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12. El nuevo plan de trabajo que ha trazado UNICEF en su Programa País 2021-2025, cuenta con un enfoque especial en fortalecer el desarrollo de la primera infancia y, con ello, la educación desde la base. La estrategia consiste en proporcionar la asistencia técnica necesaria a las autoridades de educación de Panamá, de manera que sea posible implementar proyectos de trabajo que contribuyan a elevar la calidad de la educación preescolar y primaria y a extender la cobertura en los niños y niñas de 4 a 8 años.

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10. Uno de los principales logros de Costa Rica ha sido la expansión en cuanto al acceso a la educación prescolar. Entre el 2000 y el 2015, la participación en el primer año de preescolar (Interactivo II, edad 4) aumentó dramáticamente del 7% al 63%, y la del segundo año pasó del 83% al 90%.

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8. El objetivo de lograr una educación inclusiva y de calidad para todos se basa en la firme convicción de que la educación es uno de los motores más poderosos y probados para garantizar el desarrollo sostenible. Con este fin, el objetivo busca asegurar que todas las niñas y niños completen su educación primaria y secundaria gratuita de aquí a 2030.

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6. El Plan Nacional de Educación 2005-2021 adopta cuatro objetivos fundamentales: a) lograr la formación integral de las personas; b) asegurar que la población alcance once grados de escolaridad, correspondientes a la educación media; c) fortalecer la educación técnica y tecnológica para asegurar que el país cuente con capital humano especializado; y d) propiciar el desarrollo de la ciencia y la tecnología en función del bienestar de la sociedad.

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11. El sistema educativo panameño, se basa en la Ley orgánica de educación, promulgada en 1946.156 El sistema educativo panameño está estructurado en cuatro niveles de enseñanza: preescolar, primaria, secundaria y terciaria o universitaria. Los niños de 4 a 5 años de edad pueden acceder a la educación preescolar.

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9. El sistema educativo costarricense es reconocido como uno de los mejores de América,​​​ siendo Costa Rica el poseedor de uno de los índices de alfabetización, cobertura educativa y gasto público en educación más altos de América Latina y los mejores de Centroamérica.

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7. Desde 2000, se ha registrado un enorme progreso en la meta relativa a educación primaria universal. La tasa total de matrícula alcanzó el 91% en las regiones en desarrollo en 2015 y la cantidad de niños que no asisten a la escuela disminuyó casi a la mitad a nivel mundial.

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5. Con la creación de la Universidad en Salvador en 1841 se constituye también el sistema educativo en tres niveles: educación primaria, media y superior. Con el Decreto Ejecutivo publicado el 15 de febrero de 1841 bajo el mandato de Don Juan Lindo se crea la educación media (Colegio La Asunción).

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4. Este componente del programa contribuirá al ingreso oportuno de niños y niñas a la escuela, la disminución del fracaso escolar en la educación básica, la prevención de la deserción escolar al finalizar el segundo ciclo de educación básica y a mejorar la calidad de la educación.

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1. El Sistema Nacional de Indicadores Educativos (SNIE) es una herramienta básica para la toma de decisiones, planificación y rendición de cuentas del Ministerio de Educación de Guatemala (MINEDUC), que permite evaluar de manera objetiva la evolución del sistema educativo.

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3. Datos de la Encuesta de Hogares del INE muestran que el 44 por ciento de los niños y niñas de entre 3 y 17 años está fuera del sistema escolar.

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2. El SNIE agrupa los principales indicadores educativos en cuatro dimensiones las cuales cuentan con un cuadro de mando que proporciona acceso a información actual e histórica y con diversos niveles de desagregación, para cualquier usuario que lo consulte. El alto grado de usabilidad de los cuadros de mando permite enfocar la atención en los datos y accesar a los mismos sin requerir de una capacitación específica para su uso.