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Es un espacio que la docente adecua para que las niñas y niños adquieran unos conocimientos para un aprendizaje amplio que es pertinente para el desarrollo de competencias en uno o varios dominios de conocimiento de uno o más educandos pertenecientes a una cultura.

Este espacio tiene que ser algo que le llame la atención  y se motiven  por el desarrollo de dichas acciones pedagógicas.

Las relaciones que se establecen entre los elementos fundamentales de un ambiente de aprendizaje permiten concebirlo no sólo como un espacio de construcción de conocimiento estructurado, sino como un escenario complejo y dinámico que cambia en el tiempo, que es flexible a las necesidades de los educandos o de los agentes educativos, que se puede enriquecer.

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Aspectos importantes que deben hacer parte  de un ambiente de aprendizaje  que tengan en cuenta  las culturas y las realidades sociales.

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Aspectos importantes que deben hacer parte  de un ambiente de aprendizaje  que tengan en cuenta  las culturas y las realidades sociales.

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El ambiente educativo se crean para desarrollar el modo de aprendizaje de los niños y niñas  en el cual es muy importante tener en cuenta  algunas características : situaciones estructuradas, intensivas, extensivas, generativas y ricas en formas de interacción. diseñados por agentes educativos, basados en el uso de prácticas culturales., desarrollando las competencias de los niños y niñas, la calidad del desarrollo cognitivo, social y afectivo se desarrolla en la practica, igual que su desarrollo integral.
Tenemos el agente educativo el cual es el encargado de crear los ambientes educativos para las experiencia significativas y dirige dichas actividades y aprendices o estudiantes  son quienes aprenden y se desarrollan.
aprendices” o “educandos” son “quienes” aprenden y se desarrollan (Revista CS, Nº  5 – pg. 75).

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¿ Que aspectos considera que deben hacer parte de un ambiente de aprendizaje que tenga en cuenta la cultura y las realidades sociales?

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¿ Que aspectos considera que deben hacer parte de un ambiente de aprendizaje que tenga en cuenta la cultura y las realidades sociales?

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Teniendo en cuenta la definición de ambientes de aprendizaje, la concepción de desarrollo en la primera infancia y las implicaciones para la implementación de espacios educativos retadores y generadores de múltiples experiencias, es necesario explicitar y operacionalizar cinco criterios que hacen que un ambiente de aprendizaje se constituya en un espacio educativo significativo. Esos criterios piden que ese espacio sea una situación:
1) estructurada, alrededor de objetivos centrales y metas específicas
2) intensiva, que exija la resolución de problemas relacionados con metas de la cultura
3) extensiva, que permita manipular la complejidad de las metas en el tiempo
4) que favorezca contextos complejos de interacción
5) generativa, que exija el uso de variadas competencias.

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¿ Como entendemos un ambiente educativo? 

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¿ Como entendemos un ambiente educativo? 

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Es un espacio donde las niñas y niños adquieren un aprendizaje significativo para su diario vivir el cual es transmitido por la docente la cual tiene un objetivo y es brindar un espacio donde ellos se sienta a gusto para aprender.

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Dialnet-DisenoDeEspaciosEducativosSignificativosParaElDesa-4968468 (1).pdf

https://psicologiaymente.com/desarrollo/ambientes-aprendizaje

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Características contextuales de las infancias diversas 

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Características contextuales de las infancias diversas 

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La infancia es el tiempo que va desde el nacimiento hasta la madurez de los pequeños, y se divide en faces. Dichas fases sirven para clasificar a los niños y niñas según las características de la infancia físicas, psicológicas y sociales. Y, para agruparlos a partir de la conducta propia de la edad.
Teniendo en cuenta lo anterior se puede decir que a cada niño sele hace un análisis en su desarrollo dependiendo la etapa y así viene el trabajo grupal o invidual teniendo en cuenta sus competencias

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Características y contextuales de las infancias diversas 

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Características y contextuales de las infancias diversas 

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Una de las características es que se tiene dos tipos de aprendizaje los cuales son: el individual y el otro colaborativo
Individual: Son actividades que son diseñadas con una variedad pero que tiene con relación hacer individuales con el aprendizaje también ya es habitual ver hoy en día a estudiantes aprender por medio de una computadora.
Colaborativo: donde se observa la interacción que se tiene mas cerca entre alumno y estudiante, donde se les puede motivar y tener mejor socialización.

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Formales

Son los que han sido elaborados por los sistemas educativos institucionalizados y estructurados, aplicado en escuelas, institutos, universidades y cualquier otro centro docente reglado.

Estos entornos educativos respetan la regulación acordada por los órganos educativos del país, mayormente ministerios de educación, organismos que establecen los contenidos para cada etapa educativa, desde preescolar/párvulos hasta la educación universitaria.
Informales

Son los entornos donde el individuo adquiere conocimientos sin el acompañamiento de un docente o de un plan de estudios. Este tipo de ambientes son a los que más veces estamos expuestos, siendo nuestro hogar, un museo, un zoo, una conferencia o la calle misma, y nos enseñan conocimientos útiles para nuestro día a día.

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1. Físicos

Se trata del entorno físico que envuelve a los estudiantes, mayormente el aula de la escuela. Suelen ser los espacios fijos en donde los alumnos y el profesor interactúan entre ellos durante unas cuantas horas. En los ambientes de aprendizaje físicos se encuentran los recursos que la escuela y el profesorado deberán adaptar para conseguir que los alumnos aprendan de la forma más eficiente.

2. Virtuales

Los ambientes virtuales son cualquier entorno digital en el que se lleve a cabo algún proceso de aprendizaje. Es una forma telemática de enseñar que puede hacerse a través de ordenadores, tabletas o móviles y cualquier otro dispositivo electrónico. Este tipo de ambientes tienen la ventaja de que no es necesaria la presencia física para adquirir conocimiento, y esto se traduce en que son entornos educativos que favorecen el aprendizaje autónomo.

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¿Cómo entendemos un ambiente de aprendizaje?

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¿Cómo entendemos un ambiente de aprendizaje?

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Un ambiente educativo es aquel que  se crea para promover y fortalecer el desarrollo de competencias sociales y cognitivas en los niños en el cual se sienta cómodo y pueda expresarse y mostrar su aprendizaje.