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Leidy Lorena Arango Pérez (Unisabaneta) - Paredes en atmósfera del relato "Un latido más".

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Leidy Lorena Arango Pérez (Unisabaneta) - Paredes en atmósfera del relato "Un latido más".

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Murales: Paredes que proyectan imágenes animadas de la historia, con texto contando curiosidades de los personajes e interrogando a usuarios sobre otros desenlaces o aspectos no especificados en el relato.

Paredes para escribir: Una sección recubierta para que los asistentes escriban o dibujen sus interpretaciones del universo de la historia.

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Leidy Lorena Arango Pérez (Unisabaneta) - Muebles historia "Un latido más".

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Leidy Lorena Arango Pérez (Unisabaneta) - Muebles historia "Un latido más".

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Mesas interactivas: Equipadas con pantallas táctiles para explorar mapas estelares, resolver acertijos o leer fragmentos de la historia.

Sillas temáticas: Se decorarán con diseños únicos que evocan elementos de la historia: una silla que parece tallada en piedra (Lithra), otra con patrones de estrellas (Kalyak) y una más ligera y luminosa (Elva).

Muebles modulares: Estanterías y mesas móviles que permitan reconfigurar el espacio según actividades específicas, como talleres de escritura o lectura grupal.

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Leidy Lorena Arango Pérez (Unisabaneta) - Luces historia "Un latido más".

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Leidy Lorena Arango Pérez (Unisabaneta) - Luces historia "Un latido más".

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Proyecciones dinámicas: Luz que cambia según el recorrido, desde tonos fríos y oscuros en el Portal del Sueño hasta cálidos y vibrantes en el Renacer del Sol.

Luces LED: Integradas en las estanterías para destacar libros seleccionados relacionados con la temática del cosmos y la naturaleza.

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Leidy Lorena Arango Pérez (Unisabaneta) - Recorrido historia "Un latido más".

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Leidy Lorena Arango Pérez (Unisabaneta) - Recorrido historia "Un latido más".

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El recorrido tiene tres estaciones principales:

1. El Portal del Sueño (Inicio):

Un arco iluminado con proyecciones dinámicas de estrellas y fragmentos de texto flotantes. Al cruzarlo, un sistema de audio reproduce susurros y sonidos cósmicos que invitan a explorar.

Paneles interactivos con acertijos inspirados en Lithra que los visitantes deben resolver para avanzar.

2. El Relicario de la Verdad (Nudo):

Un espacio semicircular con pantallas táctiles donde los visitantes exploran fragmentos del relicario de Portia. Cada toque revela imágenes, textos breves y sonidos relacionados con la historia de su planeta perdido y el impacto de Kalyak.

Proyecciones en el piso simulan las órbitas de estrellas y planetas, transformándose en caminos hacia la siguiente estación.

3. El Renacer del Sol (Desenlace):

Un área central con una gran mesa interactiva. Al tocarla, los visitantes proyectan sobre una pared cercana sus escritos, compromisos o dibujos relacionados con el equilibrio natural.

Una pantalla grande muestra un Sol vibrante que cambia de color y energía.

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La narrativa del espacio se basa en el viaje de Elva (del relato "Un latido más") desde un sueño hasta una misión cósmica:

Inicio: Los visitantes ingresan al sueño de Elva, representado por un portal que los lleva a un mundo de misterio y descubrimiento.

Nudo: La sección central revela el conflicto: el Sol moribundo y el papel de Kalyak como catalizador de cambio.

Desenlace: Culmina con un espacio donde los visitantes reflexionan sobre la importancia de vivir en armonía con la naturaleza, invitándolos a escribir o dibujar su propio compromiso o interpretación.

Cada etapa se conecta visual y narrativamente, promoviendo la lectura de fragmentos del texto y fomentando la escritura de nuevas historias.

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El sonido escogido será el de música lofi para generar un ambiente creativo, productivo y calmado.

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El sonido escogido será el del estilo lo-fi para crear un ambiente calmado.

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Qr que dirigen a la biografía del autor y recomendaciones de otros títulos

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Se dispondrá de mesas de trabajo para que los alumnos puedan ilustrar todo aquello que haya disparado en ellos0

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No se realizará modificaciones en la luz.

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En la entrada de la biblioteca, se invita con un cartel: "Toma una copia de la poesía que más te agrade". Copias de los poemas "Oda al perro", "Oda al niño de la liebre", "Oda a la solidaridad", cuelgan a lo largo de los estantes de la biblioteca.

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Nos encontramos un 12 de Julio, festejando el nacimiento de Pablo Neruda. Y qué mejor forma de hacerlo, transmitiendo una selección de poemas

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Los muertos nos hablan, aquí y en México. 

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Los muertos nos hablan, aquí y en México. 

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Se utilizará celulares para la grabación de las historias familiares, el proyector para proyectar los videos realizados por los alumnos.

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Los muertos nos hablan, aquí y en México. 

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Los muertos nos hablan, aquí y en México. 

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Las paredes serán utilizadas para colgar las láminas de las distintas caras representativas de México y para colgar la tela negra que representa el luto y sobre la cual se cuelga el rosario y las fotos de los difuntos.

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Los muertos nos hablan, aquí y en México.

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Los muertos nos hablan, aquí y en México.

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De utilizarán las estanterías existentes en biblioteca para la ubicación de los elementos y armado de la mesa. Desde las ventanas se colgarán las cortinas negras sb las cuales se apoya el rosario. La pizarra blanca se utilizará como fondo para proyectar los videos de los alumnos

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Se apagarán las luces y se cubrirán las ventanas para dar un ambiente más de luto. Ya que ese día se espera la bajada de nuestros difuntos. 

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Se apagarán las luces y se cubrirán las ventanas para dar un ambiente más de luto. Ya que ese día se espera la bajada de nuestros difuntos. 

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Las bibliotecarias con ayuda de los alumnos prepararán la mesa y todo el escenario con los elementos de ambas celebraciones. Luego se recibirá la visita de los alumnos de los otros cursos que no estarán involucrados. También se buscará y compartirán lecturas relacionadas al día.

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Las bibliotecarias con ayuda de los alumnos prepararán la mesa y todo el escenario con los elementos de ambas celebraciones. Luego se recibirá la visita de los alumnos de los otros cursos que no estarán involucrados. También se buscará y compartirán lecturas relacionadas al día.

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Los muertos nos hablan, aquí y en México.

Desde hace 2 años biblioteca realiza la "mesa para los fieles difuntos"el día 1ero de noviembre.

Éste año se propondrá realizarla en biblioteca para poder dejar la mesa hasta el día 2 como dice nuestra costumbre.

La mesa se preparará con todos los elementos:panes en sus distintas formas(cruz, paloma, caballo, perro, gato, hombre,mujer), flor de cebolla, velas, agua benditatela negra. También se e pondrá ornamentación relativa a México para realizar una comparación con la celebración aquí en Jujuy.

Se proyectará videos de celebraciones en la Puna, Quebrada, Valles y México.

Los alumnos investigarán significado de cada elemento consultando a su familia, grabarán las historias que su familia les cuente para después armar un video con los elementos más importantes

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Yo ambientaria con paredes con diseños realizados por los mismos niños que concurren a la Biblioteca, bajo la supervisión de una docente de arte. Esto permite que los usuarios adquieran el sentido de pertenencia del lugar. 

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Yo ambientaria con paredes con diseños realizados por los mismos niños que concurren a la Biblioteca, bajo la supervisión de una docente de arte. Esto permite que los usuarios adquieran el sentido de pertenencia del lugar. 

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Se utilizó proyector, computadora y parlantes para realizar la experiencia inmersiva.

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El techo fue utilizado como herramienta de proyección de un video con el interior de una pecera.

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Se utilizaron las estanterías como soporte de telas decorativas y para colgar listones de papel reciclado con dibujos de ajolotes.

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Axolotl: una experiencia inmersiva en la biblioteca

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Axolotl: una experiencia inmersiva en la biblioteca

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Se utilizaron reflectores detrás de telas blancas que simulaban caída de agua y se pegaron peces a dichas telas, para generar un efecto de sombra. Lo mismo se realizó con las ventanas.

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Axolotl: una experiencia inmersiva en la biblioteca

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Axolotl: una experiencia inmersiva en la biblioteca

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La narración del cuento estará a cargo de las docentes de teatro. El personal bibliotecario se encargó de ambientar la biblioteca. Al entrar, los alumnos recibieron un almohadón y fueron invitados a pasar atravesando un telón. Las estanterías estaban decoradas con telas azules y conchas de mar. En el techo se proyectó un vídeo que representaba el interior de una pecera.

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Axolotl: una experiencia inmersiva en la biblioteca

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Axolotl: una experiencia inmersiva en la biblioteca

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Se adaptó el cuento "Axolotl" de Julio Cortázar para ser leído a niños de 1ro a 3er grado, en colaboración con el departamento de teatro de la institución.

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Las paredes contendran murales con casas (simulando la ciudad).

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Debe haber un espacio donde podamos sentarnos en el suelo (piso de goma eva).

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La luz debe ser intensa, que simule ser un día de sol...

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Al ingresar a la biblioteca observar elementos que pertenezcan a otro espacio. Conversar sobre "lo diferente", pensar "a qué otro espacio corresponde"...

Dar inicio a la historia

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la biblioteca como espacio verde... Incorporar al espacio de la biblioteca elementos de la plaza, para que puedan servir como disparador para contar la historia.

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La Biblio lee de noche + cierre de Talleres Culturales 2024

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La Biblio lee de noche + cierre de Talleres Culturales 2024

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Utilizaremos una computadora para presentar las fotos, una pc con parlantes para poner música en el inicio de la muestra, un parlante con música del espacio para la sala de narración, micrófono inalámbrico, proyector, mas sonido para la obra de teatro.

Generaremos códigos QR para acceder a las redes de la Biblioteca para que vean las fotos y videos del encuentro y para que nos puedan etiquetar si ellos publican.

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Se utilizará una pantalla para proyectar el vídeo editado con las fotos y el relato, y se les mostrará a los niños y sus familiares, para luego finalizar la actividad con la devolución de sus peluches y un regalito a manera de agradecimiento.

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La Biblio lee de noche + cierre de Talleres Culturales 2024

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La Biblio lee de noche + cierre de Talleres Culturales 2024

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En el sector de narración tendremos sobre el fondo una cortina de luces y en un lateral una pantalla donde se proyectará un video de una galaxia en movimiento.

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Algunos peluches se ubicarán en diferentes armarios, otros irán colgados entre los libros y los demás escondidos en el patio. Se les sacan fotografías para luego construir el relato con imágenes en vídeo.

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La Biblio lee de noche + cierre de Talleres Culturales 2024

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La Biblio lee de noche + cierre de Talleres Culturales 2024

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Para la exposición de trabajos utilizaremos mesas y tablones previamente revestidos con telas negras para destacar los trabajos, colocaremos telas negras sobre las estanterías para colgar las fotos, necesitaremos una mesa para la compu para presentar las fotos digitales.

En la sala oscura habrá almohadones para que los niños y niñas se sienten y también algunas sillas para los mayores, con alguna mesita para los objetos que necesitemos para narrar y un lugar para el proyector.

En el SUM sólo sillas y los materiales necesarios para la escenografía de la obra.

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La Biblio lee de noche + cierre de Talleres Culturales 2024

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La Biblio lee de noche + cierre de Talleres Culturales 2024

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Para la exposición de trabajos utilizaremos mesas y tablones previamente revestidos con telas negras para destacar los trabajos, colocaremos telas negras sobre las estanterías para colgar las fotos, necesitaremos una mesa para la compu para presentar las fotos digitales.

En la sala oscura habrá almohadones para que los niños y niñas se sienten y también algunas sillas para los mayores, con alguna mesita para los objetos que necesitemos para narrar y un lugar para el proyector.

En el SUM sólo sillas y los materiales necesarios para la escenografía de la obra.

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Pernoctada de peluches en la Biblioteca

La idea es que los niños del jardín de infantes de 3 años, dejen dormir a sus peluches una noche en la biblioteca y ver que historias ocurren allí

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La Biblio lee de noche + cierre de Talleres Culturales 2024

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La Biblio lee de noche + cierre de Talleres Culturales 2024

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Para la iluminación utilizaremos la luz artificial proveniente de los fluorescentes y lámparas en el ingreso y la galería.

Para el sector de narración tendremos el sector oscuro, con luces de colores simulando estrellas en el techo mas cortinas de luces blancas en el fondo de la escenografía.

En el SUM utilizaremos la luz artificial y luces de colores para iluminar el escenario.

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La Biblio lee de noche + cierre de Talleres Culturales 2024

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La Biblio lee de noche + cierre de Talleres Culturales 2024

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Se iniciará el recorrido por la puerta principal, en la recepción estarán expuestos todos los trabajos realizados en los talleres, luego en la galería donde encontrarán la muestra fotográfica impresa y digital de todas las actividades realizadas durante el año desde la Biblioteca, depués accederán al sector infantojuvenil donde escucharán narraciones sobre El Universo.

Para finalizar pasaremos al SUM donde presentaremos una obra de teatro.

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La Biblio lee de noche + cierre de Talleres Culturales 2024

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La Biblio lee de noche + cierre de Talleres Culturales 2024

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La temática es El Universo (planetas, galaxias, estrellas).

Se realizará la muestra de las producciones de los talleres, muestra fotográfica, narraciones y se finalizará con una obra de teatro.

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Semana del terror: Tecnologías digitales

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Semana del terror: Tecnologías digitales

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Aprovecharía el proyector de la biblioteca para pasar clásicos de terror del cine mudo: Nosferatu, El fantasma de la ópera, La caída de la casa Usher y alguna joya del expresionismo alemán.

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En el monitor que estará conectado a la PC se presentará continuamente una presentación con fotografías de los chicos, evidenciando su trabajo del año más frases célebres de los autores trabajados. Pero en caso de que alguien desee interactuar, podrá hacerlo, accediendo a varias de las infografías realizadas por los niños en este año, escuchando algunas de las lecturas grabadas por ellos, o explorando información extra que ya hemos almacenado de los elementos fundamentales presentes en cada obra.

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El pizarrón de pared es nuestro mayor elemento de la pared, además de la pantalla gigante. En el decoraremos el título concerniente a nuestro motivo especial: 24 de Octubre Día internacional de las Bibliotecas, y también colocaremos algunos elementos básicos de nuestra temática.

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Se utilizarán dos mesas largas y una pequeña para exponer las creaciones de los chicos, vinculadas a dichas obras, con información y material extra que invita a explorar y conocer más. Además del pizarrón grande y la computadora de escritorio desde donde se proyectará en el televisor continuamente las imágenes que evidencian el trabajo de los chicos. Siempre con la invitación de que el usuario pueda conocer más (con infografías y láminas interactivas creadas por los chicos).

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En las paredes y estanterías circundantes a la mesa en cuestión, pondría telarañas, tules negros, murciélagos y arañas de papel. Además, se puede acercar al espacio alguna maqueta del cuerpo humano o de esqueletos de humanos o dinosaurios que ya se posea. También pondría QRs que lleven a los cuentos de terror narrados por Alberto Laiseca.

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Como estamos celebrando el día de las bibliotecas, la luz será natural, procedente de los ventanales verticales laterales. Exceptuando alguna instancia de presentación del proyecto en la pantalla gigante, para lo cual se han dispuesto horarios que nuclee al público en un tiempo máximo de 15 min. En dicha presentación se compartirá alguna de dichas obras leídas por los niños e ilustradas por ellos mismos.

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En nuestra salón más amplio, en el que se realizan las actividades y también es utilizado como sala de lectura o proyección de Cine, realizaremos la exposición. El recorrido inicia sobre el lado derecho, con las bibliotecas elaboradas por los chicos con las diferentes obras en origamis realizadas con ellos y con exposición de los libros originales de dichos autores de donde se obtuvieron dichos textos. Así como información pertinente vinculada a las mismas. Continúa hacia la izquierda y fondo de la sala con más elaboración de una escenografía en origami, con varias de las figuras que hemos realizado vinculadas a cada una de dichas obras. Termina sobre la izquierda con una pantalla que estará transmitiendo constantemente fotografías de todo el proceso del año de parte de los chicos y con frases destacadas de dichos autores.

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Celebramos el Día Internacional de las Bibliotecas con una biblioteca de autores uruguayos

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Celebramos el Día Internacional de las Bibliotecas con una biblioteca de autores uruguayos

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Exposición de los 12 Minilibros de autores uruguayos, creados en origami, que hemos ido elaborando cada mes en el grupo de Lectura. Es una linda ocasión para presentar a las familias una muestra de esta actividad que hemos desarrollado durante el año, abordando estas obras, la vida de cada autor y las figuras en origami que hemos confeccionado, relacionadas con cada obra.

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Mesas grandes para la escenografía y algunas más chicas..

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Iluminación principalmente natural, pero también algo de luz artificial general de la sala.

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Los muebles cumplirían la misma función, pero a algunas sillas les pondría sabanas, a otras algún cráneo de cotillón en el respaldo y también utilizaría alguna silla antigua que ya he visto que llama la atención de las niñeces.

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Biblioteca de Minilibros de autores uruguayos en origami.

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Biblioteca de Minilibros de autores uruguayos en origami.

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Me gustaría poner una luz roja o titilante cerca de esa mesa, pero no se si sería lo mejor para la experiencia lectora. En todo caso estaría más de adorno, sin afectar tanto la luz natural o la que se requiera para una buena lectura.

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En el caso de la biblioteca donde estoy, sería cuestión de elegir la mesa más alejada de la sala de lectura e ir poniendo en las paredes murciélagos o manos esqueléticas que señalen en esa dirección. Sobre la mesa estarían libros de Poe, Guy de Maupassant, Horacio Quiroga, Lovecraft, Anne Rice, King, Mariana Enrique, et al. junto a otros libros orientados a niñeces y adolescentes que también sean del género. Sobre los libros pueden haber arañas, calabazas, colmillos, sombreros de brujas/os y demás decoraciones de cotillón que se consiguen para estas fechas.

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Aprovechando que octubre es el mes de Halloween, decorar un sector de la biblioteca con la temática de terror. El objetivo sería conocer autores/as del género, haciendo una selección de libros de terror que estarían en el sector designado en vez de sus lugares habituales en la estantería.

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Se utilizarán dos o tres tablets, para la creación de historias, dos tablets más o con auriculares para escuchar historias. Una pc conectada a un parlante para el sonido ambiente.

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La única pared libre tiene un pizarrón que ocupa toda una pared, del otro lado hay un balcón. El pizarrón se utilizará como parte de las acciones de esta intervención, los niños que deseen pueden dibujar allí su cuento, serían historias fugaces. La baranda del balcón será decorada.

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Los muebles existentes allí son las estanterías con los cuentos, 5 pufs y una mesa baja. En este caso, los muebles ofrecerían los límites del espacio a utilizarse, no haría falta mover nada.

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Si bien se desea generar un ambiente acogedor, que sea refugio, y misterioso al mismo tiempo, también se requiere buena luz para leer y crear las historias. Por lo que se procuraría que la luz existente de la sala no se oculte, y quizá agregar alguna luz verde más, para acentuar la idea de bosque.

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Pondremos a disposición algunos de los cuentos que tenemos en la colección donde la historia se desarrolla en el bosque. Dispondremos de un sonido ambiente, donde suene el canto de los pajaritos, movimiento de las hojas, etc.

Al mismo tiempo se pondrán algunos dispositivos con auriculares donde se podrán escuchar audio cuentos ambientados en el bosque.

Y tablets donde se podrán ilustrar o grabar cuentos creados por los propios niños, además de hojas, lápices y otros insumos para crear fanzines.

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Se desarrollará en el espacio infantil de la biblioteca.

La idea es ambientar ese espacio con mucho verde, algún árbol en el medio, que lo haga un refugio y sea misterioso al mismo tiempo. Representando el bosque.

La propuesta es trabajar con los cuentos ya existentes de la biblioteca y crear otros que se inspiren en este espacio.

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Ambientación con música folklórica, Un trípode con cámara y aro de luz para hacerse selfie con el "gaucho bibliotecario" y luego etiquetar al instagram de la biblioteca.

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farolitos colgantes, canastos y macetas con flores, herraduras.

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Un brasero de acero para calentar el agua, troncos para sentarse alrededor, sillas petisas con mantas, mesitas de madera, fardos de pasto.

Confección de la silueta de un gaucho en 3D, un gaucho bibliotecario, confeccionado con papel de diario.

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La luz de la entrada de la biblio a de ser intensa y llamativa para atraer la atención.

La del patio de lectura, una luz cálida para que sea la del fogón la que resalte e ilumine los rostros que evoque el paisaje del campo y sus rondas de mate. Algunos faroles colgados en los árboles.

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En la vereda hay una estantería que en lugar de libros tiene diferentes paquetes de yerba mate de diferentes marcas y mates de diferentes diseños. Un cartel indica que es "La yerbateca".

Una vez adentro se les indica pasar al patio de lectura interno de la biblio. Allí un fogón con una pava muy grande con agua se calienta y sillas en ronda los invita a acercarse con sus mates y termos.

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¿Cuántas leyendas de la yerba mate existen? ¡Un montón!

La propuesta es conocer los orígenes de la yerba mate: datos históricos, leyendas, mitos, documentales, teorías propias y descabelladas (pero sin palo).

"La yerbateca", vení al patio de lectura de la biblio a escuchar y contar y cebar historias de la yerba mate.

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Sobre los armarios bajos que estan frente a las ventanas se colocaran algunas compus que tendran presentaciones con un pequeño relato de la historia de cada Dios

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La unica pared debe estar descubierta para poder proyectar, en la parte baja se puede decorar con las mismas nubes de la entrada

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Ademas de tener a los diodes distribuidos por los estantes, tambien podria estar decorados con elementos y animales mitologicos.

Mesa, sillas y escritorio se sacaran al sum para despejar la sala y tener mas lugar para recorrer.

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Podrías tener luz tenue para crear un ambiente místico, como si estuvieran en un templo. Al activarse la proyección en la pared, la luz podría apagarse para centrar la atención a la proyección

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Ingreso: el frente de la biblioteca esta decorada con nubes blancas y dos columnas griegas al csstado de la puerta. Invitando ingresar al Olimpo

Recorrido: Los alumnos se sentaran en el centro de la biblioteca. Los dioses se presentan uno por uno en una proyección en la pared libre con ayuda de IA.

Luego podran recorrer los muebles donde encontraran una ilustración del dios y una frase clave que lo identifica junto con un libro de los mitos donde aparece.

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Los alumnos y docentes ingresan al Olimpo, el hogar de los dioses griegos, donde podrán aprender sus historias, poderes y sabiduría. El objetivo es descubrir cómo los mitos y los dioses han influido en la historia y la cultura.

Los visitantes son "elegidos" para convertirse en guardianes del conocimiento, aprendiendo las lecciones de los dioses griegos para aplicar su sabiduría en la vida diaria. A lo largo del recorrido, encontrarán frases y mitos que los inspirarán.

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En las paredes están los estantes se quedan en ese mismo lugar, en una pared que esta vacía se pegaran globos.

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Los estantes que están los libros, cojines, carrito de los cuentos infantiles, mesa,sillas, papel, lápiz , pluma, para después de terminar el cuento hacer una actividad.

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Habrá luz normal, ambiente cálido, armonioso, música para contar cuento, micrófono diademas, Parlante.

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Entran los niños a la biblioteca y comienza la aventura a un lugar mágico .

Tenemos cojines de diversos colores para que cada niño (a) pueda estar más cómodo sentado en el suelo, teniendo un ambiente atractivo.

Se ha hecho corazones de fomix de diferentes colores y en cada corazón está escrito una emoción sea bueno o malo porque de eso se trata el cuento.

Este cuento es magnífico.

Cantamos una rima antes de contar el cuento, por ejemplo:

·  HOLA, HOLA COMO ESTÁN. LAS MANOS VOY CHOCAR, LOS PIES VOY A MARCHAR NUESTRO CUENTO VA A EMPEZAR.

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Brenda Velásquez- Cuento El pájaro del alma 

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Brenda Velásquez- Cuento El pájaro del alma 

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Nadie la ha visto nunca, pero todos saben que existe, hondo, muy hondo, dentro del cuerpo habita el alma.

Vamos a escuchar el cuento del pájaro del Alma; autor: Mijal Snunit, Ilustrado por Francisco Nava Bouchaín.

Hacemos estas pregunta:

¿Cuál es tu cajón favorito? ¿El más grande? ¿El más pequeño? ¿El que nunca abres? ¿El que se abre solo?.

Al final se tienen que hacer el dibujo de su pájaro del alma y sus cajones .

Se les entrega una pequeña sorpresa.

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Sobre las paredes se pueden proyectar imágenes de libros, o de bibliotecas que generen intriga y misterio, acompañanado de sonidos de páginas deslizándose, para acentuar la narrativa inicial.

Alguna de las pistas son códigos qr que lleven a los participantes a resolver un enigma desde la tablet o el celular, por ejemplo una sopa de letras, una ruleta, o armar un rompecabezas.

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Las pistas estarán dispersas por los distintos espacios de la biblio, tales como el mostrador principal, colecciones específicas dentro del rincon infantil, o del sector de literatura, por lo que todo el mobiliario estará donde normalmente se encuentra.

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Esto debería suceder en la sala con la luz encendida para poder resolver los acertijos y encontrar las pistas que estarán en sobres.

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Luego de la lectura del texto, se invita a los participantes a hacer dos grupos y se les entrega la primera pista, que los llevará a la siguiente y esa a la que sigue y asi... En algunas pistas deben colaborar con el otro grupo para resolver el acertijo que los llevará a la siguiente pista, hasta llegar a la última que les mostrará el mapa, dónde se encuentra el tesoro y una tarjeta que indica una de las reglas de la biblioteca que es "Si quieres consultar un libro que esta fuera de tu alcance, pide ayuda a la bibliotecaria"

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Se trata de un juego tipo búsqueda del tesoro, pero aplicado a la biblioteca, con el objetivo de divertirse resolviendo acertijos y conocer como está organizada la biblio. El juego comienza con la lectura de este texto:

Hace muchos años, en nuestra biblioteca había un libro muy especial. Se decía que quien lo leyera, viajaría a mundos lejanos y viviría aventuras increíbles. Pero una noche misteriosa, ese libro desapareció. Se rumorea que solo aquellos con gran ingenio y amor por los libros pueden encontrarlo de nuevo. ¿Serán ustedes los elegidos? El destino de la biblioteca depende de ustedes. Prepárense para resolver los enigmas y encontrar el libro perdido antes de que sea demasiado tarde...

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Las estanterías se tapan para lograr ambientar la sala y evitar distracciones que no hacen a la temática

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Solo se dejarán las estanterías que en lo posible se taparan para poder ambientar la selva y alfombras en las que estarán libros relacionados a la temática.

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La luz en el pasillo debe ser tenue, para que de la pauta que vamos a entrar a otro mundo. En la sala infantil se puede poner papel celofán verde en las luces para seguir con la tonalidad selvática.

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Ambientar el pasillo que lleva a la sala infantil como una cueva, esto generará expectativas, para luego llegar a la sala infantil ambientada como una selva, tonos verdes, y con sonidos de selvas dispuesto en un parlante q no esté a la vista, dibujos realizados en afiches de animales y con sogas u otro material simular las lianas . El mundo creado por Simón.

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Un día como cualquier otro, Simón se encontraba jugando en su

habitación. En realidad no era como cualquier otro, ya que hoy llovía y

debía jugar en su dormitorio. Pensó que sería aburrido, ya que él

disfrutaba de la naturaleza, era un chico muy curioso y soñaba con ser

explorador. Mirando a su gato Luca, pensaba y pensaba, mientras lo

acariciaba, en que podría jugar entre esas cuatro paredes. De pronto una

idea iluminó sus ojos: - Ya sé jugaremos que esta habitación es una

jungla y debemos encontrar las ruinas de una civilización ya extinta.

Buscó ropa para la ocación y comenzó a imaginar ese lugar que tanta

curiosidad le podría generar. Pasaron horas jugando en ese mundo

creado en esa habitación. Con su gato siempre siguiendolo imaginaba

grandes lianas, mucha vegetación, aves de todo tipo

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Se proyectará el cuento "una extraña visita", terminado éste y durante las actividades en las mesas, se pueden seguir proyectando desde ese sector de la biblio,noches tormentosas, relámagos, truenos, crujidos de puertas y mecedoras, ulular de un buho, risas de brujas... ruidos de cadenas...También la tecnología puede mediar en la creación de pequeños stop motion capturando las imágenes cuando reconstruyen (rompecabezas) el monstruo visitante en sus dos versiones. Estas animaciones se proyectarán durante la merienda saludable que será el cierre del encuentro, junto con la proyección de fotos de los niños (cara cubierta) disfrazados..

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Si bien las paredes están cubiertas de estanterías, se colocarán telarañas, calabazas, fantasmas, esqueletos escoba y otros elemento de decoración colgados de ellas y de las vigas del techo

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Una vez iluminada con distinta intensidad los sectores de la biblioteca, se irán "descubriendo" las mesas donde habrá distintos elementos: en una, una selección de cuentos de terror, en otra, elementos de arte, una tercera, con rompecabezas del "extraño visitante" en sus dos versiones, un sector de elementos de disfraz y maquillaje artístico, sector de merienda saludable con mandarinas calabaza y bananas fantasma...

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La luz jugará un efecto fundamental...se proyectará la película a oscuras y se iluminará la biblioteca por sectores, logrando climas (junto con sonidos) " a media luz"...

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Ingresamos a la biblioteca y nos ubicamos en un sector acondicionado con alfombra, sillas bajas y almohadones, donde nos ponemos cómodos para escuchar y ver la historia proyectada... finalizada ésta, esqueletos brujas y fantasmas nos indicarán el camino a seguir para llegar a las mesas dispuestas con distintos elementos

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Estamos en Halloween!!las brujas, monstruos y fantasmas salen de paseo... pero una se quedó en casa..querés escuchar la historia? "La extraña visita"( de Gracia Iglesias y Vicente Cruz, editorial Libre Albedrío)

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Para acompañar la ambientación visual se contará con un sonido ambiente con agua corriente, chillidos de murciélagos y aleteos, buhos y lechuzas que sale de unos parlantes repartidos por la biblioteca y un aroma a humedad y selva que es esparcido por un difusor de vapor perfumado con esencias.

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Las paredes tienen ambientación con los personajes y sombras creadas con siluetas y luces, en un rincón se construirá la caverna con una mesa papel y tela, donde se ocultará el tesoro.

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Los muebles están dispuestos de manera que formen un laberinto u obstáculos y cubiertos con telas para que no se vean