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Este enfoque permite analizar los problemas sociales a partir de datos objetivos y medibles, la cual ayuda a indentificar patrones y establecer relaciones causales entre variables. La objetividad y cuantificación metodológica cuenta con una alta validez en los resultados gracias a los datos empíricos, ya que este mide la prevalencia, incidencia, factores de riesgo y demás variantes dentro del proceso de investigación, por ende, permite planificar políticas públicas frentre a las realidades sociales, por igual a evaluar la eficacia de estas y la respectiva intervención.

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A partir de este enfoque se reconoce la importancia de la percepción, el significado de esta y las experiencias individuales de los sujetos involucrados para comprender cómo las personas viven y entienden su entorno, contexto y problemática social, esto quiere decir que, este enfoque permite explorar un contexto de forma subjetiva, en el que los participantes aportan significativamente en el conocimiento, en el que se logra adaptar la intervención de acuerdo a las necesidades específicas de la comunidad, a modo de ejemplo, se vislumbra cómo un grupo percibe la violencia a través de un metódo cualitativo y herramientas que complemente la información necesaria y verídica

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Este enfoque permite identificar las causas estructurales y las desigualdades sociales que subyacen en las problemáticas, de tal modo, resalta que la causa de estos problemas está estrechamente relacionados con la estructura social, política y económica, por lo tanto, este enfoque permite desarrollar intervenciones que no solo mitiguen los efectos de las problemáticas sino se implementen cambios que garanticen su permanencia

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Este enfoque comprende la interacción de los múltiples factores en una problemática social, a lo que se denomina una perspectiva holística, ya que se tiene en cuenta que la economía, cultura, política, familia y demás que contribuyen en las realides sociales, permitiendo de tal modo la integración y contextualización de factores determinantes dentro del caso, teniendo en cuenta que facilita la indentificación de la interrelación para generar un diseño de intervención que considere las distintas influencias.

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Aportación del Paradigma Constructivista 

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Aportación del Paradigma Constructivista 

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Este enfoque aporta a la investigación social, ya que este considera que los problemas sociales existen porque han sido construidos y modificados a través de la interacción social, lo que implica una serie de creencias y prácticas sociales que se pueden transformar hacia el bienestar colectivo, este concepto cambia espotencialmente la percepción que se tiene frente a la problemática

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Paradigma positivista facilita la identificación de patrones causales y la medición objetiva de los fenómenos sociales

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Paradigma positivista facilita la identificación de patrones causales y la medición objetiva de los fenómenos sociales

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Este enfoque ha permitido a la psicología aportar un conocimiento cuantificable y replicable sobre problemas como la violencia, la adicción o los trastornos mentales, utilizando métodos experimentales o correlacionales. Sin embargo, su limitación radica en su enfoque reduccionista, que a menudo descontextualiza los problemas sociales al ignorar factores culturales o históricos más complejos. Integración en la investigación: Es útil en estudios que requieren validación de hipótesis y medidas objetivas, pero puede complementarse con otros enfoques para obtener una comprensión más holística

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Enfoque socio-crítico introduce una visión transformadora en la investigación psicológica

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Enfoque socio-crítico introduce una visión transformadora en la investigación psicológica

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Destacando el poder estructural y las dinámicas de opresión que subyacen a las problemáticas sociales. Este paradigma se utiliza para analizar fenómenos como la discriminación, la desigualdad de género y la exclusión social, entendiendo estas problemáticas no solo como situaciones individuales, sino como consecuencias de estructuras sociales injustas. Integración en la investigación: Además de describir los problemas, busca estrategias para empoderar a las comunidades afectadas y transformar las estructuras que perpetúan las desigualdades​

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Paradigma interpretativo resalta la importancia de comprender las experiencias subjetivas y los significados construidos por las personas en contextos específicos.

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Paradigma interpretativo resalta la importancia de comprender las experiencias subjetivas y los significados construidos por las personas en contextos específicos.

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En psicología, este enfoque ha permitido estudiar problemáticas sociales como la marginalización o los traumas desde una perspectiva más profunda, tomando en cuenta las vivencias individuales y las dinámicas interpersonales. Su contribución es clave en la psicología clínica y en la investigación de procesos como la identidad y el bienestar. Integración en la investigación: Su método cualitativo es ideal para estudios de casos o investigaciones etnográficas, ofreciendo una visión contextualizada y significativa de los problemas sociales

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Paradigma de la complejidad en psicología propone una comprensión integrada de los problemas sociales, considerando la interacción dinámica entre múltiples factores.

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Paradigma de la complejidad en psicología propone una comprensión integrada de los problemas sociales, considerando la interacción dinámica entre múltiples factores.

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En lugar de reducir los problemas sociales a una única causa, este enfoque aboga por estudiar cómo los sistemas biológicos, psicológicos y sociales interactúan entre sí. En el caso de la salud mental, por ejemplo, examina no solo los síntomas individuales, sino cómo estos se ven afectados por el entorno social y la cultura. Integración en la investigación: Este paradigma exige un enfoque transdisciplinario, conectando diferentes áreas del conocimiento y adoptando metodologías mixtas que integren tanto datos cuantitativos como cualitativos

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Paradigma constructivista contribuye a la investigación psicológica social a través de la co-construcción del conocimiento entre el investigador y los participantes.

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Paradigma constructivista contribuye a la investigación psicológica social a través de la co-construcción del conocimiento entre el investigador y los participantes.

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Este enfoque es esencial para estudiar problemas sociales donde las realidades subjetivas de los individuos, como sus percepciones y emociones, juegan un papel crucial. Por ejemplo, en el estudio de la resiliencia en comunidades vulnerables, los investigadores trabajan junto con las comunidades para construir un conocimiento compartido sobre las causas y soluciones de sus problemas. Integración en la investigación: Es útil en intervenciones comunitarias, donde el objetivo es construir soluciones en conjunto con los actores sociales afectados

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El paradigama positivista permite identificar patrones generales y relaciones causales

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El paradigama positivista permite identificar patrones generales y relaciones causales

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El positivismo se centra en la medicion cuantitativa, buscando identificar patrones y relaciones causales a traves de metodos experimentales y correlacionales. En cuanto a la comprension de problematicas sociales, este paeadigma es util porque proporciona evidencia estadistica y datos objetivos qur permiten identificar tendencias generalizadas, como los factores socioeconomicos relacionados con la delincuencia o la relacion entre el estres laboral y la salud mental.                                              Gracias a su enfoque en la objetividad y replicabilidad, en el paradigma positivista contribuye a identificar relaciones causales en situaciones donde la naturaleza social puede ser medida y cuanticada. 

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paradigma interpretativo permite entender la subjetividad de las experiencias individuales dentro de problemáticas sociales.

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paradigma interpretativo permite entender la subjetividad de las experiencias individuales dentro de problemáticas sociales.

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Este enfoque pone énfasis en la interpretación de la realidad desde el punto de vista de los individuos, lo cual es clave para comprender cómo las personas perciben y experimentan fenómenos como la discriminación, la exclusión social o el estrés laboral. Utiliza métodos cualitativos como entrevistas, grupos focales y estudios de caso para capturar la riqueza de las experiencias subjetivas.

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paradigma interpretativo permite entender la subjetividad de las experiencias individuales dentro de problemáticas sociales.

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El paradigma crítico promueve el análisis de las estructuras de poder que subyacen a las problemáticas sociales.

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El paradigma crítico promueve el análisis de las estructuras de poder que subyacen a las problemáticas sociales.

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El enfoque crítico examina cómo las desigualdades sociales, económicas y políticas perpetúan problemas como la opresión de grupos minoritarios o la violencia de género. Al cuestionar las estructuras de poder y los discursos dominantes, este paradigma impulsa la conciencia social y el cambio transformador. Las investigaciones basadas en este enfoque no solo analizan las causas, sino también las formas de resistencia y las posibilidades de transformación social.

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El paradigma crítico promueve el análisis de las estructuras de poder que subyacen a las problemáticas sociales.

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El paradigma constructivista subraya el papel activo de los individuos en la creación de significados sobre los problemas sociales.

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El paradigma constructivista subraya el papel activo de los individuos en la creación de significados sobre los problemas sociales.

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Según el constructivismo, la realidad es construida por los sujetos a través de sus interacciones. Esto es especialmente relevante en la investigación de cómo las comunidades construyen su entendimiento de problemas sociales como la drogadicción, el desempleo o la violencia doméstica. Este enfoque sugiere que las soluciones deben surgir de la propia comunidad, basadas en sus realidades y significados compartidos.                                 En la resolución de conflictos comunitarios, los estudios constructivistas han demostrado que las soluciones más efectivas emergen cuando se involucra a los actores locales en la creación conjunta de estrategias, como ocurre en programas de mediación vecinal.                           

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El paradigma constructivista subraya el papel activo de los individuos en la creación de significados sobre los problemas sociales.

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El paradigma pragmático integra enfoques múltiples para abordar problemas sociales complejos desde distintas perspectivas.

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El paradigma pragmático integra enfoques múltiples para abordar problemas sociales complejos desde distintas perspectivas.

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El pragmatismo, que favorece la utilización de múltiples métodos según el problema a investigar, permite una mayor flexibilidad en la comprensión de las causas y efectos de los fenómenos sociales. Este enfoque puede combinar herramientas cuantitativas y cualitativas para obtener una visión más completa de la situación. En el estudio de problemas complejos como el cambio climático y sus efectos psicológicos, el pragmatismo ayuda a integrar datos duros con la comprensión subjetiva del fenómeno.

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El paradigma pragmático integra enfoques múltiples para abordar problemas sociales complejos desde distintas perspectivas.

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El paradigma positivista. Las teorías como verdades absolutas

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El paradigma positivista. Las teorías como verdades absolutas

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Para concluir este paradigma solo valida los conocimientos provenientes de las ciencias empíricas; busca explicar, predecir, controlar, verificar teorías y leyes para regular los fenómenos. Se caracteriza por su alto interés en la verificación del conocimiento a través de la predicción, es decir, platear una serie de hipótesis, predecir que algo va a suceder y luego verificarlo o comprobarlo. Según Ramos, C. A. (2017) “Las ciencias exactas son el origen de este paradigma, por tanto, únicamente es válido, lo que se pueda investigar tal como se lo hace con los átomos, las moléculas, los planetas y los invertebrados. En lo social y comportamental sirve de esquema para determinar análisis de patrones de conducta de los seres humanos en diferentes edades o establecer las causas de los trastornos mentales a nivel de toda la raza humana sin excepción (Creswell, 2014)” pág. 11.

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El paradigma interpretativo. La construcción de la realidad en las subjetividades

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El paradigma interpretativo. La construcción de la realidad en las subjetividades

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Puedo concluir que, según Miranda, S; Ortiz J, (2020), “El paradigma interpretativo surge como alternativa al paradigma positivista. Toma como punto de partida la idea de la dificultad para comprender la realidad social desde las lógicas cuantitativas, razón por la que este paradigma se fundamenta en las subjetividades y da cabida a la comprensión del mundo desde la apropiación que de él hacen los individuos” pág. 9. Este paradigma comprende un poco más los fenómenos sociales volviéndose en sí, una investigación multi metódica, ya que recoge una gran variedad de datos e información a través de entrevistas, textos históricos, experiencias, entre otros.

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Es una alternativa suplementaria que hace parte de la educación y formación de los jóvenes que se encargan de realizar las investigaciones dentro de los diferentes contextos. La conciencia social en los paradigmas actuales de la investigación se concentra para aprobar el análisis, la conveniencia y la solución de las problemáticas reales. Se caracteriza por suplantar las necesidades de la formación metodológica, precisando la integridad de la investigación como pertinente a cualquier investigación que se realice e intente contribuir con el desarrollo de la sociedad.

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A medida que se afronta un tema social busca saber la realidad acerca del problema, este paradigma manifiesta una desenvoltura entre la persona que ejecuta la investigación y la realidad que se aborda; es necesario afirmar que desde este paradigma se parte un método confuso justificado, el cual menciona que la excelencia de hacer del conocimiento un proceso consecuente y medible dentro del marco y el análisis productor de los fenómenos. Desde este paradigma se desenvuelve una apariencia del conocimiento que somete a la situación y la generaliza, estableciendo un procedimiento hipotético en el cual se hace una contención del objeto estudiado en el  diseño metodológico. Según, Martínez (2013), aporta tres momentos al desarrollo de este método: el primero es la construcción del objeto de estudio, el segundo está relacionado con el diseño metodológico y el tercero es la discusión y presentación de resultados".

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Para finalizar es importante mencionar que el paradigma sistémico se centra en estudiar el circuito de retroalimentación constituido por los efectos que la conducta de un individuo tiene sobre el otro, las reacciones con este y en medio de su contexto. Es decir, su enfoque está en el proceso y desarrollo de las personas pero ligado a sus entornos y contextos sociales en donde se desarrollan.

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El paradigma crítico. La emancipación para la transformación social.

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El paradigma crítico. La emancipación para la transformación social.

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Para concluir este paradigma promueve la reflexión crítica como proceso de análisis científicos, por ende los datos actúan como agentes complementarios de la reflexión, por lo cual el objetivo de las investigaciones desarrolladas con este paradigma es identificar potenciales procesos de cambio y emancipar a los sujetos. Por tanto menciona Miranda, S; Ortiz J, (2020), “se inspira en los aportes de teóricos como Marcuse, Giroux, Habermas y Freire, plantea una mirada de la ciencia desde un punto de vista crítico y alude a la importancia de generar acciones que contribuyan a la transformación y emancipación del sujeto, con miras a romper las ataduras que le impiden reflexionar sobre su mundo y actuar de manera consciente en él“pag11.

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El paradigma constructivista asume que el conocimiento es una construcción mental.

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El paradigma constructivista asume que el conocimiento es una construcción mental.

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Podemos decir según Ramos, que el constructivismo, si bien la realidad existe, ésta se encuentra representada de múltiples formas en las construcciones mentales de los individuos que conforman un determinado grupo humano. En oposición al determinismo del paradigma positivista en el constructivismo el relativismo afirma que no existen realidades únicas y determinadas, sino construcciones que responden a la percepción individual de cada individuo, lo que construye diversas necesidades e interpretaciones de lo que rodean a los individuos. Se puede decir, que este paradigma asume que el conocimiento es una construcción mental resultado de la actividad cognoscitiva del sujeto que aprende en medio de su desarrollo y contexto.

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Este paradigma marca su aparición en la investigación de diferir las disciplinas naturales o puntuales que estaban relacionadas con el entorno social, siendo la ciencia apoderada de acumular el conocimiento y emplear métodos investigativos; el constructivismo maneja la proposición de abordar sucesos históricos de alta confusión. Según Berger y Luckman (2003), “la posición teórica que adopta el paradigma constructivista social se basa en el principio de que el saber del mundo real se construye en base a procesos de interaccionismo social y de movilización de recursos persuasivos y representacionales”. Los resultados que se obtienen durante la investigación basada en el constructivismo son producto de la edificación que realiza tanto el investigado como el investigador.

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Martínez (2013) afirma que "este paradigma interpretativo surge como alternativa del paradigma positivista", parte desde los conflictos para entender la realidad social desde los métodos cuantitativas, razón por la cual este paradigma se establece en las subjetividades; cuando se comprende los detalles se procede a recurrir al desarrollo de diferentes metodologías, con el fin de opinar y representar las relaciones que se constituyen en la particularidad de las situaciones que ocurren en los distintos espacios sociales. Este paradigma halla su conocimiento en las dimensiones a partir de que tiene en cuenta las experiencias vividas para de esta forma entender el mundo, y reconocer las subjetividades desde el contexto histórico, social y cultural.

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Este enfoque constituyó el paradigma conceptual de la ciencia clásica pero se radicalizo en la segunda parte del siglo XIX, con el positivismo lógico. Por todo esto surgió la idea de que era necesario que se viera una nueva visión hacia la realidad, es decir un nuevo paradigma para la transformación fundamental de nuestro modo de pensar, de percibir y de valorar; se vio imprescindible adoptar el paradigma sistémico para poder comprender la naturaleza teniendo en cuenta la realidad social que se vive, se trata de integrar nuestro propio conocimiento en este paradigma ya que vivimos en un mundo de sistemas.