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Hoy en día, en la sociedad, y por lo tanto también en el ámbito escolar, pueden

encontrarse distintos tipos de estratificaciones, por ejemplo la separación entre grupos étnicos

y clases sociales, la diferenciación curricular, académica, política, económica, religiosa y de

género. Estos tipos de estratificación pueden considerarse dinámicos porque la sociedad está

en constante cambio y evolución.

El capital cultural puede tener gran influencia en la trayectoria escolar de los

individuos: aquellos con un mayor capital tienden a tener más oportunidades y acceso a

recursos educativos, lo que puede influir positivamente en su rendimiento y logros

académicos. Por otro lado, aquellos con un menor capital cultural pueden enfrentar desafíos y

barreras en su trayectoria escolar, lo que contribuiría al desarrollo de desigualdades sociales o

incluso al abandono del estudio.

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La estratificación es dinámica porque nunca puede ser la misma, aunque no nos demos cuenta, está cambiando constantemente tanto como su objeto de observación como los niveles en los que se clasifica.

En la sociedad actualmente se estratifican tanto económicamente, como por tus costumbres, religión y posturas en determinados temas. Por ejemplo las personas que tienen menos recursos económicos deciden autoexcluirse por no poder comprar bienes tan caros como los de mayor poder adquisitivo.

El capital cultural es una de las cosas que mas influye en la trayectoria escolar individual de cualquier estudiante, debido a que es todo aquello que aprendió durante toda su vida en relación con las demás personas. Por el capital cultural es que vemos que los hijos de profesionales, buscan ser buenos alumnos, para seguir el ejemplo de sus padres y lograr tener una provechosa carrera universitaria el día de mañana.

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Desde el punto de vista de la sociología podemos considerar dinámica a la estratificación debido a que las jerarquías y las posiciones sociales no son estáticas si no que está en constaten cambio y evolución. Dichos cambios se deben a factores económicos, políticos, cultural, etc.

En la actualidad hay diversos tipos de estratificación, tanto en la sociedad como en las escuelas, pero bajo mi punto de vista la estratificación que más resalta, por sobre las demás, en ambos sectores es la de socioeconómico, considero que es muy notoria la división que existe.

El capital cultural “se refiere a los recursos culturales y simbólicos que una persona adquiere a lo largo de su vida a través de la educación, la socialización y la participación en la cultura” dichos recurso nos brinda apoyo para poder afronta a los procesos educativos así de esta forma vamos trazando nuestra trayectoria escolar, en la actualidad considero que el capital cultural influye pero no de una forma adecuada debido a que la misma se ve perjudicada por varios factores. Uno de los factores que considero que atraviesa el capital cultural de una gran parte de la sociedad es la política, estos espacios se encargan de transmitir sus normas y valores mediante leyes que solo los beneficia, creando en esa parte de la sociedad una filosofía de vida que impacta directamente a lo que hablamos al comienzo.  Y esto influye de forma negativa en la trayectoria escolar debido a que las políticas educativas están estrechamente relacionadas con el espacio político a cargo del país, dictaminando normas que no benefician en nada a los estudiantes en su trayectoria por el sistema educativo.

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La estratificación es dinámica debido a que evoluciona con el tiempo y cambia debido a factores económicos, sociales, y demográficos. Los tipos de estratificación presentes en la sociedad y la escuela hoy incluyen estratificación económica, social, de género, étnica o racial, y educativa. El capital cultural influye en la trayectoria escolar al proporcionar recursos y habilidades que afectan el rendimiento académico, el acceso a la educación superior y las oportunidades laborales. Estos factores están en constante cambio y desempeñan un papel crucial en la dinámica de la estratificación social y educativa.

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Un motivo por el cual considero que la estratificación es dinámica, podría ser un cambio en la sociedad, ya sea económico, político o cultural, ya que estos cambios pueden influir en la forma en que se estratifica el sistema educativo. Por ejemplo, los avances tecnológicos, cambios en la economía, etc.
En clase también hablamos de Movilidad Social, otro motivo por el cual considero que la estratificación es dinámica. La movilidad ascendente y descendente es una característica clave porque las personas pueden cambiar a lo largo de sus vidas debido a factores como el esfuerzo individual, el logro académico y las oportunidades de empleo.

Un ejemplo de estratificación que esta presente en la sociedad y en la escuela es la Económica, las desigualdades económicas en la escuela pueden influir en las oportunidades educativas y en el acceso a recursos que poseen los estudiantes.

En cuanto al capital cultural, sabemos que se refiere a los conocimientos y habilidades que una persona adquiere a lo largo de su vida, y esto puede influir en su éxito en la educación. Pienso que los estudiantes con un alto capital cultural a menudo están más familiarizados con la cultura escolar, esta familiaridad puede facilitar la adaptación y el éxito en el entorno escolar.

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La estratificación es dinámica porque las diferentes capas o niveles sociales pueden cambiar con el tiempo debido a factores económicos, sociales y políticos.
Hoy en día, se puede observar diferentes tipos de estratificación, como la socioeconómica y la educativa.
La estratificación socioeconómica se refleja en las diferencias de ingresos  y acceso a recursos económicos entre los distintos grupos sociales. Por ejemplo, en la escuela, se puede ver que los estudiantes de familias con mayores recursos económicos tienen más oportunidades, como acceder a colegios privados con mejores instalaciones y recursos educativos. Estos estudiantes también pueden tener acceso a clases particulares o programas extracurriculares que les brindan ventajas adicionales en su educación.
Por otro lado, aquellos con bajo recurso económico que no tienen acceso a una educación de calidad enfrentann constantemente dificultades como los paros docentes, el exceso de alumnos en las aulas y problemas familiares a causa de nuestra economía; para progresar en sus estudios y encontrar oportunidades laborales buenas.
En conclusión, en la sociedad y la escuela de hoy en día, se observan estratificaciones socioeconómicas y educativas que generan desigualdades en las oportunidades y trayectorias educativas de los individuos. Estas diferencias pueden tener un impacto significativo en el acceso a recursos, la calidad de la educación y las posibilidades de movilidad social de los estudiantes.

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La estratificación es dinámica, debido a que la misma se vincula con factores como, el poder económico, la ocupación que desempeñan, su poder, su descendencia o su estatus, los cuales varían constantemente dependiendo de las sociedades .
En la actualidad nos encontramos con diferentes situaciones que atraviesan a la sociedad como es el caso de la economía actual del país, que acentuá cada vez los cambios socio-económicos. En cuanto a educación,nos encontramos con la falta de clases en las instituciones publicas, lo que genera que aumente la demanda de las instituciones privadas, destacando aun más la ideología de prestigio, siendo esto una categorización en la sociedad.
Considerando las modificaciones en las normas educativas que presentan una flexibilización a "beneficio" de los estudiantes, generara con el paso del tiempo, que estos salgan del sistema, por lo que esto tendrá como consecuencia la dificultad de una inserción laboral, imposibilitando la reproducción de un capital cultural.

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Hoy en día se habla mucho de la inclusión, de la igualdad, de integrar a todos, la sociedad pretenden que las aulas sean heterogéneas y que los docentes den clases personalizadas para poder atentos a cada alumno con todo su capital social (vínculos y redes que fue estableciendo) y el capital cultural (el nivel educativo que haya tenido hasta entonces) que trae consigo, como así también la movilidad social que hayan tenido que experimentar (movimiento entre distintas posiciones socio económicas), pero es algo muy difícil de lograr pues es muy difícil romper con la estratificación, la cual se define como la división de la sociedad en categorías o grupos de individuos. ya que para empezar tenemos la clara clasificación de escuelas de gestión pública y escuelas de gestión privada , donde es muy notoria las diferencias que se hacen entre una y otra, y luego dentro de  un mismo aula es evidentes la separación de grupos por capacidades, prestigio, clases social, status que poseen y rol que cumplen ; considerando también que por lo general los docentes estamos expuestos a poner más atención en ciertos grupos  ya sea por requisito de la institución o también por propia decisión.

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La estratificación es dinámica ya se trata a las categorías sociales, quienes son afectadas por cambios culturales, están en constante cambio por eso no puede solo existir una categoría a través de los años.

Los estamentos es la estratificación que se presenta tanto en la escuela como en la sociedad, ya que uno puede nacer una determinada posición pero no siempre se va quedar ahí, quiero creer que somos más abiertos que la casta, que existe la posibilidad de pasar de una a otra.

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La estratificación es dinámica porque la sociedad va evolucionando y con ello acarrea distintos estratos sociales, analizando la noticia se puede reflejar aquí uno de ellos como ser la división de los estudiantes por su clase social.
Como aporta la investigadora, la manera en que influye el capital cultural en la trayectoria escolar actual es bastante, en este caso puede reducirse positivamente ya que los estudiantes de clase social alta no tendrán interacción con los de sectores vulnerables. En cuanto a su personalidad, en algunos casos, los de mejor posición económica,  no crecerán con algunos valores como ser la empatía, el compañerismo y la solidaridad hacia aquellos de bajos recursos porque no conocerán bien sus necesidades, y en cuanto a la posibilidad de empleo, el primero tendrá más posibilidades que el segundo ya que podría egresarse con un título, que dependiendo de su orientación le acepten en alguna empresa u organización, o también hasta sabrá cómo llevar adelante un emprendimiento, que en el caso de los estudiantes de nivel socioeconómico bajo que asisten por ejemplo a una escuela pública con título de bachiller, no tiene muchos conocimientos u posibilidades de trabajo como el anterior.
Para finalizar, se puede decir que esta división hace que aumente en los estudiantes, los prejuicios hacia las otras clases sociales.

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Segregación: las aulas concentran alumnos de similar condición social | Ciudadanos | La Voz del Interior

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La segregación socioeconómica es de moderada a alta en escuelas de Córdoba. Los chicos de distintos estratos se distribuyen de manera muy desigual. El aislamiento de los grupos más favorecidos es mayor que los pobres.