# data[].attributes.body
การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning เรื่อง “การศึกษาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น” สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

# data[].attributes.headline
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
เข้าร่วมกิจกรรมชุมชนแห่งการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ (PLC)  เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อแก้ไขปัญหาผู้เรียน

# data[].attributes.headline
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.subject
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.body
1. จัดทำแผนพัฒนาตนเอง (ID Plan)  เพื่อพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

2. เข้าร่วมการประชุม/อบรม/สัมมนา เพื่อพัฒนาตนเองให้มีความรู้ความสามารถในด้านการจัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์รวมทั้งความรู้ด้านภาษาไทย ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา

3. จัดทำรายงานผลการปฏิบัติงานและผลการประเมินตนเองรายบุคคล (SAR)

# data[].attributes.headline
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ความรู้จากการอบรมและพัฒนาตนเองมาจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนอย่างเหมาะสม ได้แก่ กิจกรรมการเรียนรู้ Active Learning การพัฒนาทักษะการบูรณาการและผลการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์

# data[].attributes.headline
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.subject
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.body
ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อประชาสัมพันธ์ข่าวสาร และร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.headline
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.subject
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.body
1. ปฏิบัติหน้าที่ครูประจำชั้นและครูผู้สอนประจำรายวิชาประวัติศาสตร์เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนให้เป็นไปตามที่สถานศึกษากำหนด

2. ปฏิบัติหน้าที่ผู้ช่วยเจ้าหน้าที่กลุ่มงานบริหารวิชาการ เพื่อพัฒนาและยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.body
1. จัดกิจกรรมและดำเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนสำหรับนักเรียนมีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาผู้เรียน ได้แก่

- กิจกรรมเยี่ยมบ้าน

- กิจกรรมออมทรัพย์

- กิจกรรมโฮมรูม/แนะแนว

- กิจกรรมสอนซ่อมเสริม

- กิจกรรมคัดกรองนักเรียน (SDQ)

2. ใช้กระบวนการ PLC ในการแก้ปัญหาของผู้เรียนตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

# data[].attributes.headline
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.subject
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.body
จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนให้มีข้อมูลเป็นปัจจุบัน เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ได้แก่

- แฟ้มประวัตินักเรียน

- แบบวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล

- สมุดประจำตัวนักเรียน

- แบบประเมินต่างๆ

# data[].attributes.headline
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.body
อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียน ให้มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดี โดยคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียนได้ ได้แก่
- กิจกรรมโฮมรูม  - กิจกรรมแนะแนว
- กิจกรรมวันสำคัญต่างๆ

# data[].attributes.headline
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.body
1. จัดบรรยากาศห้องเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ให้เหมาะสมต่อการเรียนรู้และกับความต้องการของผู้เรียน สามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ พัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี เช่น มุมหนูน้อยนักอ่าน มุมสื่อแสนสนุก มุมอินเตอร์เน็ต

2. เข้าร่วมกิจกรรมห้องเรียนคุณภาพของโรงเรียน

# data[].attributes.headline
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
ปรับประยุกต์นวัตกรรม การเสริมสร้างทักษะทางประวัติศาสตร์ให้กับนักเรียน

# data[].attributes.headline
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
จัดทำเครื่องมือในวัดและประเมินผลในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ Active Learning”รายวิชาประวัติศาสตร์ ที่ตรงตามจุดประสงค์การเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เช่น แบบบันทึกกิจกรรม แบบฝึกหัด แบบสังเกตพฤติกรรม

การสัมภาษณ์ และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ Active Learning เพื่อเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผู้เรียน เรื่อง “การศึกษาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น”

# data[].attributes.headline
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.subject
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.body
จัดทำโครงสร้างรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดตามหลักสูตร บริบทสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น

# data[].attributes.headline
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
สร้างสื่อ และนวัตกรรมการเสริมสร้างทักษะทางประวัติศาสตร์ให้กับนักเรียน

# data[].attributes.headline
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
จัดกิจกรรมการเรียนรู้ Active Learning การพัฒนาทักษะการบูรณาการและผลการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์ เรื่อง “การศึกษาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น” เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ และสามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ กระตุ้นกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจในการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.subject
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.body
จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 : โรงเรียนบ้านหนองสามพญา
จบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 : โรงเรียนกงไกรลาศวิทยา
จบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 : โรงเรียนกงไกรลาศวิทยา
จบปริญญาตรี คณะครุศษสตร์ สาขาสังคมศึกษา : มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร

# data[].attributes.headline
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.body
1. วิเคราะห์ปัญหา / แรงบันดาลใจ

2. เขียนแผนการสอนที่มีองค์ประกอบครบถ้วน

3. ดำเนินกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนที่เขียนขึ้น

4. สรุปผลการดำเนินการ ตามแผนเพื่อพัฒนาปรับปรุงต่อไป

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2566 มีสมรรถนะการเรียนรู้ ตรงตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดวิชาประวัติศาสตร์

# data[].attributes.headline
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.subject
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.body
ปี พ.ศ. 2563 : ครูอัตราจ้างโรงเรียนบ้านหนองสามพญา
ปี พ.ศ. 2564 - 2565 : ผู้ช่วยครูผู้สอน โรงเรียนบ้านประดู่เฒ่า
ปี พ.ศ. 2565 : พนักงานราชการ ครูอาสาสมัคร กศน.อำเภอกงไกรลาศ
ปี พ.ศ. 2565 - ปัจจุบัน : ครูผู้ช่วยโรงเรียนบ้านเกาะนอก(ประชานุเคราะห์)

# data[].attributes.body
3.1 เชิงปริมาณ

ผู้เรียนได้รับการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning เรื่อง “การศึกษาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น” สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ครูพัฒนาขึ้นมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด

3.2 เชิงคุณภาพ

นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในเรื่อง การศึกษาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น

# data[].attributes.headline
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.subject
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป

# data[].attributes.body
ผู้เรียน ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  มีทักษะการบูรณาการ และมีผลการเรียนรู้เป็นไปตามจุดประสงค์การเรียนรู้ และตัวชี้วัดวิชา

# data[].attributes.body
ผู้เรียน ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ร้อยละ 70 มีผลการเรียนรู้หลังเรียน ระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีทักษะการบูรณาการตามรูปแบบกิจกรรม และมีผลการเรียนรู้เป็นไปตามจุดประสงค์การเรียนรู้ และตัวชี้วัดวิชาประวัติศาสตร์

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ร้อยละ 70 มีผลการเรียนรู้หลังเรียน ระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.body
1. นักเรียนมีทักษะทางประวัติศาสตร์ ตามหลักสูตรสถานศึกษา

2. ผู้เรียน ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชาประวัติศาสตร์ ด้วยสื่อ เทคโนโลยี และเหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสมต่อการเรียนรู้

# data[].attributes.body
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ร้อยละ 70 มีผลการประเมิน รายวิชาประวัติศาสตร์ ได้อยู่ระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.body
ผู้เรียนได้รับการวัดและประเมินผลด้วยเครื่องมือที่หลากหลาย และเหมาะสม

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ร้อยละ 70 มีผลการเรียนรู้หลังเรียน ระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.body
นักเรียนได้รับการเสริมสร้างทักษะทางประวัติศาสตร์ด้วยนวัตกรรมที่มีคุณภาพ

# data[].attributes.body
นวัตกรรมการเสริมสร้างทักษะทางประวัติศาสตร์

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนได้เรียนรู้ในห้องเรียนที่มีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มีความพร้อมในด้านวัสดุอุปกรณ์ สะอาด และปลอดภัย

2. นักเรียนได้รับการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ภายใต้กิจกรรมห้องเรียนคุณภาพ

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ร้อยละ 100 มีความพึงพอใจต่อห้องเรียนและมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้

- ห้องเรียนผ่านเกณฑ์ด้านความสะอาดในกิจกรรมห้องเรียนคุณภาพของโรงเรียน

# data[].attributes.body
ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ร้อยละ 100 ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ

# data[].attributes.body
ผู้เรียน มีข้อมูลสารสนเทศที่ถูกต้องและเป็นปัจจุบัน

# data[].attributes.body
ผู้เรียน ร้อยละ 100 มีข้อมูลสารสนเทศที่ถูกต้องและเป็นปัจจุบัน

# data[].attributes.body
นักเรียนได้รับการดูแลช่วยเหลือด้วยระบบที่มีคุณภาพ

# data[].attributes.body
ห้องเรียนมีผลการประเมินด้านความปลอดภัยอยู่ในระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.body
ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานของสถานศึกษา

# data[].attributes.body
ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นไปตามที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.body
ผู้เรียนได้รับการกำกับ ติดตาม ดูแลช่วยเหลือโดยการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองและผู้ที่เกี่ยวข้อง

# data[].attributes.body
ผู้เรียน ร้อยละ 100 ได้รับการกำกับ ติดตาม ดูแลช่วยเหลือโดยการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองและผู้ที่เกี่ยวข้องอย่างเหมาะสม

# data[].attributes.body
ผู้เรียนได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์ที่หลากหลายเหมาะสมกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป

# data[].attributes.body
ผู้เรียนได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์ ที่หลากหลายเหมาะสมกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
ผู้เรียน ร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป

# data[].attributes.body
ผู้เรียน มีทักษะการบูรณาการตาม และมีผลการเรียนรู้เป็นไปตามจุดประสงค์การเรียนรู้ และตัวชี้วัดวิชาประวัติศาสตร์

# data[].attributes.body
ผู้เรียน ร้อยละ 70 มีผลการเรียนรู้หลังเรียน ระดับดีขึ้นไป