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Vikidia : Question pour un champion (2/4)

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Vikidia : Question pour un champion (2/4)

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Questions pour un Champion Vikidia ! (série 02)

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Tu vas te retrouver face à face avec des dizaines de questions qui concerneront des articles parus sur Vikidia.

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Vikidia : Question pour un champion (1/4)

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Vikidia : Question pour un champion (1/4)

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Questions pour un Champion Vikidia ! (série 01)

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Tu vas te retrouver face à face avec des dizaines de questions qui concerneront des articles parus sur Vikidia.

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ANTON - the free learning app for school

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ANTON - the free learning app for school

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C'est quoi une information ? la désinformation ? une fausse information ? / 1jour1question

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Léonce choisit le droit. Il parlait comme un oracle, et personne ne doutait qu'il ne fît un excellent avocat. Il suivait les cours, prenait des notes et les rédigeait avec soin ; après quoi il faisait sa toilette, courait Paris, se montrait aux quatre points cardinaux, et passait la soirée au théâtre. Matthieu, vêtu d'un paletot noisette que je vois encore, écoutait tous les professeurs de la Sorbonne, et travaillait le soir à la bibliothèque Sainte-Geneviève. Tout le quartier latin connaissait Léonce ; personne au monde ne soupçonnait l'existence de Matthieu.

J'allais les voir à presque toutes mes sorties ; c'est-à-dire le jeudi et le dimanche. Ils me prêtaient des livres, Matthieu avait un culte pour Mme Sand ; Léonce était fanatique de Balzac. Le jeune professeur se délassait dans la compagnie de François le Champi, du Bonhomme Patience ou des Bessons de la Bessonière. Son âme simple et sérieuse cheminait en rêvant dans le sillon rougeâtre des charrues, dans les sentiers bordés de bruyères ou sous les grands châtaigniers qui ombragent la mare au Diable. L'esprit remuant de Léonce suivait des chemins tous différents. Curieux de sonder les mystères de la vie parisienne, avide de plaisir, de lumière et de bruit, il aspirait dans les romans de Balzac un air enivrant comme le parfum des serres chaudes. Il suivait d'un œil ébloui les fortunes étranges des Rubempré, des Rastignac, des Henry de Marsay. Il entrait dans leurs habits, se glissait dans leur monde, assistait à leurs duels, à leurs amours, à leurs entreprises, à leurs victoires ; il triomphait avec eux. Puis il venait se regarder dans la glace. "Étaient-ils mieux que moi? Est-ce que je ne les vaux pas? Qu'est-ce qui m'empêcherait de réussir comme eux ! J'ai leur beauté, leur esprit, une instruction qu'ils n'ont jamais eue, et, ce qui vaut mieux encore, le sentiment du devoir. J'ai appris dès le collège la distinction du bien et du mal. Je serai un de Marsay moins les vices, un Rubempré sans Vautrin, un Rastignac scrupuleux : quel avenir ! toutes les jouissances du plaisir et tout l'orgueil de la vertu !" Quand les deux frères, l'œil fermé à demi, interrompaient leur lecture pour écouter quelques voix intérieures, Léonce entendait le tintement des millions de Nucingen ou de Gobsek, et Matthieu le bruit frétillant de ces clochettes rustiques qui annoncent le retour des troupeaux.

Nous sortions quelquefois ensemble. Léonce nous promenait sur le boulevard des Italiens et dans les beaux quartiers de Paris. Il choisissait des hôtels, il achetait des chevaux, il enrôlait des laquais. Lorsqu'il voyait une tête désagréable dans un joli coupé, il nous prenait à partie : "Tout marche de travers, disait-il, et l'univers est un sot pays. Est-ce que cette voiture ne nous irait pas cent fois mieux?" Il disait nous par politesse. Sa passion pour les chevaux était si violente, que Matthieu lui prit un abonnement de vingt cachets au manége. Matthieu, lorsque nous lui laissions le soin de nous conduire, s'acheminait vers les bois de Meudon et de Clamart. Il prétendait que la campagne est plus belle que la ville, même en hiver, et les corbeaux sur la neige flattaient plus agréablement sa vue que les bourgeois dans la crotte. Léonce nous suivait en murmurant et en traînant le pied. Au plus profond des bois, il rêvait des associations mystérieuses comme celle des Treize, et il nous proposait de nous liguer ensemble pour la conquête de Paris.

De mon côté, je fis faire à mes amis quelques promenades curieuses. Il s'est fondé à l'École normale un petit bureau de bienfaisance. Une cotisation de quelques sous par semaine, le produit d'une loterie annuelle et les vieux habits de l'école composent un modeste fonds où l'on prend tous les jours sans jamais l'épuiser. On distribue dans le quartier quelques cartons imprimés qui représentent du bois, du pain ou du bouillon, quelques vêtements, un peu de linge et beaucoup de bonnes paroles. La grande utilité de cette petite institution est de rappeler aux jeunes gens que la misère existe. Matthieu m'accompagnait plus souvent que Léonce dans les escaliers tortueux du 12e arrondissement. Léonce disait : "La misère est un problème dont je veux trouver la solution. Je prendrai mon courage à deux mains, je surmonterai tous mes dégoûts, je pénètrerai jusqu'au fond de ces maisons maudites où le soleil et le pain n'entrent pas tous les jours ; je toucherai du doigt cet ulcère qui ronge notre société, et qui l'a mise, tout récemment encore, à deux doigts du tombeau ; je saurai dans quelle proportion le vice et la fatalité travaillent à la dégradation de notre espèce. " Il disait d'excellentes choses, mais c'était Matthieu qui venait avec moi.

Il me suivit un jour rue Traversine, chez un pauvre diable dont le nom ne me revient pas. Je me rappelle seulement qu'on l'avait surnommé le Petit-Gris, parce qu'il était petit et que ses cheveux étaient gris. Il avait une femme et point d'enfants, et il rempaillait des chaises. Nous lui fîmes notre première visite au mois de juillet 1849. Matthieu se sentit glacé jusqu'au fond des os en entrant dans la rue Traversine.

C'est une rue dont je ne veux pas dire de mal, car elle sera démolie avant six mois. Mais, en attendant, elle ressemble un peu trop aux rues de Constantinople. Elle est située dans un quartier de Paris que les Parisiens ne connaissent guère ; elle touche à la rue de Versailles, à la rue du Paon, à la rue de la Montagne-Sainte-Geneviève ; elle est parallèle à la rue Saint-Victor. Peut-être est-elle pavée ou macadamisée, mais je ne réponds de rien : le sol est couvert de paille hachée, de débris de toute espèce, et de marmots bien vivants qui se roulent dans la boue. A droite et à gauche s'élèvent deux rangs de maisons hautes, nues, sales, percées de petites fenêtres sans rideaux. Des haillons assez pittoresques émaillent chaque façade, en attendant que le vent prenne la peine de les sécher. La rue de Rivoli est beaucoup mieux, mais le Petit-Gris n'avait pas trouvé à louer rue de Rivoli. Il nous raconta sa misère : il gagnait un franc par jour. Sa femme tressait des paillassons et gagnait de cinquante à soixante centimes. Leur logement était une chambre au cinquième ; leur parquet, une couche de terre battue ; leur fenêtre, une collection de papiers huilés. Je tirai de ma poche quelques bons de pain et de bouillon. Le Petit-Gris les reçut avec un sourire légèrement ironique.

"Monsieur, me dit-il, vous me pardonnerez si je me mêle de ce qui ne me regarde point, mais j'ai dans l'idée que ce n'est pas avec ces petits cartons-là qu'on guérira la misère. Autant mettre de la charpie sur une jambe de bois. Vous avez pris la peine de monter mes cinq étages avec monsieur votre ami, pour m'apporter six livres de pain et deux litres de bouillon. Nous en voilà pour deux jours. Mais reviendrez-vous après-demain? C'est impossible : vous avez autre chose à faire. Dans deux jours je serai donc au même cran que si vous n'étiez pas venu. J'aurai même plus grand faim, car l'estomac est féroce au lendemain d'un bon dîner. Si j'étais riche comme vous autres, - ici Matthieu m'enfonça son coude dans le flanc, - je m'arrangerais de façon à tirer les gens d'affaire pour le reste de leurs jours.

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Exercice de dactylographie - " Les mariages de Paris " Edmond About

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Exercice de dactylographie - "Les mariages de Paris" Edmond About

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Ecoute les phrases et inscris les mots manquants

Trouve les mots manquants
Écoute les phrases, et complète-les avec les mots entendus.

[fr:] Écoute les phrases, et complète-les avec les mots entendus.[/fr:] [en:]Listen to the sentences, and complete them with the words you hear.[/en:]

[fr:] Écoute les phrases, et complète-les avec les mots entendus.[/fr:] [en:]Listen to the sentences, and complete them with the words you hear.[/en:]

[fr:] Écoute les phrases, et complète-les avec les mots entendus.[/fr:] [en:]Listen to the sentences, and complete them with the words you hear.[/en:]

[fr:] Écoute les phrases, et complète-les avec les mots entendus.[/fr:] [en:]Listen to the sentences, and complete them with the words you hear.[/en:]

[fr:] Écoute les phrases, et complète-les avec les mots entendus.[/fr:] [en:]Listen to the sentences, and complete them with the words you hear.[/en:]

[fr:] Écoute les phrases, et complète-les avec les mots entendus.[/fr:] [en:]Listen to the sentences, and complete them with the words you hear.[/en:]

[fr:] Écoute les phrases, et complète-les avec les mots entendus.[/fr:] [en:]Listen to the sentences, and complete them with the words you hear.[/en:]

[fr:] Écoute les phrases, et complète-les avec les mots entendus.[/fr:] [en:]Listen to the sentences, and complete them with the words you hear.[/en:]

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Jeux avec des dictées. Trouve les mots manquants.

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Ecoute les phrases et inscris les mots manquants Trouve les mots manquantsÉcoute les phrases, et complète-les avec les mots entendus.

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Digistrip est une application en ligne proposée par La Digitale qui permet de créer des bandes dessinées. Elle repose sur le projet libre Auto BD d’Arnaud Champollion.

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Le JDE - Le seul journal d'actualité pour les enfants de 9 à 13 ans

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Le Journal des Enfants aide les enfants à comprendre l'actualité. De nombreux dossiers pour les enseignants. Découvrez ici gratuitement la version en Ligne !

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Léonce choisit le droit. Il parlait comme un oracle, et personne ne doutait qu'il ne fît un excellent avocat. Il suivait les cours, prenait des notes et les rédigeait avec soin ; après quoi il faisait sa toilette, courait Paris, se montrait aux quatre points cardinaux, et passait la soirée au théâtre. Matthieu, vêtu d'un paletot noisette que je vois encore, écoutait tous les professeurs de la Sorbonne, et travaillait le soir à la bibliothèque Sainte-Geneviève. Tout le quartier latin connaissait Léonce ; personne au monde ne soupçonnait l'existence de Matthieu.

J'allais les voir à presque toutes mes sorties ; c'est-à-dire le jeudi et le dimanche. Ils me prêtaient des livres, Matthieu avait un culte pour Mme Sand ; Léonce était fanatique de Balzac. Le jeune professeur se délassait dans la compagnie de François le Champi, du Bonhomme Patience ou des Bessons de la Bessonière. Son âme simple et sérieuse cheminait en rêvant dans le sillon rougeâtre des charrues, dans les sentiers bordés de bruyères ou sous les grands châtaigniers qui ombragent la mare au Diable. L'esprit remuant de Léonce suivait des chemins tous différents. Curieux de sonder les mystères de la vie parisienne, avide de plaisir, de lumière et de bruit, il aspirait dans les romans de Balzac un air enivrant comme le parfum des serres chaudes. Il suivait d'un œil ébloui les fortunes étranges des Rubempré, des Rastignac, des Henry de Marsay. Il entrait dans leurs habits, se glissait dans leur monde, assistait à leurs duels, à leurs amours, à leurs entreprises, à leurs victoires ; il triomphait avec eux. Puis il venait se regarder dans la glace. "Étaient-ils mieux que moi? Est-ce que je ne les vaux pas? Qu'est-ce qui m'empêcherait de réussir comme eux ! J'ai leur beauté, leur esprit, une instruction qu'ils n'ont jamais eue, et, ce qui vaut mieux encore, le sentiment du devoir. J'ai appris dès le collège la distinction du bien et du mal. Je serai un de Marsay moins les vices, un Rubempré sans Vautrin, un Rastignac scrupuleux : quel avenir ! toutes les jouissances du plaisir et tout l'orgueil de la vertu !" Quand les deux frères, l'œil fermé à demi, interrompaient leur lecture pour écouter quelques voix intérieures, Léonce entendait le tintement des millions de Nucingen ou de Gobsek, et Matthieu le bruit frétillant de ces clochettes rustiques qui annoncent le retour des troupeaux.

Nous sortions quelquefois ensemble. Léonce nous promenait sur le boulevard des Italiens et dans les beaux quartiers de Paris. Il choisissait des hôtels, il achetait des chevaux, il enrôlait des laquais. Lorsqu'il voyait une tête désagréable dans un joli coupé, il nous prenait à partie : "Tout marche de travers, disait-il, et l'univers est un sot pays. Est-ce que cette voiture ne nous irait pas cent fois mieux?" Il disait nous par politesse. Sa passion pour les chevaux était si violente, que Matthieu lui prit un abonnement de vingt cachets au manége. Matthieu, lorsque nous lui laissions le soin de nous conduire, s'acheminait vers les bois de Meudon et de Clamart. Il prétendait que la campagne est plus belle que la ville, même en hiver, et les corbeaux sur la neige flattaient plus agréablement sa vue que les bourgeois dans la crotte. Léonce nous suivait en murmurant et en traînant le pied. Au plus profond des bois, il rêvait des associations mystérieuses comme celle des Treize, et il nous proposait de nous liguer ensemble pour la conquête de Paris.

De mon côté, je fis faire à mes amis quelques promenades curieuses. Il s'est fondé à l'École normale un petit bureau de bienfaisance. Une cotisation de quelques sous par semaine, le produit d'une loterie annuelle et les vieux habits de l'école composent un modeste fonds où l'on prend tous les jours sans jamais l'épuiser. On distribue dans le quartier quelques cartons imprimés qui représentent du bois, du pain ou du bouillon, quelques vêtements, un peu de linge et beaucoup de bonnes paroles. La grande utilité de cette petite institution est de rappeler aux jeunes gens que la misère existe. Matthieu m'accompagnait plus souvent que Léonce dans les escaliers tortueux du 12e arrondissement. Léonce disait : "La misère est un problème dont je veux trouver la solution. Je prendrai mon courage à deux mains, je surmonterai tous mes dégoûts, je pénètrerai jusqu'au fond de ces maisons maudites où le soleil et le pain n'entrent pas tous les jours ; je toucherai du doigt cet ulcère qui ronge notre société, et qui l'a mise, tout récemment encore, à deux doigts du tombeau ; je saurai dans quelle proportion le vice et la fatalité travaillent à la dégradation de notre espèce. " Il disait d'excellentes choses, mais c'était Matthieu qui venait avec moi.

Il me suivit un jour rue Traversine, chez un pauvre diable dont le nom ne me revient pas. Je me rappelle seulement qu'on l'avait surnommé le Petit-Gris, parce qu'il était petit et que ses cheveux étaient gris. Il avait une femme et point d'enfants, et il rempaillait des chaises. Nous lui fîmes notre première visite au mois de juillet 1849. Matthieu se sentit glacé jusqu'au fond des os en entrant dans la rue Traversine.

C'est une rue dont je ne veux pas dire de mal, car elle sera démolie avant six mois. Mais, en attendant, elle ressemble un peu trop aux rues de Constantinople. Elle est située dans un quartier de Paris que les Parisiens ne connaissent guère ; elle touche à la rue de Versailles, à la rue du Paon, à la rue de la Montagne-Sainte-Geneviève ; elle est parallèle à la rue Saint-Victor. Peut-être est-elle pavée ou macadamisée, mais je ne réponds de rien : le sol est couvert de paille hachée, de débris de toute espèce, et de marmots bien vivants qui se roulent dans la boue. A droite et à gauche s'élèvent deux rangs de maisons hautes, nues, sales, percées de petites fenêtres sans rideaux. Des haillons assez pittoresques émaillent chaque façade, en attendant que le vent prenne la peine de les sécher. La rue de Rivoli est beaucoup mieux, mais le Petit-Gris n'avait pas trouvé à louer rue de Rivoli. Il nous raconta sa misère : il gagnait un franc par jour. Sa femme tressait des paillassons et gagnait de cinquante à soixante centimes. Leur logement était une chambre au cinquième ; leur parquet, une couche de terre battue ; leur fenêtre, une collection de papiers huilés. Je tirai de ma poche quelques bons de pain et de bouillon. Le Petit-Gris les reçut avec un sourire légèrement ironique.

"Monsieur, me dit-il, vous me pardonnerez si je me mêle de ce qui ne me regarde point, mais j'ai dans l'idée que ce n'est pas avec ces petits cartons-là qu'on guérira la misère. Autant mettre de la charpie sur une jambe de bois. Vous avez pris la peine de monter mes cinq étages avec monsieur votre ami, pour m'apporter six livres de pain et deux litres de bouillon. Nous en voilà pour deux jours. Mais reviendrez-vous après-demain? C'est impossible : vous avez autre chose à faire. Dans deux jours je serai donc au même cran que si vous n'étiez pas venu. J'aurai même plus grand faim, car l'estomac est féroce au lendemain d'un bon dîner. Si j'étais riche comme vous autres, - ici Matthieu m'enfonça son coude dans le flanc, - je m'arrangerais de façon à tirer les gens d'affaire pour le reste de leurs jours.

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Exercice de dactylographie - " Les mariages de Paris " Edmond About

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Exercice de dactylographie - "Les mariages de Paris" Edmond About

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Games for tomorrow's programmers. Block-based programming lessons for beginners. Free from Google.

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Histoires interactives pour enfants de 7 à 8 ans | Mes Histoires du Soir

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Des histoires interactives pour enfants de 7 à 8 ans où chaque choix façonnent l’aventure. Laissez libre cours à leur imagination et à leur créativité !

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The highest quality free courses through the most awesome learning platform.

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Dactylographie Logos et Marques – COKOJEUX

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Un jeu pour taper des logos et des marques sur le clavier, pour s’entraîner à taper en ligne sur le clavier de l’ordinateur. Vous pouvez utiliser le clavier à l’écran ou votre propre clavier. Appr…

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Mots croisés illustrés pour apprendre du vocabulaire

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Jeu de mots croisés où les définitions sont remplacées par des dessins. Apprendre du vocabulaire en s’amusant.

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Recopier comme sur le modèle Pour activer/désactiver les majuscules : cliquer sur la touche MAJUSCULE (=

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Le clavier 3/6 (N1-N2) : MAJUSCULE OU MINUSCULE ?

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Recopier comme sur le modèle
en haut => en majuscule
en bas à gauche => en minuscule
en bas à droite => cliquer et maintenir la touche ALT GR puis cliquer sur le symbole

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Le clavier 4/6 (N1) : LES ACCENTS (et autres)

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Recopier comme sur le modèle pour é è ç à ù activer la touche pour ¨ = en majuscule pour ^ = en minuscule activer l'accent puis choisir la lettre

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Informatique, utilisation du clavier : é-è-à-ù-ç

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Tape le texte situé sous le clavier. Attention aux majuscules et aux points !

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Le JDE - Le seul journal d'actualité pour les enfants de 9 à 13 ans

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Le Journal des Enfants aide les enfants à comprendre l'actualité. De nombreux dossiers pour les enseignants. Découvrez ici gratuitement la version en Ligne !

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Cartes d’Halloween : lecture compréhension

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Jeu pour former des cartes d’Halloween en suivant des consignes de différents niveaux qui permettent de travailler la compréhension de lecture.

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L'encyclopédie des 8-13 ans que chacun peut améliorer !

La guerre de Succession d'Autriche est une guerre européenne qui s'est déroulée de 1740 à 1748.

Le conflit éclate suite au rejet par certains États de la Pragmatique Sanction, qui léguait à la fille de Charles VI du Saint-Empire, Marie-Thérèse, les États héréditaires des Habsbourgs.

La guerre se déroule en Silésie où la Prusse signe un traité de paix en 1742. En Bohême, la Bavière et la France prennent Prague, puis reculent en 1742 ; en 1743, ils subissent des revers pendant leurs retraites. Entre 1744 et 1748, la France concentre alors ses efforts vers les Pays-Bas autrichiens où elle est victrorieuse.

La Guerre se termine en 1748 avec la signature du Traité d'Aix-la-Chapelle en 1748.

Découvre vite la suite !

S'il y a quelque chose que tu veux savoir et qui ne se trouve pas dans les articles, tu peux poser une question au...

Savant Cogitus,

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L'encyclopédie des 8-13 ans que chacun peut améliorer ! La guerre de Succession d'Autriche est une guerre européenne qui s'est déroulée de 1740 à 1748. Le conflit éclate suite au rejet par certains États de la Pragmatique Sanction , qui léguait à la fille de Charles VI du Saint-Empire, Marie-Thérèse, les États héréditaires des Habsbourgs.

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TYPE FAST: Clavier Rapide est un jeu qui permet de taper rapidement des lettres et des mots qui apparaissent à l’écran depuis le haut. Commencez par vous échauffer avec quelques lettres, puis tapez…

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Meilleurs joueurs

Suivi de mes progrès

Connecte-toi pour voir tes progrès.

Règle du jeu Les légumes

Règle du jeu : Clique sur une image pour écouter le nom du légume.

Bienvenue dans ce jeu éducatif qui va aider votre enfant à étoffer son vocabulaire sur les légumes. Votre enfant connaît déjà très certainement quelques noms de légumes et il s'agit sûrement de ceux que vous consommez le plus au quotidien.

Grâce à ce jeu de français, il va pouvoir découvrir d'autres légumes et s'amuser à mémoriser leurs noms. Peut-être que cela lui donnera aussi envie de les goûter avec vous à la maison.

Ce jeu se présente sous la forme d'un imagier de huit cartes. Sur chaque carte est représenté un légume ainsi que son nom qui est inscrit en bas de la carte.

Lorsque votre enfant clique sur une carte, le nom du légume est énoncé à voix haute. Il découvre ainsi le nom du légume qui est représenté.

Votre enfant peut cliquer autant de fois qu'il le souhaite sur une carte s'il souhaite réentendre le nom du légume.

Cet exercice en ligne est un jeu de découverte. Il n'y a pas d'objectif précis à réaliser. L'enfant s'amuse uniquement à découvrir des légumes, découvre leurs noms ainsi que leur image.

Avec cet exercice, votre enfant fera travailler sa mémoire auditive ainsi que sa mémoire visuelle. Ce sera également l'occasion pour lui d'apprendre l' orthographe des noms de légumes s'il est déjà en âge de lire.

Vous pourrez par ailleurs profiter de ce jeu pédagogique pour faire réviser à votre enfant les couleurs grâce aux différents légumes qui seront proposés ou de les lui apprendre s'il ne les connait pas encore.

Vous pourrez aussi lui parler de la forme des légumes qu'il voit à l'écran et lui demander de vous les décrire.

Vous pouvez proposer ce jeu de vocabulaire à votre enfant dès son plus jeune âge. En effet, cet imagier de légumes est une activité ludique qui peut plaire aux tout petits comme aux plus grands.

L'imagier est un excellent outil pédagogique, car il permet d'enrichir et d'élargir le vocabulaire. Dans notre cas, l'imagier de légumes permettra de plus à l'enfant d'associer l'image du légume qu'il voit à l'écran au légume qu'il a dans son assiette.

Quels sont les légumes ?

Dans la nature, il existe des milliers de légumes, voici la liste des principaux légumes :

Enseignants, vous pouvez utiliser ce support dans le cadre de vos travaux sur l'alimentation ou lors d'événements comme la semaine du goût. Pour aller plus loin dans l'apprentissage du vocabulaire, nous vous recommandons ce jeu sur les émotions ou de consulter les jeux maternelle.
Mise à jour : 31/07/2025

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Apprends le nom de 40 légumes grâce à cet imagier interactif pour enfants. L'imagier permet d'apprendre à reconnaître les légumes et à prononcer leurs noms.

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Soutien Informatique - Les composants de l'ordinateur (Jeu du Pendu)

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Trouvez le nom des composants de l'ordinateur à partir de leur définition

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Digicard permet de créer des compositions graphiques simples et des cartes virtuelles.

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Exercices éducatifs gratuits de la maternelle au secondaire en ligne et à télécharger

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Grâce à ses services d'accompagnement gratuits et stimulants, Alloprof engage les élèves et leurs parents dans la réussite éducative.

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Questions pour un Champion Vikidia ! (série 03)

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Tu vas te retrouver face à face avec des dizaines de questions qui concerneront des articles parus sur Vikidia.

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Questions pour un Champion Vikidia ! (série 04)

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Tu vas te retrouver face à face avec des dizaines de questions qui concerneront des articles parus sur Vikidia.

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L'encyclopédie des 8-13 ans

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L'encyclopédie des 8-13 ans que chacun peut améliorer !

La guerre de Succession d'Autriche est une guerre européenne qui s'est déroulée de 1740 à 1748.

Le conflit éclate suite au rejet par certains États de la Pragmatique Sanction, qui léguait à la fille de Charles VI du Saint-Empire, Marie-Thérèse, les États héréditaires des Habsbourgs.

La guerre se déroule en Silésie où la Prusse signe un traité de paix en 1742. En Bohême, la Bavière et la France prennent Prague, puis reculent en 1742 ; en 1743, ils subissent des revers pendant leurs retraites. Entre 1744 et 1748, la France concentre alors ses efforts vers les Pays-Bas autrichiens où elle est victrorieuse.

La Guerre se termine en 1748 avec la signature du Traité d'Aix-la-Chapelle en 1748.

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L'encyclopédie des 8-13 ans que chacun peut améliorer ! La guerre de Succession d'Autriche est une guerre européenne qui s'est déroulée de 1740 à 1748. Le conflit éclate suite au rejet par certains États de la Pragmatique Sanction , qui léguait à la fille de Charles VI du Saint-Empire, Marie-Thérèse, les États héréditaires des Habsbourgs.

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Grâce à ses services d'accompagnement gratuits et stimulants, Alloprof engage les élèves et leurs parents dans la réussite éducative.