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.Apresentação da equipa, formandos e formador, por parte da Coordenadora do Centro de Formação;
.Breve introdução sobre a importância da temática da ação de formação ;
.Considerações gerais: cronograma e processo de avaliação da formação;
.Distinção entre duas grandes plataformas digitais: Microsoft office e Google workpace;
.Registo na plataforma Microsoft - TEAMS ;
.Orientações para a criação de um Padlet.
.Reflexão pessoal sobre a importância das plataformas digitais  na educação.

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Easily create surveys and polls to collect customer feedback, measure employee satisfaction, and organize team events.

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.No âmbito do quadro DIGCOMPEDU, nomeadamente das competências pedagógicas dos educadores - área 4 : uso de estratégias digitais para melhorar a avaliação, foi explorado o recurso digital "FORMS " da plataforma Microsoft office,
.Fez-se a distinção entre formulário e questionário;
.Criou-se um questionário no Forms; formularam-se diferentes tipos de questões com atribuição de cotações, o que permitiu  ir ao encontro da filosofia do projeto MAIA  ( dar feedback formativo ao aluno);
.Configurou-se o questionário por secções,
.Compartilhou-se o questionário pelos docentes , permitindo que os mesmos trabalhassem no mesmo.

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1º sessão- Reflexão pessoal sobre o uso das plataformas

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.Foi inserido o link na plataforma TEAMS para visualização do trabalho no padlet;
.No padlet foram explorados os ícones da configuração  e as várias alternativas de publicação de documentos;
.Foi analisado o documento disponível na TEAMS "  DIGCOMPEDU ( Quadro Europeu de competência para educadores )" -foram exploradas as seis áreas que integram as 22 competências elementares e o modelo de progressão DIGCOMPEDU.

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Como configurar e publicar doc. no padlet.

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https://www.educaplay.com/learning-resources/12467815-taxanatalidade.html

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Learning Resources (Crossword Puzzle): TaxaNatalidade (Geography - 3º Ciclo: 8º ano - geografia - educação) - Nº de nascimentos ocorridos em 1000 habitantes.

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.Criou-se um formulário no Forms; o mesmo foi configurado por secções , ramificações....

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No âmbito do quadro DigComEdu, nomeadamente das competências pedagógicas dos educadores, área2-" Recursos digitais" e área 3-" Ensino e Aprendizagem" foi explorada a aplicação Canva, com objetivo de se usar, criar e partilhar recursos digitais e estratégias diversificadas para aprendizagem de forma efetiva e responsável , não descorando que o verdadeiro potencial das tecnologias digitais reside na mudança de paradigma " o foco do processo ensino aprendizagem reside no aluno."
A aplicação CANVA, ferramenta de design gráfico online, permite ao professor criar apresentações, infográficos, posters, vídeos e outros conteúdos visuais.

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Explorou-se a aplicação Kahoot. Aplicação divertida que permite aos docentes criar diversos instrumentos de trabalho para avaliação sumativa e formativa.
Com esta aplicação obtêm-se resultados mais rápidos , tendo os alunos informação imediata de forma divertida e competitiva.

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https://create.kahoot.it/creator/4e110175-33cf-4cbd-b739-e1258ef791a4

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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Foi explorada a aplicação educaplay   com objetivo de criar jogos de uma forma fácil.
Foi criado um crucigrama no âmbito da geografia.