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(Ciudad de Buenos Aires, 1819-1875)

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(1840, Pensilvania, EStados Unidos-1916, Buenos Aires, Argentina)

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(La Rioja, 1873-1950)

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(Estancia Sola, 1913- Buenos Aires, 2008)

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Berta Perelstein de Braslavsky tenía dos grandes obsesiones: la educación pública y gratuita, y la convicción de que todos los chicos pueden aprender.
Consecuente con ellas, escribió libros, dio clases y desarrolló proyectos para colaborar con los maestros en su tarea.
También se preocupó por la enseñanza de la lectura y la escritura, la formación de los docentes y por que los chicos de los sectores más vulnerables del país tengan mejores oportunidades educativas.
Trabajó intensivamente en las estrategias para la enseñanza de la lectoescritura que se aplicaron en las escuelas públicas de la ciudad de Buenos Aires, la misma ciudad donde en 1999 fue declarada Ciudadana Ilustre.
El proyecto Zona de Acción Prioritaria Maestro más Maestro —que buscó evitar que los chicos repitieran el grado en las escuelas de los barrios más pobres de la Ciudad de Buenos Aires— la desveló hasta bien entrados sus noventa años.
Inquieta y lúcida hasta sus últimos días, murió el 9 de septiembre de 2008, a los 95 años, trabajando todavía en los barrios del sur de Buenos Aires en el programa Maestros más Maestros, en la búsqueda por elevar la calidad de los aprendizajes de los alumnos de las familias más desfavorecidas.

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Vidas hechas vida - Berta Braslavsky - Televisión Pública

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Hijas de padres maestros Olga Cossettini (San Jorge, 1898 - Rosario, 1987) y Leticia Cossettini (San Jorge, 1904 - Rosario, 2004) eligieron la profesión docente y fueron compañeras de proyectos y experiencias educativas.
En 1935, Olga fue nombrada directora en una escuela del norte de Rosario.
Su hermana Leticia, a cargo del quinto grado, fue clave para dar un vuelco a las clases tradicionales y llevar a los chicos a la calle, a la experiencia, al entusiasmo y al arte.
Entre 1935 y 1950, las hermanas Cossettini desarrollaron un proyecto llamado Escuela Serena que aplicaron en la escuela.
Una de las experiencias pedagógicas más innovadoras en el país en la primera mitad del siglo XX, que buscó transformar el rígido sistema educativo de la época, a partir de los postulados de la denominada Escuela Nueva: una escuela activa, con experiencias de aprendizaje.
La idea madre de «la escuela de la señorita Olga», como se la conocía entonces, consistía en que los chicos podían ser educados más allá del enciclopedismo clásico de la escuela tradicional. Era preciso potenciar la libertad, la creatividad y la responsabilidad de niños y niñas.
No había «hora de» dibujo, gimnasia ni artes plásticas.
Borraron los contornos de las asignaturas tradicionales, como Geografía, Matemáticas o Biología, para recurrir al uso del pincel, una buena melodía o la lectura de una poesía para enseñar esos contenidos.
La escuela no tenía timbres ni campanas: los chicos sabían que era la hora del recreo cuando escuchaban la música que llegaba desde el patio.
Leticia creó un Coro de Niños Pájaros en el que los chicos imitaban el sonido de las aves del campo y de las barrancas del Paraná. También creó un Teatro de Títeres y una serie de conciertos —donde sonaron desde Mozart hasta Schubert— que se presentaban cada quince días para toda la comunidad.
Después de una larga carrera dedicada a la educación, las hermanas Olga y Leticia fueron nombradas ciudadanas ilustres de Rosario, en 1985.
Olga murió a los 98 años, en 1997, en la misma casa de Alberdi que habitaba junto con su hermana y Leticia falleció a los 100 años en 2004.
Su casa se convirtió en un centro cultural y un pequeño museo.

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Escuela Serena, reportaje a Leticia Cossettini

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Sara Chamberlain nació en Lewisburg, Pennsylvania, Estados Unidos ,descendía de una familia distinguida y recibió una educación esmerada en la Escuela de Señoritas anexa a la Universidad de Buknell graduándose en 1858.
Fue luego enfermera en el ejército durante la Guerra Civil.
Según testimonió, tenía gran vocación por enseñar y ansias de independencia .
Formó parte de los contingentes de maestras norteamericanas que,desde su perspectiva, la elite argentina de fines del siglo XIX convocó para mejorar la educación nacional.
Su especialización en jardines de infantes y en el sistema de Froebel, su compromiso con la promoción de este nivel de enseñanza y las funciones que le tocaron ocupar la constituyeron en la principal animadora de los jardines de infantes en esta etapa fundacional del sistema educativo argentino.
Se convirtió en la primera docente profesional del nivel inicial en la Argentina, importada ella misma de los Estados Unidos por la elite de la época y a su vez importadora y traductora de las ideas que circulaban sobre la necesidad y sistematicidad con las que había que encarar la creación de los jardines de infantes y la formación de las maestras.
Su influjo fue clave por haber dirigido dos jardines de infantes que dejaron huella en la Argentina
A la muerte de Sara Chamberlain de Eccleston, en Buenos Aires, Argentina sus  primeras estudiantes erigieron un monumento en su tumba, con la siguiente inscripción:
“Como la hiedra adherida al muro, o como la llama sagrada de las antiguas vestales, que no se apagaba jamás, así cumpliste tu misión maestra nuestra; y así nos legaste el fervor de tu alma”.
Su esfuerzo constante y la huella pionera de la educación inicial en Argentina, hicieron que se ganara el título de “La Abuela de los Jardines de Infantes”, con que aún hoy es reconocida entre los maestros.

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Nació en Atiles, provincia de La Rioja.
Paradigma de la docencia, recorrió en su carrera todos los estamentos del rol: maestra jardinera, docente de grado, profesora, directora, supervisora, inspectora, fundadora de institutos educativos y capacitadora pedagógica en enseñanza primaria y media, tanto pública y privada.
Si bien adhería al ideal liberal escolar argentino de principios de siglo XX, inspirado en Sarmiento, Vera Peñaloza planteó la necesidad de una reforma educativa que se distanciara del positivismo, vía el romanticismo y el espiritualismo.
Su objetivo era mejorar el ejercicio de la docencia plasmando los ideales de nacionalidad y progreso a través de una síntesis entre lo espiritual y lo positivo.
Participó en el armado del Instituto Bernasconi desde su inauguración en 1929 hasta 1947, ocupándose de diseñar y conformar el Primer Museo para la Escuela Primaria.
Recorrió el país investigando su geografía y el hábitat humano, recogiendo en su periplo material fotográfico que documenta aspectos geográficos, históricos y sociales.
Desarrolló un concepto de nación de raigambre popular, rescatando la tradición criolla y de los pueblos originarios.
Rosario materializó su ideario pedagógico y político.
Murió el 28 de mayo de 1950, fecha que se toma para conmemorar el "Día de la Maestra Jardinera" y el "Día de los Jardines de Infantes".

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Durante el gobierno de Rosas, la familia Manso huyó a Montevideo, donde Juana, con 22 años, montó en su casa una escuela para niñas.
Cuando Rosas pactó con el gobierno de Montevideo, la familia debió radicarse en Brasil. Allí Juana redactó un periódico de mujeres, donde expuso sus ideas de igualdad de la mujer y de la educación popular, y publicó su novela Misterios del Plata
Publicó un periódico para mujeres: el Álbum de Señoritas, donde expuso sus ideas.
Pensaba que la inteligencia no tenía sexo y que la mujer debía tener las mismas oportunidades de educación y libertad que los hombres.
Proclamó que la desigualdad se remediaba con educación para todos.
Reclamó derechos para la mujer y los niños.
Exigió libertad religiosa, matrimonio civil, protección para los pueblos originarios y, en su novela La familia del comendador, sentó su posición contra la esclavitud. Pero resultó una incomprendida. Su forma de pensar no era tolerada en esa época.
En varias ocasiones, la insultaron, le mancharon la ropa, recibió amenazas y la llamaban «Juana la loca».
Juana buscó mejorar la vida de los niños y las niñas de su época, cuando la mayoría de las personas eran analfabetas y las pocas escuelas existentes eran para hijos de las familias ricas. Cuando en la educación argentina reinaba el castigo como forma de disciplina, Juana consideraba que al niño había que despertarle el interés por aprender a través del buen trato, del ejemplo y del juego.
Murió a los 55 años, sin honores y en la pobreza. Aun enferma seguía enseñando a leer y a escribir a los niños que vivían en su humilde barrio.

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Gracias por todos los días estar, construir, compartir, aprender, amar, equivocarse, mirar al otro, valorar, juntarse, divertirse, dar, festejar, pensar, sentir, luchar, decir, enseñar...

"Equipo Escuela 9 DE 20"

2020

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Feliz dia a tod@s los que tienen vocacion en la escuela 9 !!! Y muchas gracias a la maestra Angie 💕💕que le pone ganas y onda en este tiempo 😘😘
Gracias x estar🎉🎉. Saludos familia Coves de 2 A.

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Los alumnos de 2A le desean FELIZ DIA  A LA SEÑO ANGIE!!!!!💕😘

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Los alumnos de 2A le desean FELIZ DIA  A LA SEÑO ANGIE!!!!!💕😘

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Feliz día del maestro que tengas un día hermoso señor Lorena besos Isabella rival 4to A

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Feliz día señor lilita te adoramos sos una gran maestra de vocación y corazón y una persona maravillosa te queremos Isabella y francesco Ruival

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Señor Luisa,mile y romina feliz día del maestro les mandamos un beso y abrazo enorme que tengan un hermoso día lautaro Ruival 6to A

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FELIZ DIA SEÑO LILI!! EXCELENTE DOCENTE QUE HA DEJADO UNA HUELLA INBORRABLE EN LA VIDA Y EDUCACIÓN DE GIANNA. SIEMPRE AGRADECIDOS! GIANNA DIAMBRA Y FLIA.❤️💖💗

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Muy feliz día del maestro !!! Sobre todo para LILI ( que marcó un antes y un después en la educación de mis hijos Gianluca y eva) , tuvimos el agrado de conocerla , es súper divina y canchera !!!
Para la seño ANGY , que día a día se supera para seguir adelante y lograr el cariño de todos los nenxs de 2do , gracias por tomarse las cosas con humor y estar siempre ahí,  cuando algún chico lo necesite.!!!!
Y a LORE , la seño de gianlu,  que a pesar de las dificultades sigue poniendo todo su ímpetu para que los niñxs aprendan más y más.  Besos y festejen a lo grande porque se lo merecen 🎈🎊🎁.
Y a los extracurriculares,  por hacerlos divertir con sus actividades , en estos tiempos difíciles.
Gianluca de 4to y eva de 2do ! 😘

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Gracias por sus enseñanzas , cariño y acompañamiento.
Un saludo especial a mis maestros de este año: Lore, Cristina, Jessica, Christian y Martín. También para Marisa y Analía que nos acompañan.💛🧡💚💙❤💜
Pilar de 4⁰ A.

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Seño Lore feliz día del maestro👩‍🏫 pasala de 10 como te lo mereces porque siempre nos explicaste todo. Estuviste a nuestro lado cuando necesitamos ayuda. Sos muy buena siempre me voy a guardar tu enseñanza en mi corazón.   TE QUIERO MUCHO 💝💖

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Gracias 2do A por éste hermoso video!!!

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Gracias por el zoom sorpresa y los regalos preciosos que me hicieron llegar.Los quiero.Gracias a las familias por todo.💞💞💞💞💞💞💞💕💕💕💕💕💕💕💕💕💞💞💞

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Me encanta la escuela a la que voy y es por ustedes que la hacen mas linda, ¡¡¡gracias a todos los maestros por enseñarme!!!