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Proporciona al niño adaptarse a cada situación, proporcionando a los músculos la tensión adecuada.

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Permite mejorar la postura mediante la supresión de tensiones musculares superfluas al mismo tiempo que contribuye a la elaboración de la imagen corporal a través de la experimentación de un estado tónico peculiar (Bucher, 1982).

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Es el equilibrio entre la acción de los grupos musculares antagonistas, la cual se establece en función del tono y permite la conservación voluntaria de las actitudes.

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Se relaciona con la capacidad de planificar y ejecutar movimientos precisos y controlados, lo que influye en el desarrollo de habilidades cognitivas y motoras.

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Lo primero que percibe el niño es su propio cuerpo, la satisfacción y el dolor, las sensaciones táctiles de su piel, las movilizaciones y desplazamientos, las sensaciones visuales y auditivas.

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Para la orientación del cuerpo en el espacio y de los objetos hacia el propio cuerpo.

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Aparece primero en el desarrollo del niño o la niña. Implica una capacidad para realizar movimientos amplios de brazos, piernas , tronco.

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Se desarrollo poco a poco ya que nos permite realizar movimientos más precisos y de corto recorrido.

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Es fundamental para el control motor fino de la mano y para la manipulación de objetos, lanzamiento y recepción, así como el desarrollo de la pinza digital

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La respiración, anticipa, acompaña y sigue a cualquier acto vital, participa, mantiene e integra el desarrollo del individuo en cada uno de sus aspectos y en cada momento de su existencia.

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Acción donde intervienen gran cantidad de segmentos musculares ya sea extremidad superior, inferior o ambas a la vez.

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Es el manejo del pulso y el acento que se hace en la ejecución de las actividades motrices. Es la capacidad que tiene el organismo de alterar fluidamente las tensiones y distensiones de los músculos por la capacidad de la conciencia.

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Es la capacidad que se desarrolla en la niñez para ubicar la derecha e izquierda en otros objetos que no son precisamente los del propio cuerpo.

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ESPACIO: Mediante el movimiento y la actuación, va formando su propio espacio, organizándolo según va ocupando lugares que referencia y orienta respecto a los objetos.

TIEMPO: Es el movimiento del espacio, y se interioriza como duración del gesto y rapidez de ejecución de los movimientos.

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Bibliografía

Adelantado, P. P. (2019). El contenido de la Psicomotricidad. Obtenido de chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.um.es/cursos/promoedu/psicomotricidad/2005/material/contenidos-psicomotricidad-texto.pdf