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Este espacio funcionará como una extensión del "Diario de Formación" propuesto en la cátedra como lugar de reflexión. Utilizar memes o recurso como "Padlet" no solo aligera el proceso, sino que también puede hacer la reflexión más accesible y memorable. Esta aproximación intenta combina creatividad con análisis crítico, intentando lograr que la revisión de experiencias en el sistema educativo sea más atractiva y menos tediosa. Considero a esta tarea de reflexión sobre nuestras propias prácticas docentes como trayectos escolares necesarios en esta profesión, así que en un intento de hacerlo más ameno lo hago de esta manera (gráfica y llena de humor). Además, el humor suele ser un buen aliado para lidiar con los aspectos más complejos o frustrantes del proceso docente

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Gráfico de línea de tiempo timeline flujo proceso progreso con fechas multicolor moderno

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Gráfico de línea de tiempo timeline flujo proceso progreso con fechas multicolor moderno (1)

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3° Año de la secundaria- 2° Año de la carrera

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3° Año de la secundaria- 2° Año de la carrera

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La ley N° 27.610 y su primer intento de instauración como ley desató una serie de debates en el ámbito educativo, infringiendo en la Ley de Educación Sexual Integral en Argentina N° 26.150

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Gráfico de línea de tiempo timeline flujo proceso progreso con fechas multicolor moderno (2)

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Gráfico de línea de tiempo timeline flujo proceso progreso con fechas multicolor moderno (3)

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Cuando las profes de PP2 nos preguntan el nombre de la profe que nos echó de la carrera por décima vez

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Cuando las profes de PP2 nos preguntan el nombre de la profe que nos echó de la carrera por décima vez

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Clase del 5/09/2024 en contexto de paro universitario.

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Clase del 5/09/2024 en contexto de paro universitario.

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"Ninguna teoría es ideológicamente inocente y forma parte de la responsabilidad del investigador conocerla de modo suficiente para compartir sus fundamentos. Por eso suelo enfatizar la importancia de reflexionar sobre los supuestos de una teoría y aconsejo conocerlos a fondo,porque ello implica darle a la teoría que nos interesa su dimensión significativa dentro de cierto ámbito del saber humano para obrar en consecuencia en su traslado al conocimiento de un objeto particular."

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1ra Visita a la escuela. Instancia de entrevistas. 

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Reencuentro del grupo dentro de la institución.

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Reencuentro del grupo dentro de la institución.

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"Una parte importante de mi biografía la conozco por las palabras ajenas de mis prójimos y siempre con una tonalidad emocional determinada...momentos [que] son necesarios para reconstruir un cuadro más o menos comprensible y coherente de mi vida y del mundo que la rodea, y todos ellos los conozco yo que soy el narrador de mi vida por medio de sus otros héroes. Sin estos relatos de otros mi vida no recaería de plenitud de contenido y da claridad, sino que permanecería internamente fragmentada, falta de una unidad biográfica valorable. (Bajtin, 2022: 136)

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"Agradezco la comprensión de ustedes. No es solamente el trabajo, es la emoción, y la emoción desgasta. No es sólo el encuentro con ustedes, es la memoria. No es solamente por lo que hice ayer, es lo que hice antes de ayer, lo que hice el mes pasado, es la suma de mis días la que viene cansada. No es simplemente cuestión de apretar un botón y poner la memoria a funcionar... Estoy contento de percibir que ustedes me comprenden. Si pudiera me quedaría el día entero."

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Me duele el cuerpo... quizá sean mis ancestros

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Lic. en Educación y Prof. de Inglés Fátima Weller

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Lic. en Educación y Prof. de Inglés Fátima Weller