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La terapia Psicomotriz tiene la finalidad de recuperar y potenciar las habilidades y destrezas relacionadas con el movimiento corporal humano en sus dimensiones neuro y sensomotoras, cognitiva, comunicativa, afectiva y social. Las áreas trabajadas corresponden a motricidad general, el control postural, la coordinación visomanual, la organización espacial, organización temporal y ritmo, lateralidad entre otras.

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Nosotras podemos trabajar tanto en el campo clínico como pedagógico.

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La educación psicomotriz es entendida como una manera de educar vinculando el trabajo corporal a los contenidos del aprendizaje escolar y aprovechando todas las posibilidades que presenta la vivencia corporal para dar significado a los aprendizajes”(Berruezo, 2008)

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El objetivo básico de esta educación es descubrir el mundo a través de la corporeidad, para asimilar la motricidad (movimientos complejos y coordinados) que ayuda a la expresión simbólica gráfica (dibujo, letras…) y la abstracción (razonamiento, soluciones, conteo…). Esto se debe, a que los recursos corporales posibilitan la expresión y comunicación humana, ofreciendo un mayor grado de desarrollo e integración social.

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Se dirige a los niños en edad escolar y preescolar para favorecer el desarrollo psíquico y los aprendizajes.

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Es la intervención que tiene como objeto la modificación o reaprendizaje de algunos aspectos específicos del desarrollo psicomotor que no han sido asimilados por el individuo de forma adecuada, o bien, que han sido afectadas por la presencia de alguna enfermedad o trastorno (como el Alzheimer, Parkinson, Trastorno del Espectro Autista, Síndrome de Dravet, Síndrome del cromosoma X frágil, etc).

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Corresponde a un conjunto de técnicas de intervención terapéutica encuadrado dentro del marco de la rehabilitación.

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Se dirige a las personas con trastornos psicomotores unidos con problemas  de personalidad, independientemente de su edad y grado escolar.

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Se dirige a las personas con trastornos psicomotores, independientemente de su grado escolar.

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Una de las aportaciones que tendríamos que hacer a la hora de atender a un niño con un trastorno psicomotor es, ayudarlo primero a adquirir fuerza muscular y control de sus movimientos para que logre sujetar la cabeza, y luego, más adelante pueda desarrollar comportamientos más difíciles como correr y saltar.

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Este desarrollo es muy importante ya que permite al niño conocer primero a su propio cuerpo y luego el mundo que lo rodea.

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En el campo clínico se evalúa a los niños y bebés mediante pruebas para observar cómo se encuentra su desarrollo, y si se detecta que el niño o niña tiene algún retraso o dificultad para desarrollar alguna actividad, se crea un plan de intervención para estimular con ayuda de actividades sensoriales.

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Para tratar diferentes trastornos psicomotrices o sensoriales, lo recomendable es introducir diferentes texturales por medio de las manos y pies como jugar con plastilina, arcilla, la arena, pintar con las manos o poner las “manos en la masa” cocinar cualquier receta que implique amasar o trabajar con las manos puede ser además de delicioso terapéutico.

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Realizar actividades o jugar a juegos que nos obliguen a utilizar las manos y hacer la pinza.

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Caminar, saltar, correr, subir escaleras, sortear obstáculos, nadar. En este aspecto las actividades que ofrecen algunos parques infantiles pueden ser de una gran utilidad. Lo mejor, es que el niño trabaje la psicomotricidad sin darse cuenta

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En los niños más pequeños realizamos actividades con las piernas y brazos para trabajar el tono corporal y potenciar la fortaleza de sus músculos (imprescindible para el paso al gateo, sentarse, mantenerse de pie y desplazarse posteriormente)

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De igual manera, se trabaja en el área pedagógica, observando a los niños en el aula de clases  y analizando sus capacidades tanto físicas como sociales y emocionales, para tratarlas utilizamos diferentes herramientas y actividades pedagógicas para estimular dichas áreas.