# data[].attributes.body
Gamificación

# data[].attributes.body
Recurso Interactivo

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Autoinstrucción Docente

PLATAFORMAS ECS

UNIDAD CURRICULAR Y DOCENTE

COMPETENCIAS

METODOLOGÍAS

EVALUACIÓN
AUTOINSTRUCCIÓN RRSS
INSTITUCIONALIDAD

CREDENCIALES INSTITUCIONALES

sobre laS PLATAFORMAS

Existe la plataforma académica institucional, o Intranet (U+), en la cual se registra la asistencia y las calificaciones.

En el sistema de gestión de aprendizaje, nuestra Aula Virtual es la plataforma Moodle, tanto para estudiantes presenciales como Online.

Asimismo, se otorga acceso a la siguiente carpeta, en donde podrá encontrar material de apoyo para el desarrollo de su práctica docente, en ambas modalidades:

Acceso a Aula Virtual Moodle
En caso de ayuda con las credenciales, contacte a: soporteintranet@edu-ccs.cl soporteaulavirtual@edu-ccs.cl
Requisitos
AUTOINSTRUCCIÓN
+ Acceder a carpeta

Lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit himenaeos diam sociis, luctus fringilla gravida non pretium commodo integer nisi aenean, at iaculis lacus tempus nulla parturient condimentum tempor litora. Dis sociosqu non natoque ac ligula curabitur eleifend lobortis porta laoreet, class et aliquet nunc sapien est in vivamus diam, magna fames tellus ullamcorper congue praesent duis justo sed. Vitae porta eros non ullamcorper sapien odio velit hac, id euismod conubia luctus cubilia natoque venenatis quam, pharetra potenti fringilla rhoncus taciti magnis ad.

Sociosqu tempor litora nisl tellus pharetra aliquet luctus mollis, primis venenatis pretium imperdiet diam per odio, iaculis eros fusce ut ante cubilia nam. Sapien venenatis cubilia nulla tempor platea praesent lacinia duis ornare nascetur, taciti pulvinar himenaeos non accumsan pretium per iaculis vel. Mollis ante nisl magnis primis vitae lectus ornare rhoncus penatibus litora, interdum dui natoque dignissim nibh per class potenti bibendum, non hendrerit a nascetur habitasse tempus felis habitant mauris.

Cada docente necesita sus credenciales institucionales para acceder a ambos sistemas:

Dentro de cada sistema podrá realizar distintas tareas, tales como registro de evaluaciones y asistencia (U+), y práctica docente virtual (Moodle).

INSTITUCIONALIDAD

MODELO EDUCATIVO

MODELO CURRICULAR

PERFIL DOCENTE

SELLOS Y VALORES
AUTOINSTRUCCIÓN
nuestro Modelo Educativo "es el marco de ideas que articula todas las dimensiones, variables y elementos que intervienen en el proceso formativo y establece el modo en que estos articulan entre sí, en función del Proyecto Instituci onal" nuestro Modelo Educativo "es el marco de ideas que articula todas las dimensiones, variables y elementos que intervienen en el proceso formativo y establece el modo en que estos articulan entre sí, en función del Proyecto Instituci onal" Nuestro Modelo Educativo es "el marco de ideas que articula todas las dimensiones, variables y elementos que intervienen en el proceso formativo y establece el modo en que estos articulan entre sí, en función del Proyecto Institucional".
Modelo Educativo Escuela de Comercio de Santiago, 2022
Los fundamentos de nuestro Modelo Educativo son:

1. Una formación basada en el desarrollo de competencias

2. Flexibilidad curricular

3. Formación articulada y proyectiva para toda la vida

4. Orientado a la inserción y movilidad laboral

Lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit himenaeos diam sociis, luctus fringilla gravida non pretium commodo integer nisi aenean, at iaculis lacus tempus nulla parturient condimentum tempor litora. Dis sociosqu non natoque ac ligula curabitur eleifend lobortis porta laoreet, class et aliquet nunc sapien est in vivamus diam, magna fames tellus ullamcorper congue praesent duis justo sed. Vitae porta eros non ullamcorper sapien odio velit hac, id euismod conubia luctus cubilia natoque venenatis quam, pharetra potenti fringilla rhoncus taciti magnis ad.

Sociosqu tempor litora nisl tellus pharetra aliquet luctus mollis, primis venenatis pretium imperdiet diam per odio, iaculis eros fusce ut ante cubilia nam. Sapien venenatis cubilia nulla tempor platea praesent lacinia duis ornare nascetur, taciti pulvinar himenaeos non accumsan pretium per iaculis vel. Mollis ante nisl magnis primis vitae lectus ornare rhoncus penatibus litora, interdum dui natoque dignissim nibh per class potenti bibendum, non hendrerit a nascetur habitasse tempus felis habitant mauris.

La Escuela de Comercio de Santiago declara que "la formación basada en el desarrollo de competencias es el pilar del Modelo Educativo y obedece a un plan que contempla, describe y programa cómo incidir en las distintas fases del aprendizaje, teniendo como referencia el perfil de egreso que orienta al currículum, así como los mecanismos de evaluación de los diferentes actos de formación"

Los alcances del perfil docente implican:

1. Contar con un cuerpo académico de excelencia.

2. Articulación de la práctica docente con el Modelo Educativo

3. Capacitación docente oportuna y pertinente

4. Evaluación y acompañamiento docente

Visión
"Ser reconocido como una institución comprometida con la formación de calidad a lo largo de la vida y en su estrecha vinculación con el medio, aspira a ubicarse en los primeros lugares en el país como especialista en las áreas de negocios, administración, comercio y servicios".
Misión
"Brindar una educación de calidad en la formación de profesionales y técnicos de nivel superior competentes, bajo diferentes modalidades, que se inserten ágilmente en las empresas y organizaciones, contribuyendo a su efectividad y a resolver problemas en las áreas de negocios, administración, comercio, servicios y otras relacionadas, con sentido emprendedor. Ofrece oportunidades de formación continua, aportando a la articulación y considerando las trayectorias formativas laborales. En su vocación de servicio comparte sus experiencias, conocimientos, tecnologías y soluciones innovadoras con su entorno relevante, en un vínculo de mutuo beneficio. Todo ello sustentado en su sello y valores institucionales".
Acceder a Sellos y Valores Institucionales en Comunidad Docente Sello institucional
Se caracteriza por ser una institución con vocación de servicio que forma de manera integral a profesionales y técnicos de nivel superior competentes, con sentido emprendedor que aplican técnicas y herramientas tecnológicas para la resolución de problemas y que están orientados al trabajo, así como al aprendizaje a lo largo de la vida. El enfoque institucional es hacia el emprendimiento y la innovación vinculada con las empresas y el entorno relevante, especialmente en las áreas de administración, negocios, comercio y servicios, sustentados en los valores institucionales de integridad, respeto, responsabilidad y calidad. Los tres pilares del sello institucional serán entonces: formación integral, sentido emprendedor y vinculación con el entorno.
Valores institucionales
La Institución cree y promueve los valores de: Integridad actuando de manera coherente con los valores fundamentales, teniendo siempre presente el bien común, manteniendo una conducta irreprochable, de alta probidad para lograr la misión y alcanzar la visión del Instituto; Responsabilidad para responder y enfrentar con inteligencia, esfuerzo, interés, creatividad y convencimiento las situaciones que se presentan en la vida y en el Instituto; Respeto a todas las personas, como seres libres e iguales en dignidad y derechos, con tolerancia y aceptación de las diferencias; Calidad en todo el quehacer institucional, orientado al trabajo bien hecho y encauzado para ser cada vez mejores, por convicción y porque la comunidad así lo requiere.

CUERPO DOCENTE
AUTOINSTRUCCIÓN
Para acceder al informe completo, visite el siguiente enlace:

UNIDAD DESARROLLO CURRICULAR Y DOCENCIA

Magister en Educación, mención Docencia e Investigación Universitaria

Magíster en Educación, mención Curriculum y Evaluación

Coordinador Apoyo Docente
AUTOINSTRUCCIÓN
Magíster en Didáctica de la Lengua y la Literatura

Magister en Educación, mención Docencia e Investigación Universitaria
+562 22801394 +562 22801394 +562 22801394
COMPETENCIAS
AUTOINSTRUCCIÓN
COMPETENCIAS TRABAJADAS EN PLAN DE ESTUDIO

COMPETENCIAS SELLO

Aprendizaje autónomo

Trabajo colaborativo

Ética y responsabilidad social

Competencias Transversales

Razonamiento lógico

Comunicativas

Tecnológicas

Competencias Instrumentales

Administración

Economía y finanzas

Control y gestión

Razonamiento lógico

Comunicativas

Tecnológicas

Legislación

Innovación y emprendimiento

Acceder a declaración de Competencias
ACCESO A INFORME COMPLETO
CUMPLIMIENTO ADMINISTRATIVO DOCENTE

DIPLOMADO DOCENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR

MÓDULO 0: Inducción

Este material de apoyo tiene por objetivo entregar los elementos fundamentales que componen el Plan Estratégico Institucional. Dentro de él, conocerán la visión y misión de la institución, así como también los propósitos institucionales y los Pilares estratégicos del Plan

Plan Estratégico Institucional

1. Fortalecer la oferta formativa

2. Profundizar la articulación y educación continua

3. Promover la innovación y vinculación con el medio

4. Lograr efectividad institucional y mejora continua

Para la estructuración del PEI se consideró emplear como herramienta de gestión el CMI que posibilitará la medición de la evolución de las iniciativas y sus resultados. Las estrategias se recogen a través de un número reducido de pilares estratégicos:

Para cada uno de estos ejes se definen objetivos, estrategias, indicadores y metas.

AUTOINSTRUCCIÓN

MÓDULOS ACTUALMENTE EN DICTACIÓN

Acceder al "Plan Estratégico Institucional IP 2022-2026"

metodologíaS ECS

TRABAJO COLABORATIVO
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
método ESTUDIO DE CASO

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

APRENDIZAJE + SERVICIO
AUTOINSTRUCCIÓN
APRENDIZAJE BASADO EN EXPERIENCIA
¿Qué es?
+ Manual de Metodologías
¿Qué es?
"Es el empleo didáctico de grupos reducidos en que los estudiantes trabajan juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de los demás"
¿Qué es?
"Es el empleo didáctico del análisis de la situación descrita en un caso, donde los estudiantes se colocan de manera figurada en la posición particular de un tomador de decisiones"
¿Qué es?
"Es el empleo didáctico de un problema como punto de partida para la adquisición e integración de nuevos conocimientos y competencias"
¿Qué es?
"Es el empleo didáctico de un proyecto, el cual debe ser planificado, creado y evaluado, en pequeños grupos de estudiantes, con el objeto de responder a las necesidades planteadas en una determinada situación"
¿Qué es?
Es el empleo didáctico de actividades de servicio a la comunidad, las que se integran a los AE de la asignatura y donde los estudiantes utilizan los contenidos y herramientas académicas en atención a necesidades de la comunidad

Es la serie de actividades que generan algún tipo de enseñanza, de manera que pueda fomentarse una formación completa y llevada hacia un campo práctico; en el que el lado tangible de la teoría adquiere el protagonismo.
AUTOINSTRUCCIÓN Revista Harvard
RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
buenas prácticas pedagógicas manual evaluaciones comunidad docente
manual metodologías

La más completa colección en permanente crecimiento con contenidos provenientes de las prensas universitarias y editoriales más destacadas del mundo, con más de 120.000 títulos disponibles.

Harvard Deusto es una revista científica de acceso abierto que publica artículos de naturaleza tanto teórica como empírica. Es referencia en diversos sectores, y cuenta con la mejor selección de artículos de autores y universidades nacionales e internacionales.
Acceder a la Revista Harvard Acceder a Manual de Metodologías
Son procedimientos que sirven a los docentes para mejorar el proceso E-A. Estas deben seleccionarse y aplicarse de acuerdo a los contenidos y características particulares de los estudiantes de manera estructurada.

Son un conjunto de acciones que realizan las y los docentes en las instituciones educativas, quienes proponen alternativas de mejora en su práctica pedagógica.
Acceder al catálogo de E-books Acceder a Manual de Evaluaciones
Los objetivos de la evaluación consisten en definir lo que se espera medir; estos objetivos van necesariamente ligados a nuestros propósitos y metas en la experiencia educativa.
Acceder al Cuaderno de Buenas Prácticas Pedagógicas
La Comunidad Docente ECS busca ser un espacio activo y de encuentro entre docentes, con el fin de promover las prácticas educativas innovadoras.

Acceder a la Comunidad Docente

SISTEMA DE evaluación

evaluación auténtica

La ECS se adscribe a la Evaluación Auténtica como base teórica para evidenciar el logro de los estudiantes en su proceso formativo. Esta concepción de evaluación propone recoger evidencias concretas y vivencias durante el proceso de aprendizaje de los estudiantes y que por consiguiente se sustenta en una concepción constructivista del aprender.
AUTOINSTRUCCIÓN
Esto significa que las prácticas evaluativas tienen como fin principal ofrecer información valiosa para estudiantes y docentes: en el caso de los primeros, con el objeto de mejorar su aprendizaje y de saber cómo hacerlo; en el caso de los segundos, con el propósito de ajustar la enseñanza para que esta impacte el aprendizaje de los estudiantes de manera cada vez más efectiva.

+ Política de Evaluación

+ Manual de Evaluación

+ Instrumentos de Evaluación

CONOZCA MÁS SIGUIENDO LOS ENLACES
Acceder a Manual de Evaluación de los Aprendizajes
Modelo Educativo ECS 2022
Acceder a resumen instrumentos evaluación recuerde seguirnos en nuestras redes sociales
Acceder a Política de Evaluación
AUTOINSTRUCCIÓN CORREO +562 22801394 +562 22801356
Y visitar nuestra Comunidad Docente

# data[].attributes.attachment_link.description
Autoinstrucción Docente PLATAFORMAS ECS UNIDAD CURRICULAR Y DOCENTE COMPETENCIAS METODOLOGÍAS EVALUACIÓN AUTOINSTRUCCIÓN RRSS INSTITUCIONALIDAD CREDENCIALES INSTITUCIONALES sobre laS PLATAFORMAS Existe la plataforma académica institucional, o Intranet (U+), en la cual se registra la asistencia y las calificaciones. En el sistema de gestión de aprendizaje, nuestra Aula Virtual es la plataforma Moodle, tanto para estudiantes presenciales como Online.

# data[].attributes.body
Gamificación

# data[].attributes.body
Instrumentos de evaluación

# data[].attributes.attachment_link.title
Anexo Resumen Instrumentos de Evaluación

# data[].attributes.body
Metodología EC

# data[].attributes.body
Metodología A+S

# data[].attributes.body
Metodología ABP