# data[].attributes.body
Untuk pertanyaan soal keterbatasan fisik ya, secara harfiah pun manusia pasti memiliki bakat,dengan apapun kondisinya seperti apa..

# data[].attributes.body
Oke pada WAIS terdapat komponen yang di lihat pada test numerik salah satunya adalah daya nalar hitung. Tetapi pada test bakat itu bisa melihat apakah seseorang tersebut mempunya bakat dalam berhitung,bagaimana seseorang memecahkan suatu masalah secara sistematis dan lainnya

# data[].attributes.body
Dan sebenarnya test DAT (alat test bakat) dengan CAT(alat test intelegensi) itu saling berhubungan dan satu kesatuan,menurut saya soal numerik pada DAT kurang lebih sama seperti test intelegensi lainnya.

# data[].attributes.body
Permisi ada tambahan buat yang kreaplin. Itu di kerjakan dalam waktu 15 detik setiap segmen/baris.

# data[].attributes.body
Permisi izin bertanya, disini dituliskan bahwa ada beberapa faktor yang diungkap dalam tes bakat beberapa diantaranya adalah kemampuan verbal dan kemampuan numerikal. Yang ingin saya tanyakan. sebenarnya aspek verbal dan kemampuan numerikal seperti  apa yang diukur dalam tes bakat ini ?
( karena di tes intelegensi, khususnya tes WAIS juga mengukur kemampuan verbal seperti pemahaman informasi dan kosa kata serta dalam tes WAIS juga mengukur kemampuan numerikal berupa perhitungan dasar dan rentang angka. ( Nur'aeni, 2012)) lantas apa yang membedakan diantara faktor yang diungkap dalam tes bakat dan intelegensi ?

# data[].attributes.body
Tanya: jika individu memiliki keterbatasan fisik, seperti memiliki penyakit tinnitus, apa artinya individu tersebut bakatnya tergolong kurang?

# data[].attributes.body
apakah tes bakat juga mencakup gaya belajar. menurut kelompok kami tes bakat juga mencakup gaya belajar karena dalam tes bakat ada beberapa subtes yang akan menunjukkan bahwa orang ini apakah cocoknya dengan gaya pembelajaran auditory, visual, kinestetik dan sebagainya

# data[].attributes.body
Jadi cara pengerjaan dari tes krapelin ini adalah nantinya teman teman akan diberikan kertas yang berisikan angka angka kurang lebih seperti pada gambar dibawah. Teman teman harus menjumlahkan angka angka tersebut dari deret kiri bawah sampai keatas. Hasil dari penjumlahannya biasanya diletakan di tengah angka yang hendak dijumlahkan. Tester biasanya memberikan 3 instruksi ketika hendak mulai pengerjaan, 1. mulai 2. pindah 3. berhenti. mulai ya sudah jelas adalah aba aba untuk memulai pengerjaan, lalu pindah, artinya teman teman harus pindah ke kolom sebelahnya untuk memulai mengerjakan ke kolom yang baru. lalu berhenti, sudah jelas berhenti ya berhenti. terus bagaimana jika hasil penjumlahan dari tes tersebut menghasilkan lebih dari satu digit angka. misal 7+5 hasilnya 12 maka yang ditulis hanya angka belakangnya saja, yakni 2. terima kasih

# data[].attributes.body
Tanya: bagaimana cara kerja tes kraepelin?

# data[].attributes.body
Tanya: apa tes bakat juga mencakup gaya belajar?

# data[].attributes.body
Untuk lebih lengkapnya bisa kalian lihat disini ya rek, untuk kalian yang ingin mengajukan pertanyaan bisa langsung comment di penjelasannya. Terima kasih!

# data[].attributes.body
- Tes Kraepelin, dibuat untuk mengetahui kecepatan kerja, ketelitian kerja, keajegan kerja dan ketahanan kerja.

# data[].attributes.body
- Tes motorik, atau bisa kita sebut juga sebagai tes ketangkasan atau keterampilan motorik

# data[].attributes.body
- Tes Kreativitas, (Guilford, 1968) mengungkapkan bahwa merupakan tes yang dibuat untuk mengukur empat karakteristik kreativitas yaitu, kelancaran berpikir, keluwesan berpikir, keaslian berpikir, dan keterperincian ide.

# data[].attributes.body
Tes Clerical,  yaitu tes untuk mengukur keakuratan (ketepatan, ketelitian) dan kecepatan respon dalam tugas-tugas pekerjaan yang membutuhkan persepsi sederhana

# data[].attributes.body
- Tes Artistik, tes yang mengungkap bakat seni, misal: tes gambar & musik

# data[].attributes.body
- Tes Pendengaran,  Alat tes untuk mengetes ketajaman pendengaran disebut audiometer, yaitu dengan cara subyek memakai handphone yang dihubungkan dengan sumber suara

# data[].attributes.body
- Tes Sensory,  Tes yang mengungkap kemampuan indera, misal tes ketajaman penglihatan, pendengaran. Tes ketajaman penglihatan/visual memakai alat yang populer, yang dinamakan kartu Snellen. Kartu ini berisi barisan huruf dimulai huruf yang besar bentuknya menurun sampai pada yang terkecil dengan ukuran sudut visual. Subyek harus membaca dari baris atas, yang besar-besar hurufnya lalu berturut-turut ke bawah dengan jarak baca 8 (delapan) meter. Jika subyek dapat membaca semuanya dengan jelas dikatakan subyek tersebut sehat atau tajam penglihatannya

# data[].attributes.body
Lalu kemudian ada Single Aptitude Test , jenis tes ini biasanya digunakan untuk mengungkap kemampuan khusus yang dimiliki seseorang antara lain: (Najmi Duta Pratama (111911133204)

# data[].attributes.body
- Scholastic Aptitude Test (SAT), SAT merupakan tes yang digunakan untuk seleksi penerimaan mahasiswa baru di Amerika Serikat. SAT sebagian besar didasarkan pada konsep bahwa tes bakat biasanya dianggap sebagai alat ukur kapasitas atau potensi individu untuk jenis perilaku tertentu dan dianggap kurang atau konstan untuk semua individu dalam populasi tersebut (Slack & Porter, 1980). Tes ini terdiri dari dua subtes yakni Tes Verbal & Tes Mathematic. Laila Nafisatus S. (111911133054 )

# data[].attributes.body
- Tes ASVAB dikembangkan untuk keperluan dalam semua dinas militer. Ada 10 subtes dalam tes ini diantaranya:

1) Arithmatic Reasoning

2) Numerical Operations

3) Paragraph Comprehension

4) Word Knowledge

5) Coding Speed

6) General Science

7) Mathematics Knowledge

8) Electronics Information

9) Mechanical Comprehension

10) Authomotive and Shop Information (Prahessa Ibnu A. (111911133116)

# data[].attributes.body
- Flanagan Aptitude Classification Tests (FACT), dirancang oleh J. C Flanagan dari USA, tes ini biasanya digunakan untuk program latihan kerja, konseling pekerjaan, penempatan posisi pegawai dan sebagainya. FACT terdiri dari 14 subtes diantaranya: 1. Inspection 2. Coding 3. Memory 4. Precision 5. Assembly 6. Scales 7. Coordination 8. Judgement 9. Arithmetic 10. Patterns 11. Components 12. Tables 13. Mechanics 14. Expresion Muhammad Fahmi Ulin N. (111911133156)

# data[].attributes.body
- General Aptitude Test Battery (GATB),  GATB dikembangkan oleh The United State Employment Services (USES) pada tahun 1947. Pada revisi GATB be rikutnya, sejumlah tes dikurangi menjadi 12 tes dan faktor nya menjadi 9 macam, yang menurut terminology Thurstone sebagai 9 PMA atau kemampuan primer, yang masing-masing dianggap sebagai bakat. Sembilan faktor atau 9 PMA tersebut adalah: 1. General Learning Ability(GLA) 2. Verbal Aptitude (VA) 3. Numerical Aptitude (NA) 4. Spatial Aptitude (SA) 5. Form Perception (FP) 6. Clerical Perception (CP) 7. Motor Coordination (MC) 8. Finger Dexterity (FD) 9. Manual Dexterity (MD) (Sabrina Syafitri Regita P. (111911133214)

# data[].attributes.body
- Differential Aptitude Test (DAT), merupakan tes yang paling banyak digunakan dalam bidang pendidikan dan kerja. tes ini pertama kali terbit pada tahun 1947 dan telah direvisi pada tahun 1963. Penyusun tes ini ialah G. Bernett, H. G Seashore, dan A. G. Wesman dari USA (Nur'aini, 2012). DAT memakai teori kelompok faktor kecerdasan model PMA atau kemampuan mental (KMP) dari Thurstone. DAT sendiri memiliki 8 subtes yang dapat dikelompokkan menjadi 2 kelompok besar yakni tes verbal dan tes non verbal. Anugraha Bimantara S. (111911133133)

# data[].attributes.body
MACAM TES BAKAT, Secara garis besar macam tes bakat dapat dikelompokkan menjadi dua yakni, Multiple Aptitude Batteries Test & Single Aptitude Test. Pertama tama kita akan menjalaskan macam tes seri Multiple Aptitude Batteries Test (Anugraha Bimantara S. (111911133133)

# data[].attributes.body
(Nur'aeni., 2012) menyebutkan ada 2 faktor yang mempengaruhi bakat yaitu faktor internal dan faktor eksternal:

1. faktor internal, yang meliputi faktor kematangan dan kedewasaan biologis.

2. faktor eksternal, yang meliputi lingkungan dan pengalaman. Laila Nafisatus S. (111911133054 )

# data[].attributes.body
FAKTOR FAKTOR YANG MEMPENGARUHI BAKAT

# data[].attributes.body
Faktor-faktor yang diungkap dalam tes bakat yaitu:

1. Kemampuan verbal: kemampuan memahami dan menggunakan bahasa baik secara lisan maupun tulisan

2. Kemampuan numerikal: Kemampuan ketepatan dan ketelitian  memecahkan problem aritmatik atau konsep dasar berhitung

3. Kemampuan Spatial: kemampuan merancang suatu benda secara tepat

4. Kemampuan perceptual: kemampuan mengamati dan memahami gambar 2 dimensi menjadi bentuk 3 dimensi

5. Kemampuan reasoning: kemampuan memecahkan suatu masalah

6. Kemampuan mekanik: kemampuan memahami 2 konsep mekanik dan fisika

7. Kemampuan memory: kemampuan mengingat

8. Kemampuan clerical: kemampuan bekerja di bidang administrasi

9. Kemampuan kreativitas: kemampuan menghasilkan sesuatu yang baru dan menunjukkan hal yang tidak biasa / istimewa

10. Kecepatan kerja: kemampuan bekerja secara cepat terutama untuk pekerjaaan yang rutin

11. Ketelitian: kemampuan bekerja secara teliti

12. Ketahanan: kemampuan bekerja secara konsisten. (Muhammad Fahmi Ulin N. (111911133156)

# data[].attributes.body
Konsep bakat muncul karena adanya ketidakpuasan dengan tes kecerdasan yang menghasilkan skor (IQ) yang dimana skor inilah yang digunakan untuk dasar perencanaan di berbagai bidang. Jika ada dua orang yang memiliki tingkat IQ sama, namun prestasi akademik maupun prestasi kerjanya berbeda, maka tes IQ tidak memberikan informasi apapun (Anastasi, 1984). Bakat merupakan karakteristik konsistensi yang menunjukkan pengetahuan, praktik, dan penguasaan seseorang. (Laila Nafisatus S. (111911133054 )

# data[].attributes.body
KONSEP & TEORI TES BAKAT

# data[].attributes.body
Menurut (Utami, 2002) peran tes bakat adalah sebagai berikut:

- Mengukur efek kumulatif dari pengalaman yang bervariasi

- Mengukur pengaruh belajar yang relatif tidak terkontrol dan kondisinya tidak diketahui

- Dapat digunakan untuk meramalkan unjuk kerja di masa yang akan datang dalam situasi berbeda (Najmi Duta Pratama (111911133204)

# data[].attributes.body
PERAN TES BAKAT

# data[].attributes.body
Tes ini mulai muncul dipicu lantaran adanya kesadaran para psikolog bahwa tes intelegensi hanya mengukur kecerdasan tertentu saja dan tidak mewakili semua fungsi penting. Psikolog mulai menyadari perlunya tes bakat khusus untuk konseling pekerjaan serta pemilihan dan klasifikasi personel industri & militer (Nur'aeni, 2012). Pada perkembangannya penerapan praktis tes ini semakin membuktikan perlunya mengembangkan berbagai tes bakat. Penelitian untuk pengembangan tes bakat dimulai oleh psikolog Inggris Charles Sperman (1904-1927) lalu perkembangan metodologi selanjutnya didasarkan oleh peneliti Amerika TL Kelley (1982) dan LL Thurstone (1938, 1947), dan penelitian lain oleh peneliti Amerika dan Inggris yang disebut Analisis Faktor. Salah satu hasil praktis utama dari analisis faktor merupakan Multiple Aptitude Batteries. (Prahessa Ibnu A. (111911133116) )

# data[].attributes.body
PERKEMBANGAN SEJARAH TES BAKAT

# data[].attributes.body
Tes bakat merupakan sebuah tes yang dirancang untuk mengukur pembelajaran dan potensi bawaan untuk tujuan membuat prediksi tentang kinerja test taker di masa depan. menurut (Cohen, 2010) tes bakat dapat disebut juga sebagai tes prognostik dan biasanya tes ini dilakukan pada saat individu tergolong usia anak. (Prahessa Ibnu A. (111911133116) )

# data[].attributes.body
Apa sih yang dimaksud dengan TES BAKAT itu?

# data[].attributes.body
1. Laila Nafisatus S. (111911133054 )
2. Prahessa Ibnu A. (111911133116)
3. Anugraha Bimantara S. (111911133133)
4. Muhammad Fahmi Ulin N. (111911133156)
5. Najmi Duta Pratama (111911133204)
6. Sabrina Syafitri Regita P. (111911133214)

# data[].attributes.body
Halo teman teman! Kali ini kami dari Kelompok Bakat 1 akan memaparkan materi kami mengenai pengukuran psikologis tentang tes bakat. Selamat membaca!