# data[].attributes.headline
الهبوط على المريخ 18-2-2021

# data[].attributes.subject
الهبوط على المريخ 18-2-2021

# data[].attributes.body
أرادَتْ مريمُ التَّعرُّفَ إلى العالِمةِ الّتي حملَتِ اسمَها، فبحثَتْ عنْها، ووجدَتِ المقالةَ الآتيةَ: مريمُ الأَسْطُرْلابيّةُ واحدةٌ منْ سلسلةِ علماءَ أسهموا في تطويرِ الأَسْطُرْلابِ، وهيَ منْ مواليدِ مدينةِ حلبَ، درسَتْ على يدِ والدِها كوشيارَ العجليِّ الَّذي كانَ منْ علماءِ الفلَكِ والهندسةِ في القرنِ العاشرِ الميلاديِّ، والأخبارُ عنْها قليلةٌ، وينسبُ إليْها بعضُ المؤرِّخينَ اختراعَ الأَسْطُرْلابِ المعقَّدِ. والأَسْطُرْلابُ آلةٌ فلكيَّةٌ قديمةٌ أطلقَ عليها العربُ اسمَ (ذاتِ الصَّفائحِ)، بُنيتْ عليهِ آليَّةُ عملِ البوصلةِ والأقمارِ الصِّناعيَّةِ، وهيَ نموذجٌ ثنائيُّ البُعدِ للقبَّةِ السَّماويَّةِ، يُظهرُ كيفَ تبدو السَّماءُ في مكانٍ محدَّدٍ عندَ وقتٍ محدَّدٍ. وقدْ رُسمَتِ السَّماءُ على وجهِ الأَسْطُرْلاب؛ بحيثُ يسهلُ إيجادُ المواضعِ السَّماويَّةِ عليهِ، وقدْ كانَ يُعدُّ حاسوبًا فلكيًّا آنذاكَ؛ فقدْ كانَ يحلُّ المسائلَ المتعلِّقةَ بأماكنِ الأجرامِ السَّماويَّةِ، واستُخدمَ في تحديدِ الوقتِ بدقَّةٍ متناهيةٍ ليلً ونهارًا، وتحديدِ الاتِّجاهاتِ المتنوِّعةِ. وكانَ الأسطرلابُ مثلَ ساعةِ جيبٍ لعلماءِ الفلكِ في القرونِ الوسطى؛ إذْ تمكَّنوا بهِ منْ قياسِ ارتفاعِ الشَّمسِ في السَّماءِ. ارتَبطَتْ أهميّةُ الأَسْطُرْلابِ في العالمِ الإسلاميِّ بقُدرتِهِ على تحديدِ أوقاتِ الصَّلواتِ، وتَحديدِ اتِّجاهِ القِبلةِ؛ إذْ كانَ منَ الصعبِ مَعرفةُ جهتِها بدقَّةٍ بعدَ اتِّساعِ حدودِ الدّولةِ الإسلاميَّةِ، وفي معرفةِ أشهرِ الحجِّ، واستُخدمَ في تحديدِ مواعيدِ بداياتِ الشّهورِ العربيَّةِ ونهاياتِها، خصوصًا شهرَ رمضانَ، وتعدُّ الملاحةُ منْ أهمِّ الأمثلةِ الَّتي توضّحُ مدى أهميَّتِهِ؛ إذْ ظلَّ يُستخدَمُ في الملاحةِ البحريَّةِ حتى القرنِ الثّامنَ عشرَ للميلادِ، إلى أنِ اختُرعَتْ آلاتُ الرَّصدِ واختُرعَ التّليسكوبُ في قارَّةِ أوروبا

# data[].attributes.headline
أوراقٍ، وقلمٍ، وآلةٍ حاسبةٍ.

# data[].attributes.subject
أوراقٍ، وقلمٍ، وآلةٍ حاسبةٍ.

# data[].attributes.body
علوم الأرض والبيئة:
•أصنِّفَ كواكبَ النِّظامِ الشَّمسيِّ إلى كواكبَ داخليَّةٍ، وكواكبَ خارجيَّةٍ، مُبيِّنًا شكلَ مداراتِ الكواكبِ في أثناءِ حركتِها حولَ الشَّمسِ،مُحلِّلًا بياناتٍ خاصَّةً بالكواكبِ، وأفسِّرَها.
اللغة العربية:
•أقرأَ النَّصَّ قراءةً ناقدةً؛ مُبدِيًا رأيي في ما أقرأُ مُعلِّلً مُنْتَفِعًا ممّا قرأت في حواري مع
الآخرين، مستخدِمًا الأدلّةَ والحجَجَ المُقنِعَةَ، مُظْهِرًا مَقْدِرَةً على توليدِ الأفكارِ.
اللغة الإنجليزية:
•أقرأَ نصًّا باللُّغة الإنجليزيَّةِ غيرَ مكتملٍ؛ مُتنبِّئًا بالكلماتِ النّاقصةِ فيهِ، مُكوِّنًا أسئلة منْ
مجموعةِ حلٍّ منفردة.
الرياضيات:
•أستخدمَ النِّسبَ المثَّلثيَّةَ للزاويةِ الحادةِ والعلاقاتِ بينها في حلِّ المسائلِ الرياضيةِ والحياتيةِ.

# data[].attributes.headline
خصائص الكواكب

# data[].attributes.subject
خصائص الكواكب

# data[].attributes.body
أوَّلًا: أقرأُ النَّصَّ السّابقَ قراءةً فاهمةً، ثمَّ أبحثُ عنْ مفرداتٍ تحملُ كلٌّ منها معنًى منَ المعاني الآتيةِ: فنُّ السّفرِ، شديدةٍ، رقائق، مِنظارٌ، علمُ الأجرامِ السّماويَّةِ.

ثانيًا: أختارُ منْ كلِّ فقرةٍ في النّصِّ جملةً مفتاحيَّةً تمثِّلُ الفكرَةَ الرّئيسةَ لتلكَ الفقرةِ.

ثالثًا: أبدي رأيي في كلِّ عبارةٍ ممّا يأتي:

أ- درسَتْ مريمُ الأَسطرلابيّةُ العلومَ على يدِ والدِها.
ب-الأخبارُ عنْ مريمَ الأَسْطُرْلابيَّةُ قليلةٌ.

رابِعًا: أضيفُ إلى الفقرةِ الأخيرةِ في النَّصِّ ثلاثَ جملٍ تامّاتٍ في أماكنَ متفرِّقةٍ؛ بحيثُ تكونُ منسجمةً معَ السَّياقِ.

خامسًا: أذكرُ بعضَ التَّطبيقاتِ الحاسوبيّةِ الحديثةِ الّتي حلَّتْ محلَّ الأَسْطُرْلابِ.

سادسًا: أجري حوارًا معَ أحدِ زملائي، أوْ أفرادِ أسرتي حولَ إسهامِ العلماءِ العربِ المسلمينَ في الحضارةِ الإنسانيّةِ، في مختلفِ العلومِ؛ مُعتمِدًا على الحقائقِ الّتي تدعمُ وجهةَ نظري؛ ومُلتزِمًا آدابَ الحوارِ.

# data[].attributes.headline
براءة كنعان تاسع ب 

# data[].attributes.subject
براءة كنعان تاسع ب 

# data[].attributes.headline
براءة كنعان تاسع ب 

# data[].attributes.subject
براءة كنعان تاسع ب 

# data[].attributes.headline
براءة كنعان تاسع ب 

# data[].attributes.subject
براءة كنعان تاسع ب 

# data[].attributes.body
الطالبة:غزل حسام الدين فتحي احمد.
الصف:التاسع (ب).

# data[].attributes.body
الطالبة:غزل حسام الدين فتحي احمد.
الصف:التاسع ب

# data[].attributes.headline
حل الطالبه طيبه الدلقموني.. تاسع ب 

# data[].attributes.subject
حل الطالبه طيبه الدلقموني.. تاسع ب 

# data[].attributes.headline
سلمى عبدالله محمد حبوش(ب)

# data[].attributes.subject
سلمى عبدالله محمد حبوش(ب)