# data[].attributes.headline
LA NOCIÓN DE CULTURA EN LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS 

# data[].attributes.subject
LA NOCIÓN DE CULTURA EN LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS 

# data[].attributes.body
Enseñar y aprender una lengua extranjera no es una cuestión de autodescubrimiento expresión perfecta del idioma que se estudia. También significa migración. combinando las culturas de su país y el idioma aprendido. Esto es nuestra la responsabilidad de eliminar clichés y prejuicios sobre cada cultura y Unirse aceptando y apreciando la diversidad y la diferencia.  De la misma manera, debemos desarrollar compasión por los miembros de los demás. Valorar e intentar que los alumnos piensen críticamente sobre sí mismos cultura. Como profesores de lenguas extranjeras, debemos decir que Para que la comunicación sea exitosa, no basta con entender las palabras, sino que las tenemos para que nuestros alumnos comprendan el significado cultural que necesario para el orden de las palabras. (Díaz, 2006: 9)

# data[].attributes.body
Los idiomas como cultura https://elblogdeidiomas.es/los-idiomas-como-cultura/

# data[].attributes.body
Los estudios y la literatura sobre la estrecha relación entre lengua y cultura se han desarrollado durante un largo período de tiempo. Muchos enfatizan que el idioma y la cultura son factores importantes en la enseñanza y el aprendizaje de idiomas. La cultura es lo que motiva a las personas a aprender otros idiomas. Según Pfister Günther (1992: 4-5) la cultura se puede definir como "todo y cada cosa hecha por personas, y varía de un país a otro y de una casa a otra".

El concepto de cultura se  define por diversas variables, por ejemplo: característica ambientales medio      ambiente,     clima y atmósfera, entorno paisajístico; estado de la población; Éste Parámetros de comportamiento relacionados con rituales, celebraciones,  prácticas rituales y creencias religiosas mágicas; costumbres sociales (puntualidad, regalos, vestimenta, tabúes)relacionados con comportamiento conversacional, etc.); nivel de desarrollo social y tecnológico asociaciones, familias,  relaciones de género, estructuras sociales y sus relaciones su participación, contacto físico (saludos, despedidas, propuestas, etc.) rutina (comidas, transporte, compras, aficiones y ocio, horarios de trabajo y hábitos de trabajo); uno o más idiomas y su literatura, tradiciones, salud y cuidado del cuerpo, educación, gestos y 4 Red Académica de Español como Lengua Extranjera - En RedELE - 18, 19 y 20 de agosto de 2015 rostro; religión; hogar y Familia; mitos, rituales, historias, creencias, superstición y humor.

# data[].attributes.body
En este Podcast podrán escuchar una parte de la experiencia del amor hacia la Lengua y como ella influye en nosotros de forma positiva para la sociedad.
https://open.spotify.com/episode/4PmPnZw5YkLKvsNLThMgAT?si=aabb47e56c3d48ea

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/design/DAFesCrro8s/9PEwlKFfZ178HqMs3TNW3g/view?utm_content=DAFesCrro8s&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=recording_view

# data[].attributes.headline
EL FACTOR CULTURAL EN LA ENSEÑANZA DE LENGUAS

# data[].attributes.subject
EL FACTOR CULTURAL EN LA ENSEÑANZA DE LENGUAS

# data[].attributes.attachment_link.title
El factor cultural en la enseñanza de lenguas

# data[].attributes.headline
LA CULTURA EN LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS

# data[].attributes.subject
LA CULTURA EN LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS

# data[].attributes.attachment_link.title
La cultura en la enseñanza de lenguas extranjeras