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El propósito de la guía pedagogía es guiar y orientar a las diferentes instituciones del país para que de esta manera establezcan y tengan claros los objetivos y así se puedan desarrollar las metodologías, de esta forma los infantes la reciban correctamente

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El constructivismo: Es el cocimiento y el aprendizaje previo que tiene las personas en el cual hace que las personas obtenga un nuevo conocimiento y habilidades a partir el aprendizaje que obtuvo previamente, es decir, los infantes refuerce y construya nuevos, mayores y mejores conocimientos y habilidades a través de la exploración con su cuerpo de los diferentes entornos.

El socioconstructivismo:

Es un proceso de aprendizaje en el cual el niño va teniendo un aprendizaje constantemente todos los días, el aprendizaje que va teniendo los infantes a través de las interacciones con otros niños y la diferencia de culturas de cada infante que convive con el estudiante, de esta manera el niño ampliara su conocimiento de los diferentes entornos.

El aprendizaje y el desarrollo: Están conectados o entre lazados entre sí, ya que cuando los infantes van creciendo y obteniendo diferentes aprendizajes y experiencias enriquecedoras van estimulando diferentes desarrollos en los infantes, tales como el desarrollo cognitivo, integral, motriz, entre otros, lo cual va ayudando al crecimiento a al aprendizaje de los niños

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Personas con derechos y valores, de recibir un aprendizaje enriquecedor, son personas capaces de construir su propio aprendizaje a través de la exploración, observación de su entorno y con la interacción de las personas de su alrededor. De esta manera se construyen aprendizajes y mejora su calidad de vida

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Se toma en cuenta las diferentes edades para que se brinde un aprendizaje adecuado para que se lleve a cabo la enseñanza, se debe de organizar de acuerdo a las edades de los infantes.

Los bebés es desde que nacen hasta un 1 año.

Maternal 1: Son desde un 1 año a 2 años.

Maternal 2: Desde 2 años a 3 años.

Interactivo I: De 3 años a 4 años.

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Organización y descripción de los ámbitos de aprendizaje y sus componentes:

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Organización y descripción de los ámbitos de aprendizaje y sus componentes:

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Conocimiento de sí mismo

El aprendizaje que se construye a partir de sí mismo, es decir, es el desarrollo de una persona en el cual la persona reconoce sus propios conocimientos, habilidades, limitaciones en las cuales sabe hasta donde puede llegar su cuerpo, sentimientos.

Se divide en 3 componentes los cuales son:

Corporeidad: Es el movimiento del cuerpo, es decir, es conocer el cuerpo y las posibilidades de acciones.

Autonomía: Es la capacidad que tiene el ser humano para poder tomar sus propias daciones con confianza y seguridad.

Identidad: Es el proceso en el cual la persona se reconoce por sí mismo y la diferencia entre otros

Exploración del medio social, cultural y natural.

Es el ámbito en el cual las personas tiene la capacidad de interactuar con otras personas, lo cual le brinda la oportunidad de poder compartir de actividades de forma grupal. Además, aprende a reconocer su lugar en su familia y en la sociedad.

Se divide en 5 componentes:

Social y cultural: Interactúa y comprende con personas y culturas diferentes.

Natural: La relación que tiene con el medio ambiente.

Pertenencia: El vínculo que tiene un niño al conocer o convivir con otras personas diferentes.

Relación lógica matemática: Los infantes tengan una compresión profunda sobre la resolución de problemas y la observación lógica, lo cual le ayudara en su vida cotidiana.

Nociones de espacio y tiempo: Es las rutinas que tiene las personas

Comunicación y Expresión creativa.

Es ámbito en el cual los niños se comunican y adquieren un aprendizaje a través a través de la comunicación, la forma que se expresa sus ideas o sentimientos.

Tiene 2 componentes los cuales son.

Lenguaje: Comunica la ideas, sentimientos o sus ideas de forma verbal o no verbal.

Expresión creativa: Se comunica sus ideas y sentimientos de una forma artística.

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