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Aconteceres que se viven en el mundo social

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Lo visto, vivido, presenciado de manera próxima a mi. 

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Lo visto, vivido, presenciado de manera próxima a mi. 

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Se repiten constantemente

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El contexto social, con sus hábitos, costumbres, a través de la historia.

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El contexto social, con sus hábitos, costumbres, a través de la historia.

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Cada cultura la construye acorde a sus características naturales y sociales

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Puede pertenecer a la realidad concreta o imaginada

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Contrucción social identificada en tiempos y espacios específicos

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Se soporta en narrativas socializadas

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Porque es el entorno inmediato que influencia al alumno y lo define en cierta parte de su vida en su actuar y forma de pensar. 

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Porque es el entorno inmediato que influencia al alumno y lo define en cierta parte de su vida en su actuar y forma de pensar. 

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Son producto de una construcción social

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El entorno concreto

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La vida cotidiana depende de dos factores: percepción y la interpretación de los entornos 

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La vida cotidiana depende de dos factores: percepción y la interpretación de los entornos 

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Dependen de la comunicación colectiva para construir representaciones sociales compartidas

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Es lo que vivimos siempre,constantemente.

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Es lo que vivimos siempre,constantemente.

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Aconteceres que constituyen su forma de vida. Es una construcción social identificada en tiempos y espacios específicos. No hay vidas cotidianas buenas ni malas. Depende de dos factores: la percepción y la interpretación de los entornos.

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Aconteceres que constituyen su forma de vida. Es una construcción social identificada en tiempos y espacios específicos. No hay vidas cotidianas buenas ni malas. Depende de dos factores: la percepción y la interpretación de los entornos.

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No se califican como buenas o malas

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La vida cotidiana depende de dos factores la percepción e interpretación démoos entornos

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Conjunto de situaciones.  Surge de la relación entre sujeto y circunstancia 

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Conjunto de situaciones.  Surge de la relación entre sujeto y circunstancia 

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La realidad es caminar al ritmo de nuestros tiempos 

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La realidad es caminar al ritmo de nuestros tiempos 

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Amplían nuestra visión del mundo social

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Para hacer una lectura de la realidad y darle sentido al aprendizaje

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Para hacer una lectura de la realidad y darle sentido al aprendizaje

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El día a día, se repite constantemente, suele planearse o ser espontáneo

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No hay vida cotidiana buena o mala , sólo existen las diversas.

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No hay vida cotidiana buena o mala , sólo existen las diversas.

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Para darle  importancia a la realidad y a la comunidad 

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Para darle  importancia a la realidad y a la comunidad 

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Lo que se repite en nuestra vida, en nuestro entorno 

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Lo que se repite en nuestra vida, en nuestro entorno 

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Situaciones que resultan de la relación entre el sujeto y sus circunstancias y sus necesidades

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Porque contextualizamos los proyectos a necesidades específicas de esa comunidad

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Relacionar con el entorno. Que sea útil para la vida 

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Relacionar con el entorno. Que sea útil para la vida 

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Los proyectos deben trabajarse en las aulas pero también llevarse a la vida cotidiana para un aprendizaje positivo y efectivo.

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Los proyectos deben trabajarse en las aulas pero también llevarse a la vida cotidiana para un aprendizaje positivo y efectivo.

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Para impactar positivamente esa comunidad

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La realidad es considerada como lo existente  tanto concreto como de manera imaginaria por construcción social. 

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La realidad es considerada como lo existente  tanto concreto como de manera imaginaria por construcción social. 

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Encaminar los esfuerzos educativos hacia un crecimiento y desarrollo social en diferentes tiempos ,ritmos y espacios .

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Encaminar los esfuerzos educativos hacia un crecimiento y desarrollo social en diferentes tiempos ,ritmos y espacios .

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Para que los aprendizajes sean significativos

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Las rutinas y formas de relacionarnos con la realidad. 

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Las rutinas y formas de relacionarnos con la realidad. 

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Realidad es partir de nuestras experiencias vividas dentro de mi contexto

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Realidad es partir de nuestras experiencias vividas dentro de mi contexto

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Fomentando y priorizando los intereses  individuales y colectivos .

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Fomentando y priorizando los intereses  individuales y colectivos .

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Acciones que contribuyen a nuestra comunidad con el propósito para encaminar los esfuerzos educativos hacia un crecimiento y desarrollo social.

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Para ser de los proyectos una dinámica constante en los procesos de desarrollo aprendizaje

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Para ser de los proyectos una dinámica constante en los procesos de desarrollo aprendizaje

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Cada cultura construye sus formas de vida cotidiana.

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Cada cultura construye sus formas de vida cotidiana.

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La vida cotidiana se percibe e interpreta siempre con un pensamiento crítico.

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La vida cotidiana se percibe e interpreta siempre con un pensamiento crítico.

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Las miradas y vivencias tienden ampliar  una visión del mundo social para crecer en nuestra vida cotidiana.

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Las miradas y vivencias tienden ampliar  una visión del mundo social para crecer en nuestra vida cotidiana.