나 확진자와 동선이 겹쳐서 학교에 못갔다 다음날이 원격 수업이라 그 친구랑 학교에 가서 교과서을 챙겨오는데 교실에
쓰레기가 꽉 차있었다 나는 쓰레기 봉투을 버리고
친구는 분리수거을 하였다 쓰레기을 다 버리고 있었는데 친구가 아직 안끝나서 같이 분리수거을 하여서
빨리 집에 갈 수 있게 되었다 친구와 같이 버스을 타 는데 친구가 버스비가 없어서 내가 대신 버스비를 주었다 친구와 밖에서 길을 걸어가고 있는데 패지을 줍고 있는 어르신을 보았다 패지가 많아 떨어지고 있어서 친구와 같이 패지를 주워서 다시 쌓아 놓았다

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저는 고등학교 2학년 때 친구들과 검수완박에 대한 논문을 작성한 적이 있습니다.
그리고 2학년과 3학년 때 우유당번을 아무도 안 하려고 해서 제가 자진해서 우유당번을 하였습니다.
또, 시험날에 자리 배치가 잘못 나온 걸 아침 일찍 온 제가 발견해서 선생님께 알려드린 적이 있습니다.

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저는 '강한 의지'이라고 생각합니다.
저는 고등학교 2학년 때 코로나 백신을 맞았지만 정치와 법 수행평가를 보기 위해 학교에 가서 수업을 들었던 적이 있습니다.
경찰은 맡은 일에 최선을 어떤 상황이든 다해야 하므로 강한 의지가 필요하다고 생각합니다.

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저는 신중함인 것 같습니다.&nbsp

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저는 신중함인 것 같습니다.
이렇게 생각하게 된 이유는 고등학교 1학년 때 힘들어하던 친구가 있었는데 당시에 그 친구의 상황을 알지 못한 채 그저 힘내라고 해주었지만 친구에게는 위로가 되지 않았던 것 같습니다. 그 이후로 상담을 들어 줄 때는 더 경청하고 신중하게 말을 해야겠다는 것을 깨달아 이러한 실수를 반복하지 않게 상대방의 말을 경청하며, 상대방에게 가장 필요한 말을 하곤 했습니다.

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제가 해당 학과에서 필요하다고 생각하는 능력은 소통 능력이라고 생각합니다. 소통 능력은 문화적 창작물을 제작할 때 꼭 필요한 능력이기 때문입니다. 저는 고등학교 2학년 때 빛상자를 만드는 수학 축전 부스를 운영하였습니다. 거기서 여러 연령대의 사람들을 만나 수학 원리를 사람들의 수준에 맞춰 쉽게 설명하고 빛상자를 같이 만들어보며 소통 능력을 키울 수 있었습니다.

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간호학과에서 갖추어야 할 능력은 성실함이라고 생각합니다. 실제로 저는 1학년 때, 생명과학 동아리에서 조별 실험을 진행하며 실험 계획 세우기와 결과 정리하기를 맡았습니다. 계획을 수행하는 팀원들의 곁에서 시간 별로 실험 결과를 적으며 결과 정리하기까지 맡은 바를 성실하게 수행하였습니다. 또, 저는 고등학교 3년 간 꾸준하게 독서를 해 매년 독서 마라톤을 완주한 경험이 있습니다. 저의 이런 점이 간호학과에서 좋게 발휘할 것이라고 생각합니다.

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언론영상학과에서 갖추어야 할 능력은 

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언론영상학과에서 갖추어야 할 능력은 분석능력이라고 생각합니다. 영상제작 이해 , 마케팅을 할 때에 비교,분석을 통해 더 나은 결과물이 만들어지기 때문입니다. 저는 일상에서 접할 수 있는 다양한 장르의 영화를 그대로 받아들이지 않고 남들과 다르게 그 영화가 무엇을 알리고 보여주고 싶었는지 혹은 영화에 담긴 의도나 각 인물과 사물이 가지는 의미를 분석하는 과정을 통해 분석능력을 활용했습니다. 또 이런 분석능력을 통해 소비자의 행위 등을 분석하여 마케팅과 미디어 분야에 효과적인 능력 을 보여줄 수 있다고 생각합니다.

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저는 창의성이라고 생각합니다. 동물자원과학과에서는 동물자원을 어떻게 하면 더 친환경적이고 효율적으로 사용할 수 있을지에 대해 고민하고, 동물을 위한 약과 사료를 새롭게 개발하는 학과라고 생각하기 때문입니다. 저는 2학년 화학 시간에 염다리 대신 양파를 사용해 전류를 흐르게 하는 실험을 성공시켜 창의성을 보인 경험이 있습니다. 또한 생명과학 탐구대회와 과학 포스터 대회 등 과학과 관련된 경시대회에서 수상하여 창의성을 인정받기도 했습니다. 따라서 저는 여러 동물에 대해 창의적으로 고민하고 약품과 사료를 개발할 때 창의성을 도출해 낼 수 있는 사람이라고 생각합니다.

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저는 의사소통 능력이라고 생각합니다. 환자와의 소통뿐만이 아니라 동료 의사 간호사들 사이에서도 상호 간의 의견전달이 필요하기때문입니다. 저는 '우울증 약은 위험한가?' 에 대해 토의를 이끌었고 3학년 때, '소비자 심리 마케터' 라는 주제로 교과융합 수업을 진행하였습니다. 활동이 원활하게 진행될 수 있게 조정하며 의사소통 능력을 향상시킬 수 있도록 노력하였습니다.

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건축공학에서 필요한 덕목은 창의력이라

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건축공학에서 필요한 덕목은 창의력이라고 생각합니다. 건물을 실제로 건축하려면 공기저항, 하중 등 맞닥뜨리는 문제를 해결할 때 창의력이 필요하기 때문입니다. 실제로 저는 2학년 과학탐구실험 시간에, 건축물의 면진 설계의 효율성을 알아보는 실험을 계획하면서 만든 건물 아래 진동을 분산시키는 도구를 고안해야 했었습니다. 그때 주변 도구로 종이를 뭉쳐 공 모양을 만들고, 건물 밑면에서 일정한 범위 내에서 움직일 수 있게 고정하여 실험을 성공적으로 이끌었습니다. 또, 수학 시간에 삼각함수의 도형 문제를 색다른 방법으로 풀고 여러 번 발표하며 창의적으로 많은 문제를 해결했습니다.

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토목공학과에서 갖추어야 하는 능력은 책임감이라고 생각합니다. 모두가 안전하게 이용할 수 있도록 책임감을 가지고 임해야 하기 때문입니다. 저는 2학년 과학탐구실험 시간에 오렌지주스 속 중금속과 관련된 화학실험을 하였는데, 실험재료의 변질이나 조원의 부재 등 어려운 상황에 처했습니다. 하지만 다른 조원들이 보다 좋은 결과를 얻을 수 있도록 추가적으로 재료를 구비하여 매일매일 나와서 실험을 이끌어나가는 것부터 실험결과를 도출하여 발표하는 등 책임감 있게 실험을 수행하였습니다. 또, 학교 체육대회에서 발목을 부상당했음에도 불구하고 농구 종목에 나갈 사람이 부족해 참가하여 우승까지 이뤄냈습니다.

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언론영상학과에서 갖추어야 할 능력은 

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언론영상학과에서 갖추어야 할 능력은 분석능력이라고 생각합니다. 영상제작 이해 , 마케팅을 할 때에 비교,분석을 통해 더 나은 결과물이 만들어지기 때문입니다. 저는 일상에서 접할 수 있는 다양한 장르의 영화를 그대로 받아들이지 않고 남들과 다르게 그 영화가 무엇을 알리고 보여주고 싶었는지 혹은 영화에 담긴 의도나 각 인물과 사물이 가지는 의미를 분석하는 과정을 통해 분석능력을 활용했습니다. 또 이런 분석능력을 통해 소비자의 행위 등을 분석하여 마케팅과 미디어 분야에 효과적인 능력 을 보여줄 수 있다고 생각합니다.

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간호학과에서 갖추어야 할 능력은 책임감이라고 생각합니다. 생명을 다루는 직업이기에 맡은 바를 성실히 수행하며 환자에게 도움을 주는 사람이되어야하기 때문입니다. 실제로 저는 1학년 때, 생명과학 동아리에서 조별 실험을 진행하며 이 과정에서, 실험 계획 세우기와 결과 정리하기를 맡았습니다. 구체적인 계획을 세우고 그 계획을 수행하는 팀원들의 곁에서 실험 결과를 적으며 마지막 결과 정리하기까지 맡은 바를 성실하게 수행하였습니다.

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제가 00학과에서 필요하다고 생각하는 능력은 능동성이라고 생각합니다. 제 경험 중에서 학교에서 수동적으로 선생님의 수업을 듣고 기억하는 것보다 자신이 능동적으로 정보를 검색하고 정리하는 것이 더 기억에 많이 남았습니다. 그러기 때문에 수동적으로 배움을 수용하는 것보다 능동적이고 적극적으로 배움을 수용하는 것이 더 가치가 있다고 생각합니다.

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언론영상학과에서 갖추어야 할 능력은 

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언론영상학과에서 갖추어야 할 능력은 분석능력이라고 생각합니다. 언론영상학과 교육과정 중에서 미디어 콘텐츠 트렌드 분석 등의 수업 등이 포함되기 때문 입니다. 저는 일상에서 쉽게 접할 수 있는 영화를 본 후 분석능력을 사용하여 그 영화에 담긴 의도나 각 인물과 사물이 가지는 의미를 분석하는 것을 통해  분석능력을 키웠습니다. 이를 통해 소비자의 행위 등을 분석하여 마케팅과 미디어 분야에 효과적인 능력 을 보여줄 수 있다고 생각합니다.

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이 학과에 필요한 덕목은 자신감이라고 생각합니다. 심리학은 타인의 마음을 들여다보는 학문입니다. 하지만 자신의 마음을 먼저 들여다볼 줄 알아야 타인의 마음도 들여다볼 수 있습니다. 자신의 마음을 들여다보려면 먼저 자신을 믿고 사랑해야 하는데, 그러기 위해서는 자신감이 필요하다고 생각합니다. 자신감이 있어야 스스로를 믿을 수 있기 때문입니다.

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저는 도전과 고뇌라고 생각합니다. 환자를 위해 헌신하고 도움을 주는 것 또한 간호사로서의 역할이 맞지만 병원을 벗어나 더 넓게 생각해보면 세계적으로 해결되지 않은 공공복지문제 또는 새롭게 등장하는 질병을 해결하기 위해 주저하지않고 도전하는, 그리고 나의 능력이 어떻게 더 도움이 될 수 있는 지를 끊임없이 고뇌하는 것. 이 두 가지 소양이 제 장점이기때문에 간호학과에 적합하다고 생각합니다.

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수용성이 덕목이라고 생각합니다

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수용성이 덕목이라고 생각합니다
이유는 여러 언어들을 공부하다보면 그 나라의 문화에 대하여 자연스럽게 접하게 되는데, 다양한 문화들을 편견 없이 받아들이는 태도가 중요하기 때문입니다. 중국어 공부 중 영어를 한어로 바꿔 사용한다는 언어적 특징을 알고 난 뒤 단어들을 암기 할때 도움이 되었던 경험을 통해 수용성이 중요하다고 느낄 수 있었습니다

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저는 '청렴'이라고 생각합니다.

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저는 '청렴'이라고 생각합니다.
저는 어렸을때 부터 부당한 일을 보면 지나치지 못하고 항상 따져들었습니다. 저의 이런 성격이 경찰과 잘 어울린다고 생각했습니다.
법과 관련된 직업에 종사하는 사람은 누구보다 깨끗하고 중립을 지켜야 하므로 어떠한 상황에서도 청렴하고  깨끗한 마음가짐을 가진 저같은 사람만이 경찰이나 판검사 등 법에 관련된 직업에 종사할 수 있다고 생각하기 때문입니다.

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저는 ‘창의성’ 이라고 생각합니다. 동물 복지 향상 및 환경친화적인 최첨단 동물생명 자원산업을 선도하기 위해서는 창의성이 필수적이라고 생각하기 때문입니다. 저는 과학탐구대회와 과학도서 포스터 작성 대회 등 창의성을 보일 수 있는 여러 경시대회에서 수상을 한 경험이 있습니다. 이런 다양한 활동을 통해 저의
창의성을 발휘하였고, 이러한 점이 동물자원의 전문인이 되기 위한 발판을 갖추는 경험이었다고 생각합니다.

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교육학과에 필요한 능력은 개방성인 것

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교육학과에 필요한 능력은 개방성인 것 같습니다.저는 기존의 짜여진 틀이나 편협적인 사고에서 벗어나 새로운 방법을 받아드리는 것을 좋아하는데 이러한 개방성이 변화하는 사회에서 요구되는 교육 정책에 대한 더 나은 발전을 촉구할 수 있기 때문입니다.

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자유전공학부에서 필요능력은 다재다능함이라고 생각합니다. 정치,사회,철학,과학 등을 배우기에 모든 과목에 대한 능력이 있어야한다고 생각하기때문입니다. 저에게는 그런 다재다능함이 있어 이 학과에 들어오고싶습니다. 물리,생명,지구과학같은 자연계열과목과 사회문화,현대세계변화,심리학을 배워 여러 과목의 이해도 높고 알고있는 기본지식도 풍부하기때문입니다.

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저는 ’책임감‘ 이라고 생각합니다

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저는 ’책임감‘ 이라고 생각합니다
사람의 생명과 연관된 직업에 종사한는 사람은 다른 직업에서 보다도 책임감을 중요시해야 한다고 생각하고 생명을 살리는 직업이 대충 일하는 사람은 자격이 없다고 생각합니다

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신중함인 것 같습니다. 왜냐하면 고민

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신중함인 것 같습니다. 왜냐하면 고민은 정말 사소한 고민부터 정말 신중해야하는 고민들까지 정말 광범위합니다. 특히나 무거운 고민들을 상담을 해주어야 할때 말 하나 몸짓 하나 신중히 해줘야 상대방이 힘들어 하지 않고 지금보다 더 나은 삶을 살 수 있도록 도와줄 수 있다고 생각이 되기 때문입니다.

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저는 간호학과에 가기 위해 동아리 운영과 멘토링 활동을 해 본 경험이 있습니다. 고등학교 2학년 1년 동안 간호 관련 자율 동아리인 널스세이브에서 차장을 맡아 동아리를 운영한 경험이 있습니다. 간호 동아리를 운영하며 책 소개하기 활동에서 관련 도서인 ‘천 번의 죽음이 내게 알려 준 것들‘을 읽고 호스피스라는 학문에 대해 알아보는 계기를 가졌습니다. 또, 2학년 때 AFE 멘토링 프로그램을 통해 ’미세플라스틱과 자폐 유병률 증가의 상관관계 분석‘이라는 제목으로 보고서를 작성한 경험이 있습니다.

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저는 간호학과에 입학하기 위해서 멘토링 활동과 동아리 활동을 중점적으로 하였습니다. 고등학교 2학년 때 이태원 참사와 전쟁 등과 관련하여 'PTSD' 연구를 통해 뇌과학적인 부분과 약물적인 부분을 조사하여 보고서를 작성하였고 고등학교 3학년 때에는 '늘솜보늬' 라는 메디컬동아리 활동을 통하여 잘못 알려진 의료지식이나 간호법을 알리는 활동을 하였습니다.

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1학년 때 심리학 동아리 활동들 중 

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1학년 때 심리학 동아리 활동들 중 제가 관심있는 심리학에 관한 용어들을 발표하였습니다. 저는 임상심리학에 관심이 있어서 연극성 인격장애와 편집성 인격장애를 소개하였습니다. 특히 연극성 인격장애의 예시를 들기 위해 위대한 개츠비 라는 영화에 나오는 데이지 뷰캐넌이라는 등장인물로 했습니다. 과하고 오버스러운 행동을 하기에 적절하다고 생각했습니다.

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저는 교내에서 광고홍보학과에 입학하기

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저는 교내에서 광고홍보학과에 입학하기 위해서 마케팅 동아리 (잠깐만)에 들어가 관련있는 활동 또는 공모전 등에 참가하였습니다. 그 중에서 작년 2학년때 미디어 분야의 마케팅과 관련한 주제를 정하여 약 4주 동안 OTT서비스에 대해 조사한 뒤 레포트를 작성해보고 친구들과 담당 선생님과 서로 피드백을 주며 활동했던 멘토링 활동이 제일 기억에 남습니다.

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고등학교 2학년 때 6주 동안 청소년 인문학 교실을 신청하여 전통과 현대성의 공존에 관한 문제, 빈민촌 철거에 관한 갈등 등 사회적인 주제를 청소년 도서를 통하여 다뤄보았습니다. 그 활동을 통하여 평소 생각해보지 못했던 사회적 논의들을 친구들과 함께 토론해보고 발표하며 사고의 범위를 넓힐 수 있었습니다.

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경찰행정학과에 입학하기 위해서 2학년

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경찰행정학과에 입학하기 위해서 2학년때 꿈꾸는 공작소라는 프로그램에 참여해 대학교에서 이 학과에 관련된 활동을 직접 체험했었고, 비대면 멘토링 활동으로
친구들과 검수완박에 대한 논문을 작성해보는 활동을 했었습니다.

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소방재난관리학과을 준비하면 리더쉽을 

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소방재난관리학과을 준비하면 리더쉽을 위해성공하기 위한 7가지 습관이란 책을 읽었고 협동심을 키우기 위해 1학년때 푸른고곰팡이 라는 배구부에 들어았고 2학년때는 농구부에 들어갔습니다 소방관련 해서
중학교2학년때 운동장에서 소화기와 소방호스을 직접 사용해 보았고 현직 소방관이 학교 시청각실에 와서 소방및 소방관에 대해 설명하는걸 들었다

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해당 학과에 입학하기 위해서 평소 글 쓰는 연습을 해왔고, 최근에는 꾸준히 일기를 쓰며 끈기와 인내심을 기르고 있다. 또한 다양한 종류의 책을 읽으며 기본적인 배경지식을 쌓아가고 있고, 뉴스를 보며 국제적인 사회적 변화와 정세를 살피는 노력을 하고 있다. 사회적인 이슈 뿐만 아니라 미디어 콘텐츠를 통하여 문화적인 흐름에 뒤쳐지지 않으려 노력하고 있고, 공부를 하는 동안에도 전공과의 연결성을 찾으며 나의 지식 반경을 넓히는 노력을 하였다. 학과의 인재상이 되기 위하여 여러 방면에서의 능력을 발휘하기 위해 다양한 종류의 과목을 선택하여 이수하였고, 그로 인해 다양한 상식들을 섭렵한 인재가 되도록 노력하였다.

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저는 간호학과에 입학하기 위해서 먼저 학과에 대한 정보탐색을 먼저 하였습니다. 간호사로서 필요한 자질, 능력, 자격 등을 알아본 후에 저에게 가장 먼저 필요한 것은 성적을 올리는 것이었기때문에 저에게 취약한 과목인 수학을 위주로 공부를 하였고 두 번째로는 학과 관련 서적이나 또는 간호사로서의 삶을 담은 서적을 읽으며 학과에 대한 친밀감을 쌓았습니다.

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저는 교육학과에 진학하기 위해서 교육

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저는 교육학과에 진학하기 위해서 교육 동아리에 들어가 진로와 관련된 활동들을 하였습니다. 또한 교육 관련 독서를 통해 교육자로써 배워야 하는 교수법이나 교육자의 자질에는 무엇이 있는지 탐구하였으며 여러 교과목 시간에 배운 내용과 연관해 교육과 관련된 이슈에 대한 궁금증을 해결하기 위한 탐구를 함으로써 진로와 관련된 더 폭넓은 지식을 얻었습니다.

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해당 학과에 입학하기 위해 1학년때 

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해당 학과에 입학하기 위해 1학년때 학교에서 진행한 고등학교 대학교 연계 프로그램 멘토멘터링을 통해 만난 해당 학과의 선배님에게 제가 그 학과에 대해 궁금한 것들을 물어보고 선배님이 말씀하신 것들 중에 제가 현재 할 수 있는것이 무엇이 있는지 찾아보고 추천해주신 독서, 영화, 알면 좋은 개념들 공부하였습니다.

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저는 간호학과에 가기 위해 목표를 세우고 관련 도서를 읽은 경험이 있습니다. 간호사가 되자는 기본 목표를 토대로 이 목표를 이루기 위해 간호학과에 입학하자는 목표를 세웠습니다. 목표를 이루기 위한 과정에서, 죽음과 관련한 도서를 읽고 환자에게 공감하면서도 그 슬픔에 동화되지 않는법을 생각해 보며, 간호사가 갖추어야 할 자질이나 소양에 대한 고민을 깊게 해 보았습니다.

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교내에서 최대한 관련 있는 동아리 활

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교내에서 최대한 관련 있는 동아리 활동 또는 공모전 등에 참가하여 학과와 관련있는 내용을 다루어 다양한 경험들을 경험해보는 노력을 했습니다. 그 중에서 관심 있는 미디어 분야의 마케팅 , OTT서비스에 대해 조사하여 레포터를 써보고 친구들과 담당 선생님과 서로 피드백을 주며 활동했던 멘토링 활동이 제일 기억에 남습니다. 또 직접적으로 관련이 큰 활동 같은 경우에서는 나서서 주도했습니다. 이런 노력하는 과정에서 학과에 대한 정보를 조사해보며 지식을 폭 넓게 쌓았습니다.

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본 학과에서 무엇을 배우는지 학과 홈페이지에서 찾아보고 찾은 과목이 고등학교 3년동안 배운것들 중에
연관 되어 있는 과목과 비교을 하였으며 본 학과을 졸업하면 어떤 진로와 연간되어 있는지 조사해 보았음
또한 본 학과에 갈수있는 내신성적이 부족하여 내신성적을 보충하기 위해 내신에 더욱 집중하였다

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이 학과에 들어오기 위해서 학교에서는

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이 학과에 들어오기 위해서 학교에서는 학생부종합전형으로 가기 위해 내신성적을 올렸었고, 친구들과 진로상담이나 서로 입시정보를 공유하였다.
또 집에서는 면접 준비를 하면서 학과에서 몇 명을 뽑는지, 교육과정은 어떻게 되는지 조사하였고, 시간이 날 때마다 운동을 하면서 체력이 떨어지지 않게 유지시켰다.

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저는 ‘열정’ 이라고 생각합니다
모든 일은 하기 싫으면 잘 안되고 하기 싫어지기 때문입니다. 3학년 체육시간에 베드민턴 드라이브 수행평가를 보는데 B에서 A가 되기 위해 수업시간이 끝나고 점심시간에 강당을 가서 연습을 하였습니다.