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                         SÓCRATES 470 - 399 a. de C.  Platón fue su discípulo.                                  Renuncio a llamarse “el que todo sabe”. Deja de ser sofista, por eso de aquí la frase “Solo sé, que no sé nada”, todos tenemos mucho que aprender del otro, necesitamos “no saber nada” para poder aprender. El método socrático de la Mayéutica se trata de interactuar para aprender. Él promueve que el profesor no sea sofista, que nos conozcamos a nosotros mismos. Esta es la parte de la educación tradicional “yo enseño-tú aprendes”. 

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                         SÓCRATES 470 - 399 a. de C.  Platón fue su discípulo.                                  Renuncio a llamarse “el que todo sabe”. Deja de ser sofista, por eso de aquí la frase “Solo sé, que no sé nada”, todos tenemos mucho que aprender del otro, necesitamos “no saber nada” para poder aprender. El método socrático de la Mayéutica se trata de interactuar para aprender. Él promueve que el profesor no sea sofista, que nos conozcamos a nosotros mismos. Esta es la parte de la educación tradicional “yo enseño-tú aprendes”. 

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https://youtu.be/YduLzweRXjk

ENTREVISTA CON SÓCRATES.

¿Qué es la mayéutica?
“El arte de las comadronas” así lo llame, ya que es el conocimiento que traemos de nacimiento y seguimos descubriendo por sí mismo.

¿Cómo saber quién soy, cómo conocerme?
Primeramente, reconociendo que soy un ser en constante aprendizaje.

¿Cómo ayudar a los niños de hoy a conocerse?
Extrayendo de su mente el conocimiento que tienen sin que se den cuenta, esto, a través de preguntas hábilmente formuladas, después haciéndolas evidente a su conocimiento.

"Sólo sé, que no sé nada…"

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Sócrates en 5 minutos (Animación)  Mayéutica. Sofistas. Juicio. Critón ¿Por qué mataron a Sócrates?

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                         PLATÓN 427 - 347 a. de C.           Gran parte de su sabiduría está en la obra de Platón. Fundo su propia escuela. Vivió la transición de la Grecia clásica al Helenismo, así como de la decadencia de la Atenas de Pericles. Estudio en escuela privada donde aprendió gran parte de la poesía griega, sobre todo obras de Homero; fue considerado el Educador por excelencia. Soñaba con formar en su academia a Reyes filósofos de sus obras. “La republica de Platón” es el tratado más hermoso que se haya escrito. Elaboro un proyecto muy detallado de legislación para una ciudad no edificada. Expuso ideas innovadoras, proclamó la igualdad de sexos, propuso educación obligatoria para todos. La educación es la que debe conservar a la ciudad intacta de todo mal. Fue el primero en desarrollar una teoría sistemática de la educación.  

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                         PLATÓN 427 - 347 a. de C.           Gran parte de su sabiduría está en la obra de Platón. Fundo su propia escuela. Vivió la transición de la Grecia clásica al Helenismo, así como de la decadencia de la Atenas de Pericles. Estudio en escuela privada donde aprendió gran parte de la poesía griega, sobre todo obras de Homero; fue considerado el Educador por excelencia. Soñaba con formar en su academia a Reyes filósofos de sus obras. “La republica de Platón” es el tratado más hermoso que se haya escrito. Elaboro un proyecto muy detallado de legislación para una ciudad no edificada. Expuso ideas innovadoras, proclamó la igualdad de sexos, propuso educación obligatoria para todos. La educación es la que debe conservar a la ciudad intacta de todo mal. Fue el primero en desarrollar una teoría sistemática de la educación.  

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https://youtu.be/bU5hyn9bFNU

ENTREVISTA CON PLATÓN.

¿Cómo ayudaría a los jóvenes de hoy a tener una mejor participación en la sociedad?
Como ya lo he dicho, primeramente, en cómo organizar y administrar la enseñanza; después reflexionar que deben conocerse bien ellos mismos, trabajar en sus áreas de oportunidad, fortalecer las habilidades y así poder dar lo mejor de sí y trabajar mejor ante la sociedad.

¿Qué proyecto desarrollarías en la actualidad, tomando en cuenta las características que tienen los niños?
Incluir hoy en día una educación obligatoria sobre habilidades lúdicas, música, arte, literatura y danza, para armonizar, suavizar y hacer más eurítmicos y equilibrados, haciendo así fuertes sus almas.

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               ARISTÓTELES 384 - 322 a. de C.             Fue el discípulo más destacado de Platón, pretendía ser su sucesor cuando este muriera, pero no lo consiguió. Fundo su propia escuela el “Liceo” para enseñar y escribir sus obras. Es el filósofo griego más influyente en el pensamiento occidental. Escribió sobre todo lo divino y humano. Se le denomina “fundador de la teoría del conocimiento”. La investigación científica, la reflexión filosófica y la acción educativa estaban íntimamente vinculadas en su vida como en sus obras. Tenía una pasión por el análisis metódico que plantea la educación. La educación es indispensable para la realización completa del ser humano. La felicidad es el bien supremo al que toda persona aspira, pero solo lo es el hombre educado. El profesor es uno de los elementos esenciales del sistema educativo.

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               ARISTÓTELES 384 - 322 a. de C.             Fue el discípulo más destacado de Platón, pretendía ser su sucesor cuando este muriera, pero no lo consiguió. Fundo su propia escuela el “Liceo” para enseñar y escribir sus obras. Es el filósofo griego más influyente en el pensamiento occidental. Escribió sobre todo lo divino y humano. Se le denomina “fundador de la teoría del conocimiento”. La investigación científica, la reflexión filosófica y la acción educativa estaban íntimamente vinculadas en su vida como en sus obras. Tenía una pasión por el análisis metódico que plantea la educación. La educación es indispensable para la realización completa del ser humano. La felicidad es el bien supremo al que toda persona aspira, pero solo lo es el hombre educado. El profesor es uno de los elementos esenciales del sistema educativo.

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https://youtu.be/yUj3WkdLTz4

ENTREVISTA CON ARISTÓTELES.

¿Cómo puedo llevar una vida filosófica?
Comenzando por reconocer la causa y principios del entendimiento del conocimiento y ahí sabrás lo que es filosofar. Analizar tu vida, el día a día.

¿Qué es la actividad del espíritu liberador?
Tener una educación, la cual es indispensable para el arte de vivir, ya que a través de ello adquieres virtudes, sabiduría y felicidad.

¿En qué etapas del ser humano incorporas la gimnasia, la música y la filosofía?
Recuerden que la educación no se debe limitar a un cierto periodo, sino que es un proceso global que dura toda la vida y cada quién debe saber cuál es el momento indicado.

"La verdadera felicidad consiste en hacer el bien…
Uno no sabe lo que sabe, hasta que puede enseñar a otro…"

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1.- Aristóteles en 5 minutos: Aportes pedagógicos

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                       JOSÉ MARTÍ 1853 - 1895.               Aboga por que la educación este en el estado. Educar es preparar para la vida, debe ser permanente y constante y no acaba con la muerte. La educación es un bien utilitario. Comprende su ser como educador y pensador. Decía que “un pueblo instruido, será siempre fuerte y libre”. El pueblo más feliz, es el que tenga mejor educados a sus hijos, en la instrucción del pensamiento y la dirección de los sentimientos. Para él educar es: depositar en cada hombre toda la obra humana que le ha antecedido.Es una obra de infinito amor, de ternura constante. El remedio está en desenvolver a la vez la inteligencia del niño y sus cualidades de amor y pasión.   

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                       JOSÉ MARTÍ 1853 - 1895.               Aboga por que la educación este en el estado. Educar es preparar para la vida, debe ser permanente y constante y no acaba con la muerte. La educación es un bien utilitario. Comprende su ser como educador y pensador. Decía que “un pueblo instruido, será siempre fuerte y libre”. El pueblo más feliz, es el que tenga mejor educados a sus hijos, en la instrucción del pensamiento y la dirección de los sentimientos. Para él educar es: depositar en cada hombre toda la obra humana que le ha antecedido.Es una obra de infinito amor, de ternura constante. El remedio está en desenvolver a la vez la inteligencia del niño y sus cualidades de amor y pasión.   

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https://youtu.be/KQTfXe2pkd8

ENTREVISTA CON JOSÉ MARTÍ.

¿Qué es educar para la vida?
Educar va más allá que solo conocimientos, es apoyar el desarrollo de las habilidades de forma intelectual, moral y emocional.

¿Cómo trabajarías en los niños su inteligencia y sus cualidades de amor?
Primeramente, haciéndolos conscientes de que la educación es continua y constante ya que esto fortifica al ser humano, además la estructura que debe llevar los gobiernos pues son piezas claves para ver el desarrollo, la estructura y la formación de un pueblo. Aunado a ello, el educar con amor abre una ventana de posibilidades para estimular el aprendizaje, seguridad, confianza, estabilidad emocional y facilidad de expresión.

"Hay un solo niño bello en el mundo y cada madre lo tiene…"

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José Martí, apóstol de la Independencia cubana

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                       JOHN DEWEY 1859 - 1952.                      Se impuso en mal de la educación a principios del siglo XX, ya que era una preparación de esclavos. Cambio todo el concepto y práctica de la educación. “Democracia y educación” fue su reforma más significativa, donde los niños aprendieran por medio de prácticas, experiencias y exploración. Decía que la educación debía ser un proceso democrático de actividad conjunta, guiada y de resolución de problemas. Dando apertura a los niños de tener movilidad, levantarse, hablar, experimentar, rodearse de diferentes sensaciones.

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                       JOHN DEWEY 1859 - 1952.                      Se impuso en mal de la educación a principios del siglo XX, ya que era una preparación de esclavos. Cambio todo el concepto y práctica de la educación. “Democracia y educación” fue su reforma más significativa, donde los niños aprendieran por medio de prácticas, experiencias y exploración. Decía que la educación debía ser un proceso democrático de actividad conjunta, guiada y de resolución de problemas. Dando apertura a los niños de tener movilidad, levantarse, hablar, experimentar, rodearse de diferentes sensaciones.

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https://youtu.be/m5kcKZq3jKg

ENTREVISTA CON JOHN DEWEY.

¿A qué situaciones se enfrentó para hacer estos cambios en la educación?
A mentes muy cerradas a un cambio, a ver que la práctica y la movilidad eran de mayor interés para los niños por ende de gran aprendizaje, el cual les es útil para su vida diaria. A un mecanismo de esclavos sin un sentido y sin emociones.

¿Qué te impulso a seguir con la estrategia, aún sin saber si funcionaria o no?
A que el conocimiento debía ser significativo, atractivo y aplicable a su día, día, que lo lleve a saber resolver problemas actuales y del futuro, explorando y experimentando todo a su alrededor.

"La enseñanza debe ser por la acción. La educación es la vida; la escuela es la sociedad".

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            MARÍA MONTESSORI  1870 - 1952.              Se dedicó al estudio de niños anormales y sus tratamientos. Después preparo profesores para la educación de estos niños. Abrió la primera “Casa de los Niños” más tarde se extendió por todo el mundo. Aquí la educación es de crecimiento y desarrollo, ve al ser biológico más que al ser social. Sus principios básicos son de libertad, actividad e individualidad. Los niños tienen acceso al movimiento, a expresarse libremente, quitaron los premios y los castigos, se coloca al niño en un ambiente adecuado para desarrollar sus capacidades. El objetivo es disciplinar para la actividad, el trabajo y el bien. Es una educación con autoeducación, durante la primera infancia de la libertad debe tener esa orientación. Este método crea generaciones “independientes y libres”.

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            MARÍA MONTESSORI  1870 - 1952.              Se dedicó al estudio de niños anormales y sus tratamientos. Después preparo profesores para la educación de estos niños. Abrió la primera “Casa de los Niños” más tarde se extendió por todo el mundo. Aquí la educación es de crecimiento y desarrollo, ve al ser biológico más que al ser social. Sus principios básicos son de libertad, actividad e individualidad. Los niños tienen acceso al movimiento, a expresarse libremente, quitaron los premios y los castigos, se coloca al niño en un ambiente adecuado para desarrollar sus capacidades. El objetivo es disciplinar para la actividad, el trabajo y el bien. Es una educación con autoeducación, durante la primera infancia de la libertad debe tener esa orientación. Este método crea generaciones “independientes y libres”.

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https://youtu.be/TwJW3PEN3FQ

ENTREVISTA CON MARÍA MONTESSORI.

¿Qué la llevo a pensar que esta forma de enseñanza sería de gran utilidad para los niños?
El trabajar como doctora, con los niños especiales, desarrolle esa intuición o visión de que todos los niños con o sin discapacidad aprenden más fácilmente con materiales que les permita un crecimiento y desarrollo de su interior el cual brindara libertad, actividad e individualidad en su vida.

¿Cómo supo cuál era el ambiente apropiado, qué materiales eran los necesarios para un método como este?
Estudiando las etapas y el comportamiento de los niños, me llevo a darme cuenta que necesitan de materiales concretos, atractivos y dinámicos que despierten su interés y curiosidad por aprender.

"El instituto más grande de los niños es precisamente liberarse del adulto".

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                    PAULO FREIRE 1921 - 1999.      Desarrollo un “sistema de enseñanza” para todos los niveles. Es el más conocido de nuestra época, su sistema se centra en el entorno de los alumnos. Estos deben entender su propia realidad como parte de su aprendizaje; no solo debe leer sino debe de ir más allá de lo que lee. Fue secretario de educación de Sao Paulo, así llevo a la práctica las ideas que tenía y pudo revisar a conciencia el programa de estudios. Él también concibe la Educación “COMO PRACTICA DE LA LIBERTAD”. Para permitir transformar la realidad conocida. 

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                    PAULO FREIRE 1921 - 1999.      Desarrollo un “sistema de enseñanza” para todos los niveles. Es el más conocido de nuestra época, su sistema se centra en el entorno de los alumnos. Estos deben entender su propia realidad como parte de su aprendizaje; no solo debe leer sino debe de ir más allá de lo que lee. Fue secretario de educación de Sao Paulo, así llevo a la práctica las ideas que tenía y pudo revisar a conciencia el programa de estudios. Él también concibe la Educación “COMO PRACTICA DE LA LIBERTAD”. Para permitir transformar la realidad conocida. 

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https://youtu.be/rK8S0ujlgaA

ENTREVISTA CON PAULO FREIRE.

¿Ante tantas dificultades, qué le impulso a seguir luchando para dar a conocer su sistema de estudio?
La educación y el aprendizaje de los niños, ya que este debe estar centrado en el entorno de los niños y de lo que viven día a día, llegando a hacer un aprendizaje significativo para ellos, por ende, de mayor facilidad.

"Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre".

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🗨💬 La PEDAGOGÍA de PAULO FREIRE en 3 MINUTOS▶ [MÉTODO DE ALFABETIZACIÓN]