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REFORMULAR EL PEI

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Bajo resultado de aprendizaje de los estudiantes
Docentes que aplican el método tradicional en su enseñanza.

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Creo que lo primero es que se tiene mejorar es en los docentes como:  dominio disciplinar de las áreas, de planificación y evaluación, entre otros

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Creo que lo primero es que se tiene mejorar es en los docentes como:  dominio disciplinar de las áreas, de planificación y evaluación, entre otros

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Mayor compromiso mejores resultados

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Caracterización adecuada del contexto y proyectar estrategias de mejora

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Falta de compromiso de los miembros de la comunidad educativa

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Reflexión con la comunidad educativa sobre los aprendizajes de los estudiantes, que trae como respuesta la deserción escolar

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Si yo fuera directora empezaría por empoderar al docente, acompañarlos lo más que pueda y lograr su autonomía, buscar que encuentren el sentido en su actuar pedagógico.

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Si yo fuera directora empezaría por empoderar al docente, acompañarlos lo más que pueda y lograr su autonomía, buscar que encuentren el sentido en su actuar pedagógico.

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Falta de compromiso institucional

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Organizar a la comunidad docente y planificar estrategias de aprendizaje basadas en la realidad de los estudiantes, su medio geográfico

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Falta de liderazgo directivo, no hay seguimiento o monitorio a labor docente.

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Falta de liderazgo directivo, no hay seguimiento o monitorio a labor docente.

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La actualización docente y el clima y convivencia

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La actualización docente y el clima y convivencia

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Desarrollar una gestión centrada en el enfoque pedagógico, centrada en el aprendizaje. Así como el enfoque estratégico (a partir del diagnóstico institucional) y transformacional (cambio, creatividad y compromiso). Atte. Analiz D.

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Aplicar el enfoque transformacional de gestión escolar, inspirando a los docentes para mejorar la gestión pedagógica como prioridad.

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Aplicar el enfoque transformacional de gestión escolar, inspirando a los docentes para mejorar la gestión pedagógica como prioridad.

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Deserción escolar
Bajo rendimiento
No se considera su lengua materna para los aprendizajes
Estrategias inadecuadas de E-A

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El problema de enseñar en castellano sin tomar en cuenta su lengua materna

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El problema de enseñar en castellano sin tomar en cuenta su lengua materna

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Realizar un diagnostico institucional de todos los actores educativos, viendo las necesidades e intereses de los estudiantes.

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Realizar un diagnostico institucional de todos los actores educativos, viendo las necesidades e intereses de los estudiantes.

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Recojo de información sobre una experiencia exitosa, organizar la información, analizar y publicar

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Reorganizar  a toda la comunidad educativa para implementar acciones centrados en los aprendizajes de los estudiantes

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Restablecer el clima escolar

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Falta una adecuada organización en todos los agentes educativos. 

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Falta una adecuada organización en todos los agentes educativos. 

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monitoreo y acompañamiento a los docentes en la practica pedagogica

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Dialogar sobre los resultados y proponer estrategias inmediatas según la visión

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Sería interesante que partan de problemática observada por uno de los estudiantes.

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Sería interesante que partan de problemática observada por uno de los estudiantes.

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El apoyo de los padres y el interés de los estudiantes por mejorar.

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El apoyo de los padres y el interés de los estudiantes por mejorar.

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Inadecuada gestión pedagógica, estableciendo la  propuesta en función a la mejora de los aprendizajes, articulando la participación de todos sus actores. Atte. Analiz D.

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No existe trabajo en equipo, por lo que no se aplica el enfoque participativo, ya que no están involucrados en la gestión de la IE.

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No existe trabajo en equipo, por lo que no se aplica el enfoque participativo, ya que no están involucrados en la gestión de la IE.

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Desinterés por los aprendizajes de sus estudiantes.

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Aprendizaje intercultural

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Mejorar las estrategias, métodos y actividades a enseñar. Haciendo un trabajo en equipo y con participativo de todos

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Mejorar las estrategias, métodos y actividades a enseñar. Haciendo un trabajo en equipo y con participativo de todos

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Desinterés por parte de los docentes por mejorar los aprendizajes.

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Desinterés por parte de los docentes por mejorar los aprendizajes.

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La mediación docente no era conveniente que solo transcriban lo que esta en los textos

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No existe un liderazgo en gestión escolar por parte del director

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Sensibilizar a los docentes con escazo compromiso con su deber en la IE. Además, de un acompañamiento permanente durante la gestión. Olita

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Sensibilizar a los docentes con escazo compromiso con su deber en la IE. Además, de un acompañamiento permanente durante la gestión. Olita

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Indiferencia de las familias en la educación.

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Indiferencia de las familias en la educación.

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DOCENTES QUE NO SE IDENTIFICAN CON SU PRACTICA PEDAGÓGICA

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Gestión no centrada en el aprendizaje, clima institucional deteriorado, poca articulación de los actores educativos (padres de familia, etc). Atte. Analiz D.

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sería la integración de docentes y director para analizar, debatir y asumir los roles de acción para loa mejora educativa. Inés U.

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Un trabajo desarticulado entre los maestros, la directora, personal administrativo y los padres de familia.

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Un trabajo desarticulado entre los maestros, la directora, personal administrativo y los padres de familia.

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Enseñanza centrada en desarrollo de competencias.
Enfoque de gestión centrado en los aprendizajes

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A través de la evaluación de los logros encontrados en las reuniones ampliadas

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Rezago escolar y falta de motivación para el aprendizaje

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Rezago escolar y falta de motivación para el aprendizaje

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¿Cuáles son los problemas que presenta la institución?

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¿Cuáles son los problemas que presenta la institución?

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Los docentes no trabajan en función a las características y necesidades de aprendizaje de los estudiantes.

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Rol directivo centrado en cumplimiento de documentos

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1. Que no cuentan con un PCI contextualizado y adecuado a su realidad.

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1. Que no cuentan con un PCI contextualizado y adecuado a su realidad.

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Falta de identificación con la IE . Poco compromiso con los aprendizajes de los estudiantes

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Que los estudiantes poco o nada entienden del curso puesto que los docentes no hablan el idioma de los niños, no existe una buena infraestructura, tampoco hay el interés de involucrar a los estudiantes en la resolución de problemas.

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Que los estudiantes poco o nada entienden del curso puesto que los docentes no hablan el idioma de los niños, no existe una buena infraestructura, tampoco hay el interés de involucrar a los estudiantes en la resolución de problemas.

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Enfoque de enseñanza aprendizaje tradicional
Enfoque de gestión centrado en lo administrativo

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Realizar actividades profinanciamiento de la CVC No 04

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Implementar la CVC No 04. Infraestructura educativa y recursos para el aprendizaje

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El bajo rendimiento escolar de los estudiantes, que al ser quechua-hablantes reciben curso de español poco facilitador. Inés U.

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Obsoleta infraestructura tecnológica para el aprendizaje.

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Obsoleta infraestructura tecnológica para el aprendizaje.

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Licenciamiento institucional