# data[].attributes.headline
3. perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman pada pendidikan murid karena kodrat alam berhubungan dengan karakter anak itu sendiri seperti rasa tanggung jawab, rajin, jujur, dll sedangkan kodrat zaman sebagai perubahan yang terjadi dari waktu ke waktu jadi anak lahir dengan kodratnya masing-masing dengan segala bakat dan talenta, seperti sekarang peserta didik lebih mahir menggunakan hp nah, sebagai guru kita harus membimbingnya

# data[].attributes.subject
3. perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman pada pendidikan murid karena kodrat alam berhubungan dengan karakter anak itu sendiri seperti rasa tanggung jawab, rajin, jujur, dll sedangkan kodrat zaman sebagai perubahan yang terjadi dari waktu ke waktu jadi anak lahir dengan kodratnya masing-masing dengan segala bakat dan talenta, seperti sekarang peserta didik lebih mahir menggunakan hp nah, sebagai guru kita harus membimbingnya

# data[].attributes.body
4.

# data[].attributes.headline
4.Dengan peran saya sebagai pendidik adalah sebagai pendidik saya tidak melihat siswa sebagai objek, tetapi siswa adalah subjek dan teman belajar. siswa diberi kesempatan untuk mengembang diri dalam pembelajaran tutor sebaya. Berhamba pada siswa maksudnya guru harus memiliki rasa hormat memuliakan siswa sehingga membangkitkan rasa senang dan semangat dalam diri siswa. 

# data[].attributes.subject
4.Dengan peran saya sebagai pendidik adalah sebagai pendidik saya tidak melihat siswa sebagai objek, tetapi siswa adalah subjek dan teman belajar. siswa diberi kesempatan untuk mengembang diri dalam pembelajaran tutor sebaya. Berhamba pada siswa maksudnya guru harus memiliki rasa hormat memuliakan siswa sehingga membangkitkan rasa senang dan semangat dalam diri siswa. 

# data[].attributes.headline
3. Kodrat alam berkaitan dengan sifat dan lingkungan di mana peserta didik berada, sedangkan kodrat zaman berkaitan dengan keterampilan (soft skill) yang diberikan kepada peserta didik agar mereka dapat hidup dan berkarya sesuai dengan perkembangan zaman. 

# data[].attributes.subject
3. Kodrat alam berkaitan dengan sifat dan lingkungan di mana peserta didik berada, sedangkan kodrat zaman berkaitan dengan keterampilan (soft skill) yang diberikan kepada peserta didik agar mereka dapat hidup dan berkarya sesuai dengan perkembangan zaman. 

# data[].attributes.headline
2. Untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya menjadi panutan bagi peserta didik dalam bersikap dan berperilaku, misalnya saja melaksanakan pembiasaan anak untuk memulai dan mengakhiri kegiatan apapun dengan doa, sopan santun dalam bersikap, menerapkan 3S (senyum, salam, sapa⟯ dalam keseharian, menghargai dan peduli kepada teman, serta peduli terhadap lingkungan sekitar dan alam.

# data[].attributes.subject
2. Untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya menjadi panutan bagi peserta didik dalam bersikap dan berperilaku, misalnya saja melaksanakan pembiasaan anak untuk memulai dan mengakhiri kegiatan apapun dengan doa, sopan santun dalam bersikap, menerapkan 3S (senyum, salam, sapa⟯ dalam keseharian, menghargai dan peduli kepada teman, serta peduli terhadap lingkungan sekitar dan alam.

# data[].attributes.headline
3. karena jika tidak mempertimbangkan aspek kodrat alam dan kodrat zaman maka  akan   tertinggal.seiring perkembangan zaman ilmu pengetahuan dan teknologi kian meningkat  jadi sebagai pendidik kita harus membekali  dengan ilmu sesuai kodra zaman.4. saya sebagai pendidi memberikan saran kepada para siswa untuk mengoptimalkan potensinya  berdasarkan minat dan bakat anak

# data[].attributes.subject
3. karena jika tidak mempertimbangkan aspek kodrat alam dan kodrat zaman maka  akan   tertinggal.seiring perkembangan zaman ilmu pengetahuan dan teknologi kian meningkat  jadi sebagai pendidik kita harus membekali  dengan ilmu sesuai kodra zaman.4. saya sebagai pendidi memberikan saran kepada para siswa untuk mengoptimalkan potensinya  berdasarkan minat dan bakat anak

# data[].attributes.body
4. Apa relevansi pemikiran KHD "Pendidikan yang berhamba pada anak" dengan peran saya sebagai pendidik?
Jawab :
Sebagai pendidik harus menghormati anak, memperlakukan anak dengan sebaik baiknya. Mendidik bukan tentang semata mata memberikan sebuah pengajaran materi melainkan juga mengajar tentang kapribadian sikap, perilaku  yang berkarakter serta budi pekerti baik. selain itu dengan memberikan kebebasan mengajar dengan bahagia berpusat pada anak dan mewujudkan merdeka belajar.

# data[].attributes.headline
3. Karena anak anak punya kodratnya masing masing. dengan segala potensi dan bakat yang dimilikinya sejak lahir

# data[].attributes.subject
3. Karena anak anak punya kodratnya masing masing. dengan segala potensi dan bakat yang dimilikinya sejak lahir

# data[].attributes.body
Ralat jawaban nomor 4
4. Saya sebagai pendidik memberikan sarana pada anak untuk dapat mengoptimalkan potensinya berdasarkan minat dan bakat anak

# data[].attributes.body
Pendidikan yang berhamba pada anak yakni membebaskan anak dari segala ikatan, dengan suci mendekati anak bukan meminta sesuatu hak melainkan berhamba pada sang anak.

Maksudnya, seorang pendidik hendaknya mendidik dengan tulus, ikhlas dan sepenuh hati tanpa mengharapkan imbalan.

# data[].attributes.headline
4. berpusat kepada anak agar anak bisa bebas ( merdeka) melakukan pembelajaran  tanpa kita paksa. agar  peserta didik bisa mengeluarkan pendapatnya atau jawaban nya walaupun itu kurang tepat tetapi minimal anak bisa berfikir dan mengeluarkan pendapatnya.

# data[].attributes.subject
4. berpusat kepada anak agar anak bisa bebas ( merdeka) melakukan pembelajaran  tanpa kita paksa. agar  peserta didik bisa mengeluarkan pendapatnya atau jawaban nya walaupun itu kurang tepat tetapi minimal anak bisa berfikir dan mengeluarkan pendapatnya.

# data[].attributes.headline
3. karena seiring perkembangan zaman ilmu pengetahuan dan teknologi kian meningkat jadi sebagai seorang pendidik kita harus membekali peserta didik ilmu sesuai dengan kodrat zaman

# data[].attributes.subject
3. karena seiring perkembangan zaman ilmu pengetahuan dan teknologi kian meningkat jadi sebagai seorang pendidik kita harus membekali peserta didik ilmu sesuai dengan kodrat zaman

# data[].attributes.headline
1. mengantarkan anak sesuai bakat dan minat melalui proses pendidikan

# data[].attributes.subject
1. mengantarkan anak sesuai bakat dan minat melalui proses pendidikan

# data[].attributes.body
2. menuntut dalam kontek mewujudkan pendidikan anak yang relevan yang sesuai dengan budaya di daerah saya yaitu "ing ngarso sang tulodo" yang artinya memberikan teladan yang baik kepada peserta didik," ing madya mangun karso" guru berperan sebagai pelopor atau penggagas ide-ide baik kepada peserta didik, memotivasi, memberikan semangat, " tut wuri handayani" guru berupaya penuh memberi arahan kepada peserta didik.
Pendidikan di sekolah saya sendiri sudah mulai melakukan pembelajaran sesuai dengan karakteristik peserta didik, dimana kami para guru berusaha memenuhi kebutuhan peserta didik sesuai dengan karakteristik peserta didik. Memang belum secara sempurna, namun kami di sekolah berusaha sebaik mungkin untuk memenuhi kebutuhan tersebut.

# data[].attributes.headline
3. agar bisa seimbang dengan pada zaman teknologi seperti ini. karena kodrat alam itu ada sejak lahir dan kita sebagai guru untuk menggugahkan kembali bakat dan minat yang terpendam di dalam peserta didik. kodrat alam harus di imbangi dengan ilmu teknologi pada zaman ini hanya saja kita harus membimbing dan mengarahkan mana yang baik dan mana yang tidak.

# data[].attributes.subject
3. agar bisa seimbang dengan pada zaman teknologi seperti ini. karena kodrat alam itu ada sejak lahir dan kita sebagai guru untuk menggugahkan kembali bakat dan minat yang terpendam di dalam peserta didik. kodrat alam harus di imbangi dengan ilmu teknologi pada zaman ini hanya saja kita harus membimbing dan mengarahkan mana yang baik dan mana yang tidak.

# data[].attributes.headline
2. menjadi figur yang baik dilingkungan sekolah serta masyarakat karena  figur seorang guru baik buruknya sangat disorot oleh masyrakat

# data[].attributes.subject
2. menjadi figur yang baik dilingkungan sekolah serta masyarakat karena  figur seorang guru baik buruknya sangat disorot oleh masyrakat

# data[].attributes.headline
2. Memberi penyuluhan dan memberikan contoh lalu membersamai mereka dalam mewujudkan tujuan mulia contohnya mengurangi penggunaan sampah plastik dengan membawa tempat makan & minum sendiri

# data[].attributes.subject
2. Memberi penyuluhan dan memberikan contoh lalu membersamai mereka dalam mewujudkan tujuan mulia contohnya mengurangi penggunaan sampah plastik dengan membawa tempat makan & minum sendiri

# data[].attributes.body
3. Karena jika tidak mempertimbangkan aspek kodrat alam & kodrat zaman makan pendidikan tidak akan dapat optimal dalam mencapai tujuannya yaitu mempersiapkan manusia yang memiliki kompetensi sesuai perkembangan zaman namun tanpa kehilangan nilai-nilai kemanusiaan

4. Rasa penghargaan saya terhadap siswa yang memiliki kodrat bawaan dari sang pencipta

# data[].attributes.headline
1. menuntun menurut saya adalah mendampingi serta mengarahkan peserta didik agar menjadi insan yang berbudi luhur

# data[].attributes.subject
1. menuntun menurut saya adalah mendampingi serta mengarahkan peserta didik agar menjadi insan yang berbudi luhur

# data[].attributes.headline
2. Makna menuntun dalam konteks sosial budaya didaerah saya, yaitu usaha saya membimbing anak anak atau orang terdekat untuk dapat melakukan sesuatu hal yang baik terutama dalam hal pendidikan untuk bisa diaplikasikan dalam kehidupan sehari harinya dilingkungan masyarakat

# data[].attributes.subject
2. Makna menuntun dalam konteks sosial budaya didaerah saya, yaitu usaha saya membimbing anak anak atau orang terdekat untuk dapat melakukan sesuatu hal yang baik terutama dalam hal pendidikan untuk bisa diaplikasikan dalam kehidupan sehari harinya dilingkungan masyarakat

# data[].attributes.body
4. Pendidikan yang berhamba pada anak dengan peran kita sebagai guru relevansinya adalah, untuk kelas 1-3 anak di jadikan raja, kita layani dengan baik, kita turuti semua keinginan nya , tentunya dalam karangka pendidikan.

# data[].attributes.body
pada kodrat zaman pendidikan saat ini menekankan pada kemampuan peserta didik dalam keterampilan abad 21 sedangkan dalam memaknai kodrat alam konteks tentang sosial budaya

# data[].attributes.headline
2. Di daerah saya masih ada pembiasaan Rebowekasan dan itu kami lakukan setiap tahun bentuk dari menghargai budaya yang ada di daerah kami. dan kami pun membimbing dan memberikan arahan tentang hal tersebut kepada peserta didik agar peserta didik memiliki jiwa

# data[].attributes.subject
2. Di daerah saya masih ada pembiasaan Rebowekasan dan itu kami lakukan setiap tahun bentuk dari menghargai budaya yang ada di daerah kami. dan kami pun membimbing dan memberikan arahan tentang hal tersebut kepada peserta didik agar peserta didik memiliki jiwa

# data[].attributes.body
1.      Apa makna kata ‘menuntun’ dalam proses pendidikan anak bagi saya?

Jawab :

Menuntun adalah mendampingi dan mengantar anak ke sebuah tujuan dengan bimbingan .Menuntun dalam proses pendidikan yaitu, berkolaborasi dengan anak, memberikan ruang berfikir kritis, anak melakukan refleksi dengan komunikasi yang kreatif dan inovatif.

2.      Bagaimana kata “menuntun” saya maknai dalam konteks untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya?

Jawab :

“ Menuntun” dalam konteks sosial budaya berorientasi pada tiga semboyan Ki Hajar Dewantara, yaitu dalam Ing Ngarso Sung Tulado, yang bermakna guru memberikan teladan yang baik kepada peserta didik. Sebagai pemberi teladan harus senantiasa sadar terhadap pikiran, perkataan, dan tindakannya. “Ing Madya Mangun Karso” yaitu guru berperan sebagai pelopor atau pemrakarsa, artinya guru bertindak sebagai pelopor mencetuskan ide ide kepada muridnya. Guru di tengah memberikan motivasi, menggugah semangat, kemauan dan niat. Tut Wuri Handayani atinya guru berupaya penuh memberi dorongan dan arahan kepada peserta didik.
3.Mengapa pendidikan murid perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman/
Karena kodrat alam berhubungan dengan karakter dari anak itu sendiri. Pendidikan bertujuan untuk memoles kodrat alam menjadi hal hal yang positif menjadi lebih baik.Sedangkan kodrat zaman dapat di artikan sebagai perubahan yang terjadi dari waktu ke waktu dan alasan kenapa kita memperhatikan kodrat zaman karena ketrampilan yang harus dikuasai juga terus berkembang sehingga pendidik harus mampu menciptakan peserta didik yang memiliki kemampuan sesuai dengan jamannya

# data[].attributes.body
3. Karena karakter anak putra/putri berbeda dan cara penanganannya pun berbeda. Ada trik-trik khusus untuk menanggani mereka. Sehingga mereka menjadi pribadi yang berkembang intelektual yg baik dan menjaga kodratnya sebagai makhluk

# data[].attributes.headline
2. menjadi figur yang baik dilingkungan sekolah serta masyarakat karena  figur seorang guru baik buruknya sangat disorot oleh masyrakat

# data[].attributes.subject
2. menjadi figur yang baik dilingkungan sekolah serta masyarakat karena  figur seorang guru baik buruknya sangat disorot oleh masyrakat

# data[].attributes.headline
1.Apa makna kata ‘menuntun’ dalam proses pendidikan anak bagi saya? Menuntun adalah mendampingi dan mengarahkan anak kedalam sebuah tujuan

# data[].attributes.subject
1.Apa makna kata ‘menuntun’ dalam proses pendidikan anak bagi saya? Menuntun adalah mendampingi dan mengarahkan anak kedalam sebuah tujuan

# data[].attributes.headline
1. Makna kata menuntun menurut saya adalah mendampngi dan membimbing anak

# data[].attributes.subject
1. Makna kata menuntun menurut saya adalah mendampngi dan membimbing anak

# data[].attributes.body
1.  "menuntun" menurut saya yaitu membimbing anak-anak untuk bisa menyelesaikan suatu permasalahan dan juga mengenali semua kodrat dasar, menggali bakat, potensi, keterampilan dan membimbing budi pekerti mereka untuk dapat mencapai tujuan pembelajaran.
2. dalam konteks sosial budaya daerah saya, saya menuntun anak-anak untuk dapat mengenali adat istiadat, dan juga budaya daerahnya
3. Pendidikan anak perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman agar anak dapat memiliki keterampilan dan bekal yang sesuai untuk kehidupan bermasyarakat di daerahnya dan juga sesuai dengan masa kini.
4. peran saya sebagai pendidik yaitu memberikan pendidikan yang berpusat kepada murid agar murid dapat mendapatkan hasil yang maksimal karena setiap murid memiliki kebutuhan yang berbeda.

# data[].attributes.body
1. Menuntun menurut saya adalah membimbing, pendampingan tidak di lepas bebas. Tapi di pantau, jika butuh bantuan maka akan di bimbing
2. Makna menuntun. Dalam konteks sosial budaya di daerah saya, menggandeng, selalu berdampingan. Dan pastinya melelahkan. Yang dapat saya wujudkan di daerah saya makna menuntun dengan konteks budaya di daerah saya. Saya akan menuntun sesuai dengan kebutuhan siswa jika sudah dirasa bisa di lepas denga pengawasan makan akan saya lepas dengan pantauan saya

# data[].attributes.headline
1.Menuntun menurut saya membimbing peserta didik sesuai dengan bakat dan kemampuan peserta didik. agar peserta didik memiliki kebebasan dalam pembelajaran

# data[].attributes.subject
1.Menuntun menurut saya membimbing peserta didik sesuai dengan bakat dan kemampuan peserta didik. agar peserta didik memiliki kebebasan dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Kata "menuntun" dalam konteks sosial budaya di daerah saya bisa dimaknai sebagai suatu usaha membawa peserta didik kepada suatu hal yang baik untuk hidup di masyarakat. Usaha yang dilakukan bisa berupa  memberi arahan ataupun  pengajaran kepada peserta didik, hal ini  harus benar- benar  dilakukan secara sungguh-sungguh hingga bisa membuahkan hasil sesuai dengan tujuan kita.

# data[].attributes.headline
1. Makna  kata menuntun adalah mendampingi dan mengantar anak ke sebuah tujuan dengan bimbingan.

# data[].attributes.subject
1. Makna  kata menuntun adalah mendampingi dan mengantar anak ke sebuah tujuan dengan bimbingan.

# data[].attributes.headline
menuntun menurut saya adalah membersamai serta mengarahkan peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran

# data[].attributes.subject
menuntun menurut saya adalah membersamai serta mengarahkan peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran

# data[].attributes.body
1. Menuntun adalah membingbing
2. Menuntun adalah memegang tanganya (anak) agar tidak terperosok dan tetap mengikuti kita
yang bisa saya lakukan adalah berbagi pengalaman belajar dari yg sudah saya alami dan lakukan di masa lampau tentu pengalaman adalah guru yang sangat berharga yg akan saya bagikan kpd anak/peserta didik kita disertai dengan motivasi untuk lebih unggul banyak dari kita
3.tentu, karena model pengajaran atau pun pendidikan yg kita dapatkan dahulu akan sangat berbeda dengan kita sekarang
4. menempatkan anak-anak tetap sebagai manusia seutuhnya.

# data[].attributes.headline
1. Makna kata menuntun menurut saya adalah membersamai anak & dapat dengan tepat menempatkan diri kapan harus di depan, kapan harus mendampingi & kapan harus mendorong dari belakang

# data[].attributes.subject
1. Makna kata menuntun menurut saya adalah membersamai anak & dapat dengan tepat menempatkan diri kapan harus di depan, kapan harus mendampingi & kapan harus mendorong dari belakang

# data[].attributes.body
dalam proses menuntun anak di beri kebebasan dalam berinteraksi dan berinovasi namun pendidik atau guru sebagai 'pamong' dalam memberi tuntunan dan arahan agar anak tidak kehilangan arah dan membayangkan dirinya.