# data[].attributes.body
mempunyai visi yang jelas

# data[].attributes.body
melaksanakan sesuai dengan tahapan bagja sesuai dengan visi dan misi kita

# data[].attributes.headline
Nia: Melalui tahapan Bagja yang sudah dibuat dengan mengumpulkan informasi positif yang ada disekitar kita

# data[].attributes.subject
Nia: Melalui tahapan Bagja yang sudah dibuat dengan mengumpulkan informasi positif yang ada disekitar kita

# data[].attributes.body
Dengan membuat pertanyaan pemrakarsa, mengambil pelajaran dari apa yang harus di lakukan, mencari apa yang harus diperbaiki atau dikembangkan, jabarkan apa yang rencana yang ingin dikembangkan, mengatur eksekusi dengan berkolaborasi dengan warga sekolah, orang tua, maupun pihak terkait

# data[].attributes.body
1. Buat pertanyaan (perubahan yang diinginkan)
2. Ambil pelajaran (mengidentifikasi potensi/kekuatan yang dimiliki)
3. Gali mimpi (kondisi ideal yang diharapkan)
4. Jabarkan rencana (langkah-langkah untuk mewujudkan mimpi)
5. Atur eksekusi (aksi mewujudkan visi)

# data[].attributes.body
tahapan Bagja
1 Buat pertanyaan utama
Ambil pelajaran
3 Gali mimpi
4. Jabarkan rencana
5. Atur eksekusi

# data[].attributes.body
dengan pendekatan BAGJA harapan perubahan menjadi lebih terarah karena Visi kita buat dengan runtutan yang baik

# data[].attributes.headline
Siti Kharomah : Dengan mengidentifikasi hal baik , mencari cara bagaimana untuk mempertahankan, memunculkan strategi untuk mengelola perubahan

# data[].attributes.subject
Siti Kharomah : Dengan mengidentifikasi hal baik , mencari cara bagaimana untuk mempertahankan, memunculkan strategi untuk mengelola perubahan

# data[].attributes.body
Buat Pertanyaan Utama (Define). Di tahap ini, Bapak/Ibu merumuskan pertanyaan sebagai penentu arah penelusuran terkait perubahan yang diinginkan atau diimpikan. Tahap kedua, Ambil Pelajaran (Discover). Pada tahapan ini, Bapak/Ibu mengumpulkan berbagai pengalaman positif yang telah dicapai di kelas maupun sekolah serta pelajaran apa yang dapat diambil dari hal-hal positif tersebut. Tahap ketiga, Gali Mimpi (Dream). Pada tahapan ini, Bapak/Ibu dapat menyusun narasi tentang kondisi ideal apa yang diimpikan dan diharapkan terjadi di lingkungan pembelajaran. Disinilah visi benar-benar dirumuskan dengan jelas. Tahap ketiga, Jabarkan Rencana (Design). Di tahapan ini, Bapak/Ibu dapat merumuskan rencana tindakan tentang hal-hal penting apa yang perlu dilakukan untuk mewujudkan visi. Tahapan terakhir, Atur Eksekusi (Deliver). Di bagian ini, Bapak/Ibu memutuskan langkah-langkah yang akan diambil, siapa yang akan Bapak/Ibu ajak dan pasti mau untuk terlibat, bagaimana strateginya, dan aksi lainnya demi mewujudkan visi perlahan-lahan.

# data[].attributes.headline
Dian, mengidentifikasikan kekuatan dan potensi, dilakukan dengan wawancara dan diskusi, kemudian menggabungkan kisah sukses, lalu atur rencana dan terakhir eksekusi dan refleksi

# data[].attributes.subject
Dian, mengidentifikasikan kekuatan dan potensi, dilakukan dengan wawancara dan diskusi, kemudian menggabungkan kisah sukses, lalu atur rencana dan terakhir eksekusi dan refleksi

# data[].attributes.body
merumuskan dengan cara memfokuskan tujuan perubahan

# data[].attributes.body
Dengan membangun sisi positif yang dimiliki, mencari hal-hal terbaik yang telah dicapai, apa yang menarik dan kemudian mengembangkannya

# data[].attributes.headline
TRI W: Dengan melaksanakan tahapan BAGJA sesuai dengan visi yang ingin kita wujudkan. 

# data[].attributes.subject
TRI W: Dengan melaksanakan tahapan BAGJA sesuai dengan visi yang ingin kita wujudkan. 

# data[].attributes.body
*Buat Pertanyaan
*Ambil Pelajaran
*Gali Mimpi
*Jabarkan Rencana
*Atur Eksekusi

# data[].attributes.body
1. Buat Pertanyaan tentang apa yang kita impikan, 2. Ambil pelajaran yang bisa mendukung mimpi tersebut, 3. Gali Mimpi yang menjadi tujuan kita 4. Jabarkan rencana dengan pendekatan Inquiri Apresiatif, 5. Atur Eksekusi supaya apa yang menjadi impian kita terwujud

# data[].attributes.body
Tahap pertama, Buat Pertanyaan Utama (Define). Di tahap ini, yang harus dilakukan merumuskan pertanyaan sebagai penentu arah penelusuran terkait perubahan yang diinginkan atau diimpikan. Tahap kedua, Ambil Pelajaran (Discover). Pada tahapan ini, yang harus dilakukan mengumpulkan berbagai pengalaman positif yang telah dicapai di kelas maupun sekolah serta pelajaran apa yang dapat diambil dari hal-hal positif tersebut. Tahap ketiga, Gali Mimpi (Dream). Pada tahapan ini menyusun narasi tentang kondisi ideal apa yang diimpikan dan diharapkan terjadi di lingkungan pembelajaran. Disinilah visi benar-benar dirumuskan dengan jelas. Jabarkan Rencana (Design). Di tahapan ini, rumuskanlah rencana tindakan tentang hal-hal penting apa yang perlu dilakukan untuk mewujudkan visi. Tahapan terakhir, Atur Eksekusi (Deliver). Di bagian ini, putuskanlah langkah-langkah yang akan diambil, siapa yang akan diajak dan pasti mau untuk terlibat, bagaimana strateginya, dan aksi lainnya demi mewujudkan visi perlahan-lahan.

# data[].attributes.body
1. Buat pertanyaan utama
2. Ambil pelajaran
3. Gali mimpi
4. Jabarkan rencana
5. Atur eksekusi

# data[].attributes.body
Buat Pertanyaan Utama, Ambil Pelajarannya, Gali Mimpi, Jabarkan Rencana, Atur Eksekusi

# data[].attributes.body
B-Buat Pertanyaan terkait visi yang ingin kita wujudkan
A-Ambil pelajaran, dengan mempelajari apa saja yang sudah baik dan aset yang kita punya untuk mewujudkan visi
G-Gali mimpi: Membuat bayangan tentang keadaan yang ingin kita wujudkan
J-Jabarkan Rencana: Mengidentifikasi dan membuat rencana langkah konkret yang akan kita lakukan untuk mewujudkan visi
A-Atur Eksekusi: Menentukan peran dalam pelaksanaan rencana yg sudah disiapkan.

# data[].attributes.body
tahapan bagja adalah

BAGJA yang pertama adalah Buat Pertanyaan Utama. ...

BAGJA yang kedua adalah Ambil Pelajaran. ...

BAGJA yang ketiga adalah Gali Mimpi Bersama. ...

BAGJA yang keempat adalah Jabarkan rencana untuk mencapai gambaran yang diinginkan. ...

BAGJA yang kelima adalah Atur Eksekusi.

# data[].attributes.body
Tahapan yang saya pelajari : 1. Buat Pertanyaan, 2. Ambil Pelajaran, 3.
Gali mimpi, 4. Jabarkan rencana, 5. Atur Eksekusi

# data[].attributes.body
Merumuskan pernyataan prakarsa perubahan melalui manajemen perubahan Inkuiri apesiatif dan pendekatan BAGJA.

# data[].attributes.body
Tahapan BAGJA: Buat Pertanyaan utama, Ambil Pelajaran, Gali mimpi, Jabarjkan rencana, Atur eksekusi

# data[].attributes.body
1. Buat pertanyaan 2. Ambil Pelajaran 3. Gali Mimpi 4. Jabarkan Rencana 5. Atur Eksekusi

# data[].attributes.headline
Siti Kharomah : Buat pertanyaan, Ambil pelajaran, Gali mimpi, Jabarkan rencana, Atur eksekusi

# data[].attributes.subject
Siti Kharomah : Buat pertanyaan, Ambil pelajaran, Gali mimpi, Jabarkan rencana, Atur eksekusi

# data[].attributes.body
merumuskan sesuai pendekatan bagja dan Inquiri Apresiatif

# data[].attributes.body
Dengan menggunakan pendekatan Inkuiri Apresiatif, berpijak dari hal positif yang ada, kemudian menyelaraskan kekuatan tersebut dengan visi yang sudah dibuat.

# data[].attributes.body
Menjadikan Murid Sebagai Subyek Pembelajaran Yang Merdeka, Berkarakter, Religius, Mandiri, Cekatan, Inovatif dan Kreatif

# data[].attributes.body
Dengan melihat apa yang ingin dijadikan impian dan memulai dengan pendekatan manajemen Inkuiri Apresiatif serta tahapan BAGJA

# data[].attributes.headline
Nia : 1. Buat Pertanyaan , 2. Ambil Pelajaran, 3. Gali mimpi 4. Jabarkan rencana 5. Atur Eksekusi

# data[].attributes.subject
Nia : 1. Buat Pertanyaan , 2. Ambil Pelajaran, 3. Gali mimpi 4. Jabarkan rencana 5. Atur Eksekusi

# data[].attributes.body
saya sependapat dengan teman-teman , saya juga menggunakan penerapan pendekatan bagja

# data[].attributes.headline
Dian B: Buat pertanyaan, A : Ambil pelajaran, G: gali Mimpi, J: jabarkan rencana, A: Alur eksekusi

# data[].attributes.subject
Dian B: Buat pertanyaan, A : Ambil pelajaran, G: gali Mimpi, J: jabarkan rencana, A: Alur eksekusi

# data[].attributes.body
Pernyataan prakarsa menggunakan manajemen perubahan Inkuiri Apresiatif

# data[].attributes.headline
Siti Kharomah :Dengan menerapkan pendekatan  tahapan BAGJA 

# data[].attributes.subject
Siti Kharomah :Dengan menerapkan pendekatan  tahapan BAGJA 

# data[].attributes.body
Dengan pendekatan BAGJA

# data[].attributes.headline
Dian. Melalui pendekatan manajemen perubahan dengan tahapan BAGJA

# data[].attributes.subject
Dian. Melalui pendekatan manajemen perubahan dengan tahapan BAGJA

# data[].attributes.headline
Tri W: Melalui pendekatan manajemen perubahan dengan tahapan BAGJA

# data[].attributes.subject
Tri W: Melalui pendekatan manajemen perubahan dengan tahapan BAGJA

# data[].attributes.headline
Nia: melalui manajemen perubahan inkuiri apresiatif BAGJA

# data[].attributes.subject
Nia: melalui manajemen perubahan inkuiri apresiatif BAGJA

# data[].attributes.headline
Dian Visi : Mewujudkan peserta didik berakhlak mulia, kreatif, terampil dan sesuai dengan profil pelajar pancasila

# data[].attributes.subject
Dian Visi : Mewujudkan peserta didik berakhlak mulia, kreatif, terampil dan sesuai dengan profil pelajar pancasila

# data[].attributes.body
Tercapainya tujuan yang telah direncanakan yaitu terwujud murid yang beriman bertakwa , berkarakter baik, melek IT, percaya diri, berpikir kritis, kreatif, inovatif

# data[].attributes.body
visi saya memimpikan murid-murid yang berkarakter, berbudi pekerti baik, dan mampu mengikuti perkembangan zaman

# data[].attributes.body
Visi: Terwujudnya peserta didik beriman dan bertaqwa, cerdas, terampil, berbudaya dan berkarakter

# data[].attributes.body
Terwujudnya Murid yang Beriman, Empati, Sopan, dan Terampil sesuai profil Pelajar Pancasila

# data[].attributes.headline
Siti Kharomah :Mewujudkan peserta didik yang  berakhlak mulia, berkarakter, mandiri, berprestasi untuk mewujudkan profil pelajar pancasila

# data[].attributes.subject
Siti Kharomah :Mewujudkan peserta didik yang  berakhlak mulia, berkarakter, mandiri, berprestasi untuk mewujudkan profil pelajar pancasila

# data[].attributes.body
Visi: Terwujudnya murid yang berkarakter Profil Pelajar Pancasila.

# data[].attributes.headline
Nia : Terwujudnya murid yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, cerdas, inovatif, mandiri dan memiliki kecakapan hidup

# data[].attributes.subject
Nia : Terwujudnya murid yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, cerdas, inovatif, mandiri dan memiliki kecakapan hidup

# data[].attributes.body
Visi saya mewujudkan peserta didik yang berakhlak mulia, cerdas berkarakter profil pelajar pancasila dan ceria menuju merdeka belajar

# data[].attributes.body
Mewujudkan murid yang diilhami oleh semangat KHD untuk tercapainya merdeka belajar

# data[].attributes.headline
Tri W: Visi Terwujudnya profil Pelajar Pancasila yang intelektual, adaptif, visioner, kolaboratif, dan kompetitif.

# data[].attributes.subject
Tri W: Visi Terwujudnya profil Pelajar Pancasila yang intelektual, adaptif, visioner, kolaboratif, dan kompetitif.