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HYMES (1971, p. 278), señala que hay reglas de uso sin las cuales las reglas gramaticales serían inútiles. Del
mismo modo que las reglas sintácticas pueden controlar aspectos de la fonología,
y las reglas semánticas quizá controlar aspectos de la sintaxis, las
reglas de los actos de habla actúan como factores que controlan la forma
lingüística en su totalidad. por otra parte LYONS (1970,
p. 287) indica que es “la habilidad de utilizar la lengua con corrección en una
variedad de situaciones determinadas socialmente es una parte tan central de la
competencia lingüística como la habilidad de producir oraciones gramaticalmente
correctas”.
Y tienen razón, la competencia comunicativa son las capacidades de utilizar el lenguaje de manera efectiva en diversas situaciones comunicativas, es importante porque va más allá de la gramática y se enfoca en la habilidad para comprender y producir mensajes significativos.

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La subcompetencia sociocultural se centra en la comprensión de las normas y valores culturales que influyen en la comunicación, esta se encuentra estrechamente relacionada con la competencia comunicativa pues analiza cómo la comprensión de las normas socioculturales es esencial para una comunicación efectiva en contextos específicos, según Huelva Unternbäumen, E. (2015), es un fenómeno complejo

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La respuesta es Sí, se ven muy influenciadas por la competencia subcultural pues explora cómo los conocimientos previos de la lengua materna y la cultura influyen en la adquisición de la competencia sociocultural en una lengua diferente

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Para entender el concepto de interculturalidad, se sugiere ver el video

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En el concepto global se destaca la importancia de reconocer y apreciar la diversidad cultural pues la cultura es el alma de una sociedad y por parte de la interculturalidad sirve para analizar cómo la enseñanza de la competencia sociocultural debe preparar a los estudiantes para interactuar de manera efectiva en entornos multiculturales

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De acuerdo con Huelva Unternbäumen, E. (2015) podemos decir que el concepto de competencia comunicativa
ha contribuido decisivamente para esbozar un cuadro más completo del conjunto
de conocimientos necesarios para actuar comunicativamente con adecuación y
eficacia. Es precisamente ahí donde podemos explorar diferentes enfoques y técnicas pedagógicas que pueden utilizarse para desarrollar la competencia sociocultural, como la inmersión cultural, el aprendizaje basado en proyectos y el uso de materiales propios