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Histoire - Civils et militaires pendant la Première Guerre mondiale

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Histoire - Civils et militaires pendant la Première Guerre mondiale

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Jeudi 26 septembre

Fait ou événement : l'assassinat de François Ferdinand à Sarajevo le 28 juin 1914

1. Lecture des documents

2. Comprendre l'engrenage des alliances

3. Découvrir ce qu'a été la mobilisation des soldats avec la vidéo https://youtu.be/3LrPAz4cjh0?si=D3SnTXpQZX_ON3lG

4. Compléter le schéma sur les causes de la Guerre de 1914-1918

A faire si possible : l'itinéraire 1 sur la bataille de la Somme, p. 21

A consulter si besoin ou envie : https://www.museedelagrandeguerre.com/histoire-grande-guerre/somme-1916/

https://www.lumni.fr/video/les-fronts-en-1916

Mardi 1er octobre

1. Rapides explications sur les différentes étapes de la guerre et la mise en place des tranchées.

2. Zoom sur la bataille de la Somme : correction du travail donné à faire

3. Indications à propos du travail à faire sur les civils dans la guerre totale, p. 23

A faire si possible : Les civils dans la guerre totale, p. 22

pour le vendredi 11 octobre (11h30-12h30)

Notez le titre en rouge à la fin du cahier (partie EXERCICES)

Formulez, sous forme de question, les consignes données dans l'encart "Coup de pouce" :

Quelles sont les difficultés des civils en temps de guerre et les contestations qui apparaissent ?

Comment la propagande mobilise-t-elle les civils ?

Comment les civils contribuent-ils à l'économie de guerre ?

Vendredi 11 octobre → séance annulée

1. Explications à propos de la première partie de la leçon : différentes phases et la violence de masse vécue par les combattants.

2. Reprise du travail donné sur le dossier Les civils dans la guerre totale, p. 23

3. Explications à propos du travail à faire : une carte mentale à réaliser sur le génocide arménien ou itinéraire 1, voir p. 27

Liens à consulter pour mieux comprendre ce génocide :

https://www.lemonde.fr/international/video/2015/04/23/ce-qu-il-faut-savoir-du-genocide-des-armeniens_4620983_3210.html

4. Etude de document donnée à faire en évaluation.

Vendredi 8 novembre

1. Reprise du travail donné sur le génocide arménien

2. Chronologie donnée à compléter

3. Travail sur l'Europe après la guerre (traités de paix, la SDN, carte de l'Europe en 1923)

4. Bilan humain de la guerre

5. Explication sur l'évaluation des connaissances prévue.

6. Programmation de l'heure prévue le lundi compte tenu du 11 novembre.

A faire si possible :

Complétez (si vous pouvez l'imprimer) le schéma sur le génocide arménien en utilisant les liens indiqués et le dossier p. 26 (explications données lors de la séance).

Complétez le schéma sur la révolution russe ( donné lors de la séance du vendredi 8 novembre) après avoir pris connaissance du dossier p. 28 et des groupes de mots à placer.

Me proposer une date pour une évaluation sur les civils dans la guerre totale. Pensez à apprendre les mots clés et les dates indiquées durant la séance.

mardi 12 novembre

1. Schéma sur le génocide arménien complété en cours.

2. Explications puis schéma sur la révolution russe complété

3. Travail sur la carte de l'Europe en 1923 et le bilan de la guerre.

A faire si possible :

Rappel : proposez une date pour une évaluation sur les civils dans la guerre totale. Pensez à apprendre les mots clés et les dates indiquées durant la séance.

Regardez la vidéo mise en ligne sur le site de Lumni https://www.lumni.fr/video/l-armistice-de-1918

Vendredi 15 novembre

1. Reprise de la leçon sur le bilan de la guerre

2. Révisions et méthodologie

3. Explications sur le travail donné en histoire dans le cadre de la leçon sur Démocraties et expériences totalitaires (1919-1939)

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La bataille de la Somme (1916) - Musée de la Grande Guerre

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La bataille de la Somme a duré 5 mois et a coûté la vie à plus de 400 000 soldats. Quelles sont les causes de la bataille et comment s'est-elle terminée ?

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Vocabulaire et fiches pour réviser la leçon 

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Vocabulaire et fiches pour réviser la leçon 

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https://www.calameo.com/read/0072661429971b1564b92

Les mots dont les définitions sont en caractères gras sont à apprendre. Le reste du vocabulaire est là pour vous aider à comprendre les documents et à enrichir vos réponses.

Certains mots de vocabulaire ont un lien hypertexte.

Quant aux fiches de révision, elles doivent en principe vous aider à construire les vôtres et vous permettre d'assimiler la leçon.

Bon courage pour cette année d'examen

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H.1 Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale, p. 30_31 Comment la Grande Guerre a-t-elle bouleversé les États et les sociétés ? A. Une guerre d’une ampleur et d’une violence inédites https://learningapps.org/view5338445…

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Cliquez sur le lien indiqué pour accéder à la vidéo.

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Cliquez sur le lien indiqué pour accéder à la vidéo.

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Pour vous aider à compléter celle que vous avez collée dans votre cahier.

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https://mylens.ai/space/hist-geo-bgs-workspace-afinaq/bataille-de-la-somme-1916-t58qhc

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Bataille de la Somme 1916 - Chronologie des événements clés | MyLens AI

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Explorez la chronologie de la Bataille de la Somme en 1916, couvrant les événements majeurs et les conséquences. Idéal pour les passionnés d’histoire.

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Le canon de 75

https://www.musee-armee.fr/fileadmin/user_upload/Documents/Support-Visite-Fiches-Objets/Fiches-1914-1918/MA_fiche-objet-canon-75.pdf

Les gaz

https://www.musee-armee.fr/fileadmin/user_upload/Documents/Support-Visite-Fiches-Objets/Fiches-1914-1918/MA_fiche-objet-masque-gaz.pdf

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https://enseignants.lumni.fr/fiche-media/00000001693/la-bataille-de-la-somme-1916.html

https://www.museedelagrandeguerre.com/histoire-grande-guerre/somme-1916/

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Les commémorations du 90e anniversaire de la bataille de la Somme sont l'occasion de revenir sur cette offensive menée en 1916, la plus meurtrière pour les troupes britanniques. Sur les lieux mêmes de la bataille, où a été érigé le mémorial de Thiepval, ou au musée de Péronne, des touristes anglais évoquent la " folie meurtrière " de cette bataille qui symbolise le sacrifice des soldats.

Contexte historique

L'offensive de la Somme (juillet-novembre 1916) fait partie des tentatives alliées destinées à rompre le front adverse et libérer les territoires français de l'Est et du Nord occupés depuis 1914 par les troupes allemandes. Mais elle symbolisa, comme d'autres tentatives de ce genre (Artois en 1915, Chemin des Dames en 1917) la supériorité de la défensive sur l'offensive.

Sur le plan stratégique, l'objectif de cette offensive consistait à réaliser une brèche (" un coup de bélier ") au sein des défenses allemandes en Picardie afin de prendre le contrôle des différents nœuds de communication ennemis situés au nord de Saint-Quentin, de libérer le triangle Valenciennes-Maubeuge-Cambrai et d'obliger les Allemands à évacuer cette importante partie du territoire français qu'ils occupaient depuis 1914. Le choix s'est porté sur la Somme car c'est là que se rejoignent les lignes françaises (situées au Sud du fleuve) et britanniques (au Nord). Préparée dès décembre 1915 par le général Joffre, cette offensive conjointe franco-britannique fut dans une large mesure confiée aux Anglais du fait de l'engagement important des forces françaises au même moment à Verdun. Elle s'inscrivait dans un plan global élaboré pour attaquer les Allemands et leurs alliés sur tous les fronts au cours de l'été 1916.

L'offensive fut préparée du côté allié par une préparation minutieuse et des tirs d'artillerie intenses destinés à affaiblir le dispositif défensif adverse (le bombardement préparatoire dura six jours). Mais l'attaque lancée le 1er juillet 1916 par les unités britanniques contre les positions allemandes, notamment pour s'emparer de la ligne de crête dominant le plateau picard dans le secteur de Thiepval, fut un échec. En réalité, les Allemands avaient noté des signes annonciateurs de l'offensive (forte concentration d'hommes et d'équipement sur le front), les amenant à construire des abris souterrains bétonnés ( Stollen) pour mieux encaisser le choc. Dans ces conditions, les vagues d'assaut de l'infanterie britannique se brisèrent sur les tirs allemands, provoquant des pertes considérables (58 000 soldats mis hors de combat dont 19 000 morts). Au cours des semaines suivantes, de nouvelles offensives permettront toutefois aux armées alliées de s'emparer des première et seconde lignes de tranchées allemandes. Mais le système défensif en profondeur développé du côté allemand s'avéra efficace : si en septembre les troupes britanniques et françaises réussirent lors de différentes attaques à prendre le contrôle de la troisième ligne allemande (c'est à cette occasion que furent pour la première fois engagés des chars), elles échouèrent en revanche en octobre lors de leur tentative d'assaut contre la quatrième ligne.

Alors que les intempéries de l'automne rendaient les offensives plus difficiles et que les Allemands avaient achevé une cinquième et une sixième ligne de défense, le commandement allié finit par renoncer aux opérations au début du mois de novembre 1916. Avec une douzaine de kilomètres vers l'Est et le Nord seulement, les gains territoriaux furent très limités au regard de l'attente suscitée par cette offensive du côté des états-majors. Cet échec coûta d'ailleurs sa place au général Joffre, qui fut remercié en décembre 1916 et remplacé par le général Robert Nivelle.

Cette " bataille " de la Somme, qui se définit comme une série d'assauts contre les défenses adverses, provoqua des pertes humaines sans précédent dans l'histoire de la guerre, évaluées à plus d'un million de morts, blessés et disparus au total, en à peine cinq mois (500 000 pour les Britanniques, le même chiffre pour les Allemands, 200 000 du côté français). Bien que n'occupant pas dans la mémoire collective des Français la même place que les batailles de la Marne, de Verdun ou du Chemin des Dames, la Bataille de la Somme n'en reste pas moins comme la plus grande bataille de la Première Guerre mondiale en raison des moyens engagés et des sacrifices demandés aux soldats.

Éclairage média

Le reportage est conçu pour montrer l'absurdité de l'attaque des troupes britanniques, se lançant à découvert contre des défenses allemandes bien fortifiées et qui n'avaient été que faiblement affaiblies par les bombardements des jours précédant, contrairement à ce qu'avait planifié l'état-major allié. Face aux mitrailleuses allemandes, les fantassins britanniques constituaient des cibles trop faciles et les différentes vagues tombèrent les unes après les autres, contribuant à faire du 1er juillet 1916 le jour le plus sombre de l'histoire militaire britannique avec près de 20 000 morts en une seule journée. Les témoignages recueillis par le journaliste, qu'il s'agisse de celui du guide britannique de Thiepval ou de ceux des visiteurs anglais à l'historial de Péronne, insistent tous sur cette " folie " de l'offensive de la Somme. L'anecdote soulignée par le guide britannique (les fantassins, persuadés de ne rencontrer aucune résistance du côté allemand, tenaient leur fusil pointé vers le ciel lorsqu'ils partirent à l'assaut) permet d'illustrer les erreurs et l'inconscience de l'état-major allié, trop confiant dans les bombardements précédant l'attaque, sensés détruire l'ensemble des défenses adverses.

Les images tournées à Thiepval, lieu symbolique de cette bataille de la Somme, montrant le cimetière où sont alignés des milliers de tombes, ainsi que le mémorial britannique où sont recensés les noms des soldats disparus, permettent d'insister également sur l'ampleur du sacrifice des soldats et la véritable hécatombe humaine qu'a pu constituer cette bataille. Ces images actuelles du mémorial de Thiepval et des lieux où se déroula la bataille alternent avec des images de l'époque : l'offensive de la Somme donna en effet lieu à la réalisation du premier documentaire de guerre, réalisé par Geoffroy H. Malins et John B. Mc Dowell ( The Battle of Somme), diffusé en salle à Londres dès l'automne 1916. Comme le mettent en évidence les images utilisées, ce documentaire ne montrait évidemment pas des scènes de batailles mais de nombreuses scènes tournées à l'arrière. Son objectif initial était de montrer aux Britanniques une bataille dont on pensait, au départ, qu'en résulterait la victoire finale. Dans les faits ce documentaire, même s'il ne montrait pas tout de la violence de guerre, n'en eut pas moins un impact considérable sur l'opinion qui découvrait la dure condition des soldats dans les tranchées.

Le commentaire fait toutefois une erreur sur les motivations de l'attaque. Celle-ci n'apparaît pas comme une offensive destinée à soulager l'armée française attaquée au même moment à Verdun. Il s'agit bien, en réalité, d'une offensive qui avait été décidée et planifiée depuis de longs mois, avant même que les Allemands n'attaquent à Verdun, dans le cadre d'une stratégie plus globale consistant du côté allié à attaquer sur tous les fronts en 1916 pour tenter de briser les défenses allemandes et sortir d'une guerre de position qui apparaissait en réalité favorable aux Allemands dès lors qu'ils occupaient une partie du territoire français.

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La Bataille de la Somme (1916) - Lumni | Enseignement

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Les commémorations du 90e anniversaire de la bataille de la Somme sont l'occasion de revenir sur cette offensive menée en 1916, la plus meurtrière pour les troupes britanniques. Sur les lieux mêmes de la bataille, où a été érigé le mémorial de Thiepval, ou au musée de Péronne, des touristes anglais évoquent la " folie meurtrière " de cette bataille qui symbolise le sacrifice des soldats.

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A conversational AI system that listens, learns, and challenges

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http://www.lumni.fr/video/les-premieres-tranchees

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https://www.amnesty.fr/focus/qu-est-ce-qu-un-genocide

voir aussi carte génocide https://encyclopedia.ushmm.org/content/fr/article/the-armenian-genocide-1915-16-in-depth

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L'utilisation du terme " génocide " est encadrée par le droit international. Depuis 1948, il répond à des règles bien précises établies dans la Convention sur le génocide des Nations unies. Quelle est la définition juridique du génocide ? Quels sont les actes permettant sa qualification ? Qui a la compétence pour juger un crime de génocide ? Explications.

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L'utilisation du terme " génocide " est encadrée par le droit international. Depuis 1948, il répond à des règles bien précises établies dans la Convention sur le génocide des Nations unies. Quelle est la définition juridique du génocide ? Quels sont les actes permettant sa qualification ?

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http://www.lumni.fr/video/la-revolution-russe-1

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Le 23 février 1917, à l’occasion de la journée internationale des femmes, des milliers de manifestantes défilent dans les r…

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https://www.youtube.com/watch?v=zdC7kyq1WOs

https://ladigitale.dev/digiview/#/v/68d516ae16bf1

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L’Europe et la Première Guerre mondiale: les traités de Versailles et de la banlieue parisienne

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http://www.lumni.fr/video/la-signature-du-traite-de-versailles-28-juin-1919

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La signature du traité de Versailles, 28 juin 1919

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18 janvier 1919, une conférence s’ouvre à Paris, pour négocier la paix entre les Alliés et les vaincus de la Premièr…