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Verificar el tiempo de desarrollo del curso. En Ecuador se torna demasiado largo para un proceso de formación contínua.

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Posibilidad de ofrecer un diplomado actual sin dejar de lado el que ya se tiene, con enfoque de prevención, pero que sea diferente.

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Posibilidad de ofrecer un diplomado actual sin dejar de lado el que ya se tiene, con enfoque de prevención, pero que sea diferente.

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Mantener el diplomado pero ver la posibilidad de elevarlo a especialidad dando el beneficio a quienes los últimos años hayan cursado para complementar y así titularse como especialistas.

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Actualizar los módulos ya que poseen más de 4 años.

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Actualizar con contenidos relacionados a primera infancia: estimulación oportuna, programa de inmunización y otros.

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Simplificar los registros de la herramienta, demanda mucho tiempo la recolección de datos, sin perder de vista el modelo socioecológico.

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encontrar alternativas que puedan ser ejecutables y medibles durante el desarrollo del proceso.

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modificar la encuesta hacerla mas corta.

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Contar con un aval académico internacional que cubra los 4 países.

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Analizar la posibilidad de la doble certificación, es decir que cada módulo cuente con un certificado con la carga horaria que corresponde a ese módulo y al finalizar todos contar con uno general.

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Se puede pensar en implementar un piloto de un curso de especialización.

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Se puede complementar el diplomado con los módulos de CM. Utilizar los módulos de CM con más profundidad para actualzar información.

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actulizar contenidos

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revisar el tiempo de desarrollo del proceso.

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mejorar las evaluaciones formativas dentro del AVP

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contemplar la posibilidad de trabajar proyectos específicos en lugar del diplomado.

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mantener un proceso de capacitación continua para monitores en el uso de TICS

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Una de las estrategias para renovar la motivación de los mediadores que ya culminaron el proceso, en este caso el CS, sería el de ofrecerles módulos complementarios (profundizando la etapa posnatal) que les permitan obtener un certificado superior, cumpliendo las normas de la universidad, en algunos países esta norma rige para quienes están dentro de los 3 años de concluido.

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El contenido debe ser actualizado y profundizado sobre todo en lo que se refiere a la etapa posnatal, si se desea mantener el CS

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Buscar una forma más sencilla de aplicar el modelo socio ecológico en el trabajo final o PIP.

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Fondo concursable para proyectos de prevencion para mediadores 

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Fondo concursable para proyectos de prevencion para mediadores 

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Alianzas con Universidad para investigaciones 

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Alianzas con Universidad para investigaciones 

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Hacer un nuevo Diplomado con un temtica relaciona, pero distinto. Por Ejemplo Cambio de Practicas

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Hacer un nuevo Diplomado con un temtica relaciona, pero distinto. Por Ejemplo Cambio de Practicas

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Impulsar mas activamente politicas a favor de la prevención 

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Impulsar mas activamente politicas a favor de la prevención 

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Establecer un centro de excelencia en innovacion para la prevencion

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Establecer un centro de excelencia en innovacion para la prevencion

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I Congreso Internacional: Educación, innovación y prevención de salud en América Latina.

Un Encuentro de cuatro días conmemorativo por el Aniversario No. del PRograma PreNatal y con ponencias magistrales de varios países, ponencias especiales de monitores y mediadores y mesas de trabajo. Expositores invitados, aval académico y publicación de memorias del Congreso. Inversión diferenciada para monitores, mediadores, profesionales de la salud, etc. Evento virtual o modalidad híbrida.

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Fondo de apoyo a investigaciones (o tesis de grado o de maestrantes) que resalten el compromiso y la excelencia de los investigadores y refuercen los temas ejes de Fundación De Waal. Buscamos impulsar investigaciones que beneficien la prevención de la salud prenatal. Con una cartera de temas base se abre la convocatoria con tiempos delimitados, monto de apoyo, aporte a publicación indexada.

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Desde una matriz bidireccional de la teoría del cambio, hacer que el Diplomado o Curso Superior sea un curso que incluya intervención en territorios vulnerables y tengan aplicaciones con alianzas interinstitucionales.

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Es de valorar si se va seguir con la misma lógica del nuevo CM de poder ofertar diferentes especialidades

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1. Actualizar los contenidos del curso

2. Incorporar nuevas temáticas basadas en avances científicos.

3. Profundizar en los contenidos sobre epigénetica

4. Profundizar en la explicación sobre agresores que pueden ocasionar deficiencias o discapacidad en los bebés por nacer

5. Dar un mayor énfasis a los 1,000 días de vida.

6. Actualizar la encuesta del PIP

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Desarrollo de actividades propias del equipo de la Fundación para la promoción de las campañas 3+9, ABCD, yo decido, buen comienzo mejor futuro con grupos poblacionales estratégicos, ejemplo el uso de redes sociales, creación de apps educativas, etc.

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1. Actualización de información con sustento científico más reciente.

2. Incluir más contenidos relacionados a la adolescencia y al desarrollo y crecimiento de la primera infancia, siempre con enfoque de prevención de deficiencias y discapacidades.

3. Así como la nueva propuesta del CM, crear áreas de especialización

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Revisar si puede bajarse la contraparte debido a un mercado más competitivo.

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1. Formar y actualizar a monitores en gestión de proyectos, ya que beneficia también al instruir cómo hacer el PIP; actualizarlos con formación más recientes en los contenidos y en el uso de TIC's.

2. Crear cursos de educación continúa una vez finalizado el diplomado, por ejemplo: podríamos capacitar a profesionales en lengua de señas para tratar con personas con discapacidad auditiva en edad reproductiva prevención de discapacidad prenatales, es importante trabajar la inclusión en nuestros programas.

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Diseñar un plan de seguimiento de los mediadores 

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Diseñar un plan de seguimiento de los mediadores 

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Modificar los contenidos, tomando en cuenta algunas de las actualizaciones más relevantes que hayan presentado en cada país, por ejemplo: Ley nacer con cariño, entre otras

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Modificar los contenidos, tomando en cuenta algunas de las actualizaciones más relevantes que hayan presentado en cada país, por ejemplo: Ley nacer con cariño, entre otras

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El contenido de el diplomado idealmente debe ser revisado y actualizado de manera periódica con el fin de entregar a los mediadores la mayor calidad de educación y que además se encuentre a la vanguardia para generar mayores capacidades

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Actualización continua en los procesos técnicos y pedagógicos para el cumplimiento de objetivos y metas 

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Actualización continua en los procesos técnicos y pedagógicos para el cumplimiento de objetivos y metas 

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Es indispensable que los monitores puedan ser actualizados constantemente, de manera que posean las competencias adecuadas en cuanto a técnicas educativas, y uso de herramientas informáticas

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Formación constante para la actualización para la mejora de los programad PreNatal

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Formación constante para la actualización para la mejora de los programad PreNatal

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Dar mayor acceso a la participación de actores sociales claves

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Dar mayor acceso a la participación de actores sociales claves

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Dar mayor promoción dentro de la población profesional a la accesibilidad de los cursos y la calidad de contenido apropiado al nivel académico 

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Dar mayor promoción dentro de la población profesional a la accesibilidad de los cursos y la calidad de contenido apropiado al nivel académico 

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Revisar los tiempos asignados por módulo para el desarrollo de las jornadas, hay módulos como el de agresiones al bebé por nacer que es necesario brindar mas tiempo para su desarrollo

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Sería importante realizar gestiones donde puedan participar especialistas en las temáticas, por ejemplo, módulo de nutrición sería interesante contar con un nutricionista y así en otras