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Primer día de clases, con el profesor Moisés, realizamos un acertijo en el cual tuvimos que desarrollar nuestra creatividad además de un pensamiento lógico. Durante la actividad aprendí a comunicarme de manera clara con mis compañeros, ya que decidimos hacerlo en equipo. La decisión de hacerlo en equipo fue debido a que consideramos que entre más personas participábamos iba a ser más sencillo resolverlo en menor tiempo. De la misma manera, tuve que desarrollar mi creatividad y pensar de manera innovadora para poder encontrar y relacionar las pistas. Fue un trabajo en el cual tuve que ser paciente, perseverante y aprender a resolver problemas con los únicos recursos que se nos proporcionaron. Por otra parte, desaprendí a ser completamente metódica, ya que, durante la actividad, tuvimos que utilizar habilidades de deducción para obtener las últimas pistas. Al final, fuimos las primeras en acabar de resolver el acertijo correctamente, lo cual me llenó de satisfacción y de orgullo al darme cuenta de que lo logramos a pesar de los obstáculos que se nos presentaron.

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Para este ejercicio con la maestra Lilian tuve la oportunidad de aprender a cómo organizar y clasificar distintos elementos por categorías jerárquicas. Mejoré mis habilidades de organización de distintos elementos, pensamiento crítico y comunicación, debido a que teníamos que organizar diferentes categorías desde lo general hasta llegar a algo muy específico. Al establecer las categorías y subcategorías es más sencillo aprender a reconocer las conexiones y diferencias entre todos estos elementos, de esta manera desglosar la información rápidamente. Fue un ejercicio bastante interesante, ya que, al agrupar los elementos de acuerdo a las características y sus similitudes, era más sencillo estructurar la información de una manera coherente y que se relacionara entre sí.  Me gustaría mencionar que con este ejercicio logre mejorar como presentar información de una manera más clara y estructurada, para que de esta forma se entendiera fácilmente. Finalmente, desaprendí a dejarme llevar por las palabras que en nuestra vida cotidiana las relacionamos, debido a que en ocasiones no tienen una relación cercana.

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Durante esta actividad tuve la oportunidad de aprender que es una descripción densa, con este ejercicio puede aplicar como es en realidad describir un objeto el cual es de uso diario. Elegí describir el enchinador de pestañas que uso todos los días, debido a esto, es un objeto el cual tengo memorizado y conozco profundamente y detalladamente. Con esta actividad aprendí describir de manera muy detallada un objeto el cual tenía memorizado, desarrolle la habilidad de observación y sobre todo a aplicar un lenguaje descriptivo. Es importante mencionar que al empezar a realizar esta actividad no sentía que iba a poder hacer una descripción extensa de un objeto común, sin embargo, conforme continuaba con la descripción, observe que no solamente es importante tomar en cuenta los detalles físicos, pero también los sentidos como el tacto, el material, el peso y como lo utilizamos. Para que este ejercicio se me complicara lo menos posible siempre tuve en mente que la descripción que estaba realizando se la iba a exponer a una persona invidente, de esta forma se me facilitó escribir todos los detalles posibles que se me vinieron a la mente. Finalmente, aprendí que la observación de detalles son vitales para poder describir un objeto, además de incluir los sentidos que utilizamos.

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La maestra nos proporcionó una imagen en donde se observaban un par de mujeres, cada una de ellas realizando distintas actividades, a partir de ello interpretamos que está ocurriendo dentro de esta foto. Para esta actividad escribí sobre lo que está pasando en el ambiente, sobre lo que vemos a simple vista dentro de la foto proporcionada y otras características. Durante este trabajo escribí detalles sobre la percepción que tenía al visualizar distintos elementos y objetos que eran importantes o significativos para esa foto en específico. Describí lo que ambas mujeres hacían, objetos los cuales decoraban la habitación, sonidos externos los cuales se podían deducir. Aprendí a interpretar una imagen a simple vista, de la misma manera, puede crear un contexto y el ambiente a partir de observaciones. Con los detalles que se proporcionaban dentro de esta imagen, logré aprender a crear un contexto específico, por medio de mis propios pensamientos, emociones y deducciones. Al final compartí este trabajo con algunos compañeros y me pude percatar que teníamos distintas ideas y perspectivas sobre el contexto general de esta foto.

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Después de realizar las notas de la imagen proporcionada, en equipos hicimos distintos párrafos describiendo los elementos que se nos pedía. Durante esta actividad el principal aprendizaje fue que todos los integrantes del equipo teníamos distintas formas de escribir y describir los detalles. Incluso varios de nosotros, al tener diferentes perspectivas, considerábamos más importantes algunos elementos que a otros nos parecían no tan importantes. Al principio fue complicado, debido a que teníamos distintas ideas, sin embargo, al final pudimos acoplarnos y adaptarnos a esta situación, de esta forma logramos escribir los textos de manera congruente. Las perspectivas eran distintas, por lo cual tuve que desarrollar la habilidad de comunicación para poder realizar la actividad de la mejor manera posible. El trabajo en equipo fue clave, de esta manera nos apoyamos mutuamente e incluso nos complementamos en distintas ideas que se nos presentaban. Me gustaría mencionar que, algo importante que aprendí fue a poner nuestras diferencias a un lado, e intentar escribir todos de una manera en la cual nos pudiéramos expresar sin ningún problema y de manera clara.

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Durante esta actividad, con ayuda del profesor, realizamos un borrador breve y un desglose de nuestro proyecto final, con el fin de aterrizar ideas acerca de la trama, narración, personajes, etc. Este trabajo me permitió entender a donde quiero que se dirija la narración y seleccionar los distintos factores que se incluyen en el proyecto final. De esta manera tener un proyecto completo y más organizado, así se me facilitará comenzar a escribirlo. Con este trabajo pude aprender sobre un esquema el cual era más sencillo plantear los sucesos y eventos que queríamos que este texto incluyera, además de plantear objetivos claros. Con estas estrategias pude aterrizar de mejor manera este trabajo e incluso elegir un tema el cual fuera poco común, de esta forma atraer más a la audiencia y generar ideas únicas. Finalmente, me gustaría comentar que fue uno de los ejercicios que me ayudó para la planificación y poder comenzar con la ejecución del texto, además de que aprendí a utilizar este diagrama para futuros planteamientos narrativos.

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Dentro de esta actividad pudimos aprender a identificar los distintos elementos de la poesía, los cuales eran el sonoro, visual y el sentido dentro de un poema asignado. Con este trabajo fue más sencillo lograr identificar los distintos elementos, al realizarlo en equipo fue más fácil, debido a que nos ayudábamos a encontrar y analizar lo que se requería para hacer el trabajo. Me gustaría mencionar que tuve la oportunidad de aprender sobre la estructura de los poemas, debido a que la mayoría de estos contienen estos componentes, ya que, algunos tienen rimas y transmiten emociones, reflexiones, ambigüedades y explicaciones.

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Durante esta parte de la clase realizamos distintas oraciones que teníamos que completar con una estructura poética. Durante esta actividad aprendí sobre cómo es escribir un poema, además de que fue distinto y divertido. Al completar las oraciones pudimos expresar nuestros sentimientos y pensamientos, al final, comparé mis oraciones con algunos compañeros y me pude percatar que estas eran completamente distintas.

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Con la maestra Lilian realizamos un autorretrato, previamente realizamos un tipo quiz en el cual teníamos que poner palabras las cuales nos describen, utilizamos: sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios, los cuales tendríamos que incluir en nuestro texto. Durante este trabajo aprendí que un autorretrato es una descripción de nosotros mismos, más no es una biografía. Existen distintas formas de hacerlo y se puede realizar en tercera persona, creando un ambiente más llamativo para el lector. Me gustaría mencionar que al tener retroalimentación pude darme cuenta de que en ocasiones repito muchas veces las mismas palabras, y específicamente para esta actividad no describí lo suficiente mi físico. La segunda parte de este trabajo era reescribir el texto, incorporando la retroalimentación que se nos proporcionó, fue mucho más sencillo hacerlo, ya que, había comprendido mejor como realizar un autorretrato, además de incluso tener nuevas ideas para incorporar. Fue un trabajo el cual me gusto bastante, debido a que nos retó a describir nuestra personalidad de una forma única y que personalmente nunca había hecho. Desarrollé distintas habilidades como la autogestión, autoconciencia y tuve la oportunidad de reflexionar sobre mi identidad, experiencias y mi creatividad.

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Realizamos una presentación sobre plataformas electrónicas, las cuales son medios para crear experiencias narrativas de formas nuevas y distintas. Durante la investigación de la plataforma llamada Bitsy, aprendí sobre ella, como se usa, cuál es su propósito, sus dificultades y sus ventajas. Es un medio con el cual puedes crear videojuegos de imágenes sencillas, debido a que son píxeles. Me adentré a utilizarla, debido a que creé un juego y es una plataforma la cual es sencilla de utilizar, ya que, tiene una interfaz la cual se puede autodeducir. Durante este tiempo desarrollé distintas habilidades como la exploración, creatividad y sobre todo, la adaptación a medios que eran completamente desconocidos para mí. Algo importante que me gustaría comentar es que durante este trabajo, algo importante que aprendí fue que hay distintas maneras de contar historias, ya sea por medio de videojuegos, audios, visitas guiadas, entre otras.

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Durante esta actividad realizamos el modelo de Greimas de acuerdo a un objeto que realizamos con plastilina, con base en ese elemento realizamos este trabajo. Fue una actividad la cual fue de mi agrado debido a que, fue un momento de creatividad y retador, ya que, de la misma forma, teníamos que incorporar nuestro proyecto final. Me gustaría mencionar que para este trabajo aprendí a descomponer en elementos más pequeños, identificar funciones y sobre todo a comprender de una manera más profunda cómo se va a estructurar esta historia. De la misma manera tuve la oportunidad de desarrollar mi narración e incluso modificarla, debido a que con este desglose, tenía más presente los eventos que quería incluir, además de tener una idea más clara en que parte colocar estos eventos. Finalmente, pude tener más claro cómo iba a desarrollar la historia, como iban a jugar los papeles, cada personaje y la estructura de esta narración, de esta manera se me complicara lo menos posible al momento de comenzar a escribir esta historia.

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Durante esta actividad realicé el viaje del héroe de mi película favorita, la cual es Mamma Mia. Debido a que es un tema el cual es interesante para mí, fue mucho más sencillo completarlo. Me gustaría mencionar que, con este ejercicio, fue mucho más fácil identificar y aprender a cómo realizar este modelo, además de entender el desarrollo de los personajes que tienen en la historia. De la misma forma logré identificar los retos del protagonista y distintos eventos que suceden dentro de la narración, los cuales están dentro de esta estructura. Este modelo se me hace muy interesante y sencillo de entender, debido a que la mayoría de películas lo utilizan. Es importante comentar que durante este trabajo aprendí sobre las etapas y elementos comunes que aparecen en distintas narraciones, además de ejemplificar y desarrollarlo con una película, la cual se trata de su trama. Fue un trabajo en el cual pude percatarme que es una herramienta de suma utilidad para crear mi narración, de esta manera la historia tenga un propósito y se entienda. Finalmente, fue un ejercicio con el cual tuve la oportunidad de adentrarme en el tema y poder comprenderlo mejor, debido a que realizamos este modelo desde cero, así poder identificar y comprender de manera más profunda todos los elementos que contienen muchas narraciones.

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Previamente a esta actividad revisamos el tema de lenguaje literario, la maestra Lilian nos explicó las distintas formas de estos y el uso de cada una de ellas. Durante la actividad tuvimos que analizar dentro de un poema las figuras literarias que contenía, fue un trabajo en equipo, por lo cual fue más sencillo de hacer, ya que, discutimos cada decisión que tomamos al identificar los elementos. Es importante mencionar que al hacer este ejercicio, tuve la oportunidad de aprender sobre los distintos tipos literarios, además de saber diferenciar algunos que pueden llegar a ser parecidos entre sí. De la misma manera aprendí sobre los distintos tonos que existen en las oraciones, además de identificarlos de acuerdo a palabras específicas que se utilizan dependiendo del tono y el lenguaje literario. Me gustaría comentar que al realizar este trabajo se me hizo más sencillo saber en qué momentos poder utilizar los distintos tipos del lenguaje literario para futuros textos, además de reconocer de una manera más sencilla los tonos en las oraciones, dependiendo del contexto que se les quiera dar.

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Durante esta actividad practicamos las figuras retóricas después de una explicación proporcionada por la maestra Lilian. Durante esta actividad tuvimos que crear distintos tipos de figuras retóricas de acuerdo a lo que se nos pedía. Al realizar esta actividad aprendí sobre las distintas figuras retóricas, cómo se usan y cómo identificarlas, además de saber diferenciarlas y poder escribirlas de acuerdo a algún contexto específico. Me gustaría mencionar que algo importante que aprendí durante este ejercicio fue que cualquier oración se puede modificar e incluir algún tipo de figura retórica, de esta forma podemos realizar oraciones y textos más interesantes. Fue una actividad bastante atrayente, debido a que es una forma de expresar nuestra creatividad, además de plasmar y describir de formas distinta y única alguna idea. Finalmente, me gustaría mencionar que esta actividad fue de suma ayuda para mi narración, debido a que al tener este tema más presente, tuve la oportunidad de incluir algunas figuras retóricas en mi texto para una mejor historia y narración.

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Durante esta clase, tuvimos la oportunidad de trabajar en errores comunes que cometemos al escribir. El profesor Moisés se tomó el tiempo de explicarnos cuando las mismas palabras llevan acento y cuando no lo llevan, de esta manera disminuir los errores ortográficos para el avance de nuestra narración. Con esta explicación pude darme cuenta de algunos errores que contenía mi texto y así poder reducir el número de faltas de ortografía. Fue una clase de suma ayuda no solamente para el entregable sino también para nuestra vida diaria. Finalmente, me gustaría mencionar que también revisamos la puntuación, en donde se colocan las comas y en donde son necesarios los puntos y comas entre otros signos de puntuación. Con esta actividad aprendí sobre la sintaxis, la ortografía y la puntuación y cómo ejecutarla al momento de escribir un texto y disminuir la cantidad de palabras con faltas ortográficas.

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Guía de revisión para reducir detalles técnicos

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Al realizar este trabajo utilizamos ChatGPT, elegí una emoción y le pedí a Chat que me pusiera palabras que reflejaran el enojo, de la misma forma le pedí que me diera diez palabras opuestas a la emoción elegida. Después de realizar esta parte, tuvimos que hacer un cuento en donde teníamos que utilizar las palabras opuestas al enojo. Fue una actividad bastante enriquecedora debido a que escribís sobre una historia en la cual predomina la emoción de enojo, sin embargo, no se podía utilizar los distintos sinónimos de esta emoción. Aprendí a utilizar emociones distintas, además de crear un cuento con algunas restricciones, me gustaría mencionar que desarrollé mi habilidad de escritura y narración durante esta actividad.

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Durante esta actividad, analizamos una parte de un texto llamado La Migala en donde teníamos que identificar la atmósfera de la narración. La primera parte fue identificar la emoción que se transmitía y de acuerdo a esto encontrar frases y oraciones las cuales influyeron en la emoción. Al realizar este trabajo aprendí sobre cómo describir una atmósfera, para que el lector entienda la emoción que se está tratando de dar a entender. No es una tarea sencilla, debido a que las personas tienen diferentes perspectivas y para lograr este objetivo es muy importante describir detalladamente la ambientación y el entorno físico, de esta manera lograr una construcción de atmósfera lo mejor posible. Fue un trabajo en equipo, de esta forma desarrollé distintas habilidades como la comunicación clara, además de que fue de suma ayuda para poder discutir y complementar algunas ideas que surjan al realizar esta actividad.

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Durante esta clase realizamos ejercicios de ortografía, acentuación y puntuación. Fueron ejercicios en los cuales teníamos que escribir la misma palabra, ya fuera con acento o sin él, dependiendo del contexto de cada una de las oraciones. Fue un ejercicio de práctica, en donde aprendí en qué ocasiones y los contextos en donde las mismas palabras llevan o no el acento. De esta manera continuar con la práctica de acentos y comas para disminuir errores comunes.

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En esta actividad realizamos un pódcast en equipo, este debía de tratar sobre un lugar que existiría, sin embargo, debía pasar una situación la cual fuera poco creíble. Al realizar este trabajo aprendí sobre cómo realizar un guion y la estructura de un pódcast con mayor profundidad, además de que fue una actividad retadora debido a que había algunas restricciones. Me gustaría mencionar que fue una actividad en la cual pudimos desarrollar nuestra creatividad, además de aprender a entonar la lectura, de esta forma mantener a la audiencia interesada. De la misma manera, introducimos canciones las cuales tenían que ver con nuestro tema, el cual fue el canibalismo. Finalmente, esta actividad ha sido una de mis favoritas, debido a que en lo personal me gustan mucho los pódcast de historias de misterio, por esta razón no se me complicó demasiado, debido a que tenía una idea sobre la estructura que contiene un pódcast y algunos elementos que son de suma ayuda para que este siempre sea interesante para el oyente.