# data[].attributes.body
Apa yang Ibu/Bapak harapkan dari peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran dengan perencanaan yang Ibu/Bapak susun?

peserta didik mampu mencapai tujuan pembelajaran yang telah direncanakan

# data[].attributes.headline
Apa yang Ibu/Bapak harapkan dari peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran dengan perencanaan yang Ibu/Bapak susun?

# data[].attributes.subject
Apa yang Ibu/Bapak harapkan dari peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran dengan perencanaan yang Ibu/Bapak susun?

# data[].attributes.headline
Bagaimana cara Ibu/Bapak mengetahui ketika mereka telah berhasil mencapainya?

# data[].attributes.subject
Bagaimana cara Ibu/Bapak mengetahui ketika mereka telah berhasil mencapainya?

# data[].attributes.headline
Apakah perencanaan pembelajaran yang Ibu/Bapak susun sudah mempertimbangkan  tingkat perkembangan, minat, dan kebutuhan khusus peserta didik? Jika iya, jelaskan dan jika tidak, mengapa?

# data[].attributes.subject
Apakah perencanaan pembelajaran yang Ibu/Bapak susun sudah mempertimbangkan  tingkat perkembangan, minat, dan kebutuhan khusus peserta didik? Jika iya, jelaskan dan jika tidak, mengapa?

# data[].attributes.headline
Apa yang Ibu/Bapak maknai ketika menyusun perencanaan pembelajaran PJOK jika dimulai dari capaian akhir yang diinginkan?

# data[].attributes.subject
Apa yang Ibu/Bapak maknai ketika menyusun perencanaan pembelajaran PJOK jika dimulai dari capaian akhir yang diinginkan?

# data[].attributes.body
1. Yang saya harapkan dari proses pembelajaran yang telah saya susun adalah peserta didik mendapatkan pengalaman belajar yang menyenangkan, efektif, dan bermakna.

2. Keberhasilan pembelajaran mengandung makna ketuntasan dalam belajar dan ketuntasan dalam proses pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran yang sudah ditentukan. Artinya be;lajar tuntas adalah tercapainya kompetensi yang meliputi pengetahuan, keterampilan, dan sikap, atau nilai yang diwujudkan dalam kebiasaan berpikir dan bertindak dengan cara melakukan asessmen learning (formmatif dan sumatif). Instrumen tes dapat berupa tes tulis, observasi langsung, portofolio, atau penilaian kinerja dalam aktifitas jasmani yang mencakup aspek pengetahuan, keterampila, dan sikap  yang relevan dengan pembelajaran PJOK.

3. Sudah. Dalam menyusun perencanaan pembelajaran saya mengawali dengan penetapan tujuan pembelajaran yang sesuai dengan capaian pembelajaran sesuai dengan kurikulum yang ditetapkan sekolah, memperlihatkan kerangka pembelajaran. Setelah itu merancang Asesmen Pembelajaran, merancang Konten Pembelajaran, memperhatikan gaya belajar peserta didik, mengembangkan sumber belajar, fasilitas serta menyusun langkah-langkah pembelajaran dan menyusun rencana kesselamatan untuk mengidentifikasi resiko potensial dan tindakan pencegahan yang harus diambil dalam aktifitas jasmani.

4. Jika dalam merencanakan pembelajaran dimulai dari capaian akhir, maka kita akan menerjemahkan tujuan pembelajaran yang luas ke dalam pengalaman belajar yang lebih khusus dalam dokumen yang fleksibel, sederhana, dan kontekstual.

# data[].attributes.body
Bagaimana cara Ibu/Bapak mengetahui ketika mereka telah berhasil mencapainya?

dengan pendekatan assesment pembelajaran PJOK misalnya

assessment for learning

assessment as learning

assessment of learning

# data[].attributes.body
Peserta didik mampu mnegetahui konsep dari kebugaran jasmani dan kesehatan, mampu mengetahui aktifitas fisik dalam tujuan pembelajaran

# data[].attributes.headline
Edi J                                                              1.  berharap siswa tidak hanya memahami teori, tetapi juga mampu menerapkan keterampilan yang dipelajari                                                     2.  pembelajaran yang saya susun diharapkan dapat meningkatkan keterlibatan dan partisipasi siswa. Siswa akan lebih aktif berinteraksi dengan materi dan teman-temannya.              

# data[].attributes.subject
Edi J                                                              1.  berharap siswa tidak hanya memahami teori, tetapi juga mampu menerapkan keterampilan yang dipelajari                                                     2.  pembelajaran yang saya susun diharapkan dapat meningkatkan keterlibatan dan partisipasi siswa. Siswa akan lebih aktif berinteraksi dengan materi dan teman-temannya.              

# data[].attributes.headline
 Irvaan,  Bagaimana cara Ibu/Bapak mengetahui ketika mereka telah berhasil mencapainya?

# data[].attributes.subject
 Irvaan,  Bagaimana cara Ibu/Bapak mengetahui ketika mereka telah berhasil mencapainya?

# data[].attributes.body
dengan melakukan berbagai penilaian, bisa dengan penilaian tertulis untuk mengetahui pemahaman peserta diidk

# data[].attributes.body
Apa yang Ibu/Bapak maknai ketika menyusun perencanaan pembelajaran PJOK jika dimulai dari capaian akhir yang diinginkan?

Meningkatkan motivasi siswa

Pembelajaran yang berpusat pada peserta didik

# data[].attributes.headline
Edi                                                                         asessmen diagnostik dan tugas projek

# data[].attributes.subject
Edi                                                                         asessmen diagnostik dan tugas projek

# data[].attributes.body
1. saya berharap peserta didik mngalami penigkatan dalam kebugaran jasmani (psikomotor), pengetahuan (kognitif), dan sikap (afektif).

2. peserta didik dapat mengikuti pembelajaran dengan menyenangkan.

3. melihat dari perubahan pada tingkat kebugaran jasmani hasil penilaian akhir

# data[].attributes.headline
Bagaimana cara bapak ibu mengetahui ketika mereka telah berhasil mencapainya

# data[].attributes.subject
Bagaimana cara bapak ibu mengetahui ketika mereka telah berhasil mencapainya

# data[].attributes.body
Cara yang saya gunakan di antaranya melakukan penilaian sepanjang proses pembelajaran, observasi atau diskusi,. Saya juga mengajak siswa berdiskusi tentang pengalaman dan pembelajaran mereka serta bagaimana menerapkannya, selain saya mengamati mereka secara langsung.

# data[].attributes.headline
irvan Apakah perencanaan pembelajaran yang Ibu/Bapak susun sudah mempertimbangkan  tingkat perkembangan, minat, dan kebutuhan khusus peserta didik? Jika iya, jelaskan dan jika tidak, mengapa? 

# data[].attributes.subject
irvan Apakah perencanaan pembelajaran yang Ibu/Bapak susun sudah mempertimbangkan  tingkat perkembangan, minat, dan kebutuhan khusus peserta didik? Jika iya, jelaskan dan jika tidak, mengapa? 

# data[].attributes.body
dengan mengemaskan pembelajaran merujuk pada kurikulum dengan menyesuaikan pembelajaran pada kebutuhan peserta didik dan sesuai dengan kemampuan peserta diidk dengan pasilitas yang ada. dengan memberikan pembelajaran yang bervariatif, inovatif, dan menyenagkan