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Es servir como apoyo a todos los docentes y las personas encargadas del cuidado de los niños ya que  esta dirigida para potenciar el desarrollo de aprendizajes de la niñez.
Sin embargo, este sirve como un recurso de aprendizaje que sirve para motivar, orientar y fomentar la interacción de la población estudiantil que carece de conocimientos. Por lo tanto, el propósito es brindar enseñanza de calidad que favorezcan el desarrollo de capacidades y que le permita a los niños a  aprender a comprender, aprender a pensar y observar errores.
Ya que una guía no solo cumple la función de enseñar sino que también los niños aprendan a solucionar los problemas de una manera distinta sin la ayuda de un docente, ya que muchas veces vienen errores en las guías y lo recomendable es observar para no caer en el error y así adquirir nuevas experiencias.

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Es aquello que se relaciona con constructivismo y el socioconstructivismo que su enfoque determina el aprendizaje a largo plazo dependiendo de las capacidades de los niños, como también se caracteriza por ser tener una educación centrada en el  aprendizaje que logre una flexibilidad curricular.
De manera, que el marco pedagógico es aquello que hace alusión a principios, contextos y leyes que facilita que dentro de las aulas orienten, experimenten y dinamizan el proceso de enseñanza. Esto con el fin de que los niños puedan avanzar y lograr su meta y propósitos.

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Es el conocimiento  que adquiere los niños por medio de aprendizajes, es decir construyen su proceso de aprendizaje a base de cualquier información.
Cabe mencionar que no todos los niños construye su conocimiento de la misma manera ya que hay unos que no logran avanzar y se rinden mientras que otros construyen, organiza y le da sentido a su vida para mejorar cada día su proceso de aprendizaje.
Se puede observar que el aprendizaje no es fácil ya que implica las habilidades y destrezas que puede tener un niño. Pero sin embargo, el constructivismo se logra dialogando, discutiendo con el maestro para llegar a un acuerdo y ambos adquirir conocimientos. ya que de eso se trata de buscar aprender, buscar a comprender y observar errores.
En conclusión no todo lo resuelve el maestro sino el niño puede aportar su grano de arena para su formación.

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Es entendido desde una perspectiva pedagógica que los niños adquieren conocimiento a base de su propia construcción. Es decir, al observar una imagen, video o escuchar alguna música hace que se imagine y desarrolle su conocimiento destacando los contextos sociales del aprendizaje y que el conocimiento se crea mutuamente.
Además, el socioconstructivismo se basa en que los niños logren organizar, reorganizar ideas o información requerida que lo asocie a través de las interacciones sociales. Cabe resaltar que de acuerdo a su situación social, emocional económico en el que se encuentre las personas hace que su interés en el aprendizaje sea fluido y aumente sus habilidades y pueda construir su conocimiento tanto personal como profesional.
También, el maestro es una guía para formar y dar información necesaria que sirva de apoyo para que los niños puedan aumentar su visión y tener discernimiento de lo que lee y escucha.

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El aprendizaje es todo aquello que se adquiere por medio de conocimientos. Es decir aprender nuevas informaciones que sea útil para la formación del ser humano. Por lo tanto, el desarrollo y el aprendizaje en los niños son procesos distintos ya que se implementa de acuerdo a su edad.
El aprendizaje se adquiere por medio habilidades y destrezas que se refleja en el comportamiento de los niños y se logra notar que aprendió hasta el momento. Por eso es importante observar al niño, para ver como se relaciona con las otras personas, su manera de hablar, que esta influida por experiencias que a veces son actos en el que se tiene la oportunidad de adquirir nuevos conocimientos como también corregir errores.
Mientras, que el desarrollo es un proceso continuo que sin importar la condición social, creencias, cultura este se presenta de la misma manera en todos los niños sin excepción alguna. De manera, que el desarrollo nunca se estanca siempre esta en movimiento ya sea en juegos o actividades que promuevan el crecimiento de los niños. Como también, el desarrollo se refleja en la manera que el niño aprende, si aprende de manera temprana hace que logre potenciar el lenguaje y conservar información y sea mas fácil desarrollar ciertas habilidades y este dependiendo del entorno social en el que se encuentre.
En conclusión, el aprendizaje y el desarrollo son conceptos distintos pero ninguno puede avanzar sin el otro ya que son indispensable en la niñez.

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Es el sujeto que se define como niña y niño desde que nace hasta los 4 años de edad. Por ende, son personas que están en constante proceso de aprender nuevas perspectivas y descubrir el entorno e interactuar con otros para lograr tener conocimiento según sus intereses. De manera que los niños y las niñas tienen total protección, seguridad, salud y educación que le permita una calidad de vida sana y segura.
Se toma en cuenta que los niños no son objetos sino seres únicos que requieren cuidado absoluto, y que por ende pueden tomar decisiones y participar en ambientes que construyan su aprendizaje y los motive a seguir avanzando diariamente. Los niños y las niñas merecen un espacio de aprendizaje que les facilite un desarrollo eficaz, en donde pueda compartir, conversar y expresarse con otros niños.

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Bebés desde el nacimiento a 1 año.
Maternal 1 de 1 año a 2 años.
Maternal 2 de 2 años a 3 años.
Interactivo I de 3 años a 4 años.

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5-Organización y descripción de los ámbitos de aprendizaje y sus componentes:

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5-Organización y descripción de los ámbitos de aprendizaje y sus componentes:

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Es importante saber que durante el proceso de desarrollo de los niños, existe 3 grandes ámbitos que son indispensable para proveer experiencias que fortalezcan el aprendizaje de los niños y lograr el buen comportamiento.
Por lo tanto, estos ámbitos se desarrollan simultáneamente entre sí ya que uno solo no puede continuar su proceso por que se interrelaciona entre sí. Es decir continúan el proceso donde termina el otro ya que desde el nacimiento hasta un año es una etapa diferente la cual se organiza por medio de aprendizajes adquiridos.
A continuación se define el concepto de ámbito y sus componentes

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Es conocer así mismo, enseñarle desde temprana  edad a los niños sobre que le gusta, conocer sus capacidades, sus habilidades y los limites que adquiere mediante su vida. Es saber notar cuales son sus motivaciones y que lo aspira ser mejor persona.
Conocerse a sí mismo es el primer paso para alcanzar una meta, ya que de ello depende saber que lo molesta, y como reaccionaría si escucho o veo algo, es entender que es un medio estable pero que también puede llegar a cambiar. Sin embargo, estos son sus componentes como:

La corporeidad: Este se define como la libertad que adquiere el ser humano por medio de su cuerpo, saber pensar, comunicar, actuar, tocar y sentir esto con el objetivo de construir sus aprendizajes y conocer su cuerpo.

La autonomía: Es donde se logra la seguridad y la confianza
en sí mismo a través de su entorno. En donde los niños aprenden a valerse y actuar por sí mismo como también logran tomar decisiones sin ayuda de un adulto. A base de experiencias y aprendizajes que adquieren por medio de las enseñanzas que le brinda las personas a su alrededor.

La identidad: Es donde el niño aprende a notar las diferencias de su cuerpo y saber que es único e diferente a los demás y lo cual hará que vele por su imagen corporal, analice sus gustos, sus preferencias y como involucra sus sentimientos durante el desarrollo.

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b-Exploración del medio social, cultural y natural.

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b-Exploración del medio social, cultural y natural.

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Este ámbito involucra el desarrollo de las capacidades que establecen confianza y afecto con las personas adultas de su entorno, lo cual hace que los infantes pueda compartir y participar en las diferentes actividades. Ya que los niños son sujetos que exploran el medio social y son activos en su manera de pensar y actuar. Además, le facilita el desarrollo de habilidades que se adquiere por medio de juegos en la cual en ocasiones son juegos grupales  que ayudan para que puedan conocerse y lograr experiencias nuevas a través de otros niños.
A continuación posee los siguientes componentes:
El social y cultural: Los niños comprenden el medio que los rodea por lo tanto tienen conocimiento a cerca de lo que es el problema, recursos, actividades por realizar. Saben como cuales son sus ventajas y desventajas. A la vez, se relaciona con algunas culturas que se practican en su comunidad con el  que pertenece su familia.

El natural: Es aquello a lo que se tiene conocimiento, saber como las personas modifican el medio ambiente, comprende el medio natural y los elementos que le rodean a través de experiencias.

La pertenencia: Es donde se logra compartir con el entorno social y se determina los vínculos afectivos y sentimentales con las diferentes personas. Ya que se promueve la convivencia mediante una conversación lo cual determina que las personas compartan valores, experiencias. creencias, costumbre... Para que se logre un ambiente sano que propicie armonía.

Las relaciones lógico matemáticas: Es donde se logra comprender la realidad de la vida, al resolver un problema o una situación difícil lo cual se logra a base de experiencias.

Las nociones de espacio y tiempo:

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Es la manera de como las personas pueden comunicarse especialmente los niños ya que ahí se refleja las capacidades que se adquiere durante su crecimiento. La comunicación le favorece su lenguaje, además es como se puede comunicar o expresar  sus sentimientos, emociones o problemas con una persona de confianza. Sin embargo, al poder utilizar el lenguaje hace que los niños sientan la posibilidad de compartir cada información que recopilan.
Los siguientes componentes son:
El lenguaje: Es la herramienta eficaz que puede tener el ser humano ya que de esa manera posibilita la comunicación al compartir ideas y pensamientos por medio de las expresiones.
Cabe resaltar que no todas las personas pueden utilizar el lenguaje verbal, en algunos niños utilizan el lenguaje no verbal. Sin embargo, este no es el problema sino saber interpretar las ideas de diferente manera, construir un conocimiento a base de enseñanzas.

La expresión creativa: Es aquello que se convierten en una comunicación y expresión la cual favorece el aprendizaje, como lo es la danza, la música, el drama, son actividades que se relaciona con el estado de ánimo, sentimiento y deseos de las personas.

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Espinoza Villalobos, Danae (2017). Guía pedagógica para niños y niñas desde el nacimiento hasta los 4 años/ Ministerio de educación pública/ San José, C.R.
Ortiz Granja, Doris (2015). El constructivismo como teoría y método de enseñanza. Universidad católica del Ecuador.