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El  proceso creativo e innovador de una investigación científica, exige el desarrollo de las competencias investigativas para la planificación a futuro.

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Tema 1: Elementos teóricos y metodológicos básicos de la investigación Ciencia y conocimiento

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Tema 1: Elementos teóricos y metodológicos básicos de la investigación Ciencia y conocimiento

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Ciencias Formales (o Ideales): Estudia los objetos ideales o conceptos intangibles que existen únicamente en la mente humana.
Las ciencias fácticas: Se  dedican al estudio de entidades materiales y tangibles.

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Análisis Científico: Se enfoca en problemas específicos, sin necesidad de que estos sean últimos o incluso reales.
Metodología Rigurosa: La investigación científica se desarrolla de manera metódica y planificada, siguiendo procedimientos bien definidos.
Explicación Causal: La ciencia aspira a explicar los eventos y fenómenos a través de leyes generales.

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Apertura Epistemológica: Se ocupa de todos los elementos que procuran la adquisición de conocimiento e investiga los fundamentos, límites, métodos y validez del mismo.
Utilidad Práctica: La ciencia busca la verdad, para la posible aplicación en contextos beneficiosos o perjudiciales.
Conocimiento Vulgar o Común:  Es un conocimiento no verificado que se transmite de generación en generación y a menudo persiste como creencias erróneas.
Conocimiento Científico: Esta metodología imparte características como verificabilidad, objetividad, rigor metodológico, sistematicidad y capacidad predictiva al conocimiento.

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Vía Cotidiana: El transcurso de la experiencia vivida. Este tipo de conocimiento se desarrolla de manera espontánea.
Vía Científica: Cuando se hace referencia en el ámbito de las Ciencias Sociales, que se encuadran en la categoría de ciencias fácticas o materiales, según Bunge (1981).
Es fáctico: El conocimiento científico parte de los hechos observables, los respeta hasta cierto punto y siempre regresa a ellos como punto de referencia.
Trasciende los hechos: A pesar de basarse en hechos, el conocimiento científico va más allá al descartar algunos hechos, crear nuevos y explicarlos a través de conceptos y teorías.
Es claro y preciso: Los problemas abordados por la ciencia son definidos de manera precisa, y sus resultados se comunican con claridad y rigurosidad.
Es comunicable: El conocimiento científico se puede expresar y comunicar de manera efectiva al público en general.
Es legal: La ciencia busca descubrir y aplicar leyes que rigen tanto la naturaleza como la cultura.

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Tema 2: La actividad de investigación y el método científico, sus características

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Tema 2: La actividad de investigación y el método científico, sus características

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La investigación científica se define como un proceso meticuloso y sistemático destinado a la resolución de problemas y cuestiones científicas. Su propósito es la generación de nuevos conocimientos que sirvan de respuesta a tales interrogantes.

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Las características fundamentales que distinguen a la investigación científica, según la perspectiva de Fiallo et al. (2004), engloban:
▪Exhibe un carácter intencional y consciente en su búsqueda de conocimiento.
▪ Se apoya en referentes teóricos, generando resultados que satisfacen demandas sociales y contribuyen al avance teórico.
▪ Se desarrolla mediante un proceso metódico, respaldado por una amalgama de métodos.
▪ Permite la descripción de hechos y la predicción de eventos futuros.
▪ Su objetivo final reside en la aplicación práctica, mejorando así la calidad de vida.
▪ La herramienta cardinal que guía la investigación científica en su búsqueda de respuestas a los fenómenos y problemas objeto de estudio es el método científico

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Entre las características distintivas del método científico, según Fiallo et al. (2004), se incluyen:

Objetividad, que implica la descripción precisa de las características reales de los objetos de investigación, minimizando o eliminando el subjetivismo.

Racionalidad, ya que se basa en procesos racionales y lógicos del pensamiento, como conceptos, juicios y razonamientos.

Sistematicidad, que se refleja en la búsqueda organizada, la construcción de sistemas de ideas y la integración de conocimientos parciales en comprensiones más amplias.

Generalización, que persigue la proposición de enunciados generales y busca que todo conocimiento parcial contribuya a una comprensión de mayor alcance.

Flexibilidad, como resultado de la naturaleza humana que permite la posibilidad de errores y equivocaciones, se fomenta la revisión y renovación constante de la teoría.