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Les jeux et les parcours d’activités motrices - Maternelle  (M.S / G.S)

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Capsule 04 - Le développement global de l'enfant

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Un article signé I MAKE.

Vous avez envie de développer la créativité de vos enfants ? Les ont de nombreux atouts : elles participent à développer l'imaginaire et aident vos enfants à mieux s'adapter à leur environnement. La activités créatives créativité des enfants est clé dans leur évolution. Aidez-les à trouver des solutions à tous les obstacles, à apprendre de leurs erreurs, à développer leur motricité et leur esprit critique !

Découvrez par ici 20 idées d'activités créatives à faire avec vos enfants.

Des exercices créatifs autour de l'invention pour développer l'imaginaire

L'imagination est comme un muscle, plus on la fait fonctionner, plus elle se développe. Pour aider vos enfants à avoir plus d'imagination, nous vous proposons quelques exercices créatifs à faire avec eux. du début à la fin. Selon leur âge, vous pouvez les aider à structurer et
Imaginez une autre fin à vos histoires : vous venez de lire une histoire à vos enfants ? Proposez-leur de trouver une fin alternative, meilleure, plus originale, une fin qui relance sur une histoire différente ou encore une fin absurde, drôle, décalée... C'est à eux de trouver ce qui pourrait arriver aux héros ! Dans la même veine, si vos enfants sont inspirés, ils peuvent même écrire leurs propres histoires imaginer une histoire ou à l'écrire pour pouvoir la relire plus tard.

Vous êtes-vous déjà demandé à quoi pouvait servir un trombone ? Il sert bien sûr à attacher deux feuilles ensembles, mais à quoi d'autre ? Cet exercice permettra de développer l'imaginaire de vos enfants en trouvant à cet objet tout simple un maximum d'utilisations possibles. Vous pouvez faire cet exercice d'imagination avec d'autres objets, un porte-manteau en fil de fer par exemple.
Vous avez envie de faire une activité à l'extérieur et profiter du grand air ? Rien de plus simple que de regarder le ciel et de lister les formes et les objets que l'on voit en regardant les nuages.

Les activités créatives autour du dessin pour augmenter la créativité

Pour des exercices créatifs simples qui ne demandent pas beaucoup de matériel, le est toujours une excellente activité pour développer la créativité. Vous pouvez bien sûr laisser libre cours à l'imagination de vos enfants en les laissant dessiner librement, mais vous pouvez aussi leur proposer des activités créatives originales autour du dessin et de la peinture !

Amenez vos enfants à sortir de leur zone de confort : ont-ils déjà essayé de peindre avec les doigts, les mains, les pieds, ou même le corps tout entier ? Gros fous rires en vue ! Vous pouvez également diluée sur toute la surface de la feuille. Magique : le dessin à la cire apparaît alors ! fabriquer votre peinture au doigt maison pour initier votre enfant de moins de 2 ans à la peinture sans risque. Si vous avez un crayon cire blanc, proposez à vos enfants de dessiner " à l'aveugle " sur une feuille blanche avec ce crayon. Ensuite, il suffit de passer de la
Pour développer l'imaginaire de vos enfants, encouragez-les à dessiner des bonhommes ou des objets à partir de tâches d'encre. Pour cela, il suffit de faire une tâche en posant son doigt sur un encreur puis en l'appliquant sur une feuille. Vous pouvez aussi déposer une goutte d'encre sur une feuille puis souffler dessus avec une paille afin d'essayer de dessiner ainsi.

Si vous avez plusieurs enfants, proposez-leur de faire des cadavres exquis. De quoi s'agit-il ? Les cadavres exquis, ce sont ces dessins que l'on continue à tour de rôle en cachant la partie d'avant. Le résultat obtenu à la fin est souvent très drôle : vous pouvez même continuer le jeu en inventant des noms aux choses ou personnages dessinés.
Autre idée, réaliser un nuancier de couleurs en inventant le nom des couleurs, c'est une activité à la fois poétique et rigolote qui demandera de l'imagination à vos enfants, petits comme grands. Si vos enfants se souviennent de leurs rêves, encouragez-les à les dessiner ! Enfin, vous pouvez aussi encourager vos enfants à dessiner en écoutant de la musique et à se laisser inspirer par cette dernière. Vous pourrez ainsi peut-être faire découvrir des chansons à vos enfants. Et si vous ne savez plus quoi faire de toutes ces oeuvres d'art, n'hésitez pas à mettre en valeur les dessins de vos kids en les accrochant de manière originale.

Les idées DIY pour améliorer la créativité des enfants

Vous avez plutôt envie de réaliser des activités créatives manuelles ? Pour construire et créer des objets, vous aurez besoin d'un peu de matériel mais le résultat en vaut le coup. Avec ces activités, vous aidez vos enfants à développer leur imagination mais aussi leur dextérité et leur habileté.

Créez des sculptures à partir de matériaux récupérés : installez des caisses à récup' à la maison dans lesquelles vous trierez les bouchons, les cartons, etc. Vous pourrez ensuite créer des sculptures ou des objets avec des éléments de récupération associés. En ballade, aidez vos enfants à fabriquer des cabanes de lutins dans la forêt, au creux d'un tronc d'arbre par exemple. Et si vous êtes près de la plage, ramassez des coquillages ou des cailloux pour créer de petits personnages ou des sculptures en les collant entre eux.

Des jumelles DIY réalisées par Clémence.

Chez vous, encouragez vos enfants à fabriquer une cabane à partir d'un grand carton d'emballage, comme celui d'un réfrigérateur par exemple. Votre enfant pourra imaginer la construction, puis créer des histoires au sein de cette cabane. Connaissez-vous les tangrams ? Le but de ce jeu est de reproduire des dessins avec 7 pièces contenues dans un carré. Vous pouvez réaliser des tangrams en découpant des formes géométriques en papier. Imaginez aussi un théâtre d'ombre : il vous suffit de découper des personnages, des objets, des arbres, des nuages, un soleil ou tout ce que vous souhaitez dans du carton noir. Collez chaque élément sur une pique à brochette, puis tendez un drap avec un jeu de lumière à l'arrière. Vos enfants pourront se raconter des histoires en actionnant ces marionnettes ! Vous n'avez pas de matériel ? Vos mains suffisent : apprenez à vos enfants à faire des ombres chinoises, ils apprendront la dextérité du geste en plus d'inventer une histoire !

Des idées de jeux d'imagination

Nous vous encourageons également à développer l'imaginaire de vos enfants à travers des jeux.

Proposez à vos enfants d' inventer un jeu de société , ou de créer et illustrer leur propre jeu de 7 familles par exemple. Si le matériel vous manque, imaginez un jeu de mime : faîtes deviner une émotion, un mot, un verbe en imitant ou en dansant. Un classique mais toujours drôle : le célèbre jeu de ni oui ni non occupera vos enfants en stimulant leur inventivité ! Sinon, jouez à faire deviner des concepts : combinez deux images ou deux mots pour imaginer un nouveau concept. Par exemple, un bonbon et un feu d'artifice peuvent donner le concept d'un bonbon qui pétille dans la bouche.

Chaque moment de vie peut être l'occasion de stimuler l'imagination en s'amusant. Pour développer l'imaginaire, profitez des moments agréables de votre quotidien pour y intégrer ces activités. Chaque activité peut être propice à transformer en jeu un apprentissage nécessaire sans contrainte : n'oubliez pas de vous amuser !

[Dossier] Les meilleures activités manuelles et créatives pour occuper les enfants - 82 articles à consulter

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20 activités pour stimuler la créativité chez les enfants

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Les enfants débordent souvent d'énergie et ce n'est pas toujours facile de la canaliser. Découvrez comment stimuler leur imagination à travers des exercices créatifs. I MAKE vous propose 20 activités créatives à faire avec vos enfants, faciles et accessibles à tous !

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Pour s'amuser et faire preuve de créativité

Il est également tout à fait possible de combiner l'utile à l'agréable en organisant des activités pour une personne âgée autour d'une passion commune. Quels sont ses centres d'intérêt ? Quelles étaient les passions qu'il a dû abandonner au fil du temps ? Il est très bénéfique de casser la routine subie par un senior pour stimuler ses sens cognitifs. Vous avez l'embarras du choix entre :

1. Une sortie culturelle : allez au théâtre, au cinéma, au musée ou à un concert. Les sorties évitent de rester replié sur soi-même et de retrouver un goût de sa vie d'avant. De plus, ces sorties éveillent la curiosité et stimulent la sociabilité si importante pour les personnes âgées souffrant d'isolement. Une sortie implique toujours de se préparer, donc de prendre soin de soin, de s'habiller et de bouger.

2. Une activité ludique : cuisiner, jardiner, faire de la couture ou du scrapbooking, peindre ou dessiner... Développez la motricité fine et la créativité du senior avec ces activités pour personne âgée et partagez la fierté du travail bien fait.

3. Les jeux de société : les jeux de plateau exercent la mémoire, la réflexion et la vivacité d'esprit. C'est parfait pour partager un moment en famille tout en stimulant son cerveau.

4. Les nouvelles technologies : beaucoup de personnes âgées ne maîtrisent pas Internet ou le fonctionnement des appareils électroniques. Ce sont pourtant des outils de communication très utiles, pour se tenir informé, mais également pour rester connecté avec sa tribu, et même le monde extérieur. Pour pouvoir par la suite communiquer plus facilement avec le senior, organisez des séances d'apprentissage de ces appareils.

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15 activités à faire avec une personne âgée | Adiam association

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Découvrez 15 idées d'activités à partager avec une personne âgée pour l'occuper, améliorer son bien-être, et augmenter son espérance de vie.

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Peu importe l'âge, les enfants, adolescents et adultes doivent apprendre à bien gérer leurs émotions pour faire face aux défis quotidiens. Voici plusieurs idées, outils et exercices à télécharger pour favoriser la saine gestion des émotions.
Si vous avez crée vos propres outils sur la gestion des émotions, joignez-vous à nous sur Créasources !

Les 6 émotions de base

Depuis 1960, plusieurs chercheurs, dont Paul Ekman, travaillent à démontrer qu'il existe 6 émotions universelles ou de base chez l'humain.

Ces émotions sont la joie, la colère, la tristesse, surprise, le dégoût et la peur

Ces émotions sont normales et primordiales : elles nous permettent d'exprimer nos besoins et de communiquer avec les autres.

Les émotions de base sont innées, elles ne peuvent pas être effacées ou disparaître. Elles font partie du développement normal de l'enfant.

Elles sont aussi universelles c'est-à-dire qu'elles se manifesteraient de façon identique quelle que soit la culture des individus.

Bien quelles soient naturelles, les émotions peuvent être difficile à gérer, particulièrement pour les enfants et les adolescents.
Comment accompagner un enfant, un adolescent ou un adulte dans la gestion de ses émotions ?
Nous vous proposons quelques outils et exercices à télécharger gratuitement ou à petits prix sur notre plateforme pour vous aider dans la gestion des émotions.

Les stratégies de gestion des émotions

Il n'y a pas de recette magique lorsque vient le temps de bien gérer ses émotions.

Cependant, certaines de ces techniques pourraient vous être utiles

1. Apprendre le retour au calme

Peu importe l'âge, nous pouvons utiliser différentes stratégies pour retrouver le calme.

À chaque personne sa stratégie. Par exemple:

Avoir un "coin calme" à la maison ou en classe, avec des sièges confortable et une activité de relaxation (dessin, lecture, etc.)

Prendre un café, discuter avec un ami

Faire de l'activité physique, comme marcher, courir, danser, etc.

Faire des exercices de respiration, par exemple Calme comme une chenille

2. Apprendre à nommer les émotions

Un des meilleurs moyen pour exprimer ses émotions est ... d'être capable de les nommer !

Lorsqu'on arrive à mettre des mots sur une émotion, on peut communiquer aux autres nos besoins et obtenir de l'aide.

Les enfants ont plus de difficulté à mettre des mots sur leurs émotions. C'est pourquoi l'adulte nommer les émotions de l'enfant à sa place.

Par exemple : " je sais que tu es en colère parce que tu voulais faire cette activité, mais ce n'est pas possible. Je te comprends, tu es déçu. Veux-tu qu'on fasse autre chose ensemble ? ".

Pour les enfants, ont peut également utiliser des pictogrammes représentant des émotions pour les aider à l'exprimer, comme par exemple le calendrier des émotions.

3. Comprendre les émotions et leurs causes

Il est important d'être capable d'identifier les émotions et leurs causes pour apprendre à mieux les gérer et prévenir les émotions fortes.

Une fois le retour au calme, c'est le bon moment pour réfléchir à la situation: d'où l'émotion provient-elle ? Quel était l'élément déclencheur ? Est-ce qu'il y avait une accumulation de facteurs ? Comment les prévenir la prochaine fois ?

Il existe différents outils pour mieux comprendre la cause des émotions. Parmis ceuxi-ci:

Les grilles d'observation permettent d'identifier les évènements qui précèdent la crise

Faire de l'introspection et réfléchir à nos sentiments aide à mieux se connaître et à prévenir les émotions fortes

Demander proche ou un ami qui nous connaît bien de nous aider à comprendre la situation

4. Demander de l'aide

N'hésitez pas à demander de l'aide à vos amis, à votre famille ou a vos proches. Ceux-ci vous connaissent bien et pourraient avoir des idées qui vous surprendront.

À la garderie et à l'école, les professionnels qui accompagnent votre enfant (enseignants, éducateurs, psychoéducateurs, etc.) auront certainement des trucs et astuces à vous proposer.

Bref, n'attendez-pas de rencontrer un trop-plein d'émotions ou d'être submergés par celles-ci.

Au besoin, consultez nos autres outils sur notre plateforme dans la section Gestion des émotions. Ils ont été développés par des professionnels ou des familles et pourraient vous inspirer !

D'autres outils de gestion des émotions à découvrir

D'autres outils sont disponibles sur notre plateforme Créasources

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Apprendre à gérer ses émotions : des outils à découvrir - Creasources

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Peu importe l'âge, les enfants, adolescents et adultes doivent apprendre à bien gérer leurs émotions pour faire face aux défis quotidiens. Voici plusieurs idées, outils et exercices à télécharger pour favoriser la saine gestion des émotions. Si vous avez crée vos propres outils sur la gestion des émotions, joignez-vous à nous sur Créasources !

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comment faire un diporama avec powerpoint - Search Videos

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comment faire un diporama - Search Videos

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Pour vous aider à faire le point

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A vous de compléter

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LA METHODOLOGIE DE PROJET A CONNAITRE

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FICHE DE TRAVAIL 2 SEQ 2

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Des animations ponctuelles : Travaux manuels (peinture, cuisine) Atelier florale Jeux d'adresse Jeux de mémoire, jeux de société Rédaction de la gazette Spectacles Thé dansant Anniversaires (mensuel) Loto Repas à thème

Des animations en collaboration avec l'extérieur : Chorales Concerts (école de musique de Vernouillet, ...) Olympiades (jeux avec d'autres structures) Fêtes traditionnelles (Galette des rois, St Valentin, carnaval, fête de la musique, fête des familles ...) Rencontres avec d'autres structures Semaine bleue.

Le Pôle d'Activités et de Soins Adaptés (P.A.S.A.) est un lieu de vie adapté. Il permet d'accueillir, dans la journée, les résidents présentant des troubles cognitifs modérés, dans le but de leur proposer des activités afin de maintenir leurs capacités cognitives, sensorielles, fonctionnelles (atelier cuisine / jardinage) et des liens sociaux (sorties extérieures).

6.Quels sont les objectifs de cette structure.

Les activités du P.A.S.A. ont pour objectifs de : Mobiliser les capacités cognitives préservées de la personne, Solliciter la personne en fonction de ses centres d'intérêts et de ses aptitudes manuelles, Prévenir les troubles de la marche et de l'équilibre, Réhabiliter la personne dans son rôle social et la revaloriser, Respecter l'intégrité globale de la personne.

7.Faite l'organigramme de l'établissement.

Le Pôle d'Activités et de Soins Adaptés (P.A.S.A.) est un lieu de vie adapté. Il permet d'accueillir, dans la journée, les résidents présentant des troubles cognitifs modérés, dans le but de leur proposer des activités afin de maintenir leurs capacités cognitives, sensorielles, fonctionnelles (atelier cuisine / jardinage) et des liens sociaux (sorties extérieures).

6.Quels sont les objectifs de cette structure.

Les activités du P.A.S.A. ont pour objectifs de : Mobiliser les capacités cognitives préservées de la personne, Solliciter la personne en fonction de ses centres d'intérêts et de ses aptitudes manuelles, Prévenir les troubles de la marche et de l'équilibre, Réhabiliter la personne dans son rôle social et la revaloriser, Respecter l'intégrité globale de la personne.

7.Faite l'organigramme de l'établissement.

2.De quel public s'occupe-t-elle?

aux enfants handicapés; aux adultes handicapés; aux personnes âgées; à l'entourage des personnes fragilisées; aux professionnels : services et établissements médico-sociaux ou sanitaires, services tutélaires, professionnels de santé, collectivités locales, associations

3.Quelle collectivité territorial gère la MDA ? le Département

4.En quelle année a-t-elle été créé ? 1.10.2016

5.Où se situe la MDA De l'Eure et Loir ?

57 bis rue du Docteur Maunoury CS 41 102, 28008 CHARTRES Cedex 4 MDA de territoires au plus près de chez vous à Chartres, Dreux, Châteaudun et Nogent-le-Rotrou

6. Quelles sont les missions de la MDA?

La MDA assure de nombreuses missions au bénéfice des personnes handicapées et âgées : l'accueil, l'information et le conseil ; l'évaluation médico-sociale individualisée ; l'aide à la formulation du projet de vie ; l'accompagnement de sa réalisation : maintien à domicile, accueil en établissement, orientation professionnelle des personnes handicapées, scolarisation d'un enfant handicapé, accueil familial adultes handicapés et âgés, le transport adapté des élèves accompagnés, etc. la mise en œuvre de prestations d'aide financières : Allocation personnalisée d'autonomie (APA), Aide sociale à l'hébergement des personnes âgées et handicapées, Prestation de compensation du handicap (PCH), Allocation adultes handicapés (AAH), Allocation d'éducation de l'enfant handicapé (AEEH), etc. l'aide et le soutien aux aidants familiaux ; des actions de prévention et réunions d'informations sur le " Bien-vieillir en Eure-et-Loir " (parcours santé, conférence Alzheimer, semaine bleue...) ; la gestion du transport scolaire des enfants handicapés (à compter du 1er janvier 2017).

Allocation personnalisée d'autonomie (APA) L'Allocation Personnalisée d'autonomie (APA) est une aide financière versée par le Département. Elle permet de financer une partie des dépenses liées à la perte d'autonomie d'une personne âgée : pour favoriser le maintien à domicile des personnes âgées ou pour financer le " tarif dépendance " des personnes accueillies en établissement. Elle est demandée à l'aide du formulaire " APA " de la MDA.

L'APA à domicile aide aux financements de l'accompagnement quotidien dans les tâches de la vie courante (aide à la personne, toilette, habillage, entretien de la maison ou du linge), de l'aide au répit (tarif dépendance de l'accueil de jour, la prise en charge partielle de l'hébergement temporaire) ou encore d'aide annexes (matériel à usage unique, abonnement à une téléassistance, frais de portage de repas) ou encore des aides techniques et l'amélioration de l'habitat. L'APA en établissement permet aux personnes âgées vivant en établissement d'acquitter tout ou partie du tarif " dépendance ". C'est le Conseil départemental d'Eure-et-Loir qui finance et verse l'APA.

Aide sociale à l'hébergement aux personnes âgées ou handicapées L'aide sociale à l'hébergement permet de prendre en charge tout ou partie des frais liés à l'hébergement d'une personne âgée ou d'une personne handicapée en établissement ou accueil familial adultes Elle est demandée à l'aide du formulaire " Aide sociale " de la MDA. La demande doit être déposée auprès du Centre communal d'action sociale (CCAS) de la Mairie du lieu de résidence. Le demandeur doit répondre à un certain nombre de critères. Une participation de la personne est demandée. L'aide sociale est récupérable sur succession. Pour les personnes âgées elle met en jeu l'obligation alimentaire des enfants. C'est le Conseil départemental d'Eure-et-Loir qui finance et verse l'aide sociale à l'hébergement aux personnes âgées.

5 groupes pour explixer les 5 documents de la Loi 2002 avec exemple

2. Quels sont les grands axes de cette Loi?

La Loi 2002 s'articule autours de quatre grands axes : renforcer le droit des usagers ; l'élargissement des missions de l'action sociale ; mieux organiser et coordonner les différents acteurs du domaine médico-social et social ; améliorer la planification.

3. Quels sont les droits des usagers qui sont concernés ?

L'article 7 assure les droits généraux à l'usager :

- Le respect de sa dignité, de son intégrité, de sa vie privée, de son intimité et de sa sécurité ;

-Sous réserve des pouvoirs reconnus à l'autorité judiciaire et des nécessités liées à la protection des mineurs en danger, le libre choix entre les prestations adaptées qui lui sont offertes soit dans le cadre d'un service à son domicile, soit dans le cadre d'une admission au sein d'un établissement spécialisé ;

-Une prise en charge et un accompagnement individualisé de qualité favorisant son développement, son autonomie et son insertion, adaptés à son âge et à ses besoins, respectant son consentement éclairé qui doit systématiquement être recherché lorsque la personne est apte à exprimer sa volonté et à participer à la décision. A défaut, le consentement de son représentant légal doit être recherché ;

- La confidentialité des informations la concernant ;

-L'accès à toute information ou document relatif à sa prise en charge, sauf dispositions législatives contraires ;

-Une information sur ses droits fondamentaux et les protections particulières légales et contractuelles dont elle bénéficie, ainsi que sur les voies de recours à sa disposition ;

-La participation directe ou avec l'aide de son représentant légal à la conception et à la mise en oeuvre du projet d'accueil et d'accompagnement qui la concerne.

- le livret d'accueil doit permettre au futur "usager" de connaitre de facon précise les services mis à sa disposition.

- la charte des droits et libertés, porte sur "les principes éthiques et déontologiques" : non discrimination, droit à une prise en charge, droit à l'information, le libre choix, droit à renoncer, droit au respect des liens familiaux, droit à la protection, droit à l'autonomie, droit à la pratique religieuse, respect de la dignité et de l'intégrité...

- le règlement de fonctionnement définit "les droits et les obligations de la personne accueillie. Pour permettre une bonne utilité et une bonne compréhension de ce document, l'implication des usagers, surtout pour les établissements d'enfants et d'adolescents, à la rédaction de ce document pourrait être un bon moyen de responsabiliser les jeunes face à la violence.

- le contrat de séjour "va détailler la liste et la nature des prestations offertes ainsi que leur coût prévisionnel". L'usager doit connaitre le cout de sa prise en charge, ce qui devrait permettre une plus grande transparence entre l'institution et usager

- le projet d'établissement va définir les objectifs de l'établissement ou du service "notamment en matière de coordination, de coopération et d'évaluation des activités et de la qualité des prestations, ainsi que les modalités d'organisation et de fonctionnement". Il est établi pour une durée de cinq ans.

6. Citer et expliquer les 2 instances de cette Loi.

La loi prévoit deux instances : un médiateur/conciliateur et le conseil de vie social. le médiateur va permettre à la personne prise en charge dans un établissement de faire appel à une personne qualifiée pour l'aider dans différentes démarches le Conseil de la Vie Sociale est une instance qui va être consultée sur le contenu du règlement de fonctionnement de l'établissement par le biais de cette instance.

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Des animations ponctuelles : Travaux manuels (peinture, cuisine) Atelier florale Jeux d'adresse Jeux de mémoire, jeux de société Rédaction de la gazette Spectacles Thé dansant Anniversaires (mensuel) Loto Repas à thème Des animations en collaboration avec l'extérieur : Chorales Concerts (école de musique de Vernouillet, ...)

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SITUATION PROFESSIONNELLE ET CONSIGNES ELEVE

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SITUATION PROFESSIONNELLE ET CONSIGNES ELEVE

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La Loi du 2 janvier 2002 rénovant le code de l'action sociale et des familles (CASF) a introduit l'obligation pour les établissements du social et médico-social de remettre un livret d'accueil à la personne prise en charge.

Conformément à la loi 2002, dans chaque établissement, service, social ou médico-social et lieu de vie et d'accueil, un livret d'accueil doit être remis à la personne prise en charge ou à son représentant légal lors de l'accueil. Ce livret comporte les documents que cite l'article L. 311-4 : la charte des droits et libertés des personnes accueillies et le règlement de fonctionnement.

Les établissements ou services et lieux de vie et d'accueil adaptent le contenu, la forme et les modalités de communication du livret d'accueil en tenant compte, notamment, de leur organisation générale, de leur accessibilité et de la nature de leur activité sociale ou médico-sociale ainsi que de la catégorie de personnes prises en charge.

Ci-après un apercu indicatif et non exhaustif des éléments pouvant figurer dans le livret d'accueil. Certains éléments pourront être intégrés sous forme d'annexes pour permettre une actualisation plus aisée.

Des éléments d'information concernant la structure

La situation géographique de l'établissement, du service ou du lieu de vie et d'accueil et les différents sites qui le composent, leurs voies et moyens d'accès.

Les noms du directeur ou de son représentant et, le cas échéant, du ou des responsables des différentes annexes ou sites concernés, du président du conseil d'administration ou de l'instance délibérante de l'organisme gestionnaire.

Le cas échéant, des éléments d'information sur les conditions de facturation des prestations.

L'organisation générale de l'établissement, du service ou lieu de vie et d'accueil, ou son organigramme. Le cas échéant, les coordonnées et les missions du service social de l'établissement ou service, notamment celles relatives aux démarches administratives et à l'accès à certaines aides financières.

Les garanties souscrites en matière d'assurance contractées par l'établissement, le service ou le lieu de vie et d'accueil ainsi que celles qui relèvent de la personne accueillie ou bénéficiaire de prestations ou services, ou de ses représentants légaux.

La liste des personnes qualifiées remplissant la mission mentionnée, les modalités pratiques de leur saisine et les numéros d'appel des services d'accueil et d'écoute téléphonique, adaptés aux besoins de prise en charge, ainsi que le cas échéant, les coordonnées de l'autorité judiciaire à l'origine de la mesure éducative dont bénéficie l'usager.

Des éléments d'information concernant les personnes prises en charge et leurs représentants légaux

Les principales formalités administratives d'admission, de prise en charge, d'accompagnement pour les services à domicile ou sans hébergement et de sortie à accomplir, notamment celles concernant le règlement des frais y afférents de séjour et de transports s'il y a lieu ainsi que les principales dispositions relatives aux dépôts d'argent, de valeurs et objets personnels.

Les possibilités et conditions d'accueil et d'hébergement, éventuellement proposées par l'institution aux proches ou aux représentants légaux.

Les formes de participation des personnes accueillies et de leurs familles ou représentants légaux.

Eléments complémentaires

Le livret d'accueil peut également préciser que :

les données concernant la personne peuvent faire l'objet d'un traitement automatisé dans les conditions fixées par la loi du 6 janvier 1978 modifiée relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés ;

la personne prise en charge a le droit de s'opposer, pour des raisons légitimes, au recueil et au traitement de données nominatives la concernant, dans les conditions fixées par la loi du 6 janvier 1978 précitée ;

les données médicales sont transmises au médecin responsable de l'information médicale dans l'établissement ou service et sont protégées par le secret médical et que les données autres sont protégées par le secret professionnel auquel sont tenus les personnels sociaux ou soignants autres que ceux relevant du corps médical précité ainsi que le personnel administratif ou représentant des autorités habilitées en vertu de dispositions propres ;

la communication des documents et données s'effectue également dans le respect des lois et réglementations en vigueur, des préconisations prévues par la charte des droits et libertés de la personne et selon le cas, dans le respect des mesures prises par l'autorité judiciaire ;

en cas de contestation ou de réclamation, la possibilité lui est donnée de contacter les personnes habilitées susmentionnées.

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La Loi 2002 a introduit l'obligation pour les établissements du social et médico-social de remettre un livret d'accueil à la personne prise en charge.