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Escrito de Nicolás y Tiziana Nuñez.

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La Paz. Expectativa y realidad, por Bianca Yarleque.

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La Paz. Expectativa y realidad, por Bianca Yarleque.

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Estamos muy emocionados que nuestra carta haya cruzado el océano y de haber recibido noticias de esta persona tan importante para nuestro proyecto.

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Correo de Ministerio de Educación - G.C.B.A. - Love you all,children

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Pablo continuación interpretación Maletas Auschwitz. Comunidad de lectores.

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REFLEXIONES DE LOS CHICOS EN EL ESPACIO DE BIBLIOTECA. ELEMENTOS EN COMÚN ENTRE LAS HISTORIAS. SENSACIONES QUE NOS PROVOCA EL TEXTO MEDIANTE SU LECTURA.

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REFLEXIONES DE LOS CHICOS EN EL ESPACIO DE BIBLIOTECA. ELEMENTOS EN COMÚN ENTRE LAS HISTORIAS. SENSACIONES QUE NOS PROVOCA EL TEXTO MEDIANTE SU LECTURA.

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COMUNIDAD DE LECTORES BIANCA. LAS MALETAS DE AUSCHWITZ.

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¿Sabías que existe una antigua leyenda en Japón, «Senbazuru», que dice que a cualquier persona que haga 1.000 grullas de papel le será concedido un deseo?

Las mil grullas de origami (papiroflexia en japonés) se convirtieron en un símbolo de la paz a causa de la historia de Sadako Sasaki (1943-1955), una niña japonesa que deseó curarse de su enfermedad producida por la radiación de la bomba atómica que cayó sobre Hiroshima. Tras el consejo de su amiga Chizuko, y mientras estaba en el hospital, decidió que haría 1.000 grullas de papel. Pensó que su deseo no sólo sería para curarse, sino también para que todo el mundo pudiera vivir en paz y no hubiera más guerras. Sadako no pudo superar su enfermedad y tampoco acabó de hacer todas las grullas (tuvo que detenerse en la 644). Pero Chizuko y muchos otros amigos llegaron a hacer las 1.000 grullas, que de esta forma, se convirtieron en un símbolo de la paz en todo el mundo.

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La esperanza,

Es bonita pero,

La Paz es un calmante para el alma.

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Hicimos un recorrido a través del Movimiento por los Derechos Civiles en EEUU desde el ritmo de un "Gospel" que se convirtió en el Himno que acompañó esta lucha por la libertad e igualdad de los derechos.
Sumamos nuevos versos, que expresan nuestras esperanzas y deseos para un mundo más justo y mejor, reavivando el espíritu de la canción: "We will..."  and
"We Shall overcome, some day"

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Composición sobre La Paz. "La Paz, ¿existe realmente?", por Magalí Ibáñez.

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Composición sobre La Paz. "La Paz, ¿existe realmente?", por Magalí Ibáñez.

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Escrito para pensar La Paz. Hecho por Sofía Haedo.

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Escrito para pensar La Paz. Hecho por Sofía Haedo.

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Haikus de la Paz, por Tiziana y Nico Nuñez

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Haikus de la Paz, por Tiziana y Nico Nuñez

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Violines de la esperanza. El luthier Amnon Weinstein

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ARTÍCULO PERIODÍSTICO: LOS VIOLINES DE LA ESPERANZA.

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ARTÍCULO PERIODÍSTICO: LOS VIOLINES DE LA ESPERANZA.

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Una colección única, compuesta de instrumentos musicales que pertenecieron a víctimas del genocidio nazi, suena en primicia mundial en Suiza. La iniciativa se presenta dentro del marco del Festival Internacional de Sion.
Este contenido fue publicado el 27 agosto 2010 - 15:57
Los denominados 'Violines de la Esperanza' sonarán en el Teatro Real de Madrid el 27 de enero de 2011.

El violín que el cronista tiene entre las manos posee una historia muy particular. Se trata del violín de Motele, un niño judío bielorruso de 12 años que sobrevivió a la masacre de su familia y fue hallado en el bosque por los partisanos rusos. Su único bagaje era el instrumento.

Muy dotado para la música, el pequeño fue 'adoptado' por los ocupantes nazis, que le invitaban a tocar para ellos cada noche. Pero Motele no traía sólo su violín, sino que cada día ocultaba en el cuartel una carga de dinamita. Tras un año, el niño hizo saltar por los aires la barraca, con casi 300 soldados alemanes dentro.

Motele murió en combate poco después, pero su instrumento es hoy propiedad del Memorial de Yad Vashem, en Jerusalén. Fue restaurado por un lutier llamado Amnon Weinstein y puede ser visto en la Antigua Penitenciaria de la ciudad suiza de Sion, capital del cantón del Valais. Es la primera vez que esta colección de instrumentos, conocida como "Los Violines de la Esperanza", sale de Israel.

El deber de la memoria

Para explicar la importancia de este proyecto, el violinista Shlomo Mintz, director artístico del Festival de Sion y uno de los mejores instrumentistas del mundo, habla en exclusiva con swissinfo.ch.

"Estos violines son una denuncia de todas las limpiezas étnicas. Pasadas y futuras", explica el legendario músico israelí. "Son un testimonio vital de personas que ya no están con nosotros. Son monumentos que vibran, y tienen la capacidad de transmitir un mensaje del pasado al futuro. Y eso es lo importante, especialmente en el momento en el que los últimos testigos directos del Holocausto nos dejan".

En Sion el visitante puede ver 16 de estos violines hasta el 15 de septiembre en una exposición que incluye fotografías, documentos de época y audiovisuales. También pueden ser escuchados en concierto este sábado, 28 de septiembre, en el marco del festival.

Cada violín tiene una historia, pero Mintz destaca 'el violín de Auschwitz', pues fue tocado en una de las orquestas del campo de la muerte. "Para mí ha sido una experiencia traumática tocar este violín en Auschwitz", explica, "pues hemos buscado los lugares donde realmente tocaron los músicos de las orquestas, e incluso hemos repetido los mismos repertorios".

Según explica a swissinfo.ch, una orquesta tocaba al lado del célebre cartel de 'Arbeit macht frei' (el trabajo os hace libres) y la otra orquesta femenina en el campo de Birkenau. "Las músicos eran obligados a tocar para las víctimas que entraban a las cámaras de gas", comenta el violinista con gesto grave, "y sus otras dos funciones eran tocar para los oficiales alemanes y para los trabajadores esclavos".

La dramática historia de estos violines podrá ser vista en el documental "Amnon's Journey" (El viaje de Amnon) donde se puede ver el trabajo de búsqueda y reconstrucción llevado a cabo por el lutier Amnon Weinstein, iniciador en los años 80 del proyecto 'Violines de la Esperanza'.

"Amnon Weinstein es uno de mis más viejos amigos", rememora Shlomo Mintz, "así que es natural que yo me implicara a fondo en este proyecto". ¿Y siguen encontrando violines pertenecientes a víctimas del Holocausto? "En efecto", afirma, "seguimos descubriendo instrumentos ahora mismo, mientras hablamos. Aunque los violines realmente buenos se usaron como leña para calentar a los soldados. Fue una práctica corriente entre las tropas rusas y alemanas a partir de 1943".

Un detective de la Historia

En los altos de la Antigua Penitenciaria de Sion, espera a swissinfo.ch el hombre que está en el origen de este proyecto: Amnon Weinstein. Este respetado "lutier" de Tel Aviv acompaña en Suiza a 'Los Violines de la Esperanza' y explica su historia en una serie de charlas públicas y clases magistrales.

Weinstein se confiesa sorprendido y agradecido. ¿Por qué? "Porque creo que Suiza tiene un gran valor al presentar una colección de estas características", explica. "En esta tierra profundamente cristiana, el Holocausto judío es mal conocido. A pesar de ello, noto la profunda emoción que el sonido de estos violines despierta en el público".

"Soy como un detective que investiga la historia de los instrumentos", explica sobre su trabajo, comenzado en 1984. ¿Y cómo es que sólo el violín de Motele forma parte de la colección del Memorial de Yad Vashem, en Jerusalén? "No les doy el resto de mis violines porque soy egoísta", confiesa con una sonrisa, "y sobre todo porque creo que estos instrumentos deben ser tocados y escuchados por el público. En un museo pierden su sentido".

Instrumentos que, de hecho, podrán ser escuchados por los lectores españoles. Y es que 'Los Violines de la Esperanza' sonarán en Madrid el 27 de enero de 2011, en un concierto excepcional protagonizado por Shlomo Mintz en el Teatro Real. "Es una iniciativa de Casa Sefarad y el Gobierno de España", precisa Amnon Weinstein.

"Cuando usted escucha un violín que estuvo en Auschwitz o en el Gueto de Varsovia, puede comprender una ínfima parte de lo que representó el Holocausto", explica, antes de concluir la charla con swissinfo.ch con una confesión muy personal.

"Tras la Guerra, todos los supervivientes del Holocausto de la región de Vilnius (capital de Lituania) pasaban por mi casa en Tel Aviv", rememora este hombre de 62 años. "Y tengo un recuerdo imborrable: verlos pasar días enteros intentando lavar y borrar los tatuajes que los nazis les habían hecho en el brazo en los campos de exterminio". Los mismos campos en los que sonaron hace 65 años 'Los Violines de la Esperanza'.

Rodrigo Carrizo Couto, Sion, swissinfo.ch

Shlomo Mintz

El violinista Shlomo Mintz nació en Moscú en 1957. A los dos años logró emigrar a Israel con su familia.

Estudió con Ilona Feher y en la Juilliard School. Fue apadrinado por el legendario violinista americano Isaac Stern, quien le apoyó al inicio de su carrera.

Debutó con la Orquesta Filarmónica de Israel a los 11 años. Su primera presentación en el Carnegie Hall de Nueva York fue a los 16.

Shlomo Mintz ha ganado algunos de los más prestigiosos premios del mundo musical, tales como el Grammophone, el Edison, el Diapason d'Or o el Grand Prix du Disque.

Está considerado como uno de los más grandes violinistas vivos. Es director artístico del Festival Internacional de Música de Sion (Suiza) desde hace siete años.

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Festival de Sion

El Festival Internacional de Sion tiene 45 años de existencia y es uno de los más prestigiosos eventos musicales de Suiza. Se celebra de agosto a septiembre.

El 'instrumento rey' del evento es el violín. El Festival de Sion organiza cada año un concurso internacional de violín para dar a conocer nuevos valores de este instrumento.

El Festival de Sion propone un menú musical variado que incluye desde música coral a fado portugués, pasando por música coral y de cámara. La oferta se completa con exposiciones y clases magistrales.

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Los violines de Auschwitz suenan en Suiza

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Una colección única, compuesta de instrumentos musicales que pertenecieron a víctimas del genocidio nazi, suena en primicia mundial en Suiza. La iniciativa se presenta dentro del marco del Festival Internacional de Sion. Los denominados 'Violines de la Esperanza' sonarán en el Teatro Real de Madrid el 27 de enero de 2011.

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Reflexiones del grado sobre la labor de Amnon Weinstein. El punto de partida para hacer nuestra carta.

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Reflexiones del grado sobre la labor de Amnon Weinstein. El punto de partida para hacer nuestra carta.

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NUESTRAS REFLEXIONES SOBRE LA OBRA DE AMNON WEINSTEIN

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"Yo tengo un sueño" por Milagros Sayago.

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"Yo tengo un sueño" por Milagros Sayago.

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Yo tengo un sueño (Version Milagros Sayago)

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"Yo tengo un sueño" por Pablo Contreras.

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"Yo tengo un sueño" por Pablo Contreras.

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"Yo tengo un sueño" por Bianca Yarleque.

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"Yo tengo un sueño" por Bianca Yarleque.

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Tomás Sánchez.

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"Yo tengo un sueño" por Julieta Campazzo.

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"Yo tengo un sueño" por Julieta Campazzo.

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Grullas -  7mo grado

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Tiempo de lectura

* Prácticas del lenguaje- Biblioteca*

AGENDA DE LECTURA

1. Prólogo

2. Carlo Italia. Lunes 29 de Junio.

3. Hsnnah y Jacob - Alemania 13 de Julio

4. Émeline - Francia 26 de Agosto

5. Dawid - Polonia 28 de Agosto

Las maletas de Auschwitz

Europa, mediados del siglo XX. De un momento a otro, las vidas de Carlo, Hannah, Jakob, Émeline y Dawid cambian drásticamente y ellos no consiguen entender por qué. Ya no pueden ir a la escuela, visitar a sus amigos ni jugar en el parque, y son hostigados y perseguidos. Con la llegada de Hitler y la imposición de sus leyes raciales, los judíos europeos se vieron privados de sus derechos como ciudadanos y luego sus propias vidas fueron amenazadas. Las maletas de Auschwitz cuenta las historias de estos niños en el marco del nazismo, uno de los momentos más crueles de la historia del siglo XX.

PRESENTAMOS A LA AUTORA

Con más de una decena de libros publicados, Daniela Palumbo es una autora que se caracteriza porque en sus relatos busca acercar a los jóvenes lectores a las condiciones éticas, políticas e históricas de la sociedad contemporánea. Por esto se puede afirmar que su narrativa se mueve entre lo real y lo dramático. Nació el seis de marzo de 1965 en Roma, pero vive en Milán desde 1994 con su esposo y su hija Sofía. Allí trabaja como periodista. Publicó su primer libro en 1998, cuyo tema es la discapacidad física. Este se titula Mi mejor amigo. Con esta primera publicación logró ser finalista del concurso de literatura infantil El Barco de Vapor, premio que ganaría 14 años después, en el año 2012, con el libro que aquí presentamos: Las maletas de Auschwitz.

Comentamos lo trabajado hasta el momento

PRÓLOGO

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"El último día de escuela"

"El momento mágico"

Carlo- Italia-

primera historia

"Los compañeros de la escuela" Mateo

"Ana no está"

"La fuga" Pablo

"¿Quién tiene miedo de los judíos?"

"La partida"

RECUPERO DE LA HISTORIA- CARLO/ITALIA-

segunda historia

Hannah y Jacob- Alemania-

segunda historia

"El miedo"

"Hannah y Rose"

"Nora, la rebelde"

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"

"Jacob en la clínica"

"Hannah cuenta las estrellas" Luisana

Comentamos lo trabajado hasta el momento

RECUPERO DE LA HISTORIA HANNAH Y JACOB

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Eméline- Francia-

TERCERA historia

"Los postigos azules"

"René" (PARTE 1)

"La niña más sola del mundo" hacer.

" René" (PARTE 2)

"Un lugar seguro"

"Fabien Durand"

RECUPERO DE LA HISTORIA- ÉMELINE/ FRANCIA-

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Dawid- Polonia-

cuarta historia

"El violín" HACER

"Dawid se queda solo"

"

"El extraño cortejo de los músicos"

"La mujer de Jan Posnan"

"

"Tereza"

"La vecina de al lado"

¡FELICITACIONES!

Aquí termina el libro que ya has leído, el libro que ya sos.

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LAS MALETAS DE AUSCHWITZ by estudio.matapia on Genially

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Tiempo de lectura * Prácticas del lenguaje- Biblioteca* AGENDA DE LECTURA 1. Prólogo 2. Carlo Italia. Lunes 29 de Junio. 3. Hsnnah y Jacob - Alemania 13 de Julio 4. Émeline - Francia 26 de Agosto 5. Dawid - Polonia 28 de Agosto Las maletas de Auschwitz Europa, mediados del siglo XX.

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ESCRITURA INDIVIDUAL ENSAYOS POR LA PAZ.

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ESCRITURA INDIVIDUAL ENSAYOS POR LA PAZ.

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A partir de la siguiente lluvia idea elaboramos las siguientes producciones.

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ESCRITURA COLECTIVA DE CARTA A AMNON WEINSTEIN

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ESCRITURA COLECTIVA DE CARTA A AMNON WEINSTEIN

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"TODAS LAS SOMBRAS SON NEGRAS". Verónica Sucackzer. 

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"TODAS LAS SOMBRAS SON NEGRAS". Verónica Sucackzer. 

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Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

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Cada año, el 21 de septiembre, se celebra el Día Internacional de la Paz en todo el mundo. La Asamblea General de la ONU ha hecho de esta fecha un día dedicado a reflexionar en todas las instituciones escolares del planeta sobre el fortalecimiento de los ideales de paz y el cese de todo tipo de violencia.     Este año, ha sido más claro que nunca que no somos enemigos el uno del otro. Más bien, nuestro enemigo común es un virus que amenaza nuestra salud, seguridad y estilo de vida. El COVID-19 ha llevado a nuestro mundo a la agitación y nos ha recordado por la fuerza que lo que sucede en una parte del planeta puede afectar a las personas en todas partes. La consigna es una y bien clara: "a la Paz la forjamos todos juntos".

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Cada año, el 21 de septiembre, se celebra el Día Internacional de la Paz en todo el mundo. La Asamblea General de la ONU ha hecho de esta fecha un día dedicado a reflexionar en todas las instituciones escolares del planeta sobre el fortalecimiento de los ideales de paz y el cese de todo tipo de violencia.     Este año, ha sido más claro que nunca que no somos enemigos el uno del otro. Más bien, nuestro enemigo común es un virus que amenaza nuestra salud, seguridad y estilo de vida. El COVID-19 ha llevado a nuestro mundo a la agitación y nos ha recordado por la fuerza que lo que sucede en una parte del planeta puede afectar a las personas en todas partes. La consigna es una y bien clara: "a la Paz la forjamos todos juntos".

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A partir del visionado del discurso I have a Dream de Martin Luther King, nos inspiramos y escribimos nuestras propias composiciones.

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A partir del visionado del discurso I have a Dream de Martin Luther King, nos inspiramos y escribimos nuestras propias composiciones.

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Martin Luther King Jr. - I Have A Dream (Subtitulado en español) [Completo]

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Los alumnos y alumnas de 7 grado estudiaron dentro de las disciplinas de Prácticas del Lenguaje y Ciencias Sociales dos experiencias racistas significativas para la historia del siglo XX, una en plena Segunda Guerra Mundial y la otra en Estados Unidos durante la década del 50 y 60.	La realidad actual nos demuestra que la cuestión se encuentra lejos de estar zanjada. Se observan rebrotes racistas y xenofóbicos en todo el mundo, como los que han sido de público conocimiento en lo que va de este año.	La historia nos enseñó 75 años atrás que la violencia y el odio pueden arrasar ciudades enteras, como ocurrió con Hiroshima y Nagasaki.	Todos estos temas en conjunto generaron suficiente punto de partida para pensar y reflexionar sobre la PAZ.   Junto a las áreas de Biblioteca, Inglés y Plástica, trabajamos en conjunto durante 2 meses la temática. Reflexionamos, debatimos, nos preguntamos, escribimos, todo sin dejar crear y sin olvidarnos del lenguaje artístico, que utilizamos para transformar el horror en algo bello para que podamos contemplar en este ejercicio cívico de memoria. 	Cualquiera sea el contexto de estudio, todos somos actores sociales del sueño del Dr. King, porque más allá de la convivencia pacífica entre negros y blancos, su sueño era para la humanidad entera. Todos podemos ser agentes de cambio.	Por eso hoy, nuestros chicos y nosotros, sus maestros, nos sumamos a la propuesta de la ONU:  a la Paz la forjamos entre todos.

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Los alumnos y alumnas de 7 grado estudiaron dentro de las disciplinas de Prácticas del Lenguaje y Ciencias Sociales dos experiencias racistas significativas para la historia del siglo XX, una en plena Segunda Guerra Mundial y la otra en Estados Unidos durante la década del 50 y 60.	La realidad actual nos demuestra que la cuestión se encuentra lejos de estar zanjada. Se observan rebrotes racistas y xenofóbicos en todo el mundo, como los que han sido de público conocimiento en lo que va de este año.	La historia nos enseñó 75 años atrás que la violencia y el odio pueden arrasar ciudades enteras, como ocurrió con Hiroshima y Nagasaki.	Todos estos temas en conjunto generaron suficiente punto de partida para pensar y reflexionar sobre la PAZ.   Junto a las áreas de Biblioteca, Inglés y Plástica, trabajamos en conjunto durante 2 meses la temática. Reflexionamos, debatimos, nos preguntamos, escribimos, todo sin dejar crear y sin olvidarnos del lenguaje artístico, que utilizamos para transformar el horror en algo bello para que podamos contemplar en este ejercicio cívico de memoria. 	Cualquiera sea el contexto de estudio, todos somos actores sociales del sueño del Dr. King, porque más allá de la convivencia pacífica entre negros y blancos, su sueño era para la humanidad entera. Todos podemos ser agentes de cambio.	Por eso hoy, nuestros chicos y nosotros, sus maestros, nos sumamos a la propuesta de la ONU:  a la Paz la forjamos entre todos.

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Profes Alejandra-Daniel-Vilma y Anahí.