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los procesos cognitivos, son las formas o mecanismo mediante el cual los individuos son capaces de asimilar, almacenar y generar conocimiento, argumenta según Ballesteros Jiménez (1994) el objetivo principal de la Psicología Cognitiva consiste en conocer cómo el ser humano adquiere información sobre el mundo que le rodea, cómo la representa, cómo la transforma y almacena, cómo la recupera una vez almacenada. El interés de la Psicología Cognitiva se centra en cómo las personas entienden el mundo en el que viven y cómo toman la información sensorial entrante y la transforman, sintetizan, elaboran, almacenan, recuperan y finalmente hacen uso de ella.

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SI!
Hoy te hablare sobre los procesos cognoscitivos basicos. estos son aquellos que se encargan de elaborar y procesar toda la informacion, son el primer paso para mecanismos donde hacen equipo con otros procesos.

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Esta supone el registrar informacion a traves de los sentidos, habla del  impacto, los estímulos externos e internos en los receptores sensoriales y a la primera etapa de reconocimiento por el cerebro, básicamente preatentiva que se correlaciona con la memoria sensorial de los modelos de procesamiento de la información. (Bermeosolo, J. 1997). segun el estudio Lersch (1966) identifica las sensaciones como los contenidos más sencillos e indivisibles de la percepción, procedentes del mundo exterior y que se designan como estímulos.
Monge Díez, R. (2003). Memoria visual y auditiva: estrategias de intervención. Barcelona: ISEP.

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Reconocemos, organizamos y entendemos las sensaciones recibidas de los estímulos ambientales. Lo que percibimos en nuestros órganos sensoriales no es  lo que comprendemos en nuestras mentes. El sistema cognitivo capta información sensorial que se encuentra disponible y la manipula para crear representaciones mentales de objetos, propiedades y relaciones espaciales de nuestro ambiente.
Segun la  psicología de la percepción moderna, existe una estrecha relacion entre ‘estímulo y sensación’, segun estudios teoricos y practicos,  Locke y Hume disponen desde un planteamiento filosófico empirista, fue objeto de experimentación. La disciplina en cuestión se llamó psicofísica y fue desarrollada primeramente por Fechner y Weber.
: Monge Díez, R. (2003). Memoria visual y auditiva: estrategias de intervención. Barcelona: ISEP.

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recepcion por medio de la atencion activa de lo que ve y oye, en lugar de tomarlo como superficial, se dedica a prestar atencion.
segun Banyard y su teoria de la capacidad (Banyard, 1995: 29) expone que segun la intencion o motivacion por la actividad o suceso esta puede disminuir o aumentar, cuánta atención se puede prestar en un momento determinado. Ello significa que se puede canalizar la atención notando algunas cosas y otras no. A partir de este enfoque, se estaría hablando, tal como lo refiere el autor, de una atención selectiva, ya que a lo largo de toda su vida el hombre interpreta continuamente información que recibe de su entorno.

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Es la  capacidad de retener y evocar información de naturaleza perceptual o conceptual” (Viramonte, 2000: 31). Significa que la memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado, es la facultad por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello.
Una de las tantas teorias expuestas, habla Banyard (1995), que cuando se memoriza, en primer lugar, se necesita codificar la información, de modo que pueda formar alguna clase de representación mental (acústica para los acontecimientos verbales, visual para los elementos no verbales, o semántica para el significado). Una vez hecho esto, se almacena esa información durante un cierto período de tiempo (corto o mediano plazo), y luego, en una ocasión ulterior, se recupera.

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• Memoria sensorial: Está relacionada con la llegada de la información a un órgano receptor (el ojo), hasta que el cerebro ha realizado su percepción. Su función operativa es de segundos, entrada de la información muy rápida, la persistencia es muy breve, se diría que antes que ocurra otra fijación ya ha desaparecido la anterior; y la evocación depende de la velocidad en que el cerebro procesa la información.
• Memoria operativa:  Peralbo (1998) establece, a su vez, que la memoria operativa es un proceso cognitivo en el que ciertas unidades o elementos de información se retienen en un almacén de memoria, caracterizado 194 por su temporalidad, mientras se procesan nuevos datos y se recupera información desde el almacén de memoria de largo plazo.
• Memoria a largo plazo:  infinita de almacenar información, tal como lo argumenta Smith “un sistema organizado de conocimientos en que cada item de información está relacionado de alguna manera con todos los demás” (1995: 60). No obstante, al realizar el proceso de la lectura, es necesario que ésta pase por la memoria a corto plazo, pretender que esto suceda de otra manera interferiría la comprensión lectora, la memoria a corto término “no es la antesala a largo término, sino la parte que utilizamos de esta última para entender a, y obtener sentido de, una situación común” (Smith, 1995: 64).
PERALBO, M., GÓMEZ, B., SANTÓRUN, R., GARCÍA, M. (1998). Desarrollo del lenguaje y cognición. Edición Pirámides. Madrid.

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¿Como se cual es un proceso cognoscitivo basico? 

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¿Como se cual es un proceso cognoscitivo basico? 

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cuando resulta ser comun tanto para el ser humano como los animales, por ejemplo. sensacion, percepcion, atencion y memoria.

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¿Qué es el 'Cognitivismo'? | Conceptos Clave - Exponentes - Postulados y Características

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ACTIVIDADES COTIDIANAS POR MEDIO DE PROCESOS COGNOSCITIVOS BASICOS

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ACTIVIDADES COTIDIANAS POR MEDIO DE PROCESOS COGNOSCITIVOS BASICOS

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Existe la teoria del modelo jerárquico de Sohlberg y Mateer (1987, 1989), basado en  casos clínicos de la neuropsicología experimental. Según este modelo, la atención se descompone en:

Atención Interna: prestar atención a procesos internos mentales o sensaciones.

Atención Externa: atención causada por estímulos que provienen de nuestro entorno.

Atención Abierta: Está acompañada de respuestas motoras, que en este caso nos facilitarán la acción de atender, por ejemplo, girar la cabeza y mirar a una persona cuando nos habla.

Atención Encubierta:  prestar atención a estímulos sin que aparentemente de la sensación de estar llevando a cabo esa acción.

Arousal: referencia a nuestro nivel de activación y al nivel de alerta, a si estamos adormilados o enérgicos.

Atención focalizada: Se refiere a la capacidad de centrar nuestra atención en algún estímulo.

Atención sostenida: capacidad de atender a un estímulo o actividad durante un largo periodo de tiempo.

Atención dividida: capacidad que tiene nuestro cerebro para atender a diferentes estímulos o actividades al mismo tiempo.

Atención Auditiva: atender a estímulos que percibimos a través de nuestros oídos

CogniFit. (2016, 4 febrero). Atención. Atención - Proceso Cognitivo

el modelo de Posner y Petersen (1990):

Sistema Activador Reticular Ascendente (SARA) o Red de Alerta: Este sistema se encarga principalmente de regular el Arousal y de la Atención sostenida. Se encuentra en estrecha relación con la formación reticular y algunas de sus conexiones, como las áreas frontales, las estructuras límbicas, el tálamo y los ganglios basales.

Sistema Atencional Posterior (SAP) o Red de Orientación: Este sistema se encarga de la Atención Focalizada y de la Atención Selectiva de estímulos visuales. Las áreas cerebrales relacionadas con este sistema son la corteza parietal posterior, el núcleo pulvinar lateral del tálamo y el colículo superior.

Sistema Atencional Anterior (SAA) o Red de Ejecución: Este sistema se hace cargo de la Atención Selectiva, de la Atención Sostenida y de la Atención Dividida. Está relacionado con la corteza prefrontal dorsolateral, con la corteza orbitofrontal, con la corteza cingulada anterior, con el área motora suplementaria y con el neoestriado (núcleo caudado).

CogniFit. (2016, 4 febrero). Atención. Atención - Proceso Cognitivo. https://www.cognifit.com/co/atencion

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ACTIVIDADES COTIDIANAS POR MEDIO DE PROCESOS COGNOSCITIVOS BASICOS 

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ACTIVIDADES COTIDIANAS POR MEDIO DE PROCESOS COGNOSCITIVOS BASICOS 

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Por medio de la sensación a través de los sentidos experimentamos de forma cotidiana la aplicación de estos procesos, con:

·       Vista: percepción del mundo por los ojos. Colores

·       Olfato: olores que guardan recuerdos, transportan, acumulan información, aromas característicos y significativos. Aromas

·       Gusto: el paladar logra percibir cantidad de sabores, es un mecanismo de percepción del mundo real. Sabores

·       Tacto: por medio de las manos desciframos texturas, percepción por medio del tacto. Texturas, formas

·        Oído: por medio del odio se percibe y se almacena información de sonidos que se pueden llegar a conectar con procesos mas avanzados. Almacenar sonidos.

los objetos percibidos se vivencian como objetos en el medio, externos al sujeto que los percibe

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ACTIVIDADES COTIDIANAS POR MEDIO DE PROCESOS COGNOSCITIVOS-PERCEPCION

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ACTIVIDADES COTIDIANAS POR MEDIO DE PROCESOS COGNOSCITIVOS-PERCEPCION

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Según data  Marina (1998), la percepción implica “coger información y dar sentido” (p. 110). Esto significa que la información no involucra sólo el acto de ver, leer, oír, sino también la comprensión e interpretación de relaciones.
la percepcion va mas alla de solo percibir, sino que recae en el interpretar y trasnmitir.
ejemplo: percepcion lectora; un joven universitario lee un poema a su actual pareja. interpretacion visual, logra comprender conjugaciones de palabras, interpretacion sonora de la chica por medio de la escucha del poema, interpretacion visual de la chica, sus ojos reflejan encanto y amor puro, interpretacion por medio del tacto, mientras el lee, ella juega con su cabello como signo de inquietud, y nervios.
Segun marina La percepción implica “la captación de información, a través de nuestros sentidos, y su posterior procesamiento para dar un significado a todo ello” (Marina 1998: 132). Se trata de un mecanismo activo, selectivo, constructivo e interpretativo
Rock, I. (1985). La percepción. Barcelona: Prensa Científica.

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Entonces, ¿los procesos cognoscitivos son el desarrollo del pensamiento de la capacidad humana?

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Entonces, ¿los procesos cognoscitivos son el desarrollo del pensamiento de la capacidad humana?

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si!
existen 2 tipos de procesos, los simples y basicos, o los complejos.

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ACTIVIDADES COTIDIANAS SEGUN PROCESO COGNOSCITIVO-MEMORIA 

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ACTIVIDADES COTIDIANAS SEGUN PROCESO COGNOSCITIVO-MEMORIA 

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Teniendo en cuenta las distintas teorias de clasificaciones de memorias podemos inferir que el actuar en esta son percepciones distintas de almacenamiento de informacion.
ejemplos.
·        memoria sensorial: Está ligada con la percepción por medio de los sentidos de forma inmediata. ejemplo, ver un árbol, una calle, un objeto.

·        memoria a corto plazo: Acumulado de datos mientras se procesan y almacenan nuevos datos. ver un libro, leer su portada. es una información que no va a quedar mucho tiempo en la memoria a menos que exista un interés.

·        memoria a largo plazo: Ver el libro, memorizar título, leer el libro, una vez es leído acumular una mayor cantidad de datos tanto por comprensión como por memoria.