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¡Bienvenidas/os a mi Portafolio Digital!

Mi nombre es Jorgelina Garreta, soy Licenciada en Nutrición y Docente de los espacios curriculares Nutrición y Dietoterapia y de Educación para la Salud, de la Carrera Enfermería Profesional en el IES 9-015 Valle de Uco.

El objetivo de este portafolio es presentarles algunas evidencias que demuestren mis competencias digitales pedagógico didácticas.

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https://drive.google.com/file/d/11wYP3rASEMW8Hwg9l6iKFjFozb6j0d02/view?usp=drive_link

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En este espacio podrán acceder a la primera evidencia de mis competencias digitales: los resultados que obtuve en la autoevaluación que propone DigCompEdu (Metared Argentina).

Mi Reflexión personal sobre la actividad propuesta:

Sinceramente los resultados de la encuesta me sorprendieron, no pensé que fueran tan buenos. Considero y siento que debo seguir capacitándome para desarrollar mis potencialidades y poder dar lo mejor de mí.

La docencia es un desafío constante, del cual siempre puedo seguir aprendiendo.

Tres cosas que aprendí:

1) Que el intercambio de experiencias en comunidades profesionales en línea puede ser muy enriquecedor.

2) La retroalimentación de los resultados de la autoevaluación me permitió aprender ciertos recursos y herramientas para favorecer la autonomía y el liderazgo en el aprendizaje de las/os estudiantes.

3) Que la clave no es que las/os estudiantes aprendan una determinada herramienta digital, si no qué van a aprender y para qué, utilizando dicha herramienta digital.

Dos cosas/áreas de competencias o subcompetencias que debo mejorar/desarrollar:

Considero que debo:

1) Compartir mis conocimiento con otros colegas, debatir cómo mejorar la educación de la/nuestras institución/instituciones, e interiorizarme sobre la intervención en repositorios colaborativos de recursos

2) Implementar en las clases más actividades digitales para la aplicación de conocimientos de las/los estudiantes, y estimular en mayor medida la autonomía en el proceso de aprendizaje de las/os estudiantes.

Un interrogante o idea en la que me quedé pensando: Cómo romper la brecha digital y hacer posible que las/os estudiantes sin acceso a conectividad o a dispositivos electrónicos adecuados sean parte de esta revolución en el aprendizaje.

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A medida que transcurre este proceso de aprendizaje, tomo conciencia de la importancia de una buena orientación inicial las/los estudiantes: clara, concisa y simple. También, de determinar con claridad lo objetivos y que las propuestas de aprendizaje sean adecuada a sus características y a su posibilidades de conectividad y recursos tecnológicos disponibles.

Queda mucho por aprender.

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¡Qué gran desafío nos proponen los avances tecnológicos! La clave está en nuestras manos: fortalecer nuestras capacidades en el diseño de evacuaciones centradas en enfoques constructivistas, colaborativas con el aporte de los/as estudiantes, evaluaciones formativas compuestas por diversas instancias que den cuenta y valor al proceso de aprendizaje, con retroalimentaciones oportunas y constructivas, coherentes con los objetivos de aprendizaje y con las capacidades que esperamos desarrollar y en donde los errores sean parte del proceso de aprendizaje.

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https://drive.google.com/file/d/1o7ADfywOwB8gvcRZUh-vy9n3fvsHUAWC/view?usp=drive_link

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Banco/Repositorio de recursos educativos abiertos para compartir:

Educ.ar

https://oercommons.org/

https://intef.es/recursos-educativos/

https://oercommons.org/groups/adult-education-open-community-of-resources/45/

https://intef.es/recursos-educativos/experiencias-educativas-inspiradoras/

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Material complementario relacionado con los temas vistos

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Material complementario relacionado con los temas vistos

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https://facultadmedicina.uc.cl/publicacion/formular-objetivos-aprendizaje-efectivos/

https://www.fhycs.unam.edu.ar/fhycsvirtual/que-es-la-hoja-de-ruta/

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Planificación y ejecución de entornos virtuales de aprendizaje

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10 herramientas TIC para la evaluación educativa

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La evaluación educativa nos exige a los maestros diseñar instrumentos que se adapten a las necesidades de los contextos de los estudiantes, actualmente el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) nos permite realizar evaluaciones de formas más interactivas y automatizadas que no solo nos ahorran tiempo sino que nos brindan informes generales e individuales de los estudiantes y sin dudas esas estadísticas nos ayudan en nuestra práctica docente.

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Todo lo aprendido me hace pensar en la necesidad y la importancia de enriquecer los entornos de aprendizaje personales. En seguir desarrollando actividades innovadoras, en utilizar metodología de enseñanza y aprendizaje que nos orienten a producir experiencias de aprendizaje con la participación, colaboración y pongan el foco en los/las estudiantes. Comenzar a darle mayor espacio al aprendizaje inverso y dejar de priorizar el conocimiento por recepción. Debemos apuntar a la mejora continúa de las actividades que proponemos y cambiar nuestro modo de evaluación hacia evaluaciones auténticas..

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Reflexión personal sobre lo aprendido en esta etapa

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Reflexión personal sobre lo aprendido en esta etapa

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El flujo y acceso a la información nos desafía cada vez más a estar alertas, a ser éticos, respetar las licencias de contenidos y derechos de autor, a seleccionar con criterio y a la reflexión crítica de los materiales obtenidos de web.

La producción de materiales educativos es un gran desafío. Es imperativo continuar evaluando nuestra práctica: revisar el proceso de diseño y construcción, ponerlos a pruebas, evaluarlos y rediseñarlos en base a los resultados obtenidos...un ciclo que se reinicia una y otra vez. Sería interesante contar con la participación de los estudiante en este proceso, darles espacio para la construcción colaborativa y nutrirnos de sus aportes para la construcción y puesta a prueba de los materiales.

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Evidencias de Formación

Cerrando este ciclo comparto el certificado de aprobación del curso Certificación de Competencias Pedagógicas Digitales Docentes Nivel B1.

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Certificado Curso CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS DIGITALES DOCENTENES NIVEL B1

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Reflexión Final

Devienen tiempos de cambio, de crecimiento y de evolución, que requieren de nuestro compromiso para fortalecer nuestras capacidades para guiar, orientar y facilitar el proceso de aprendizaje. Un largo camino por recorrer...