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uso excesivo del celular

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Sentirse acompañada en sala de profes cuando hay alguna situación

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Sentirse acompañada en sala de profes cuando hay alguna situación

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muchos cambios de un año a otro, desvalorizando lo que se trabajó el año anterior

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muchos cambios de un año a otro, desvalorizando lo que se trabajó el año anterior

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h

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-el compromiso de cada miembro con la institucion. - abrirse a nuevas experiencias educativas. - generar pertenencia comenzando con todo el personal hasta cada alumno/a. 

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-el compromiso de cada miembro con la institucion. - abrirse a nuevas experiencias educativas. - generar pertenencia comenzando con todo el personal hasta cada alumno/a. 

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que los docentes no usen el celular en clase

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que los docentes no usen el celular en clase

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-Convivencias y pernoctada con primer año
-Semana del estudiante compartiendo momentos con alumnos y profes
-Horas institucionales de proyecto compartidas con otros profes de los que aprendo día a día

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que los directivos recorran más la escuela para observar distintas clases. Me gustaría verlos más afuera de la dirección

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que los directivos recorran más la escuela para observar distintas clases. Me gustaría verlos más afuera de la dirección

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mi mayor reconocimiento viene por parte de alumnos que tuve en años anteriores

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mi mayor reconocimiento viene por parte de alumnos que tuve en años anteriores

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-he conocido muchos directores y hermanas de la comunidad religiosa, y he aprendido que muchas veces todo depende de quien este al mando en el momento en que las cosas suceden. Hay veces que muchos cambios no son lo mas beneficioso para la institución. 

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-he conocido muchos directores y hermanas de la comunidad religiosa, y he aprendido que muchas veces todo depende de quien este al mando en el momento en que las cosas suceden. Hay veces que muchos cambios no son lo mas beneficioso para la institución. 

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hubo experiencias muy enriquecedoras en momentos de convivencias y distencion

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el ser más estricto con las normas hacia los alumnos: uso de celular en clase, no llevar uniforme 

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el ser más estricto con las normas hacia los alumnos: uso de celular en clase, no llevar uniforme 

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Hacer opciones concretas y realistas en torno a lo que se invierte, lo que se prioriza, lo que se quiere como escuela

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- La comunicación.
- El seguimiento del trabajo de profesores. Principalmente cuando se trata de responder a situaciones/casos de estudiantes que tienen proyectos de inclusión.

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miedo de las representantes legales, comunidad religiosa ante litigios. La falta de continuidad entre cada ciclo (primaria-secundaria) de dialogo y trabajo en comun, son como dos escuelas distintas (no se si lo mismo sucede en jardin). La cantidad de alumnos/as nuevas que se suman en secundaria y no conocen la identidad/el ideario de la escuela. 

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miedo de las representantes legales, comunidad religiosa ante litigios. La falta de continuidad entre cada ciclo (primaria-secundaria) de dialogo y trabajo en comun, son como dos escuelas distintas (no se si lo mismo sucede en jardin). La cantidad de alumnos/as nuevas que se suman en secundaria y no conocen la identidad/el ideario de la escuela. 

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El cumplimiento de los acuerdos de convivencia, la comunicación con familias sobre casos particulares

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- En momentos personales complejos me sentí acompañada.
- Siento que mi trabajo se valora.

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la comunicacion, informacion util que hace a la tarea diaria y el trabajo con los chicos

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Falta conexión entre docentes, entre niveles.

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Falta conexión entre docentes, entre niveles.

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Hay proyectos interesantes que quedan a medias por falta de inversión. Ej. Horas de gestión de esi, el proyecto de secundaria 2020 que no incluye a todos los profesores, el EOE que es de una sola persona para todo el nivel

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- Muchos canales de comunicación: whatsapp, acadeu, mail. Lo cual hace que uno tenga que estar pendiente de varias vías.
- El EOE conformado por una sola profesional que recibe las demandas de TODOS los niveles de la escuela.
- Docentes que se resisten a los cambios de paradigmas pedagógicos.

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La sobrecarga de tareas y demandas (plataformas, cuaderno de comunicaciones virtual, informes, etc)

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El hecho de que sea una institución muy grande a veces dificulta la comunicación o mantener el mismo criterio

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Valoro el ambiente de trabajo, la buena onda que encuentro entre mis compañeros/as de trabajo (preceptoria, secretaria, director, sala de profesores)

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Valoro el ambiente de trabajo, la buena onda que encuentro entre mis compañeros/as de trabajo (preceptoria, secretaria, director, sala de profesores)

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a veces uno no se siente valorado, o acompañado

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El acompañamiento del equipo directivo, la cercanía.

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El acompañamiento del equipo directivo, la cercanía.

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La búsqueda permanente de nuevos horizontes pedagogicos

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- La escucha del equipo directivo.
- El vínculo que se genera con los y las estudiantes.
- El contacto con compañeros y compañeras. Algunxs de ellxs, amigxs.
- La apertura al diálogo.

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los intercambios de ideas. La buena energia de los alumnos

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El diálogo y los intercambios con mis compañeros/as docentes

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La comunicación con los distintos actores escolares (preceptores, familias, por ejemplo)