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Schulbuch zu Spracherwerb und sprachliche Bildung; viele Übungen zum Spracherwerb, kindersprachliche Beispiele, Übungen + Selbstreflexion zur Sprachförderung/sprachlichen Bildung.

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Ruberg & Koch-Jensen (2024) / Westermann 

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Spracherwerb und sprachliche Bildung - Lern- und Arbeitsbuch für pädagogische Berufe

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Artikelansicht zu Spracherwerb und sprachliche Bildung - Lern- und Arbeitsbuch für pädagogische Berufe

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Übersicht: Lehrplaninhalte FSBF im Padlet suchen

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Übersicht: Lehrplaninhalte FSBF im Padlet suchen

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Lehrplanübersicht FSBF für die Suche im Padlet

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Aktionstabletts Sprachförderung für Vorschulkinder, Buch mit Ideen 

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Aktionstabletts Sprachförderung für Vorschulkinder, Buch mit Ideen 

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Buch zu verschiedenen Sprachförderideen mit Aktionstabletts.

https://www.thalia.de/shop/home/artikeldetails/A1068232794?ProvID=15322715&gad_source=1&gad_campaignid=17337465255&gbraid=0AAAAADwkCX784Ur97AmzDEqngT5Y69P0K&gclid=Cj0KCQjwsPzHBhDCARIsALlWNG2DBMu8E3vzxvMp7Fwiu40_svffvdEqtUbTwrlhU5c37WpijQz_OHYaAheCEALw_wcB

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Gelungene Ideen für Aktionstabletts in der Kita, ein Set mit 24 Karten inkl. Begleitheft für die Vorschule, geeignet ab 4 Jahre +++ Wörter sammeln, Silben klatschen, Geschichten erfinden: Mit abwechslungsreichen Aktionstabletts fördern Sie die Sprachentwicklung Ihrer Vorschulkinder!

Kartenset: 24 Ideen für kreative Aktionstabletts zur Sprachförderung in Kindergarten und Vorschule.
Inklusive: Möglichkeiten der Selbstkontrolle und Vorschläge zur Differenzierung.
Begleitheft: Praktische Tipps und Hilfen rund um Umsetzung, Beobachtung und Portfolioarbeit.

Alle Angebote sind unaufwändig mit Alltagsmaterialien vorzubereiten und so selbsterklärend, dass die Kinder sie einzeln oder in Kleingruppen eigenständig erkunden können. Sprachförderung in der Kita – leicht gemacht und mit viel Spaß umgesetzt!

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Unterrichtsidee zum Spracherwerb: Theoretische Infos + Arbeitsaufträge; kindersprachliche Beispiele zum Einschätzung des Sprachentwicklungsstandes (auch nach Teilen des BESK), geeignet für das neue Fach od. Deutsch/PP/Praxis/Didaktik.

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Dorostkar & Wiplinger (2019) / Newsletter Deutsch 

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Spracherwerb / Mehrsprachigkeit als Thema im Unterricht; theoretische Infos und einige Ideen / Aufgabenstellungen für die Schüler:innen.

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10 Schritte zur alltagsintegrierten sprachlichen Bildung (Universität Graz)

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10 Schritte zur alltagsintegrierten sprachlichen Bildung (Universität Graz)

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Video- und Begleitmaterial zur Sprachförderung im Alltag / sprachsensiblen Gestaltung im Alltag.

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Walter-Laager et al. / Universität Graz 

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10 Schritte zur alltagsintegrierten sprachlichen Bildung

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Verschiedene Ideen zur Sprachförderung, bewusste Reflexion und Einsatz von digitalen Medien

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Sprache ist der Schlüssel zur Welt, zum Miteinander, zu Bildung oder zu beruflichem Erfolg. Gleichzeitig beeinflusst die Digitalisierung unseren Alltag enorm und verändert alle diese Bereiche. Kinder sind von Geburt an von verschiedensten Medien umgeben, von realen (z.B. Bücher, Spielsachen, Alltagsgegenstände) bis digitalen (z.B. Smartphone, Tablet, Computer). Damit sie nicht in digitalen Welten "verinseln"?und stumme Konsumenten bleiben, ist es wichtig, den Einsatz von Medien bewusst zu reflektieren und Kommunikation gemeinsam zu gestalten.

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Beschreibung

Sprache ist der Schlüssel zur Welt, zum Miteinander, zu Bildung oder zu beruflichem Erfolg. Gleichzeitig beeinflusst die Digitalisierung unseren Alltag enorm und verändert alle diese Bereiche. Kinder sind von Geburt an von verschiedensten Medien umgeben, von realen (z.B. Bücher, Spielsachen, Alltagsgegenstände) bis digitalen (z.B. Smartphone, Tablet, Computer). Damit sie nicht in digitalen Welten "verinseln"?und stumme Konsumenten bleiben, ist es wichtig, den Einsatz von Medien bewusst zu reflektieren und Kommunikation gemeinsam zu gestalten.

In diesem Buch für Eltern, Pädagogen und Therapeuten wird anhand vieler praktischer Beispiele und Spielvorschläge veranschaulicht, wie Sprachförderung mit Medien gelingen kann. Es wird beschrieben, wie Medien gemeinsam genutzt werden können, um Sprache zu fördern und?wie eine sinnvolle Vernetzung realer und digitaler Medien gelingt.

Die Autorinnen beantworten in verständlicher Form die häufigsten Fragen zum Thema Sprachförderung mit Medien und bringen diese in Form von 10 Prinzipien auf den Punkt.?Wie diese Prinzipien praktisch umgesetzt werden können, wird exemplarisch in den Bereichen Wortschatz und Grammatik beschrieben. Anhand von beispielhaften realen und digitalen Medien für alle Altersgruppen wird erläutert, wie diese gemeinsam sinnvoll zur Sprachförderung genutzt werden können. Außerdem haben die Autorinnen ein kleines 10-Tage-Sprachförder-Programm entwickelt, durch das der Blick auf Sprache und Kommunikation mit Kindern neu geschärft und vielleicht auch verändert werden kann.

Erscheinungshinweis

In Anwendung seit 2020.

Copyright-Jahr

2020

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sprachförderung mit medien: von real bis digital

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- Sprachförderung mit Medien: Von real bis digital | Hogrefe

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Sprache ist der Schlüssel zur Welt, zum Miteinander, zu Bildung oder zu beruflichem Erfolg. Gleichzeitig beeinflusst die Digitalisierung unseren Alltag enorm und verändert alle diese Bereiche. Kinder sind von Geburt an von verschiedensten Medien umgeben,

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Bildkarten zur Sprachförderung zu bestimmten sprachlichen Bereichen (siehe Bild).

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Mit diesen Bildkartensets erweitern die Kinder spielerisch und kindgemäß ihre sprachlichen Ausdrucksmöglichkeiten und trainieren zugleich auch die visuelle Wahrnehmung. Wortschatzarbeit, Syntaxschulung oder kreative Erzählanlässe – die Karten sind vielfältig einsetzbar und decken alle Sprachförderbereiche ab. Ob einzeln, zu zweit oder mit der ganzen Gruppe – die abwechslungsreichen Spielmöglichkeiten lassen sich individuell einsetzen und regen die Kinder auch zum selbstständigen Lernen an.

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“Großes Paket: Bildkarten zur Sprachförderung” online kaufen

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Kaufen Sie “Großes Paket: Bildkarten zur Sprachförderung” als Unbekannt. ✓ Click & Collect ✓ Jetzt kaufen

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Eine Handreichung, in der sich verschiedene "Basistexte" (theoretische Informationen) und Checklisten finden, zu sprachsensibler Begleitung und Mehrsprachigkeit in Kindergarten und Volksschule. Auch vereinzelt Praxisbeispiele / Best Practices am Ende.

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Das vorliegende Handbuch entstand im Rahmen der Projekte BIG AT-HU, BIG AT-CZ und BIG SK-AT, die im Rahmen der Kooperationsprogramme INTERREG V-A Österreich-Ungarn, INTERREG V-A Österreich-Tschechische Republik und INTERREG V-A Slowakei-Österreich durch Förderung aus dem Europäischen Fonds für regionale Entwicklung umgesetzt werden bzw. wurden.

Das „Handbuch zur reflektierten Praxis im Umgang mit Mehrsprachigkeit in Kindergärten und Schulen" möchte Personen, die in und für Kindergärten und Volksschulen arbeiten, einen Einblick in relevante Aspekte von migrationsbedingter Mehrsprachigkeit geben und Instrumente zur Verfügung stellen, die es ermöglichen, systematisch über die Umsetzung dieser Aspekte in der pädagogischen Arbeit nachzudenken. Es spiegelt die intensive Auseinandersetzung mit dem Thema während der 3-jährigen Projektlaufzeit wider und fasst die wichtigsten Erfahrungen und Erkenntnisse zusammen.

Wobei der vordergründige Anspruch darin lag, ein Werk zu schaffen, das nicht nur aus der Praxis heraus entstanden ist, sondern auch für die Praxis anwendbar und hilfreich ist. Und das ist tatsächlich gut gelungen. Somit liegt hier ein Handbuch vor, das viel hilfreiches Basiswissen enthält und auch Raum für Notizen bietet, sodass es dank der schönen grafischen Gestaltung auch wirklich zum damit Arbeiten einlädt.

Download
Handbuch Mehrsprachigkeit
Sollten Sie Interesse an der Druckversion haben bzw. Fragen haben oder an zusätzlichen Informationen interessiert sein, wenden Sie sich bitte an: europa ( at ) wien.kinderfreunde . at

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Das vorliegende Handbuch entstand im Rahmen der Projekte BIG AT-HU, BIG AT-CZ und BIG SK-AT, die im Rahmen der Kooperationsprogramme INTERREG V-A Österreich-Ungarn, INTERREG V-A Österreich-Tschechische Republik und INTERREG V-A Slowakei-Österreich durch Förderung aus dem Europäischen Fonds für regionale Entwicklung umgesetzt werden bzw. wurden.

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Sprachsensible MINT BOX; erhältlich für die Schule oder den Kindergarten. Verschiedene Elemente, downloadbar: Handreichung mit theoretischem Wissen zum Themenkomplex ("Basiswissen": Was ist sprachENsensible MINT-Bildung, wie kann vor und während der Aktivität sprachsensibel unterstützt werden), aber auch praktische Ideen zur Durchführung von Bildungsaktivitäten mit Kindern, z.B. verschiedene Themenkarten zu MINT-Themen, Akustik, Digitalisierung, Wasser,.. und ganz kurze Impulsfragen für die Praxis zu den Themenbereichen, genannt "Hosentaschendialoge".

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in mehreren Sprachen verfügbar (Slowakisch, Tschechisch, Ungarisch, Ukrainisch) 

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sprachENsensible MINT BOX - EU Projekte Wiener Kinderfreunde

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Die sprachENsensible MINT BOX entstand im Rahmen der Projekte BIG_inn AT-HU, EduSTEM AT-CZ und BIG_ling SK-AT, die im Rahmen der Kooperationsprogramme INTERREG V-A Österreich-Ungarn, INTERREG V-A Österreich-Tschechische Republik und INTERREG V-A Slowakei-Österreich durch Förderungen aus dem Europäischen Fonds für regionale Entwicklung umgesetzt wurden, in Kooperation mit dem zweiten Wiener Partner, Europa Büro der Bildungsdirektion Wien. Es gibt die Box in einer Kindergarten- und einer Schulversion.

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Lese- und Schrifterfahrungen in elementaren Bildungseinrichtungen. Ein Leitfaden für die Praxis (ÖSZ)

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Lese- und Schrifterfahrungen in elementaren Bildungseinrichtungen. Ein Leitfaden für die Praxis (ÖSZ)

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Handreichung: Theoretische und praktische Ausführungen zu Lese- und Schrifterfahrungen. (Dialogische) Bilderbuchbetrachtung, anregende Literacy-Umgebung,..

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Sprachbildung mit Bilderbüchern (Ein videobasiertes Fortbildungsmaterial zum dialogischen Lesen)

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Sprachbildung mit Bilderbüchern (Ein videobasiertes Fortbildungsmaterial zum dialogischen Lesen)

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Ausführungen zum dialogischen Lesen; zur Methode (Sprachförderstrategien) und zur Auswahl geeigneter Bilderbücher, + Videos dazu

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Eine umfassende Handreichung, die im ersten Teil theoretische Informationen zu Spracherwerb und Mehrsprachigkeit bietet, und im zweiten Teil konkrete, oft mehrsprachige, Bildungsangebote sammelt.

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20 Boxen mit Miniaturfiguren, die Sprechanlässe bieten. Verschiedene Themenbereiche, Orte, Fantasiewelt, Zu Hause, Unterwasserwelt, Menschen, Weltraum, Haustiere, Bauernhof, Dschungel, Piraten, Kleintiere, Kleidung, Nahrung, Geheimnis, Transport, Wetter, Party, Berufe, Entdecker, Strand.

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Die 20 Boxen mit über 200 Miniatur-Figuren bieten verschiedenste Sprechanreize, die auch sprachschwachen Kindern eine kreative Ebene bieten. Erlauben Sie Ihren Kindern die Boxen zu erforschen. Wie von selbst entstehen damit die schönsten Geschichten. Ob Geschichten erfinden, nachspielen und die Handlung sprachlich begleiten – der Einsatz von Figuren erleichtert dabei das Erzählen und Zuhören. 

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Kreativ-Sprach-Boxen günstig online kaufen bei BACKWINKEL

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Kreativ-Sprach-Boxen – Spielend das Sprechen lernen! » Die 20 Boxen mit über 200 Miniatur-Figuren bieten verschiedenste ... ✔ Qualitätsprodukte ✔ Kurze Lieferzeit ➤ Jetzt einkaufen!

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Mit Brettspielen Deutsch lernen (Broschüre)

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Mit Brettspielen Deutsch lernen (Broschüre)

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In dieser Broschüre der Stadt Wien / Wien Xtra findet sich eine Übersicht über sprachförderliche Brettspiele, die beim Verein kostenlos ausgeborgt werden können.

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Holz-Erzähltheater, in das Bildkarten bis zum Format A3 geschoben werden können, um das freie Erzählen bei Kindern anzuregen.

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Das Kamishibai ist ein tragbares, ursprünglich aus Japan stammendes Erzähltheater. Für die Kinder auf den ersten Blick ein geheimnisvoller Holzkasten. Es funktioniert ganz einfach: Bilder in den schwarzen Bühnenrahmen schieben und beginnen, wie bei einem Bilderbuch, Bild für Bild zu erzählen. Kinder lernen spielerisch das freie Erzählen und erweitern so ihre sprachlichen und kommunikativen Fähigkeiten. Das Kamishibai Erzähltheater eignet sich für Bildfolgen bis DIN A3-Format. 

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Sie wollen mit Ihren Kindern in die fabelhafte Welt der Geschichten eintauchen? Perfekt! Bei uns erhalten Sie das Kamishibai-Erzähltheater zum fairen Preis ✓ BACKWINKEL-Vorteile: Persönliche Beratung ✓ Kauf auf Rechnung ✓

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Stift, auf dem Aufnahmen von Wörtern oder Sätzen gespeichert werden können; Sticker werden auf Gegenstände oder Texte/Bilder geklebt; diese können durch den Stift ausgelesen werden. Kinder können sich Wörter oder Erzählungen anhören.

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Sprachen entdecken und festigen – der sprechende Stift Tellimero ist ein optimaler Helfer für Deutsch- und Fremdsprachenlerner. Denn (neue) Worte prägen sich am besten ein, wenn man sie geschrieben sieht und gleichzeitig hört, wie sie ausgesprochen werden. Dazu besprechen Lehrer, Erzieher oder die Schüler selbst den Stift über die Aufnahmefunktion. Auch Aufgaben oder Lieder nehmen Sie bequem auf. Ihre Schüler rufen diese Informationen über spezielle Sticker ab, wenn sie diese mit dem Sensor der Stiftspitze berühren. Entsprechende Codes in den Stickern werden dazu vom Stift ausgelesen. Entdecken Sie die Tellimero-Lernwelt: Kleben Sie die Sticker mit Sound auf Bilder, Gegenstände oder in Bücher. Durch wiederholtes Anhören festigt sich die Information. Unsere durchdachten Lese- und Denkspiele „sprechen“ ebenfalls durch den Stift. Um Aufgaben oder Erklärungen aufzunehmen, nutzen Sie die Blankosticker ohne Sound. Den Tellimero nutzen die Kinder ganz intuitiv. Hören und ordnen der Informationen funktioniert auch direkt über den Rechner. Passende Audiodateien für Karten, Spiele und Quiz einfach über die Tellimero-Internetseite auf den Stift laden. Optimal auch für Integrationskurse und den therapeutischen Einsatz.

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Tellimero – Der sprechende Stift » Sprachen entdecken und festigen – der sprechende Stift Tellimero ist ein optimaler Helfer... ✔ Qualitätsprodukte ✔ Kurze Lieferzeit ➤ Jetzt einkaufen!

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Erzählboard, in das bis zu 6 Bilder geschoben werden können, auf denen Audio-Aufnahmen gespeichert werden können. z.B. als (Bastel-)Anleitung

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Bilderrahmen mit Sprachfunktion. In jedes der 6 Felder schieben Sie Karten mit Fotos, Bildern, Wörtern oder Zahlen und versehen sie mit bis zu 10 Sekunden Text. Ein einfacher Druck auf das Bild gibt dann die Aufnahme wieder. Befestigen Sie das Erzähl-Board vertikal oder horizontal an der Wand. Nutzen Sie das Erzähl-Board zum Beispiel als Vorlage zum Schreiben einer Kurzgeschichte. Oder erstellen Sie eine Schritt-für-Schritt-Anleitung für eine Aufgabe oder Bastelarbeit. 

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Hinweis der Hersteller: Sie benötigen 3 Batterien Typ AAA Micro LR03. Bitte extra bestellen.

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Erzähl-Board günstig online kaufen bei BACKWINKEL

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Erzähl-Board – Sprechende Bilder » Bilderrahmen mit Sprachfunktion. In jedes der 6 Felder schieben Sie Karten mit Fotos, Bild... ✔ Qualitätsprodukte ✔ Kurze Lieferzeit ➤ Jetzt einkaufen!

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Geschichtenwürfel mit je 6 verschiedenen Bildern, dienen als Sprechanlässe für die Kinder.

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Eigene Geschichten erfinden und erzählen – die 10 Geschichtenwürfel liefern Ihren Kindern immer wieder neue Sprechanlässe. Auf jedem der Kunststoffwürfel sind 6 Motive abgebildet. Die Basis für ihre eigene Story erwürfeln sich Ihre Kinder mit beliebig vielen Würfeln. So entstehen z. B. viele Geschichten über Berufe, Fantasiegestalten, Gefühle, Häuser, Klima, Lebensmittel, Orte, Tiere, Verkehrsmittel oder Wohnungen.

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Geschichtenwürfel günstig online kaufen bei BACKWINKEL

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Geschichtenwürfel – 10er-Set » Eigene Geschichten erfinden und erzählen – die 10 Geschichtenwürfel liefern Ihren Kindern ... ✔ Qualitätsprodukte ✔ Kurze Lieferzeit ➤ Jetzt einkaufen!

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Kinderbuchreihe in österreichischem Deutsch ("Die kleinen Hendln")

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Einmal die Sterne berühren! Seit Carmelito, der kleine rosa Hahnenbub, aus dem Ei geschlüpft ist, träumt er von nichts anderem. Während ihn der weitgereiste Kormoran Pedro auslacht, bringt ihn sein Freund Belino, der Schafsbub, zum geheimnisvollen Herrn Galilei. Dort darf er durch ein Rohr-Dings zu den Sternen schauen und ist begeistert. Er fragt den gelehrten alten Mann, wann es denn möglich sein werde, die Sterne tatsächlich zu berühren. Galilei bricht in schallendes Gelächter aus und antwortet: „Dann, wenn die Hühner Zähne bekommen!“ Doch in der folgenden Nacht kommt ein seltsamer Hendlstall vom Himmel geflogen. Diesem entsteigen grüne Hendln, die Zähne haben! Carmelito will es nun genau wissen. Er betritt den fremdartigen Hendlstall und trifft dort Zölestine, ein grünes Hendlmädchen, das in den Sternen wohnt.

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Christian Jolibois (Author), Christian Heinrich (Illustrator), Martina Ebmer (Translator) & 0 more

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Die kleinen Hendln: Ein Hendlhof in den Sternen

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Die kleinen Hendln: Ein Hendlhof in den Sternen : Jolibois, Christian, Heinrich, Christian, Ebmer, Martina: Amazon.de: Books

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Schulbuch mit kostenlosem Online-Zusatzmaterial (Audios mit kindersprachlichen Beispielen)

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PÄDAGOGIK elementar für BAfEP. Band 2 | Verlag Hölder-Pichler-Tempsky

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Hören, spielen, wachsen – auf eine ganz neue Art mit der Toniebox 2
Die Toniebox 2 ist der Audioplayer, der für Kinderhände designt wurde und Kinder jeden Tag in ihrer Entwicklung unterstützt. Geliebt von Kindern (und ihren Familien!) im Alter von 1 bis 9+ Jahren, stärkt die Toniebox 2 ihre Selbstständigkeit und ihr Selbstvertrauen, während sie lernen, spielen und wachsen. 

Die neue Toniebox 2 ist robust und wurde gebaut, um den wildesten Abenteuern, Stürzen und Stößen standzuhalten! Sie bietet den kleinen Entdecker*innen noch mehr Hör-Spiel-Spaß: Sie können in ihre Lieblingsgeschichten und -lieder mit ihren Tonie-Figuren eintauchen. Oder sie spielen mit Tonieplay, um bildschirmfreie, interaktive Spiele, Quizze und Herausforderungen zu erleben, bei denen sie das Steuer in der Hand haben. Es gibt so viele Tonies und Tonieplay Games zur Auswahl, dass dein Kind für jeden Anlass etwas Passendes findet. Außerdem helfen der neue Gute-Nacht-Modus, der Sleep-Timer mit Licht und der Sonnenaufgangswecker Familien dabei, gesunde Schlafrituale zu etablieren und die Schlafenszeit zu optimieren – alles gesteuert über die tonies App. Und da es keine Bildschirme und keine Werbung gibt, können Eltern beruhigt sein, dass ihre Kinder sicher und selbstständig spielen können - auf eine völlig neue Art und Weise.

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Toniebox 2 - Doppelter Spielspaß mit Tonies und Tonieplay

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Das ist die Toniebox 2: neu mit Tonieplay, Sleep-Timer mit Nachtlicht, Sonnenaufgangswecker & bis zu 10h Akku - für noch mehr Hör-Spiel-Spaß

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Hörbücher abspielen, selbst Hörgeschichten aufnehmen durch die Kinder.

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Lunii offers interactive audio experiences to support parents in educating their children. The content offered, combining immersive narration and interactivity, aims to stimulate imagination, awaken curiosity, and encourage learning in a fun and autonomous way. With its innovative approach and strong values, Lunii is establishing itself as a major reference in educational entertainment for future generations.

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Lunii | Audio storytellers for children 3-12 years old | Interactive audiobooks

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With My Fabulous Storyteller and FLAM, Lunii awakens the imagination and develops the creativity of children from 3 to 12 years old. Discover a catalog of over 450 audiobooks for children.

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KIKUS App - mehrsprachige Sprachlernspiele

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KIKUS App - mehrsprachige Sprachlernspiele

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Kostenlose App mit interaktiven Sprachspielen für Kinder und ältere Sprachanfänger:innen. Verfügbar für jedes Smartphone oder Tablet. Spiele zum Wortschatzaufbau, Erkennen erster Satzstrukturen/Grammatik, Üben der Artikel.

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Die KIKUS App enthält spannende und interaktive Sprachlernspiele für Kinder und auch ältere Sprachanfänger*innen.

Sie kann auf jedem Smartphone und auf jedem Tablet genutzt werden.

Die App ist kostenlos!

Sie eignet sich für Zuhause, für die Sprachförderung in Kita & Schule und beim ersten Unterstützen des Ankommens von Geflüchteten.

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Zu lernende Sprachen: Arabisch
Deutsch
Englisch
Polnisch
Russisch
Slowakisch
Spanisch
Tschechisch
Türkisch
Ukrainisch
Xhosa; Sprachen, in denen die App zu bedienen ist: Deutsch, Englisch, Polnisch, Russisch, Spanisch, Ukrainisch

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Zentrum für kindliche Mehrsprachigkeit e.V. (gemeinnützige Organisation) https://kikus.org/ 

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Interaktive App für Tablets, in der der weitere Verlauf der Geschichte mitbestimmt werden kann. Verschiedene Zusatzmaterialien, z.B. Verständnisfragen, aber auch Bildkarten mit Minimalpaaren (Phonologie), Stabfiguren.

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Kindgerechte Sprache für Leseanfänger
Ca. 350 Lesewörter in der Geschichte, die teilweise sehr häufig vorkommen
Schwierige Wörter werden vorgelesen, wenn man sie antippt
Anlautschriften helfen, wenn noch nicht alle Buchstaben bekannt sind oder manche noch
verwechselt werden (z.B. b und d). Eine Anlautschrift bildet neben dem Buchstaben auch das Anlautbild ab, und macht so einzelne Buchstaben auch lesbar, wenn man sie noch nicht kennt (z.B. „Dino“ beim d/D).
Schwierige Wörter werden erklärt: Auf das Fragezeichensymbol tippen!
Kleine Rätsel und Aufgaben sichern das Leseverstehen.
Wie die Geschichte weitergeht, bestimmt man selbst! Oft gibt es Alternativen zum Aussuchen.

Lesemotivation: Spannende, witzige Geschichte – Kinder merken gar nicht, wie viel sie lesen!
Leseverstehen: Entscheidungen treffen, kleine Aufgaben lösen, Rätsel lösen
Leseautomatisierung: häufige Wörter, Geschichtenteile werden freiwillig mehrmals gelesen, wenn die Kinder aufgrund ihrer Entscheidungen erneut an einer Stelle landen
Wortschatz: Nachfragen, Wortschatzklärungen
Phonologische Bewusstheit: Reimen, Laute heraushören,
Phonem-Graphem-Korrespondenzen
Aussprache: besonders viele Wörter mit Plosiven (b, p, d, t, g, k); phonologische Prozesse:
Plosivierung, Vorverlagerung
Erzählfähigkeit

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Magst du ein Leseabenteuer erleben? Und endlich mal selbst entscheiden, wie die Geschichte weitergehen soll? Mit dem Boot durchs Meer tauchen und auf einer fremden Insel eine Überraschung entdecken? Dann bist du hier genau richtig - bei: Kuno taucht ab!

Kuno, der Tauchkater, ist zu seiner Tante Tea eingeladen: Sie hat eine Überraschung für ihn. Leider wohnt sie auf einer einsamen Insel, und da beginnen die Probleme: Wie kommt Kuno hin? Durch das Meer tauchen? Mit dem Boot fahren? Entscheide selbst! Und finde heraus, was die Überraschung ist!

Finde das Ende der Geschichte und bestehe alle Abenteuer!

Du musst dich immer wieder entscheiden.

Manche Wege führen weiter, andere vielleicht nur im Kreis.

Viel Spaß!
Die App gibt es für Tablets (nicht für Handys, weil für Leseanfänger Handydisplays zu klein sind):

Vielfältige Lesehilfen

Außerdem werden Mehrgraphe gekennzeichnet. Texte sind in kindgerechter, einfacher Sprache für Leseanfänger:innen formuliert. Durch das Tippen auf das „Fragezeichen" werden schwierige Wörter erklärt. Und wer ein Wort gar nicht lesen kann, tippt es einfach an, und es wird vorgelesen. So lässt sich auch ganz einfach die Leserichtung für Vorschulkinder erfassen.

Mitmachen - Lesemotivation pur!

Und immer wieder braucht Kuno Hilfe, z.B. um das Fernrohr zu benutzen:

Durch die vielen Entscheidungswege, sind die Kinder neugierig: Was wäre denn passiert, wenn ich jetzt anders entschieden hätte? Das motiviert, die ganze App nicht nur einmal durchzulesen, sondern ganz oft und alle Enden zu entdecken:

Aussprache fördern

Die App eignet sich gut zur Sprach-, Lese- und Ausspracheförderung. In der Geschichte kommen besonders viele Wörter mit Plosiven vor (p, t, k, b, d, g). Dadurch ist sie auch geeignet für die Transferphase der phonologischen Therapie bei Plosivierungen oder Vorverlagerungen. Zum Training der phonologischen Bewusstheit als Vorläuferfähigkeit sind vielfältige Ideen in der App eingebaut oder lassen sich durch begleitendes Sprachhandeln umsetzen.

Mit den Zusatzmaterialien (s.u.) kann man auch sehr schön über die App hinausgehende Lernanlässe mit Minimalpaaren oder Lautbildkarten auf Wort-, Satz- und Textebene sowohl rezeptiv als auch produktiv gestalten (phonetische und phonologische Threapie).

Downloads zur App: Stabfiguren und Bildkarten

Um reales und digitales Lernen zu verknüpfen, finden Sie hier vielfältiges Begleitmaterial zum Download (23 Seiten):

Damit kann man Gechichten lebendig und im Rollenspiel nacherzählen oder neue Geschichten mit Kuno & Co. erfinden. Oder auch mit den Bildkarten spielen, um die Wörter zu wiederholen oder sie ganz häufig zu lesen: z.B. Zwillingsbilder, Kim-Spiele, Rate- oder Kartenspiele.

Didaktische Umsetzungsideen für Unterricht und Therapie - oder auch zu Hause

Grundprinzipien zum Umgang mit der App (vgl. Reber/Wildegger-Lack 2020):

Mit Kindern richtig kommunizieren: Sprechfreude unterstützen, ausreden lassen, wertschätzend auf Antworten eingehen

Wiederholungen zulassen: Durch die Verzweigungen und möglichen Entscheidungen ergeben sich viele Wiederholungsmöglichkeiten, sowohl für das Lesen als auch das gemeinsame Sprechen über Szenen.

Digitale Medien immer gemeinsam nutzen, entweder gemeinsam als Erwachsene:r mit dem Kind oder Kinder zusammen

Bilderbücher und Medien dialogisch betrachten: Nicht einfach nur vorlesen, sondern gemeinsam erkunden, Vermutungen äußern, nachfragen, ...

Kindern gute Sprachmodelle geben: Impulse geben, Modellieren mit korrektivem Feedback, ...

Real und digital verbinden: Mit der App lesen und parallel auch mit den Stabfiguren und den Karten reale Lernanlässe gestalten.

Einige Spielideen mit den Stabfiguren:

Spielen im Puppentheater, im Sandkasten, draußen im Sand, im Kamishibai, als Stehfiguren befestigt per Knetständer, ...

Im Rollenspiel die Geschichte nachspielen

Eigene Kuno-Geschichten erfinden, eigene Entscheidungsmöglichkeiten ausdenken

Geschichten mit der Kamera aufnehmen und einen Film drehen

Und mit den Karten:

Zwillingsbilder mit allen/manchen Karten

Minimalpaar-Spiele mit den Minimalpaaren: Zeige mir Buch - Tuch, Kuss - Buss

Kuno frisst heute nur Dinge mit [k] ...

1-2- oder 3: Ein Wort hören und sich zur richtigen Karte am Boden stellen: „1-2-oder-3, letzte Chance ... vorbei..."

Training der phonologischen Bewusstheit mit den Karten, z.B. wir sammeln Wörter mit 2 Silben, was fängt mit [k] an? ...

KIM-Spiele: Augen zu - etwas verstecken - Augen auf - Was fehlt?

Und die Nähfans können sich sogar einen Kuschel-Kuno nähen und ihn Abenteuer erleben lassen:

Hier gibt es die Nähanleitung über Etsy: Katzenpuppe Schnittmuster als pdf bei Etsy von JoyfulRiver

Hinweise zur Gestaltung einer pädagogischen Lese- oder Vorlesesituation mit digitalen Apps für Kinder-Gruppen finden sich in der Broschüre „Lesen mit Apps" der Stiftung Lesen: Besonders die drei goldenen Regeln sind sehr hilfreich:

1. Einstimmung auf die digitale Vorlesesituation: Kennenlernen der Geschichte: z.B. Kater Kuno stellt sich vor, Stabfigur präsentieren, Was fällt dir auf? Lauter "k"!

2. Lesen oder Vorlesen der Geschichte: idealerweise dialogisch, nachfragen, nacherzählen, vermuten: Was denkst du passiert gleich?

3. Reale Anschlussaktion: z.B. Stabfigur selbst basteln und damit ein Rollenspiel machen, die Geschichte nachspielen, eigene Stabfiguren dazuerfinden, neue Geschichten erfinden

Wir wünschen viel Spaß beim Lesen, Weitererfinden, Spielen und Sprechen! Schreiben Sie uns gerne Ihre Lieblingsspielideen in die Kommentare!

Zielgruppe

Erstleser:innen mit ersten Lese- und Buchstabenkenntnissen

Zum Vorlesen ab 4 Jahren

Hilfestellungen - das hilft beim Lesen

Kindgerechte Sprache für Leseanfänger

Ca. 350 Lesewörter in der Geschichte, die teilweise sehr häufig vorkommen

Schwierige Wörter werden vorgelesen, wenn man sie antippt

Anlautschriften helfen, wenn noch nicht alle Buchstaben bekannt sind oder manche noch
verwechselt werden (z.B. b und d). Eine Anlautschrift bildet neben dem Buchstaben auch das Anlautbild ab, und macht so einzelne Buchstaben auch lesbar, wenn man sie noch nicht kennt (z.B. „Dino" beim d/D).

Schwierige Wörter werden erklärt: Auf das Fragezeichensymbol tippen!

Kleine Rätsel und Aufgaben sichern das Leseverstehen.

Wie die Geschichte weitergeht, bestimmt man selbst! Oft gibt es Alternativen zum Aussuchen.

Förderziele

Lesemotivation: Spannende, witzige Geschichte - Kinder merken gar nicht, wie viel sie lesen!

Leseverstehen: Entscheidungen treffen, kleine Aufgaben lösen, Rätsel lösen

Leseautomatisierung: häufige Wörter, Geschichtenteile werden freiwillig mehrmals gelesen, wenn die Kinder aufgrund ihrer Entscheidungen erneut an einer Stelle landen

Wortschatz: Nachfragen, Wortschatzklärungen

Phonologische Bewusstheit: Reimen, Laute heraushören,
Phonem-Graphem-Korrespondenzen

Aussprache: besonders viele Wörter mit Plosiven (b, p, d, t, g, k); phonologische Prozesse:
Plosivierung, Vorverlagerung

Erzählfähigkeit

Die App enthält

Leseabenteuer „Kuno taucht ab"

5 Kapitel mit interaktiven Elementen (Verständnisaufgaben)

Unterstützung des Leseverstehens durch multimediale Aufbereitung (z.B.
Ton, Bild)

Entscheidungsmöglichkeiten, um den Fortgang der Geschichte zu
beeinflussen (z.B. „Soll Kuno mit dem Boot fahren oder durch das Meer
tauchen?")

Keine ablenkenden, sinnlosen Animationen, sondern pädagogisch relevanter
Multimediaeinsatz

Publikationen zur App:

Reber, K. (2024): Kuno taucht ab. Ein Leseabenteuer zum Mitmachen. Kurzpräsentation zur App, vorgestellt im Rahmen der Fachtagung für SIN - Studio im Netz e.V. am 3.5.2024, Download der Kuno-Präsentation, zur vollständigen Tagungsdokumentation.

Reber, K. (2024): Praxistipp App „Kuno taucht ab"- Ein Leseabenteuer zum Mitmachen mit Schwerpunkt phonologische Bewusstheit & Aussprache. In: Sprachtherapie aktuell. Praxis, Beruf, Verband. Zeitschrift für akademische Sprachtherapie und Logopädie. dbs, Deutscher Berufsverband für akademische Sprachtherapie und Logopädie, 10-14. https://www.dbs-ev.de/infothek/zeitschriften/praxis-beruf-verband-mitgliederzeitschrift/

Reber, K. (2024): App „Kuno taucht ab" - Ein interaktives Leseabenteuer zum Mitmachen. In: Fördermagazin, 38-39. https://www.friedrich-verlag.de/friedrich-plus/sekundarstufe/inklusion-sonderpaedagogik/lernen-und-inklusion/die-app-kuno-taucht-ab-17262

Reber, K./Wildegger-Lack, E. (2020): Sprachförderung mit digitalen Medien: Von real bis digital. Schulz-Kirchner Verlag, Idstein. Verlagsinfos und Downloads zum Buch

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Kuno taucht ab - ein Leseabenteuer zum Mitmachen! - paedalogis

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Für Kinder ab 4 Jahren zum Vorlesen oder ab 5 Jahren zum Selberlesen Magst du ein Leseabenteuer erleben? Und endlich mal selbst entscheiden, wie die Geschichte weitergehen soll? Mit dem Boot durchs Meer tauchen und auf einer fremden Insel eine Überraschung entdecken? Dann bist du hier genau richtig - bei: Kuno taucht ab!

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App „SpraBi - Sprachliche Bildungsaktivitäten im Kita-Alltag reflektieren“

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App „SpraBi - Sprachliche Bildungsaktivitäten im Kita-Alltag reflektieren“

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Kostenlose App, in der alltagsintegrierte sprachliche Bildungsaktivitäten durch (angehende) Pädagog:innen reflektiert werden können, wurde zur Reflexion von/zur Unterstützung vom Transfer von Aus-, Fort- und Weiterbildungsinhalten im Bereich Sprachförderung entwickelt

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„SpraBi - Sprachliche Bildungsaktivitäten im Kita-Alltag reflektieren“ ist eine App zur Unterstützung des Transfers von Aus-, Fort- und Weiterbildungsinhalten im Bereich alltagsintegrierter Sprachbildung. Die App soll pädagogischen Fachkräften helfen, bewusster zu reflektieren wann und wie sprachförderliche Strategien und sprachliche Bildungsaktivitäten im Kita-Alltag umgesetzt werden.

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IFP, Bayrisches Staatsinstitut für Frühpädagogik

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‎„SpraBi - Sprachliche Bildungsaktivitäten im Kita-Alltag reflektieren“ ist eine App zur Unterstützung des Transfers von Aus-, Fort- und Weiterbildungsinhalten im Bereich alltagsintegrierter Sprachbildung. Die App soll pädagogischen Fachkräften helfen, bewusster zu reflektieren wann und wie sprachför…

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Fachpublikation, Befragung von BAfEP-Lehrkräften zur Sprachförderung / Ausbildung zu Themen des Spracherwerbs & Sprachförderung.

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Dorostkar (2022) / WLG Wiener Linguistische Gazette 

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32 kostenlose Lesegeschichten in drei unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen; einfache Sprache (Wortschatz, Grammatik), unterschiedliche Themen, Geschichten spielen in 15 Ländern und Sprachräumen. In 9 Sprachen verfügbar, können auf Deutsch und in anderer Sprache gelesen werden. Interaktives Programm online, auch Smartphone-Version, auch Download-Versionen für den Offline-Gebrauch. In den Online-Versionen werden die Geschichten verlangsamt von muttersprachlichen Sprecher:innen vorgelesen.

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AMIRA ist konzipiert für den offenen Bereich der Grundschule, für Einzelförderung und privaten Gebrauch.
Die gedruckten Hefte können im Klassenraum verfügbar sein und dort in freien Situationen zum Lesen anregen.
Die Offline-Texte können am PC gelesen oder über den Beamer als Klassenlektüre angeboten werden.
Die Handyversion ist für den außerschulischen Bereich ohne Zugang zu einem PC sinnvoll.
 
AMIRA ist ideal für alle Fördersituationen in der Einzelförderung oder in kleinen Gruppen. Es eignet sich für Projektarbeit und als Hilfe für Lesepatinnen und -paten.
AMIRA ist in den verschiedenen Versionen hervorragend einsetzbar für Bibliotheken, sowohl am PC als auch in der traditionellen Buchform.

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Verfügbar in den Sprachen: Deutsch, Englisch, Türkisch, Russisch, Italienisch, Arabisch, Farsi, Polnisch; Zusammenarbeit mit Eltern 

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Entwickelt im Netzwerk "Ein Netz für Kinder", gefördert durch dt. Staatsminister für Kultur & dem dt. Familienministerium. 

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AMIRA - Kostenfreies Leseförderprogramm in 8 Sprachen

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Das Programm AMIRA ist ein Leseförderprogramm für Leseanfänger. Es hat Kinder im Blick, die Deutsch als zweite Sprache lernen. Alle Texte sind bearbeitet, so dass sie Erstlesern möglichst keine sprachlichen Verständnisprobleme machen.

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BISS-Transfer - Sprachbildung - Datenbank für Tools zur Diagnostik, Förderung, Professionalisierung

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BISS-Transfer - Sprachbildung - Datenbank für Tools zur Diagnostik, Förderung, Professionalisierung

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Überblicksseite des dt. Projekts BiSS-Transfer, in der Maßnahmen zur Sprachlichen Bildung dokumentiert und evaluiert werden. In der Tool-Datenbank kann nach "Förderkonzepten" und "Förderinstrumenten" im Elementarbereich gesucht werden. Bei jedem Eintrag finden sich eine Zusammenfassung, Zweck und Ziel des Programms, Einsatzbereich, Material, theoretische & empirische Fundiertheit und Verfügbarkeit.

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Das Forschungsnetzwerk BiSS-Transfer untersucht, wie wissenschaftlich evaluierte Maßnahmen zur sprachlichen Bildung wirksam im Schulalltag implementiert werden können. Es entwickelt und erprobt Qualifizierungskonzepte, stellt Unterrichtsmaterialien bereit und erforscht den Prozess der Implementation.

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Trägerkonsortium, bestehend aus drei Forschungsinstituten, Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache, DIPF, Leibnitz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, IQP, Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen

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Tool-Dokumentation

Tools sind die Werkzeuge, mit denen in den BiSS-Verbünden die Module zu Bildung durch Sprache und Schrift umgesetzt wurden. In der Tool-Datenbank wurden während der BiSS-Laufzeit diese Werkzeuge beschrieben. Dokumentiert wurden Tools für die Zwecke Diagnostik, Förderung und Professionalisierung. Maßnahmen der alltagsintegrierten Sprachbildung sind im Bereich Förderung zu finden.

Die Diagnostik- und Förder-Tools wurden einem Qualitätscheck unterzogen. In BiSS-Transfer ist das Ziel die Verbreitung wissenschaftlich fundierter Tools in die Fläche und eine Professionalisierung von Personen, die Sprach- und Leseförderkonzepte entwickeln und umsetzen. Ein Zugriff auf die Beschreibungen aller dokumentierten Tools ist über die Tabellen zum Qualitätscheck möglich ( Diagnostik / Förderung). Hier finden Sie auch Hinweise, welche Angaben vorhanden sein sollten, damit ein Tool als wissenschaftlich fundiert eingeschätzt werden kann. Den Tool-Beschreibungen vorangestellt ist eine Tabellenzeile, die anzeigt, ob das Tool bereits wissenschaftlich belegbar geeignet erscheint, die jeweils im Tool genannten Kompetenzbereiche zu erfassen bzw. zu fördern.

Für die Professionalisierungs-Tools existieren keine vergleichenden Studien, die eine Bewertung ermöglichen würden. Diese Tools finden Sie, ebenso wie Materialien, die in der BiSS-Verbundarbeit von den Verbundmitgliedern selbst entwickelt wurden, unter Archiv Tool-Dokumentation (2013 - 2019). Innerhalb der Toolbeschreibungen gibt es Verlinkungen zu einem Glossar mit Fachbegriffen.

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Sprachforscher-App - spielerisch Laute entdecken (4-7 Jahre)

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Sprachforscher-App - spielerisch Laute entdecken (4-7 Jahre)

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Spielerische Geschichte mit Übungen, Geschichten, Reime und Suchbilder, um Laute hörend zu unterscheiden. Belohnungssystem wie in einem (Computer-)Spiel, Zusatzmaterialien wie Ausmalbilder zum Ausdrucken.

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„Der Sprachforscher” richtet sich an Kinder im Alter von 4 bis 7 Jahren, die Probleme mit dem Sch-Laut haben.

Der erste Schritt zum neuen Laut ist das Hören. Ihr Kind entdeckt hörend den Laut in Wörtern. Es schaut Ihnen sehr genau auf den Mund, wie sich Lippen und Zunge beim Sprechen bewegen.

Im zweiten Schritt versucht es das Wort mit dem „neuen“ Laut zu sprechen. Durch wiederholtes „Hinhören-Sprechen-Hinhören-Sprechen- …“ lernt Ihr Kind allmählich den neuen Laut.

Die App unterstützt das Kind dabei, den Sch-Laut zu entdecken und zu erlernen. Es erforscht seine Sprechwerkzeuge und übt genaues Zuhören.

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Forschungsprojekt Fit4Speech, entwickelt von LIFEtool gemeinnützige GmbH
TRAUNER VERLAG
FH Gesundheitsberufe OÖ
Logopädische Praxis Eva Bukowski
Roland Freinschlag Film- und Videoproduktion
Tonstudio CCP Studio

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„Der Sprachforscher" richtet sich an Kinder im Alter von 4 bis 7 Jahren, die Probleme mit dem Sch-Laut haben.

Der erste Schritt zum neuen Laut ist das Hören. Ihr Kind entdeckt hörend den Laut in Wörtern. Es schaut Ihnen sehr genau auf den Mund, wie sich Lippen und Zunge beim Sprechen bewegen.

Im zweiten Schritt versucht es das Wort mit dem „neuen" Laut zu sprechen. Durch wiederholtes „Hinhören-Sprechen-Hinhören-Sprechen- ..." lernt Ihr Kind allmählich den neuen Laut.

Die App unterstützt das Kind dabei, den Sch-Laut zu entdecken und zu erlernen. Es erforscht seine Sprechwerkzeuge und übt genaues Zuhören.

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Die App „Der Sprachforscher" richtet sich an Kinder im Alter von 4 bis 7 Jahren, die Probleme mit dem Sch-Laut haben. Die App unterstützt das Kind dabei, den Sch-Laut zu entdecken und zu erlernen. Es erforscht seine Sprechwerkzeuge und übt genaues Zuhören.

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Überblicksseite des Sprachportals Deutsch (ÖIF, Österreich Institut, Bundeskanzleramt) über Deutsch-Sprachlernapps für Kinder. 2 Apps werden angeführt, Ilwa und Dandelin. Ilwa: analog + digital, 20 Themen, Lernspiele und Hörgeschichten; Dandelin: Videos + interaktive Spiele zum Trainieren des Wortschatzes, + zusätzliche Audio- und Videodateien und Arbeitsblätter.

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Mit der von Expertinnen und Experten entwickelten kostenlosen Ilwa-App können Kinder spielerisch Deutsch lernen. Die App lädt ein, 20 verschiedene Themen zu entdecken. Die Kinder können ihr Wissen und Können in Lernspielen testen oder sich Ilwas Abenteuer als Hörgeschichten anhören. Das innovative Sprachlernprogramm Ilwa Immerfroh mit Sprachlern-App, für Kinder im letzten Kindergartenjahr, verknüpft analoge Angebote mit vertiefenden digitalen Elementen.

Das lustige Fabelwesen Dandelin unterstützt Kinder im Alter von 5 bis 8 Jahren selbstständig die deutsche Sprache zu entdecken. Die Sprachlern-App wurde im Rahmen eines von Erasmus+ kofinanzierten Projekts u.a. vom Österreich Institut entwickelt. Fantasievolle Videos führen in den Wortschatz ein und mit interaktiven Spielen werden diese Wörter direkt trainiert. Zusätzliche Materialien für Lehrkräfte und Eltern ergänzen die App und enthalten Arbeitsblätter, Audio- und Videodateien. 

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Digitale Sprachförderung | Ilwa Immerfroh

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Frühe sprachliche Förderung. Mit der von Expertinnen entwickelten, kostenfreien Ilwa – App lernen Kinder spielerisch Deutsch.

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Zweisprachiges Bilderbuchmagazin für Kinder ab 5 Jahren, 3x im Kindergarten-/Schuljahr, jede Ausgabe in 9-11 Sprachkombinationen.

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Papperlapapp ist ein zweisprachiges Bilderbuchmagazin für Kinder ab fünf Jahren, das drei Mal im Schul-/Kindergartenjahr erscheint. Dabei laufen in jeder Ausgabe die Texte in zwei Sprachen gleichwertig parallel: jeweils in Deutsch und einer jener Sprachen, die in Österreich, Deutschland und der Schweiz stark vertreten sind. Jede Ausgabe gibt es in 11 Sprachkombinationen – jeweils in Deutsch in Kombination mit Albanisch, Arabisch, Bosnisch-Kroatisch-Serbisch, Englisch, Farsi, Französisch, Polnisch, Rumänisch, Tschetschenisch, Türkisch und Ukrainisch. Inhaltlich fokussiert jede Ausgabe auf ein spezielles Thema aus der Lebenswelt der Kinder (5+). Das sind einerseits Sachthemen wie etwa Weltraum, Elektrizität, Dinosaurier, Bienen oder Insekten; andererseits emotionale Themen wie zum Beispiel Mut, Wut, Scham, Langeweile, Geheimnisse oder Familie.
Dabei wird jedes Thema in Form von zwei Hauptgeschichten, einem Comic, einem Wimmelbild, einer philosophischen Fragestellung, einer Bastelanleitung und der Seite 38, die die Kinder animiert, selbst kreativ zu werden, aufbereitet.
Um sicherzugehen, dass sämtliche Papperlapapp-Inhalte altersadäquat sind und den Bedürfnissen der Kinder gerecht werden, wirken Expert*innen der Bereiche Kinderpsychologie, Kinder-und Jugendliteratur sowie Theater- und Elementarpädagogik am Entstehungsprozess jeder einzelnen Ausgabe mit – von der Themenfindung bis hin zur Überprüfung und Freigabe der Texte und Illustrationen.

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Die zweisprachige Bilderbuchzeitschrift für Kinder ab fünf Jahren

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Übersichtsseite Schule.mehrsprachig.at: Webseite für den Erstsprachenunterricht; Sprachensteckbriefe zu vielen verschiedenen Sprachen; Wissen zu Mehrsprachigkeit & Migration; Übersicht über mehrsprachige Kinderbücher; Leitfäden Sprachförderung für Eltern, sprachliche Bildung am Übergang zur Schule, Verweis auf weitere Institutionen und Netzwerke.

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Ansprechpersonen für den Erstsprachenunterricht

Eine Liste mit den zuständigen Personen in den Bildungsdirektionen und Pädagogischen Hochschulen der Bundesländer finden Sie >> hier.

Einblicke in den Erstsprachenunterricht in Wort und Bild

Das neueste Themenpaket auf der BIMM-Themenplattform gibt Einblicke in den Erstsprachenunterricht: in Interviews und Podcasts erzählen Schülerinnen und Schüler sowie Lehrpersonen des Erstsprachenunterrichts, welche guten Gründe es für den Erstsprachenunterricht gibt, wie sie Lehrer/innen des Erstsprachenunterrichts geworden sind, wie der Unterricht konkret aussieht und wie sich der Erstsprachenunterricht in Zukunft weiterentwickeln könnte.
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SAG'S MULTI - der mehrsprachige Redewettbewerb des ORF

SAG'S MULTI ist eine Plattform für junge Menschen, ihre Gedanken in Verbindung mit ihrer Mehrsprachigkeit und Internationalität vor Publikum zweisprachig zu präsentieren. Motivieren Sie Ihre Schüler/innen beim nächsten Durchgang dabei zu sein! SAG'S MULTI steht allen Schüler:innen ab der 7. Schulstufe - mit und ohne Migrationshintergrund - für ihre zweisprachigen Reden (Deutsch und eine weitere Sprache) offen.
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Spiel, Spaß und ganz viel Sprache mit PUMA, dem Schulanfänger

Das PUMA-Material basiert auf den Grundlagendokumenten für elementare Bildungseinrichtungen des Bildungsministeriums und auf dem Lehrplan 2023 für die Volksschule. Mit den PUMA-Materialien lernen Kinder mit Freude die Bildungssprache Deutsch. Zugleich zeigen sie, wie sie ihre Familiensprachen sicht- und hörbar machen können. Einige Plakate und Hörgeschichten gibt es in mehreren Sprachen.
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Mehrsprachige Hörgeschichte

Hören Sie rein in die mehrsprachige Hörgeschichte von Michaela Holzinger, die anlässlich des diesjährigen Vorlesetags aufgenommen wurde. In einer Zeit, in der das gemeinsame Erleben immer seltener wird, setzt die Initiative „Lesen bildet. Vorlesen verbindet." ein starkes Zeichen für das Miteinander. Durch die magischen Momente des Vorlesens und Zuhörens wird nicht nur die Freude am Lesen geweckt, sondern auch eine Brücke der Verständigung...
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Weitere Abenteuer mit den Gobbis - die digtitalen Themenpakete von #Deutsch FAIRnetzt

Gemeinsames, vernetztes und auf die unterschiedlichen Bedürfnisse von Lernenden ausgerichtetes Sprachlernen steht bei den #Deutsch FAIRnetzt-Materialien des ÖSZ im Mittelpunkt. In sechs digitalen Themenpaketen treffen Schüler/innen wieder auf die außerirdische Gobbi-Familie - diesmal mit noch mehr Aufgaben, vielen Differenzierungsstufen und für einen fächerübergreifenden Einsatz im Deutsch-, DaZ- und Fachunterricht!
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Veranstaltungen

26.4.-27.4. Die bundesweite Tagung ermöglicht einen fachlichen Austausch zum Erstsprachenunterricht im Kontext der neuen Lehrpläne und widmet sich weiteren aktuellen Entwicklungen im Fach.
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7.-8. Juni 2024. Die 26. Grazer Tagung "Deutsch als Fremd-/Zweitsprache & Sprachdidaktik zum Thema Sprachen lernen und lehren im Zeitalter des digitalen Wandels - Chancen und Herausforderungen von digitalen Sprachlernressourcen in der Lerner:innensprache Deutsch" widmet sich den...
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Eine Liste mit den zuständigen Personen in den Bildungsdirektionen und Pädagogischen Hochschulen der Bundesländer finden Sie >> hier. Das neueste Themenpaket auf der BIMM-Themenplattform gibt Einblicke in den Erstsprachenunterricht: in Interviews und Podcasts erzählen Schülerinnen und Schüler sowie Lehrpersonen des Erstsprachenunterrichts, welche guten Gründe es für den Erstsprachenunterricht gibt, wie sie Lehrer/innen des Erstsprachenunterrichts geworden sind, wie der Unterricht konkret aussieht und wie sich der Erstsprachenunterricht in Zukunft weiterentwickeln könnte.

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Mehrsprachige Bilderbücher lesen und vorlesen lassen

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Mehrsprachige Bilderbücher lesen und vorlesen lassen

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13 Geschichten/Bücher, die in 7 Sprachen + Deutsch verfügbar sind; sie sind digital verfügbar, können in den unterschiedlichen Sprachen vorgelesen werden (Audiodateien in Online-Buch integriert). Es gibt umfassende Materialien für die Lehrkraft, wie Kopiervorlagen zu wichtigen Wörtern & Phrasen, Aufstellern der Hauptpersonen der Geschichten, Kamishibai-Vorlagen und Schreibübungen für Schreibanfänger:innen. Für die Volksschule konzipiert, einige Geschichten jedoch auch für Schulanfänger:innen geeignet.

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Deutsch, Englisch, Arabisch, Farsi, Koreanisch, Romanes, Rumänisch, Russisch, Spanisch, Tamil, Türkisch, Urdu

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Lese-Geschichten für Grundschüler in 7 Sprachen | Mulingula

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Hier findest Du tolle Geschichten für Grundschüler. Du kannst sie selber lesen oder dir vorlesen lassen. Auf Deutsch, Arabisch, Persisch, Romanes, Russisch, Tamil und Türkisch.

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Digitale mehrsprachige Kindergeschichten, gratis bei Registrierung; digitale Audioaufnahmen in verschiedenen Sprachen, einzelne Bilder der Bildgeschichte downloadbar, einzelne Sprachen downloadbar, oder online mit Audioaufnahmen. Jeweils eine Aktivität inkludiert (Aktivitätsbeschreibung, thematisch passend zur Geschichte).

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Speziell für den Elementar- und Primarbereich hat Education Group ein neues Angebot geschaffen: „Philou und Du“ sind digitale, mehrsprachige Kurzgeschichten, die nicht nur zur Selbsttätigkeit anregen, sondern auch Medien- sowie Sprachkompetenz fördern.

Ausgehend von einzelnen Kurzgeschichten, in denen Philou so einiges erlebt, werden Kinder angeregt, selbst aktiv zu werden. Jede Geschichte führt zu einer Aktivität hin. Die Themen sind dabei vielfältig: Einerseits werden medienpädagogische Impulse gesetzt, wie etwa mit der Kamera ein Motiv aus verschiedenen Perspektiven zu fotografieren und dann darüber zu reflektieren. Andererseits werden auch weitere relevante Themen angesprochen, die Philou erlebt: Philou bastelt gerne, er experimentiert, versucht mit Gefühlen umzugehen und seinen Alltag zu meistern. Die Geschichten können dabei entweder von der Pädagogin / vom Pädagogen / von Eltern oder Erziehungsberechtigen vorgetragen werden, oder die Kinder können sich diese auch vorlesen lassen, da es eine bebilderte Online-Version (digitales Buch) der Geschichte gibt. Vergleichbar ist „Philou und Du“ daher mit einem Bilderbuchkino, bei dem die Kinder allerdings nicht lediglich konsumieren, sondern auch aktiv werden – sprich: zuerst lauschen sie der Geschichte mit Philou und werden dann – wie der Elefant auch – produktiv: Philou und Du.

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Deutsch, Englisch, Bosnisch-Kroatisch-Serbisch, Rumänisch, Albanisch, Türkisch, Arabisch (Arabisch nur in der Online-Version).

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Schule.at - Mein digitales Schulportal / BMB / Education Group Portale

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Na sowas aber auch! Da gibt es diesen gepunkteten Elefanten, Philou wird er genannt. Und Philou erlebt viele verschiedene, spannende Dinge. Na, da bekommt man doch richtig Lust, selbst auch so etwas zu machen. Wie sieht es aus, magst auch du es probieren?

Speziell für den Elementar- und Primarbereich hat Education Group ein neues Angebot geschaffen: „Philou und Du" sind digitale, mehrsprachige Kurzgeschichten, die nicht nur zur Selbsttätigkeit anregen, sondern auch Medien- sowie Sprachkompetenz fördern.

Kurzgeschichten lauschen und selbst aktiv werden

Ausgehend von einzelnen Kurzgeschichten, in denen Philou so einiges erlebt, werden Kinder angeregt, selbst aktiv zu werden. Jede Geschichte führt zu einer Aktivität hin. Die Themen sind dabei vielfältig: Einerseits werden medienpädagogische Impulse gesetzt, wie etwa mit der Kamera ein Motiv aus verschiedenen Perspektiven zu fotografieren und dann darüber zu reflektieren. Andererseits werden auch weitere relevante Themen angesprochen, die Philou erlebt: Philou bastelt gerne, er experimentiert, versucht mit Gefühlen umzugehen und seinen Alltag zu meistern. Die Geschichten können dabei entweder von der Pädagogin / vom Pädagogen / von Eltern oder Erziehungsberechtigen vorgetragen werden, oder die Kinder können sich diese auch vorlesen lassen, da es eine bebilderte Online-Version (digitales Buch) der Geschichte gibt. Vergleichbar ist „Philou und Du" daher mit einem Bilderbuchkino, bei dem die Kinder allerdings nicht lediglich konsumieren, sondern auch aktiv werden - sprich: zuerst lauschen sie der Geschichte mit Philou und werden dann - wie der Elefant auch - produktiv: Philou und Du.

Was ist das Besondere an „Philou und Du"?

Besonders sind nicht nur Aspekte der Medienkompetenz- und Sprachförderung sowie der Auseinandersetzung mit lebensweltrelevanten Themen, sondern auch die Anregung der Kinder zur Selbsttätigkeit. Hervorzuheben ist auch die Mehrsprachigkeit: Anhand „Philou und Du" besteht die Möglichkeit, andere - uns in unserem Alltag umgebende - Sprachen in den Fokus zu rücken und kennenzulernen: Deutsch, Englisch, Bosnisch-Kroatisch-Serbisch, Rumänisch, Albanisch, Türkisch, Arabisch (Arabisch nur in der Online-Version).

Was beinhaltet ein „Philou und Du"-Paket?

Kurzgeschichte (mehrsprachig) + Bildgeschichte + Aktivität (PDF)

einzelne Bilder (JPG)

digitales Blätterbuch (online + Downloadversion)

Jedes Monat wird eine neue Philou-und-Du-Geschichte veröffentlicht.

Wie erhalte ich ein „Philou und Du"-Paket?

„Philou und Du" steht allen registrierten oö. PädagogInnen kostenfreiauf dem Portal für Elementarpädagogik zur Verfügung. (Sie sind noch nicht registriert? - Zur kostenlosen Registrierung geht's hier: registration.edugroup.at)

Abspielbar sind die digitalen „Philou und Du"-Geschichten auf allen Systemen: Sowohl auf Computern, wie auch auf mobilen Devices (Tablets). So richtig spannend wird es, wenn Philou vom PC oder dem Tablet mittels Beamer auf die Wand übertragen und so zu einem Bilderbuchkinovergnügen wird.

EXKLUSIV ZUM START von "Philou und Du" - die erste Geschichte frei für alle!

Das gesamte "Philou-und-Du"-Paket der allerersten Geschichte "Der Baum im Blick" gibt es exklusiv hier für alle frei zugänglich.

Viel Freude beim Lauschen und Aktivwerden!

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Na sowas aber auch! Da gibt es diesen gepunkteten Elefanten, Philou wird er genannt. Und Philou erlebt viele verschiedene, spannende Dinge. Na, da bekommt man doch richtig Lust, selbst auch so etwas zu machen. Wie sieht es aus, magst auch du es probieren?

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Pädagog:innen und Lernende können kostenlos Bücher erstellen, Bilder, Audios, Videos können eingefügt werden, es gibt Vorlagen.

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Book Creator - Love Learning - Book Creator app

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Teachers love it. Students love it. Book Creator is the simplest, most inclusive way to create content in the classroom.

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Link zur Überblicksseite des BMBs zur Sprachförderung; es findet sich ein Leitfaden für die Praxis, Informationen zum BESK; Übergabeblatt Kindergarten-Volksschule

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ÖSZ-Leitfaden zu Lese- und Schrifterfahrungen (siehe oben) auch verlinkt, hier nicht mitberücksichtigt bei den Lehrplaninhalten.

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Sprachliche Fähigkeiten sind grundlegend für erfolgreiche Lernprozesse sowie Bildungswege und ermöglichen soziale Teilhabe. Insofern ist die sprachliche Förderung ein fester Bestandteil der Aufgaben von elementaren Bildungseinrichtungen, wobei sich die Sprachförderung quer durch alle Aktivitäten und Bildungsangebote im gesamten Alltag vollzieht. Die Förderung der sprachlichen Fähigkeiten soll die Potentiale der Kinder bestmöglich unterstützen und eine gute Grundlage für den Eintritt in die Schule legen.

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Bücher, Hörbücher, Bücher mit CD, Spiele. Sprachförderlich gestaltete Lieder und Geschichten zu verschiedenen Themenbereichen.

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Die Bakabu-Lieder wurden gemeinsam mit Expert:innen aus Sprachwissenschaft und Pädagogik entwickelt. Die Lieder behandeln Themen aus dem Alltag der Kinder und liefern so sprachliches Handwerkszeug, themenspezifischen Wortschatz, korrekten Satzbau sowie grammatikalische Grundstrukturen Mit Musik macht alles Spaß - und so eignen sich die Kinder beim Singen automatisch grundlegende Sprachkompetenzen an.

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Alle Bakabu-Lieder und Hörbücher als Stream - für zu Hause und unterwegs!

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Fachpublikation, Übersicht über Ausbildungswege für die Arbeit in der Elementarpädagogik in Österreich, danach Präsentation von Gruppendiskussionsergebnissen des Projekts (Elementarpädagog:innen, Sprachförderkräfte) zu Verständnisweisen von Sprachförderung, Umgang & Druck in Zusammenhang mit Sprachstandsfeststellungen.

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Blaschitz / Cataldo-Schwarzl / Dorostkar (2024) 

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Verschiedene Ausführungen zur Sprachförderkompetenz für Pädagog:innen

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WiFF - Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte | In Kitas wird der Grundstein für Bildung und Teilhabe gelegt

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Sprachliche Bildung | WiFF - Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte | In Kitas wird der Grundstein für Bildung und Teilhabe gelegt

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Teilhabe an Bildung und Gesellschaft wird erst durch gemeinsame Kommunikation möglich. Sprachliche Bildung legt damit den Grundstein für Chancengerechtigkeit. Band 1 der Reihe Wegweiser Weiterbildung beschreibt, welche Kompetenzen Fachkräfte benötigen, um sprachliche Bildung von Kindern angemessen zu gestalten. Das Kompetenzprofil wurde von Expertinnen und Experten aus Wissenschaft, Politik, Aus- und Weiterbildung sowie Kita-Praxis erarbeitet. Zusammen mit dem fachwissenschaftlichen Hintergrund sowie Empfehlungen zur praktischen Umsetzung unterstützt der Wegweiser Weiterbildnerinnen und Weiterbildner dabei, kompetenzorientierter Angebote zu diesem Thema zu konzipieren und umzusetzen. Teil A Fachpolitischer und fachwissenschaftlicher Hintergrund Teil B Kompetenzorientierte Weiterbildung Teil C Qualität kompetenzorientierter Weiterbildung Teil D Literatur- und Medienempfehlungen Arbeitsmaterialien: Arbeitsblatt 1 “Reflexion des eigenen Lernprozesses” Arbeitsblatt 2 “Mehmet” Arbeitsblatt 3 “Beobachtungsergebnisse Mehmet” Arbeitsblatt 4 “Alles Unsinn - oder doch nicht?” Arbeitsblatt 5 “Simone auf dem Weg zur Satzstruktur” Arbeitsblatt 6 “Topologische Felder” Arbeitsblatt 7 “Auf dem Weg zur Satzstruktur: Phasen des Spracherwerbs” Arbeitsblatt 8 “Analysebogen Satzstruktur” Arbeitsblatt 9 “Checkliste Satzstruktur” Arbeitsblatt 10 “Devran” Arbeitsblatt 11 “Der, die den - oder was?” Arbeitsblatt 12 “Artikelerwerb Arbeitsblatt 13 “Analysebogen Artikel” Teil A wurde auch separat veröffentlicht: List, Gudula (2010): Frühpädagogik als Sprachförderung. Qualifikationsanforderungen für die Aus- und Weiterbildung der Fachkräfte. Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte. WiFF Expertisen, Band 2. München

# data[].attributes.body
Wissenschaftliche Fachpublikation; Überblick über die aktuellen (2023) politischen Bestimmungen und Entwicklungen im Bereich Elementarpädagogik + Sprache.

# data[].attributes.custom_properties.euRBls-c
Blaschitz & Dorostkar (2024) / Vetter, Cillia & Reisigl 

# data[].attributes.attachment_link.description
Österreichische Sprachenpolitik im Bereich der Elementarbildung was published in Sprachenpolitik in Österreich on page 173.

# data[].attributes.body
Überblicksseite des bayrischen Staatsinstituts für Frühpädagogik und Medienkompetenz: Sammlung mehrerer Situationen, in denen das Sprachförderpotenzial aufbereitet wurde: Videosequenzen, ganz kurze theoretische Hinweise, Reflexionsfragen für (angehende) Elementarpädagog:innen im Hinblick auf das (sprachförderliche) Handeln der elementarpädagogischen Fachkraft in den Videosequenzen.

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Fachlich Fit

Sprachliche Bildung aus dem Effeff

Qualifizierungsplattform für Kita-Teams und die frühpädagogische Aus-, Fort- und Weiterbildung

Sprache spielt bei Bildungsprozessen eine Schlüsselrolle. Doch bereits im Krippenalter finden wir eine breite Variation der sprachlichen Fähigkeiten - sowohl bei einsprachig deutsch aufwachsenden als auch bei mehrsprachigen Kindern. Auf Grund der großen interindividuellen Unterschiede ist es wichtig, Kinder möglichst frühzeitig und fachkundig in ihrer natürlichen Sprachentwicklung zu unterstützen. Diese Aufgabe fällt im institutionalisierten Kontext den frühpädagogischen Fachkräften zu. Um der Forderung nach hochwertiger sprachlicher Bildung nachkommen zu können, brauchen sie entsprechende Kompetenzen. Insbesondere für Aus-, Weiter- und Fortbildung werden daher Materialien benötigt, die Fachkräften die Umsetzung alltagsintegrierte Sprachbildung praxisnah vermitteln und das Ziel verfolgen, dass der Einsatz sprachanregender Strategien und Verhaltensweisen zu einer alltäglichen und selbstverständlichen Gewohnheit wird - damit Fachkräfte Sprachbildung aus dem Effeff beherrschen.

Unsere Qualifizierungsplattform Fachlich Fit richtet sich an interessierte Fachkräfte, Einrichtungsleitungen sowie Multiplikatoren in der Qualifizierung von Fachkräften. Die zur Verfügung gestellten Materialien können eigeninitiativ oder im Rahmen von Aus-, Fort- und Weiterbildung eingesetzt werden. Die Plattform fokussiert dabei unterschiedliche Themen aus dem pädagogischen Alltag (z.B. Mehrsprachigkeit, Essenssituationen). Zudem werden themenübergreifende Qualifizierungsmaterialien bereitgestellt (z.B. Feedbackbroschüre).

Zusatzmaterial - Sprache im Spiel

Fachlich fit mit Videofeedback

Sprachliches Interaktionsverhalten in der Kita reflektieren

Diese Broschüre richtet sich an alle potenziellen FeedbackgeberInnen (Coaches, BeraterInnen, FortbildnerInnen, WissenschaftlerInnen) und bietet ihnen ein detailliertes Konzept, mit dem sie ressourcenschonend Feedbackgespräche durchführen können. Untenstehend finden Sie die Feedbackbroschüre sowie die einzelnen Kopiervorlagen zum Ausdruck.

Fachlich fit mit Videofeedback - Broschüre

Internetanwendung „Sprachspiele mit BiSS" und Android-App

Die App und die Internetseite „Sprachspiele mit BiSS" beinhalten eine Fülle an Spielen und Aktivitäten zur sprachlichen Bildung in der Kita. Sie bieten Hilfe bei der gezielten und passgenauen Auswahl geeigneter Sprach-Spiele und Bildungsaktivitäten im Kita-Alltag.

App „SpraBi - Sprachliche Bildung reflektieren"

Die App soll pädagogischen Fachkräften helfen, bewusster zu reflektieren, wann und wie sprachförderliche Strategien und sprachliche Bildungsaktivitäten im Kita-Alltag umgesetzt werden. Die Dokumentation der ausgewählten Aktivitäten und/oder Strategien wird automatisch ausgewertet und grafisch dargestellt.

Dialogitalo - Sprachförderung im Dialog mit digitalen Medien

Wie nutzt man digitale Medien sinnvoll für die Sprachförderung in der Kita? Die Broschüre enthält Theorie und Praxistipps zum Thema und zahlreiche praktische Beispiele aus dem Projekt „Dialogitalo" (Projektumsetzung: Verein zur Förderung von Sprache und Kommunikation, gefördert durch die SWM-Bildungsstiftung, Evaluation: IFP)
Stand: Mai 2022
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Qualifizierungskonzepte kriteriengeleitet auswählen

Der Leitfaden richtet sich an Träger, Leitungen, Fort- und WeiterbildungsanbieterInnen im Kita-Bereich. Er gibt einen Überblick über den aktuellen Forschungsstand zu Weiterbildungswirkungen und zeigt Kriterien für die Auswahl geeigneter Fortbildungskonzepte auf.
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Konzeption
Dr. Anne-Kristin Cordes

Projektleitung
Dr. Claudia Wirts, Prof. Dr. Fabienne Becker-Stoll

Weitere Informationen zu diesem Projekt

Gefördert vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend
Die Qualifizierungsplattform "Fachlich fit" wurde im Rahmen des Evaluationsprojektes BiSS-E2 entwickelt.

Bei weiteren Fragen wenden Sie sich bitte per Mail an fachlich-fit@ifp.bayern.de.

Zur Projektübersicht A - Z

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Fachlich Fit - Sprachliche Bildung aus dem Effeff - Staatsinstitut für Frühpädagogik und Medienkompetenz (IFP)

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Qualifizierungsplattform für Kita-Teams und die frühpädagogische Aus-, Fort- und Weiterbildung

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Wie Kinder Sprache entdecken - Filmdokumentationen zur sprachlichen Bildung im Kindergarten

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Wie Kinder Sprache entdecken - Filmdokumentationen zur sprachlichen Bildung im Kindergarten

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Die Filmdokumentationen "Wie Kinder Sprache entdecken", herausgegeben vom Goethe-Institut und entstanden in einer Kooperation mit der Baden-Württemberg Stiftung, behandeln in sechs Szenen die Praxis der Sprachbildung für Kinder mit Deutsch als Muttersprache und Deutsch als Zweitsprache im Kindergarten. Sie zeigen, wie Fachkräfte in Kindergärten, Kindertagesstätten und Grundschulen mit alltagsintegrierten Aktivitäten und Projekten die sprachliche Entwicklung von Kindern unterstützen können. Die Filme können sowohl dem Einzelnen pädagogische Anregungen geben als auch im Fortbildungskontext eingesetzt werden.

Filmszenen + Erläuterungstexte (was passiert, wie reagiert die pädagogische Fachkraft darauf, was sind sprachförderliche sprachliche Elemente und Strategien).

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Handreichung mit Praxisbeispielen der Bildungsdirektion OÖ; vorne Zuordnung der Praxisbeispielen zu Förderbereichen / zu beurteilenden Bereichen durch den BESK, sprachliche Strukturen, die gefördert werden (können) auch bei den einzelnen Aktivitätsbeschreibungen dabei.

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12 Filme aus Kindergartenpraxis + Begleithefte, auch zu bestimmten Situationen (z.B. Essen, Musik,..), mit Begleitheften und Checklisten

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Catherine Walter-Laager / Universität Graz 

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Handreichung mit kurzem theoretischem Input + Spielideen; Umsetzung der Aktivitätsideen in Verbindung mit extra zu besorgenden oder vorhandenen Bilderbüchern

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Verein Sprachschatz, Projekt Lingustini, Rotter et al.  

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Praxisbeispiele für das dialogische Vorlesen aus den augewählten Büchern finden Sie hier: Das Projekt Lingustini Pilotphase: Oktober 2018- Dezember 2018 Projektphase 2: März 2019-Dezember 2019 Im Projekt Lingustini entstehen in Zusammenarbeit mit den Eltern und dem pädagogischen Personal des Grazer Kindergartens Kaiser Franz Josef Kai Taschen, gefüllt mit Hörspielen zu Büchern in der Zweitsprache Deutsch und den jeweiligen Familiensprachen der Kinder.

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Vereinbarung gemäß Artikel 15a B-VG für die Elementarpädagogik

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RIS - Vereinbarung gemäß Art. 15a B-VG zwischen dem Bund und den Ländern über die Elementarpädagogik für die Kindergartenjahre 2022/23 bis 2026/27 - Landesrecht konsolidiert Wien, Fassung vom 05.11.2025

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Landesrecht konsolidiert Wien: Gesamte Rechtsvorschrift für Vereinbarung gemäß Art. 15a B-VG zwischen dem Bund und den Ländern über die Elementarpädagogik für die Kindergartenjahre 2022/23 bis 2026/27, Fassung vom 05.11.2025

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Ein theoretisches Sprachförderkompetenzmodell, herausgegeben vom BiMM im Auftrag des BMB (2025). Eine PDF-Seite, Übersicht über die wichtigsten Komponenten der Sprachförderkompetenz für (angehende) Elementarpädagog:innen.

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deckt sich in weiten Teilen mit den Lehrplaninhalten

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BAfEP-Lehrplan ab dem Schuljahr 2023/24

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CHILDES - Datenbank für kindersprachliche Daten 

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CHILDES - Datenbank für kindersprachliche Daten 

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Datenbank für kindersprachliche Daten, unterschiedliche Sprachen. Hier Verlinkung auf den deutschspachigen Korpus. Jeweils mit Beschreibung, was enthalten ist, z.B. tägliche Routinen, Mütter + Kinder,... Achtung: Nicht mehr alle verfügbar/zugänglich.

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CHILDES

German Corpora

This page provides an index to CHILDES data from German.

You can also browse the German database online from this link.

Corpus

Age_Range

N

Media

Comments

Miller

0;10-4;0
1;9-4;0
1;3-3;4

3

-

studies of Meike, Kerstin, and Simone

Weissenborn

7-11
14
adult

14

-

cross-sectional study using a laboratory route description task with pairs of participants in German at three ages.

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CHILDES German Corpora This page provides an index to CHILDES data from German. You can also browse the German database online from this link. Corpus Age_Range N Media Comments Miller 0;10-4;01;9-4;01;3-3;4 3 - studies of Meike, Kerstin, and Simone Weissenborn 7-1114adult 14 - cross-sectional study using a laboratory route description task with pairs of participants in German at three ages.

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"Familienbriefe" in verschiedenen Sprachen, kurze Infos zu Sprachförderung zu Hause und im Kindergarten und Sprachstandsbeobachtung und Übergabeblatt.

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Kinder im Kindergartenalltag beobachten - Sprachstand feststellen

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Damit Pädagogen und Sprachförderkräfte Kindern in Kindergärten und Kindergruppen bei der sprachlichen Entwicklung helfen können, wird ihr Sprachstand beobachtet.

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Zweigstelle der Büchereien Wien mit Fokus auf mehrsprachige Bücher

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Stadt Wien Büchereien > Büchereien Wien > Standorte & Öffnungszeiten > Zweigstellen > Kinderbücherei der Weltsprachen

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Adresse: Hütteldorfer Straße 81a, 1150 Wien
Telefon: 01 / 4000-15165
E-Mail: kinderbuechereimeiselmarkt@buechereien.wien.gv.at
Leiterin: Lisa Fristad, BA BA
Erreichbar mit den Linien: U3, 49, 10A, 12A
Kostenloses WLAN (inkl. kostenloser Nutzung des Austria Kiosk)
Fahrradabstellplätze vorhanden

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Bibliothekspädagogisches Zentrum der Büchereien Wien: Verleih 

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Bibliothekspädagogisches Zentrum der Büchereien Wien: Verleih 

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Das Bibliothekspädagogische Zentrum verleiht didaktische Medien an Wiener Schulen, Elementarbildungseinrichtungen und andere außerschulische Bildungseinrichtungen.

Die Entlehnung aller Medien ist kostenlos. Zur Planung des Unterrichts besteht die Möglichkeit, die Medien bis zu einem Jahr im Voraus zu reservieren.
Entlehndauer: 4 Wochen

Die Medien können in allen Standorten der Stadt Wien-Büchereien (ausgenommen der Hauptbücherei am Gürtel) abgeholt werden.

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Stadt Wien Büchereien > Büchereien Wien > Standorte & Öffnungszeiten > Bibliothekspädagogisches Zentrum

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Kostenloser Bücherverleih und Bildungsberatung. Auch Angebot, bei dem eine kleine Bibliothek in den Kindergarten gebracht wird, = "Lesedrache Leselilli", extra mehrsprachiges Angebot, Kaishibai und Fortbildungen.

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Wir bieten Elementarpädagog*innen für ihre Praxis Bilderbücher, Materialien zur Sprachlichen Bildung, Fortbildungen und Beratungen an. 

Mit Kindern forschen und entdecken, Projektideen für den Jahreskreis, Medienbildung oder vorurteilsbewusste Erziehung von Anfang an. 
Unsere vielfältigen Bildungsmaterialien bieten didaktische Impulse für den Elementarbereich. Die Themenpalette reicht von Umwelt und Nachhaltigkeit, Diversität und Inklusion, soziales Lernen zu Themen wie Gefühle oder Freundschaft bis hin zur alltagsintegrierten Sprachförderung, die einen besonders wichtigen Schwerpunkt darstellt.

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Wir bieten Elementarpädagog*innen für ihre Praxis Bilderbücher, Materialien zur Sprachlichen Bildung, Fortbildungen und Beratungen an. Der Lesedrache Leselilli bringt sogar eine kleine Bibliothek in den Kindergarten. Auf dieser Seite stellen wir Ihnen alle Angebote vor, die wir speziell für den Kindergarten empfehlen.

Bücher vor den Vorhang

Dialogisches Lesen mit einem besonderen Kinderbuch ausprobieren, sprachliche Ausdruckmöglichkeiten mit einem Geschichtenpuzzle üben oder mit Hilfe von mehrsprachigen Kinderversen die Kinder in ihren Erstsprachen stärken. In unserer Reihe „Bücher vor den Vorhang" veröffentlichen wir regelmäßig Mini-Filmclips, in denen Materialien für die Sprachliche Bildung und Sprachförderung vorgestellt werden. Sie lernen Medien kennen, die uns besonders gut gefallen, und erhalten didaktische Tipps für die Praxis. Die Medien können auch bei uns in der Bibliothek entlehnt werden.
Unser aktuelles Video: Methoden zur Bilderbuchpräsentation Teil 2
Geschichten erzählen

Geschichten lassen sich vielfältig erzählen und sind aus dem Kindergarten nicht wegzudenken. Kamishibai, Erzählschiene und Kniebücher sind Möglichkeiten, Geschichten auf eine ganz besondere Art in Szene zu setzen und die Kinder in eine andere Welt eintauchen zu lassen. Durch das große Format entsteht eine Kino- und Theateratmosphäre. Gerade in Gruppen sind sie daher sehr beliebt, da alle Kinder gleichzeitig zusehen können.

Bücherdrache Leselilli

Mit dem Bücherdrachen Leselilli, der mit 25 ausgesuchten vorurteilsbewussten und mehrsprachigen Bilderbüchern befüllt ist, können Sie die Kinder spielerisch und lustvoll in der Entwicklung ihrer Diversitäts-, Sprach-, Literacy- und Lesekompetenz unterstützen. Zusätzlich gibt es ein Kamishibai und einen Methodenkoffer voller Materialien und Ideen, wie Sie die Inhalte der einzelnen Bücher vertiefen und die Eltern einbeziehen können. In zusätzlichen Methoden- und Reflexionsworkshops können sich die Teilnehmer*innen zur vielfältigen Thematik vertiefen und austauschen.

Unsere Newsletter für Ihre Bildungsarbeit

In unseren verschiedenen Newslettern empfehlen wir Ihnen ausgewählte Materialien für Ihre Bildungsarbeit. Die Newsletter erscheinen zwei bis viermal im Jahr.

Filmbegeisterte freuen sich über unseren Newsletter Filmtipps. Hier empfehlen wir wöchentlich Filme zu unseren Themen aus dem TV Programm, Kino und Filmfestivals.

Globales Lernen

Kindergarten

Sprachförderung und DaZ

Filmtipps

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Wir bieten Elementarpädagog*innen für ihre Praxis Bilderbücher, Materialien zur Sprachlichen Bildung, Fortbildungen und Beratungen an. Der Lesedrache Leselilli bringt sogar eine kleine Bibliothek in den Kindergarten. Auf dieser Seite stellen wir Ihnen alle Angebote vor, die wir speziell für den Kindergarten empfehlen.

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Bildungsplananteil zur sprachlichen Förderungen in elementaren Bildungseinrichtungen

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Sprachpotenzial in Bildungsangeboten - kurze Übersicht

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Sprachpotenzial in Bildungsangeboten - kurze Übersicht

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2-seitige Übersicht, welche sprachlichen/grammatikalischen Formen durch bestimmte Bildungsangebote trainiert werden könnten.

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Verwiesen auf dieses Dokument/downloadbar auch im Sprachförderbereich der Bildungsdirektion OÖ. 

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Kinderliteratur aus linguistischer Perspektive - Kurze Übersicht 

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Kinderliteratur aus linguistischer Perspektive - Kurze Übersicht 

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Eine kurze Übersicht über ausgewählter Kinderbücher und die sprachlichen Bereiche, die dadurch gefördert werden können.

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Leitfaden zur Hilfe bei der Einschätzung der Erzählkompetenz bei Kindern

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Leitfaden: Dokumentation der frühen sprachlichen Förderung in oberösterreichischen Kindergärten

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Leitfaden: Dokumentation der frühen sprachlichen Förderung in oberösterreichischen Kindergärten

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Kurzer Informationsleitfaden zur Einzelkindbeobachtung, BESK, Handlungsleitende Überlegungen zur Gestaltung der frühen sprachlichen Förderung.

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Elterninformation Übergabeblatt Land OÖ 

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Elterninformation Übergabeblatt Land OÖ 

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in verschiedenen Sprachen verfügbar

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Sprache stellt eine Schlüsselkompetenz für frühkindliche Bildung dar. Sie ist eine wesentliche Voraussetzung für erfolgreiche Bildungsprozesse im Kindesalter und lebenslanges Lernen. Pädagoginnen und Pädagogen in elementaren Bildungseinrichtungen übernehmen Mitverantwortung für die sprachliche Bildung der Kinder, indem sie den Spracherwerb aktiv begleiten und die Entwicklung sprachlicher Kompetenzen bestmöglich unterstützen.

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Instrument zur Beobachtung und Reflexion der Interaktionsqualität in Kindertageinrichtungen

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Instrument zur Beobachtung und Reflexion der Interaktionsqualität in Kindertageinrichtungen

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Leitfaden mit einigen Punkten, zur Interaktionsqualität/Sprachförderung, aber auch zur Zusammenarbeit mit Erziehungsberechtigten und dem Übergang zur Volksschule.

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IFP: Staatsinstitut für Frühpädagogik und Medienkompetenz/PQB: Pädagogische Qualitätsbegleitung in Bayern 

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jeweils mit Wissen + Materialempfehlungen, auch immer + extra mit Mehrsprachigkeitsbezug.

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Worüber sprechen wir, wenn wir über Sprache sprechen? - EU Projekte Wiener Kinderfreunde

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Booklet “Worüber sprechen wir, wenn wir über Sprache sprechen?“ - Sprachfördermaterialien und wertvolles Hintergrundwissen für den Kindergarten im Überblick

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Leitfaden zur sprachlichen Bildung und Förderung am Übergang von elementaren Bildungseinrichtungen in die Volksschule 

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Leitfaden zur sprachlichen Bildung und Förderung am Übergang von elementaren Bildungseinrichtungen in die Volksschule 

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In dieser Handreichung finden sich Ausführungen zur sprachlichen Bildung am Übergang Kindergarten - Volksschule. Viele theoretische Infos und kurze praktische Tipps.

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Elternbroschüre "Sprich' mit mir und hör' mir zu!" 

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Elternbroschüre "Sprich' mit mir und hör' mir zu!" 

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Anleitungen, wie Kinder beim Sprachenlernen unterstützt werden können

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Mehrsprachigkeit im Kindergarten und Hort: Anregungen und Beispiele für den Unterricht an der BAfEP 

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Mehrsprachigkeit im Kindergarten und Hort: Anregungen und Beispiele für den Unterricht an der BAfEP 

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Unterrichtsmaterial, Reflexion, ganz kurz Ideen für den Kindergartenalltag

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5 Bausteine umfassender sprachlicher Bildung 

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5 Bausteine umfassender sprachlicher Bildung 

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Bildungskonzept/kurzes Heft mit 5 Bausteinen, die bei der sprachlichen Bildung gefördert werden sollten, z.B. Mehrsprachigkeit, Bildungssprache Deutsch, innere Bilder und Konzepte,.. kurze theoretische Erläuterungen, warum die Punkte wichtig sind + praktische Umsetzungsideen.

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kommt auch mit Steckbriefen guter Praxis und einer Checkliste für die Sprachförderung (siehe auch Punkt Dokumente der Bundesländer, beides hier: https://sprachelesen.vobs.at/sprache/5-bausteine

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Kurze Tipps des Landes Vorarlberg für Eltern - Sprachförderung

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Kurze Tipps des Landes Vorarlberg für Eltern - Sprachförderung

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Kostenlose Bücherpakete werden zusammengestellt und können bereits kurz nach der Geburt bestellt werden bzw. die Anmeldung zum Programm vorgenommen werden.

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Kinder lieben Lesen - alle Informationen zur frühen Sprach- und Leseförderung - Land Vorarlberg

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Die Landesinitiative “Kinder lieben Lesen” unterstützt Vorarlbergs Familien bei der frühen Sprach- und Leseförderung. Kinder im Alter zwischen sechs Monaten und vier Jahren erhalten drei kostenlose Buchpakete mit altersgerechten Bilderbüchern, Informationen für Eltern zur Sprachförderung und aktuellen Buchempfehlungen.

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Ausbildung für Menschen mit Migrationshintergrund als Brückenbauer:innen: Dolmetscher:innen für den Kindergarten/Zusammenarbeit mit Erziehungsberechtigten. Es können auch (Online-)Dolmetscher:innen für z.B. Elternabende bestellt werden.

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Brückenbauer*innen: Dolmetscher*innen für die Elternarbeit in Spielgruppen, Kindergärten und Schulen | okay.Integration und Vielfalt in Vorarlberg

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“Brückenbauer*innen” ist ein Programm von “okay.zusammen leben”. Es zielt darauf, die besonderen Fähigkeiten von Menschen mit Migrationshintergrund (Mehrsprachigkeit, interkulturelle Kompetenz) für die Integrationsarbeit in Vorarlberg nutzbar zu machen. Ziel des Programms ist der Aufbau und die Pflege eines Pools von Personen, die interkulturell sensible Dolmetschung leisten können. Die Brückenbauer*innen stehen für die Elternarbeit in Kinder- und Spielgruppen, Kindergärten und Pflichtschulen zur Verfügung.

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Ab April 2024 steht das Video-Dolmetsch-Angebot wieder allen Kinderbildungs- und –betreuungseinrichtungen im Land Salzburg kostenfrei zur Verfügung und soll Ihnen als Unterstützung und Erleichterung bei Entwicklungsgesprächen, oder bei Erstgesprächen dienen und einen Beitrag zur Qualitätsverbesserung darstellen, da so der Austausch mit allen Erziehungsberechtigten vereinfacht wird.

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Sprachpädagogisches Rahmenkonzept als Leitfaden für elementare Kinderbildungs- und -betreuungseinrichtungen für die pädagogische Praxis

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Kostenlose Büchertaschen für Babys und Kleinkinder, Land Burgenland

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Kostenlose Büchertaschen für Babys und Kleinkinder, Land Burgenland

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Buchstart Burgenland | Bibliotheken Burgenland

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Eine landesweite Initiative zur frühkindlichen Leseförderung

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Mit einem kurzen Abschnitt zu Sprache

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Sprich' mit mir und hör' mir zu - Land NÖ

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Sprich' mit mir und hör' mir zu - Land NÖ

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Elternbroschüre, Förderideen 0-6 Jahre

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Modul für das letzte Jahr in elementaren Bildungseinrichtungen. 

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Modul für das letzte Jahr in elementaren Bildungseinrichtungen. 

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Vertiefende Ausführungen zum BildungsRahmenPlan. Ein kurzes Kapitel auch zu Sprache, theoretische Ausführungen und Tipps zur pädagogischen Umsetzung (auch sehr knapp).

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Kurze Infos zu Flucht + Traumata, aber auch mehrsprachige Fördermaterialien angeführt/weiter darauf verwiesen.

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Ratgeber für Eltern zum Übergang vom Kindergarten in die Schule

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Ratgeber für Eltern zum Übergang vom Kindergarten in die Schule

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Auch verschiedene Förderbereiche, auch Sprache & Kommunikation. In mehreren Sprachen verfügbar.

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Mein Kind kommt in den Kindergarten: Broschüre für Eltern

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Mein Kind kommt in den Kindergarten: Broschüre für Eltern

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in mehreren Sprachen verfügbar, auch Förderbereich Sprache & Kommunikation auch kurzes Kapitel dazu.

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Vorlesemethoden in europäischen Vorschulen und Kindergärten

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Vorlesemethoden in europäischen Vorschulen und Kindergärten

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Theoretische Beschreibung von Entwicklungsbereichen, aber auch konkrete Sprachförderideen, auch Ausführungen, wie eine richtige Methode ausgewählt werden kann.

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Leitfaden des Ministeriums mit verschiedenen Bildungsbereichen, auch Sprache und Kommunikation und Übergang Kindergarten-Volksschule

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Im Rahmen der neuen Vereinbarung gemäß Art. 15a B-VG zwischen dem Bund und den Ländern über die Elementarpädagogik für die Kindergartenjahre 2022/23 bis 2026/27 soll neben der Stärkung der elementaren Bildungseinrichtungen in ihrer Rolle als erste Bildungsinstitution eine ganzheitliche Förderung mit Fokus auf die Sprachförderung sowie die Bildung und Betreuung der Kinder nach bundesweit abgestimmten empirisch belegten pädagogischen Konzepten unter besonderer Berücksichtigung ihres jeweiligen Alters, ihrer individuellen Fähigkeiten und ihrer individuellen Bedürfnisse fokussiert werden.

Zur Sicherstellung eines österreichweit möglichst einheitlichen Standards in der Qualität des elementaren Bildungsangebotes wurden bundesweit einheitliche pädagogische Grundlagendokumente definiert, die von den geeigneten elementaren Bildungseinrichtungen anzuwenden und umzusetzen sind.

Dazu zählen die folgenden Dokumente:

1) Bundesländerübergreifender BildungsRahmenPlan (PDF, 282 KB) für elementare Bildungseinrichtungen in Österreich

Dieser enthält Bildungsbereiche für die qualitätsvolle pädagogische Arbeit in elementaren Bildungseinrichtungen.

2) Leitfaden zur sprachlichen Bildung und Förderung am Übergang von elementaren Bildungseinrichtungen in die Volksschule (PDF, 2 MB)

Der Leitfaden stellt die Grundlage für die Begleitung und Dokumentation individueller sprachbezogener Bildungsprozesse dar. Die Neuauflage (2021) der Publikation kann über Frau Claudia Laschober ( claudia.laschober@bmbwf.gv.at) kostenlos bestellt werden.

3) Modul für das letzte Jahr in elementaren Bildungseinrichtungen. Vertiefende Ausführungen zum bundesländerübergreifenden BildungsRahmenPlan (PDF, 1 MB)

Das Modul zielt auf den Erwerb grundlegender Kompetenzen am Übergang zur Schule ab.

4) Werte leben, Werte bilden. Wertebildung in der frühen Kindheit (2. Auflage)

Der Leitfaden zielt auf die Vermittlung grundlegender Werte der österreichischen Gesellschaft in kindgerechter Form ab.

5) Kinder im Jahr vor dem Schuleintritt. Leitfaden für die häusliche Betreuung sowie die Betreuung durch Tageseltern

Der Leitfaden impliziert eine praxisnahe Anleitung für eine kindgerechte Bildungsarbeit im Rahmen der häuslichen Betreuung sowie bei Tageseltern für Kinder im letzten verpflichtenden Kindergartenjahr.

Darüber hinaus können im Laufe der Vereinbarungsperiode weitere Grundlagendokumente erarbeitet werden, die sodann ebenfalls verbindlich zum Einsatz kommen.

# data[].attributes.attachment_link.description
Im Rahmen der neuen Vereinbarung gemäß Art. 15a B-VG zwischen dem Bund und den Ländern über die Elementarpädagogik für die Kindergartenjahre 2022/23 bis 2026/27 soll neben der Stärkung der elementaren Bildungseinrichtungen in ihrer Rolle als erste Bildungsinstitution eine ganzheitliche Förderung mit Fokus auf die Sprachförderung sowie die Bildung und Betreuung der Kinder nach bundesweit abgestimmten empirisch belegten pädagogischen Konzepten unter besonderer Berücksichtigung ihres jeweiligen Alters, ihrer individuellen Fähigkeiten und ihrer individuellen Bedürfnisse fokussiert werden.

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Padlet zur frühen sprachlichen Förderung des Landes Salzburg

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Padlet zur frühen sprachlichen Förderung des Landes Salzburg

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Padlet mit vielen verschiedenen Informationen, Checklisten, Fortbildungsangebote, aber auch wissenschaftliche Fachpublikationen und konkrete Sprachförderideen.

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Padlet-Übersicht, ähnlich wie vorliegendes, mit verschiedenen Materialien und Hinweisen, Bibliothek Baobab, Fort- und Weiterbildung, aber auch konkreten Sprachförderideen und theoretischen Infos.

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Baobab-Padlet zur Arbeit mit ukrainischen Kindern

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Baobab-Padlet zur Arbeit mit ukrainischen Kindern

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auch kurze Informationen zu Flucht & Asyl

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Dieses Padlet ist im Rahmen des Projektes SpraBiF entstanden

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Dieses Padlet ist im Rahmen des Projektes SpraBiF entstanden

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Frühe sprachliche Bildung und Förderung (SpraBif) – Universität Innsbruck

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Ausbildung und Praxis gemeinsam erforschen und gestalten

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Sprachfördermaterialien, mit Fokus auf Geschichtenerzählen.

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BESK (DaZ) KOMPAKT - Richtig beobachten einfach erklärt