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En el primer mes los movimientos del bebé como es normal son descoordinados y bruscos, a esta edad empiezan a mostrar preferencia por objetos suaves, olores y voces como pueden ser sus padres.

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Al llegar al cuarto mes el bebe estira las piernas con fuerza, abre y cierra las manos de , disfruta tocando y moviendo objetos, muestra una gran diversidad de estados de ánimo y sonríe e imita sonidos

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A los 8 meses, el bebé está siempre atento a su entorno, reconoce las voces y rostros conocidos, grita para captar la atención y se arrastra por la casa mientras explora y experimenta con juguetes para observar sus efectos. También intenta ponerse de pie. Para los 12 meses, su desarrollo neuromotor avanza rápidamente; ya puede mantenerse de pie y caminar unos pocos pasos sin ayuda. Es capaz de beber de una taza, comienza a reconocer símbolos y señalar imágenes de animales como gatos, perros o pájaros. Entiende instrucciones simples como "no toques eso" o "no comas eso", y presta atención a las palabras, tratando de imitarlas.

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A partir del año/año y medio, el niño es muy activo y curioso, explorando todo a su alrededor, como enchufes, cajones y otros objetos. Comienza a subir escaleras y puede sentarse en una silla pequeña, aunque prefiere correr y saltar. Le gusta manipular objetos, empujarlos y arrastrarlos. Ya sabe lo que le interesa, y busca llamar la atención para obtenerlo, como pedir un libro o una pelota. Imitando las tareas del hogar, el niño entiende muchas palabras comunes y empieza a mostrar una fuerte personalidad, exigiendo atención de los adultos y reaccionando con enojo o llanto si no la recibe.

A partir de los 2años, el niño puede caminar, correr, saltar, subir y bajar escaleras, y llevar objetos. Comienza a expresar sus necesidades con palabras en lugar de acciones, lo que facilita ese autocontrol. Que su independencia aumente es clave para su adaptación a la guardería y para desarrollar su personalidad y habilidades sociales.

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A los 2 años, los niños aún tienen rabietas y cambios de humor que desafían la paciencia de los padres, pero estas disminuyen hacia los 3 años, cuando ya pueden expresarse mejor con palabras. Su coordinación mejora, lo que les permite practicar habilidades motrices básicas como correr, saltar, trepar y lanzar, aunque esto también aumenta el riesgo de caídas.

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Entre los 3 y 4 años, el conocimiento de su propio cuerpo les da mayor autonomía. Con un vocabulario de aproximadamente 1500 palabras, empiezan a cooperar y su imaginación y creatividad florecen. En esta etapa, también mejoran su equilibrio, la capacidad para lanzar y atrapar objetos, y su motricidad fina, lo que les permite usar tijeras o dibujar con un lápiz. Además, su atención mejora, concentrándose en actividades que disfrutan y adquiriendo nuevas habilidades, como hacer sonidos musicales con instrumentos.

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Hacia los 4 o 5 años, el desarrollo motriz debería estar en su mejor momento. Los niños pueden saltar, girar en distintas direcciones, bailar, montar en bicicleta, nadar o esquiar. Su vocabulario se expande hasta unas 2500 palabras y ya saben contar y diferenciar colores.

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La Tabla Haizea-Llevant es una herramienta de referencia utilizada para evaluar el desarrollo psicomotor de niños de entre 0 y 5 años. Esta tabla se basa en la observación de hitos o logros que los niños alcanzan en distintas áreas del desarrollo en momentos específicos de su vida. Su objetivo es detectar posibles retrasos o desviaciones en el desarrollo de forma temprana, para poder intervenir y ofrecer el apoyo necesario. Funcionamiento de la tabla. La tabla divide el desarrollo en franjas de edad, con hitos específicos esperados en cada una. Cada hito se representa con un símbolo: Círculo vacío: Representa el desarrollo del 3% de los niños que ya han alcanzado ese hito en esa franja de edad. Círculo con una barra inclinada: Indica que el 50% de los niños lo han alcanzado. Círculo relleno: Representa que el 97% de los niños ya lo han conseguido a esa edad.                                             