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La imagen cumple una función cognitiva cuando facilita el aprendizaje mejorando la comprensión y la retención de los contenidos y/o proporciona información que no puede ser transmitida verbalmente.

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Los  alumnos se conectan mucho más con las imágenes que con las explicaciones con palabras. Es por eso que debemos utilizar este recurso como un material va

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Capacidad del estudiante para describir la imagen

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Capacidad del estudiante para describir la imagen

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El docente puedes utilizar las imágenes para trabajar un tema, por ejemplo, el calentamiento global. Busca imágenes relacionadas con el tema y pregunta:

Qué podemos ver en la imagen?

¿En dónde pudo haber sido tomada?

¿Qué mensaje expresa?

¿Quién es el personaje central?

¿Qué detalles tiene que nos ayudan apreciar lo que quiere expresar?

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El uso adecuado de imágenes en el entorno educativo genera mensajes y experiencias visuales que enriquecen la mente mediante percepciones sensoriales múltiples las cuales sirven para crear conocimiento y apoyo de la realidad permitiendo que la imagen se convierta en un recurso pedagógico valiosos.

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a imagen es un elemento importante en los procesos educativos por ello debemos delimitar el mensaje que queremos transmitir a partir de ella,  esta video capsula explica algunos aspectos  básicos que el docente debe considerar al momento de usar imágenes digitales como parte de los materiales que utilice, ya sea una presentación, un recurso multimedia u otro recurso didáctico.

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Llorente, E.(2000). Imágenes en la enseñanza. Revista de Psicodidáctica. ISSN: 1136-1034 .pp 1-8. https://www.redalyc.org/pdf/175/17500911.pdf
Sánchez, G (2009)  El uso de las imágenes en la clase de castellano para el  desarrollo de la expresión oral y  escrita. Revista Suplementos. ISSN 1885-2211 / núm. 8. pp 1-17.  https://marcoele.com/descargas/china/g.sanchez_imagenes.pdf
Rodríguez, J. (21 de octubre de 2013). Uso de las imágenes en educación(video).Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=1D9O4TgaUQ4

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Dispositivos para trabajar imágenes educativas 

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Dispositivos para trabajar imágenes educativas 

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Puedes utilizar cámaras digitales, Tablet, celulares , fotografías aprovechar sus diferencias para enseñarles que hoy en día las imágenes son un valioso recurso didáctico de comunicación.

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Qué puedo enseñar a través de las imágenes

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Qué puedo enseñar a través de las imágenes

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Puedes promover la observación activa, es decir, enseñar a observar detalles para poder inferir el contexto de la imagen. Por ejemplo, si hay banderas o escudos, esto nos da una referencia de lugares o equipos; el tipo de ropa también nos ayuda a inferir el clima o la época en la que fue tomada.

Las imágenes pueden despertar sentimientos, ya que evocan experiencias, emociones y recuerdos, y eso ayuda a conectarnos con lo que queremos enseñar.

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Funciones que cumple las imágenes en la educación 

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Funciones que cumple las imágenes en la educación 

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Las imágenes cumplen distintas funciones que facilitan el aprendizaje de la información escrita
1..Las funciones relacionadas con la atención, distinguen entre atraer la atención , dirigir esa atención  hacia partes específicas de la imagen y mantener la atención  atentamente
2.Funciones afectivas, que potencian el disfrute  (textos ilustrados) y afectan a las emociones  como ilustraciones  que alterar las actitudes y creencias como el racismo y el sexismo
3.funciones cognitivas facilita el aprendizaje mejorando la comprensión y la retención de los contenidos y/o proporciona información que no puede ser transmitida verbalmente.
6. Funciones pedagógicas diseñada para ayudar a los menos capaces,las ilustraciones facilitan ligeramente el aprendizaje más a malos que a buenos lectores.

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La imagen  herramienta indispensables en los materiales de clase

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La imagen  herramienta indispensables en los materiales de clase

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Se alcanza cualquier objetivo general del aprendizaje: conocimiento, entendimiento y desarrollo de destrezas.

Garantizamos la motivación por su poder de atracción. Despiertan la curiosidad y producen una reacción espontánea y natural, nos guste o no la imagen que vemos.

Se consigue una comunicación auténtica en el aula. Las imágenes estimulan la imaginación y la capacidad expresiva, proporcionan oportunidades para comunicar en un contexto real.

Es un apoyo para que los  alumnos recuerden  el vocabulario, las reglas gramaticales o cualquier contenido que deban retener.

Se trasmiten contenidos culturales de forma más directa. Sería complicado explicar sólo con palabras cómo se celebra la Semana Santa, cómo es el ambiente navideño en las calles de la ciudad.

Aportamos dinamismo y enriquecemos la metodología gracias a su gran variedad de soportes (fotos, dibujos, obras de arte, mapas...). Proporcionan un carácter lúdico y ameno.

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Ejemplo de la importancia de escoger correctamente las imágenes para una clase de castellano 

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Ejemplo de la importancia de escoger correctamente las imágenes para una clase de castellano 

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1. La imagen debe responder a las necesidades de la clase y a los objetivos didácticos.
2. Es importante la calidad y el tamaño de la imagen para que resulten atractivas y motivadoras.
3.La elección de una imagen dependerá en primer lugar de su finalidad.

Si la vamos a usar para introducir un tema, un nuevo campo semántico, para la práctica de exponentes funcionales, para el desarrollo de las destrezas comunicativas, etc. Debemos buscar imágenes que sean rentables y eficaces para la finalidad que han de cumplir.

Si queremos que practiquen exponentes funcionales la imagen debe proporcionar suficientes posibilidades de práctica.

Si, por otro lado, vamos a presentar un nuevo campo semántico, las imágenes no deben ser ambiguas.

Si queremos es desarrollar la destreza expresiva, cuanto más ambigua o abierta a interpretaciones, más posibilidades tendremos de crear situaciones comunicativas en clase