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Castillo Hernández, M. (2015). La socioafectividad en la educación desde la complejidad. Educación y Humanismo, 13(21). http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/2267/2159

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Referentes teóricos para la educación de la socioafectivo.

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Referentes teóricos para la educación de la socioafectivo.

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Los referentes teóricos nos ayudan y apoyan a construir el conocimiento necesario para implementar en el aula, los referentes más importantes son:
*Teoría psicosocial de Erik Erikson.
*Teoría Humanista de Abraham.
*Teoría socio cognitiva de Alberth Bandura.

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 La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

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 La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

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Inicialmente como futuros docentes debemos integrar el desarrollo socioafectivo como punto esencial en la formación integral de nuestro estudiantes, además otros aportes son:
*Fomenta una correcta enseñanza.
*Habilidades de competencia grupal.
*Toma de decisiones.

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 Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas.

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 Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas.

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Los principales problemas que resultan por la falta de competencias socioafectivas son:
*Comportamientos agresivos, deserción escolar y ausencia de cumplimiento de normas.
*Dificultades de aprendizaje, problemas cognitivos.
*Déficit en la madurez y desequilibrio emocional.
*Conflictos comunitarios y sociales por falta de comunicación asertiva.

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El desarrollo socioafectivo juega un papel importante en la construcción tanto individual y social de una persona, es en este ámbito donde se desarrollan relaciones interpersonales por medio de las interacciones ya sean positivas o negativas.
Lo social y lo emocional van ligados a enfoques de la personalidad, el desarrollo físico y emocional de cada niño, por eso abordaremos estos aspectos en el ámbito educativo.