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Video made with Biteable. The World’s Simplest Video Maker

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"Ventos de mudança"

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Trabalho inicial em Nearpod - Noções de tempo

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Trabalho inicial em Nearpod - Noções de tempo

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Trabalho de exploração colaborativa, em sessão, da ferramenta nearpod. (Vítor Marinho e Amélia Lopes).
Trabalho realizado.

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No mobile devices in your classroom? No worries! You can enjoy Nearpod from any web browser :) Create, engage, and assess your students in every lesson!

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Trabalho inical em Nearpod - Noções de tempo (versão PDF)

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Trabalho inical em Nearpod - Noções de tempo (versão PDF)

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Trabalho de exploração colaborativa, em sessão, da ferramenta nearpod. (Vítor Marinho e Amélia Lopes).
Trabalho realizado. (Versão PDF)

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Noções de tempo  - Trabalho final em Nearpod (Versão PDF)

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Noções de tempo  - Trabalho final em Nearpod (Versão PDF)

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Preparação de uma aula sobre noções de tempo, para alunos com medidas adicionais, realizado em Nearpod (Versão PDF).

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Atividade diagnóstica sobre noções de tempo, para alunos com medidas adicionais, realizada em Educaplay.

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Learning Resources (Froggy Jumps): Noções de tempo (mathematics - 1º Ciclo: 3º ano - meses - horas - tempo) - Atividade sobre as noções de tempo.

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Classificação de palavras quanto ao número de sílabas.

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Classificação de palavras quanto ao número de sílabas.

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Pequena atividade, em wordwall, sobre classificação de palavras quanto ao número de sílabas.

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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1) Assinala todas as palavras dissílabas. a) Comida b) Fugir c) Andar d) Passadeira e) Carro f) Tornado 2) A palavra "aterrar" é uma palavra trissílaba. Verdadeiro ou Falso? a) Verdadeiro b) Falso 3) Quanto ao número de sílabas, como se classifica a palavra "articulação"? a) Polissílaba b) Trissílaba c) Monossílaba d) Dissílaba 4) Quantas sílabas tem a palavra "artimanha"? a) 2 b) 4 c) 3 5) Qual das palavras é um monossílabo? a) Céu b) Cama c) Comida d) Rua

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Classificação de palavras - Número de sílabas

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1) Assinala todas as palavras dissílabas. a) Comida b) Fugir c) Andar d) Passadeira e) Carro f) Tornado 2) A palavra "aterrar" é uma palavra trissílaba. Verdadeiro ou Falso? a) Verdadeiro b) Falso 3) Quanto ao número de sílabas, como se classifica a palavra "articulação"?

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Trabalho Colaborativo em Canva - Cartaz - Amélia Lopes e Vítor Marinho 

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Trabalho Colaborativo em Canva - Cartaz - Amélia Lopes e Vítor Marinho 

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Trabalho Colaborativo em Canva - Cartaz - Amélia Lopes e Vítor Marinho (PDF)

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Trabalho Colaborativo em Canva - Cartaz - Amélia Lopes e Vítor Marinho (PDF)

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Trabalho colaborativo em Genial.ly - Guia de Visita - Amélia Lopes e Vítor Marinho

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Trabalho colaborativo em Genial.ly - Guia de Visita - Amélia Lopes e Vítor Marinho

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Visita a Viana do Castelo

INÍCIO

íNDICE

Gallery

Video

Galeria

Funicular (Elevador) de Santa Luzia

Tempo do Sagrado Coração de Jesus

Museu do Traje de Viana do Castelo

Estação de comboios de Viana do Castelo

Cidade de Viana do castelo

Video

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Discover more about Guia de Visita ✌️ - Guide

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Noções de tempo - Trabalho final em  Nearpod e justificação das opções tomadas

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Noções de tempo - Trabalho final em  Nearpod e justificação das opções tomadas

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Preparação de uma aula sobre noções de tempo, para alunos com medidas adicionais, realizado em Nearpod.

Justificação das opções tomadas
A realização de uma atividade em Nearpod, pareceu ser interessante para os alunos e a sua recetividade também foi bastante positiva.
A opção por esta aplicação prendeu-se com facto de permitir a possibilidade de preparar uma aula completa e a integração com outras aplicações. A escolha da temática a abordar teve em atenção os alunos, as suas capacidades e competências e a programação a desenvolver.
Foi planificada uma aula sobre noções de tempo para alunos com medidas adicionais, alguns deles com dificuldades de leitura.
Nesta atividade não foi utilizada a funcionalidade de leitura automática.
A atividade foi apresentada aos alunos e o professor circulou pelos seus postos orientando-os e fazendo a leitura dos enunciados para os alunos que dela precisavam.
Devido à dificuldade de tempo/horário para implementação da atividade em conjunto para os quatro alunos da sala esta foi dinamizada no modo “ritmo do estudante” e foi realizada em dois momentos, um deles com 3 alunos e noutro, com o aluno em falta. Uma das alunas repetiu, mais tarde, a atividade, em casa.
Verificou-se alguma precipitação por parte de uma aluna nas respostas apresentadas, o que se traduziu num número inferior de acertos.
Globalmente os alunos consideraram a atividade interessante e o resultado considera-se que foi positivo.
Para a atividade que se elaborou, observou-se que talvez a melhor opção seria a sua aplicação no modo “participação ao vivo” (como estava inicialmente prevista), podendo dessa forma o professor controlar o avanço dos alunos, evitando, assim, alguma precipitação.

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RED em Genially - Guia interativo de vista de estudo - trabalho final

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RED em Genially - Guia interativo de vista de estudo - trabalho final

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Versão aperfeiçoada (final) do RED elaborado com recurso ao Genially - Guia interativo de visita de estudo.

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INÍCIO
Cidade de Viana do castelo

Funicular (Elevador) de Santa Luzia

O Elevador de Santa Luzia foi inaugurado em 2 de julho de 1923.

Templo do Sagrado Coração de Jesus

Foi construído entre 1904 e 1959. Apresenta algumas semelhanças com a Basílica do Sacré Coeur, em Paris.

Museu do Traje de Viana do Castelo

O Edifício do antigo Banco de Portugal, em Viana do Castelo, datado de meados do século XX, alberga, desde 2004, o Museu do Traje que dá a conhecer a riqueza etnográfica dos tradicionais trajes vianenses.

Estação de comboios de Viana do Castelo

O edifício da estação de Viana do Castelo foi construído em meados do Século XIX, e foi inaugurado em 1 de julho de 1878.

Câmara Municipal de Viana do Castelo Edifício construído entre os séculos XVI e XVII que sofreu grande intervenção durante o século XX. Situa-se no chamado Passeio das Mordomas, antiga Rua Cândido dos Reis.

Estação Viana Shopping

A sua arquitetura e construção foi inspirada na temática dos caminhos de ferro.

Praça da República - Viana do Castelo

É a principal praça da cidade e palco de diversas atividades recreativas e culturais. Aí se encontram três construções emblemáticas: o Chafariz da Praça, datado do século XVI; os Antigos Paços do Concelho, também do século XVI e o Edifício da Misericórdia e Igreja, também datados do século XVI.

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Guia de Visita a Viana do Castelo by vimarinho on Genially

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INÍCIO Cidade de Viana do castelo Funicular (Elevador) de Santa Luzia O Elevador de Santa Luzia foi inaugurado em 2 de julho de 1923. Templo do Sagrado Coração de Jesus Foi construído entre 1904 e 1959. Apresenta algumas semelhanças com a Basílica do Sacré Coeur, em Paris.

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Partilha da experiência de utilização das aplicações Canva e Genially

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Partilha da experiência de utilização das aplicações Canva e Genially

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A experiência de trabalho com estas duas plataformas foi positiva.
Apesar de já conhecer as duas, sinto-me mais familiarizado com a Genially, uma vez que já tinha produzido alguns RED com recurso à mesma.
Relativamente à plataforma Canva, foi desenvolvido um trabalho gráfico que também não apresentou grandes dificuldades, apenas uma pequena questão relativa ao trabalho colaborativo que rapidamente foi ultrapassada com o esclarecimento da formadora.
Naturalmente que, quer numa aplicação, quer noutra, mais dúvidas poderão surgir à medida que for mais explorada. Para já o tempo de utilização foi ainda pouco e estou ainda muito longe de conhecer e utilizar todos os seus recursos e possibilidades. Será feito com o tempo… sabendo sempre que dificilmente de esgotarão as possibilidades…
São, sem dúvida, aplicações que podem trazer muitos benefícios e proporcionar a realização de atividades diferentes assim como a preparação de materiais mais apelativos.
Também para o trabalho colaborativo, particularmente o Canva, parecem ser uma mais-valia, assim como para os alunos poderem apresentar e realizar trabalhos diferentes, tornando-se mais motivador.
A reação dos alunos aquando da aplicação do RED construído com o Genially "Guia de Visita de Estudo" foi bastante positiva. Os alunos revelaram interesse e curiosidade pela tipologia do recurso e pelos conteúdos apresentados.
O trabalho realizado com o Canva será apresentado aos alunos do 4.ºano de escolaridade quando vierem visitar a escola sede, em meados de junho.
De referir, mais uma vez, que a questão do tempo pode ser um entrave. É relativamente fácil trabalhar com estas ferramentas, mas para se construírem materiais ou recursos mais completos e elaborados é necessário tempo, que escasseia no meio de tudo o resto…

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Relatório de aplicação, aos alunos, do RED em Nearpod interligado com Educaplay

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Relatório de aplicação, aos alunos, do RED em Nearpod interligado com Educaplay

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Relatório global de turma da aplicação do RED em Nearpod com interligação com atividade em Educaplay.

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Imagem interativa construída com recurso ao Genially.

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, também chamado altiplano ou platô, é a classificação dada a uma forma de relevo constituída por uma superfície elevada, com cume quase nivelado, geralmente devido à erosão eólica ou pelas águas. São como topos retos, superfícies topográficas, que podem ser regulares ou não.

Uma planície é uma grande área geográfica com pouca ou raramente nenhum tipo de variação de altitude, como um deserto ou um pântano . São superfícies com formações relativamente novas se comparados com outras formas de relevo e que apresentaram pequenos movimentos na crosta, sendo quase completamente aplainadas.

https://www.youtube.com/watch?v=_u6hwo0Dhq0

é a caracterização de um acidente geográfico que é formado através de pequenas elevações de terreno com declive suave.

Um vale é uma depressão ou planície entre montes ou na base de um monte.

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Elementos do Relevo by vimarinho on Genially

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também chamado altiplano ou platô, é a classificação dada a uma forma de relevo constituída por uma superfície elevada, com cume quase nivelado, geralmente devido à erosão eólica ou pelas águas. São como topos retos, superfícies topográficas, que podem ser regulares ou não.

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PDF de Aula em Nearpod sobre Noções de Tempo com licença CC

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PDF de Aula em Nearpod sobre Noções de Tempo com licença CC

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Ficheiro PDF de Aula em Nearpod sobre Noções de Tempo com licença CC.

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Pequeno tutorial, realizado com Screencastify, para orientar alunos com medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão (medidas adicionais, nomeadamente Adaptações Curriculares Significativas), na criação e gravação de um documento em Word.

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Tutorial Word - Criar e gravar documento

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Planificação de atividade em ambiente híbrido de aprendizagem licenciada com licença CC

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Planificação de atividade em ambiente híbrido de aprendizagem licenciada com licença CC

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Planificação da atividade em ambiente híbrido de aprendizagem licenciada com licença Creative Commons.

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GRELHA DE PLANIFICAÇÃO AMBIENTES DE APRENDIZAGEM HÍBRIDOS - C14T13_Amelia_e_Vitor

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Criação de tópico na Moodle com duas atividades e dois recursos.

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Participação na plataforma Tricider com a minha opinião.

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Registo na plataforma Learning Designer e início da criação de uma planificação.

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Name

Noções de Tempo

Topic

Planificação de aula sobre noções de tempo para alunos com Medidas Adicionais

Learning time

1 hour and 30 minutes

Designed time

1 hour and 30 minutes

Size of class

4

Description

Planificação de aula sobre noções de tempo para alunos com Medidas Adicionais

Learning Experience

One or more graphs might not display correctly, because one or more learning types do not have duration set.

Social learning graph will not display correctly, because no class size is set.

Social learning graph will not display correctly, because one or more learning types do not have group size set.

© UCL Knowledge Lab, UCL Institute of Education 2013-2022 Version 2.61

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Constituição do grupo de trabalho para elaboração da planificação e recursos.

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Proposta Pedagógica em ambiente híbrido de aprendizagem - Planificação

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Proposta Pedagógica em ambiente híbrido de aprendizagem - Planificação

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Planificação de atividade em ambiente híbrido de aprendizagem utilizando o modelo de rotação por estações.

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GRELHA DE PLANIFICAÇÃO AMBIENTES DE APRENDIZAGEM HÍBRIDOS - C14T13_Amelia_e_Vitor

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Proposta Pedagógica  em ambiente híbrido de aprendizagem - Recurso 01

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Proposta Pedagógica  em ambiente híbrido de aprendizagem - Recurso 01

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Recurso 01 a utilizar na atividade em ambiente híbrido de aprendizagem.

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Proposta Pedagógica em ambiente híbrido de aprendizagem - Recurso 02

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Proposta Pedagógica em ambiente híbrido de aprendizagem - Recurso 02

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Recurso 02 a utilizar na atividade em ambiente híbrido de aprendizagem.

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Proposta Pedagógica em ambiente híbrido de aprendizagem - Recurso 03

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Proposta Pedagógica em ambiente híbrido de aprendizagem - Recurso 03

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Recurso 03 a utilizar na atividade em ambiente híbrido de aprendizagem.

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Proposta Pedagógica em ambiente híbrido de aprendizagem - Recurso 04

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Proposta Pedagógica em ambiente híbrido de aprendizagem - Recurso 04

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Recurso 04 a utilizar na atividade em ambiente híbrido de aprendizagem.

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Proposta Pedagógica em ambiente híbrido de aprendizagem - Recurso 05

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Proposta Pedagógica em ambiente híbrido de aprendizagem - Recurso 05

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Recurso 05 a utilizar na atividade em ambiente híbrido de aprendizagem.