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La evaluación debe ser valida y no estar impulsada por factores externos.

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Las pruebas normalizadas pueden proporcionar información diagnostica importante, pero lo determinante es la forma en que se utiliza información.

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La evaluación debe centrarse en las tareas de los alumnos:

como las abordan

cuales les resultan difíciles

como pueden adaptar algunos aspectos para posibilitar el éxito

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Una evaluación fiable, pertinente y formativa promueve la inclusión.

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LAS MUJERES ESTAN INSUFIECIENTEMENTE REPRESENTADAS EN LOS LIBROS DE TEXTO

En el libro de texto de ciencias de sexto grado de Chile aparecían 2 personajes femeninos por cada 29 masculinos.

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Un enfoque de la elaboración de libros de textos que utilice un lenguaje inclusivo, represente distintas identidades e integre los derechos humanos cumple el propósito de la inclusión.

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En muchos países a los alumnos con discapacidades se les enseña explícitamente un plan de estudios de educación especial.

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El idioma propio es un derecho y una parte esencial de la identidad étnica de cualquier grupo

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En la practica la adaptación de los planes de estudio se topa con numerosos obstáculos como:

La insuficiente preparación de los docentes

La falta de recursos

Inaccesibilidad a los edificios

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Un plan de estudios flexible es una de las claves para incluir a los niños con discapacidades y reducir al estigma de seguir un programa diferente.

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LOS PLANES DE ESTUDIO INCLUSIVOS DEBEN SER FLEXIBLES

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La inclusión y los valores democráticos también pueden proveerse mediante planes de estudio que se aparten de los conocimientos y se orienten hacia las competencias.

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La cuestión de religión y la educación es compleja para la mayoría de las sociedades.

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LOS PLANES DE ESTUDIO EN PRACTICA DE PLANES DE ESTUDIO INCLUSIVOS DEBE ABORDAR DE FRENTE LA INCLUSION DE GRUPOS CUYA EXISTENCIA PUEDE HABER SIDO IGNORADA

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Un plan de estudios inclusivos toma en cuenta necesidades, experiencias previas, intereses y características personales de todos los alumnos.

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Los planes de estudio son factores de inclusión cuando no atienden a las diversas necesidades de los educandos.

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Una experiencia de aprendizaje inclusiva requiere de un plan de estudios, libros de texto y practicas de evaluación inclusivos.

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Planes de estudios, libros de texto y evaluación