# data[].attributes.attachment_link.title
Toddler Book 2 Lesson 9 I'm hot. I'm cold.

# data[].attributes.body
W zeszycie:
1.Namaluj rysunek pt. 'I'm hot' i go podpisz
2. Namaluj rysunek pt. 'I'm cold' i go podpisz

# data[].attributes.attachment_link.title
Put On Your Shoes | Clothing and Routines Song for Kids | Super Simple Songs

# data[].attributes.body
1. Posłuchaj nagrania nr 40, z drugiej płyty i pokazując paluszkiem powtarzaj słowa
2. Posłuchaj nagrania nr 41 i pokaż paluszkiem na obrazek, o którym jest mowa
3. Posłuchaj piosenki w nagraniu 42 i pokaż paluszkiem to, co słyszysz (Drodzy Rodzice, jeśli potrzebujecie, na stronie 117 pt. Unit 7, recording 2/42 jest tekst tej piosenki
4. Posłuchaj wypowiedzi dzieci w nagraniu 43 i wskaż prawidłowe zdjęcie paluszkiem.

# data[].attributes.body
Poznaj temat: Earth Day - Dzień Ziemi

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
(Dzień Ziemi)

Earth Day

Kto ma ochotę pograć???

CLEAN AND GREANW tej grze musicie posprzątać pokój. Naciskacie na śmieci, które są rozrzucone po pokoju i wrzucacie je do właściwego koszaPAPIERPLASTIK I METALSZKŁOKOMPOST.GOOD LUCK!https://1c7951e0f713f82c10d3-9c5e6fbd2c9d828eb37b6bf0399bddd6.ssl.cf1.rackcdn.com/clean-green/index.html?fbclid=IwAR1Ol45P_MMEzai9gN2bQrwGa_EIWdTl3fXJX6A6M9X9C6f5XjkuelLZJeARECYCLING FOR KIDSTutaj Waszym zdaniem jest włożenie śmieci, które wjeżdżają na taśmie do właściwego kosza:KOMPOST (COMPOST)ŚMIECI, KTÓE NADAJĄ SIĘ DO POWTÓRNEGO PRZETWORZENIA (RECYCLE BIN)ŚMIECI Z KTÓRYCH JUŻ NIC NIE DA SIĘ ZROBIĆ (TRASH BIN)https://www.turtlediary.com/game/recycling-waste.html?fbclid=IwAR3teVPoxnt_-e8pJpgefgUFETTTDvMq3_6teCwOXmXkpv8BZUHreSPgHyc

GAMES

CLEAN AND GREANW tej grze musicie posprzątać pokój. Naciskacie na śmieci, które są rozrzucone po pokoju i wrzucacie je do właściwego koszaPAPIERPLASTIK I METALSZKŁOKOMPOST.GOOD LUCK!https://1c7951e0f713f82c10d3-9c5e6fbd2c9d828eb37b6bf0399bddd6.ssl.cf1.rackcdn.com/clean-green/index.html?fbclid=IwAR1Ol45P_MMEzai9gN2bQrwGa_EIWdTl3fXJX6A6M9X9C6f5XjkuelLZJeARECYCLING FOR KIDSTutaj Waszym zdaniem jest włożenie śmieci, które wjeżdżają na taśmie do właściwego kosza:KOMPOST (COMPOST)ŚMIECI, KTÓE NADAJĄ SIĘ DO POWTÓRNEGO PRZETWORZENIA (RECYCLE BIN)ŚMIECI Z KTÓRYCH JUŻ NIC NIE DA SIĘ ZROBIĆ (TRASH BIN)https://www.turtlediary.com/game/recycling-waste.html?fbclid=IwAR3teVPoxnt_-e8pJpgefgUFETTTDvMq3_6teCwOXmXkpv8BZUHreSPgHyc

Kilka nowych słówek

EARTH (erf) - ZIEMIAGLASS (glas) - SZKŁOMETAL (metl) - METALPAPER (pejpe) -PAPIERPLASTIC (PLASTIK) - PLASTIK

NEW WORDS

EARTH (erf) - ZIEMIAGLASS (glas) - SZKŁOMETAL (metl) - METALPAPER (pejpe) -PAPIERPLASTIC (PLASTIK) - PLASTIK

SONGS

Podaruj śmieciom drugie życie!

To tylko kilka sposobów na to, jak można nadać drugie życie przedmiotom, które pozornie wydają się tylko do wyrzucenia.A może Wy też spróbujecie zrobić coś ze "śmieci"????

GIVE YOUR WASTE A SECOND LIVE

To tylko kilka sposobów na to, jak można nadać drugie życie przedmiotom, które pozornie wydają się tylko do wyrzucenia.A może Wy też spróbujecie zrobić coś ze "śmieci"????

COLOURING PAGE

Piosenki, które uczą, jak dbać o naszą PLANETĘ!

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

# data[].attributes.attachment_link.title
Earth Day by Gracjana Franiczek on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
(Dzień Ziemi) Earth Day Kto ma ochotę pograć??? CLEAN AND GREANW tej grze musicie posprzątać pokój. Naciskacie na śmieci, które są rozrzucone po pokoju i wrzucacie je do właściwego koszaPAPIERPLASTIK I METALSZKŁOKOMPOST.GOOD LUCK!https://1c7951e0f713f82c10d3-9c5e6fbd2c9d828eb37b6bf0399bddd6.ssl.cf1.rackcdn.com/clean-green/index.html?fbclid=IwAR1Ol45P_MMEzai9gN2bQrwGa_EIWdTl3fXJX6A6M9X9C6f5XjkuelLZJeARECYCLING FOR KIDSTutaj Waszym zdaniem jest włożenie śmieci, które wjeżdżają na taśmie do właściwego kosza:KOMPOST (COMPOST)ŚMIECI, KTÓE NADAJĄ SIĘ DO POWTÓRNEGO PRZETWORZENIA (RECYCLE BIN)ŚMIECI Z KTÓRYCH JUŻ NIC NIE DA SIĘ ZROBIĆ (TRASH BIN)https://www.turtlediary.com/game/recycling-waste.html?fbclid=IwAR3teVPoxnt_-e8pJpgefgUFETTTDvMq3_6teCwOXmXkpv8BZUHreSPgHyc GAMES CLEAN AND GREANW tej grze musicie posprzątać pokój.

# data[].attributes.attachment_link.description
Peppa Pig: recycling Learn with flashcards, games, and more - for free.

# data[].attributes.body
Obejrzyj bajkę ☺️

# data[].attributes.attachment_link.title
Peppa Pig Full Episodes |Recycling with Peppa's Family #89

# data[].attributes.headline
stwórz, wspólnie z rodzicami, chmurę w butelce 

# data[].attributes.subject
stwórz, wspólnie z rodzicami, chmurę w butelce 

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Drag and drop each keyword next to its definition.. HOT, COLD, WARM, WET, FOGGY, CLOUDY, SNOWY, WINDY, RAINY, SUNNY.

# data[].attributes.body
poćwicz wyrażenia związane z pogodą

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
A multiple choice quiz with time pressure, lifelines and a bonus round.. Teaching resource |

# data[].attributes.body
Lesson
Topic: I'm wearing a T-shirt

# data[].attributes.headline
Obejrzyj film i zapamiętaj jak wymawiać wyrażenie 'I'm wearing....'

# data[].attributes.subject
Obejrzyj film i zapamiętaj jak wymawiać wyrażenie 'I'm wearing....'

# data[].attributes.attachment_link.title
What Are You Wearing? Clothing Chant for Kids 1

# data[].attributes.headline
Wykonaj zadania 1,3,4/ 105 w książce ćwiczeń

# data[].attributes.subject
Wykonaj zadania 1,3,4/ 105 w książce ćwiczeń

# data[].attributes.headline
Wykonaj zadanie 2 na str. 105 w książce ćwiczeń

# data[].attributes.subject
Wykonaj zadanie 2 na str. 105 w książce ćwiczeń

# data[].attributes.body
1.Wytnij karty z tyłu książki.
Zad.1
1. Posłuchaj nagrania nr 2/42
2. Układaj karty z ubraniami w takiej kolejności jak słyszysz  na nagraniu.
Zad.2
1. Rozłóż karty przed sobą tak, żeby nie widzieć co jest na nich namalowane
2. Losuj, na zmianę z rodzicem, karty i powiedz, jakie ubranie, jakiego koloru wylosowałeś/wylosowałaś
Zad.3
1. Opisz swój dzisiejszy strój rodzicom/rodzeństwu/dziadkom wg.wzoru, np.
I'm wearing a red T-shirt and blue jeans
Drodzy Rodzice, zwróćcie uwagę, że przy ubraniach w liczbie pojedynczej przed danym słowem mamy 'a', np. a T-shirt, natomiast przy ubraniach w liczbie mnogiej (jeans, shorts) nie mamy 'a'. np. I'm wearing a T=shirt and shorts

# data[].attributes.headline
Drodzy Uczniowie,Szanowni Rodzice,
Ogłaszam konkurs językowo-kulinarny dla zerówki oraz wszystkich klas naszej szkoły.
Waszym zdaniem będzie przygotowanie potrawy z jakiegokolwiek kraju anglojęzycznego, a następnie zrobienie jej pięknego zdjęcia i przesłanie do mnie (ze zgodą na publikację).
Na wykonanie tego zadania macie Państwo, wspólnie z dziećmi czas do 31.05.2020.
Zdjęcia zostaną wystawione na stronie internetowej, na której każdy z Was/Nas/Waszych Rodzin i przyjaciół będzie mógł na nie zagłosować.
Głosowanie zakończy się 7.06.2020, a wyniki zostaną ogłoszone 8.06.2020

Serdecznie zapraszam do udziału absolutnie wszystkich!

Patrycja Suchorska

# data[].attributes.subject
Drodzy Uczniowie,Szanowni Rodzice,
Ogłaszam konkurs językowo-kulinarny dla zerówki oraz wszystkich klas naszej szkoły.
Waszym zdaniem będzie przygotowanie potrawy z jakiegokolwiek kraju anglojęzycznego, a następnie zrobienie jej pięknego zdjęcia i przesłanie do mnie (ze zgodą na publikację).
Na wykonanie tego zadania macie Państwo, wspólnie z dziećmi czas do 31.05.2020.
Zdjęcia zostaną wystawione na stronie internetowej, na której każdy z Was/Nas/Waszych Rodzin i przyjaciół będzie mógł na nie zagłosować.
Głosowanie zakończy się 7.06.2020, a wyniki zostaną ogłoszone 8.06.2020

Serdecznie zapraszam do udziału absolutnie wszystkich!

Patrycja Suchorska

# data[].attributes.body
1.Otwórz podręcznik na stronie 88.
2. Posłuchaj nagrania nr 2/44 i wskaż, jaką pogodę lubią nasi przyjaciele z książki. Pamiętasz ich imiona? :)
3. Jaką pogodę lubisz Ty? Napisz w zeszycie wg. wzoru: np. I like sunny weather. i zrób do tego malutki rysunek

# data[].attributes.attachment_link.description
Start studying HELLO EXPLORER KL.I UNIT 7. Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools.

# data[].attributes.body
wykonaj zadania w książce ćwiczeń na stronach 106-107 jako sprawdzian z rozdziału.
Drodzy Rodzice, proszę o przesłanie mi sprawdzianów do 21.05.2020

# data[].attributes.headline
Wykonaj ćwiczenia w książce ćwiczeń na stronach 108-109

# data[].attributes.subject
Wykonaj ćwiczenia w książce ćwiczeń na stronach 108-109

# data[].attributes.headline
Może masz ochotę przypomnieć sobie, co robiliśmy na początku roku?

# data[].attributes.subject
Może masz ochotę przypomnieć sobie, co robiliśmy na początku roku?

# data[].attributes.attachment_link.description
Start studying Hello Explorer Unit 1. Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools.

# data[].attributes.headline
sprawdź się w konkurencji z przyjaciółmi z klasy :D

# data[].attributes.subject
sprawdź się w konkurencji z przyjaciółmi z klasy :D

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Przeciągnij i upuść każde słowo kluczowe obok jego opisu.. BLUE, RED, GREEN, YELLOW, PINK, ORANGE, PURPLE, WHITE, BLACK, BROWN.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zaplanowane zajęcia prowadzone są dla dwóch grup wiekowych: 1-3 oraz 4-6 klas szkoły podstawowej. Dziesięć jednogodzinnych spotkań online to doskonały sposób na aktywne spędzenie czasu w domu. Poprzez udział w zajęciach, uczestnicy rozwijają kluczowe kompetencje XXI wieku tj. umiejętność analitycznego myślenia, innowacyjność, wytrwałość, chęć podejmowania działań, rozwiązywania problemów i pokonywania trudności

Aby wziąć udział w pełnym cyklu warsztatów, wystarczy dołączyć do webinaru poprzez ten link. Warsztaty będą prowadzone w formie webinaru. Trenerzy na żywo będą rozwiązywać zadania wraz z uczestnikami. Osoby, które ominą zajęcia na żywo będą mogły odtworzyć nagrane spotkanie, nadrobić materiał i wykonać wszystkie zadania z warsztatów.

Kluby Młodego Programisty otworzone zostały jesienią 2018 r. Od tej pory zajęcia cieszą się niemalejącą popularnością. Tylko w ubiegłym - 2019 roku - wzięło w nich udział ponad 21 tysięcy uczestników. Przez 12 miesięcy ubiegłego roku odbyły się 1622 warsztaty.
W dotychczasowej formule - do zawieszenia zajęć w związku z epidemią - w każdym województwie działał jeden stacjonarny klub. Zależało nam, aby dotrzeć do dzieci z mniejszych miast dlatego KMP otworzyliśmy w Nysie, Siedlcach, Lubinie, Inowrocławiu, Zamościu, Żarach, Piotrkowie Trybunalskim, Nowym Sączu, Przemyślu, Suwałkach, Kwidzynie, Jaworznie (do kwietnia 2019 r. Żorach), Ostrowcu Świętokrzyskim, Ełku, Gnieźnie i Stargardzie.
Teraz, adaptując się do nowej sytuacji, zapraszamy Was do nowego - internetowego - Klubu. Gwarantujemy, że czeka Was tam równie świetna przygoda!

Klub Młodego Programisty online to bezpłatne zajęcia z nauki podstaw programowania dla uczniów klas 1-6 szkół podstawowych. Podczas cyklu 10 spotkań uczestnicy będą wykorzystywać bezpłatne aplikacje do programowania online, ale poznają również zasady programowania offline. Dzięki warsztatom uczestnicy zostaną w bezpieczny sposób wprowadzeni do świata IT. Zajęcia prowadzą wykwalifikowani trenerzy, którzy w przystępny sposób uczą podstaw programowania. Przekonajcie się sami. więcej

Warsztaty online klasy 1-3

Warsztaty online klasy 4-6

Drugi konkurs KMP online - "Moje wspomnienia z warsztatów w Klubie Młodego Programisty".

Zapraszamy Wszystkich Młodych Programistów do udziału w drugim wyczekiwanym konkursie!!!

Na laureatów czekają atrakcyjne nagrody, które pomogą w rozwijaniu pasji programistycznych: robot edukacyjny Ozobot, puzzle AR oraz książki do nauki programowania "Koduj w Pythonie".

Temat konkursu to: " Moje wspomnienia z warsztatów w Klubie Młodego Programisty ". Podczas warsztatów "podróżowaliśmy" po wielu ciekawych miejscach na świecie i w kosmosie. Poznaliśmy również świat programowania, który jest pełen ciekawostek. Dzięki poznanym aplikacjom nauczyliśmy się wielu ciekawych rzeczy, analizowania problemów i rozwiązywania błędów. W zadaniu konkursowym macie okazję pokazać nam czego się nauczyliście i co sprawiało Wam najwięcej frajdy. Stwórzcie projekty, które są podsumowaniem zdobytej przez Was wiedzy podczas warsztatów online w Klubie Młodego Programisty.

Zadanie konkursowe:

Klasa 1-3, wykorzystaj swoją wiedzę i umiejętności zdobyte podczas warsztatów online w Klubie Młodego Programisty. Zakoduj prostą animację w Scratchu Juniorze. Niech nie ogranicza Cię wyobraźnia! Prześlij nam zrzuty ekranu każdego duszka wykorzystanego w swoim projekcie. Dzięki temu będziemy mogli ocenić Twoją pracę.

Klasa 4-6, korzystając z bezpłatnej aplikacji https://scratch.mit.edu/ zaprogramuj prostą animację w Scratchu 3.0. Długość programu nie może przekraczać 3 minut. Prześlij link do udostępnionego programu (Ważne! Po napisaniu programu musisz go udostępnić. Jak to zrobić? Po zalogowaniu do programu Scratch 3.0 na górnym pasku pojawi się przycisk „Udostępnij" - naciśnij go, a link z paska adresowego prześlij do nas. To bardzo ważne - jeżeli nie udostępnisz swojego projektu, nie będziemy go mogli zobaczyć i ocenić!

Oceniana będzie pomysłowość i poprawność działania kodu.

Prace konkursowe przesyłają rodzice lub opiekunowie dzieci na adres: kontakt@klubmlodegoprogramisty.pl z dopiskiem "Drugi konkurs KMP, dla klas (tu wpisać zgodnie z grupą wiekową dziecka „1-3" lub „4-6")".

W treści maila należy umieścić akceptację regulaminu o następującej treści: „Akceptuję regulamin konkursu dostępny pod adresem www.klubmlodegoprogramisty.pl ( http://klubmlodegoprogramisty.pl/pdf/regulamin_konkursu2.pdf ) i wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych zawartych w mailu zgłoszeniowym do konkursu Klubu Młodego Programisty w celu udziału dziecka, nad którym sprawuję opiekę w konkursie."

Termin nadsyłania prac upływa 19.07.2020 r., o godzinie 23:59.. Rozwiązanie konkursu nastąpi podczas webinaru #10, 21 i 22.07.2020 r.

Powodzenia, czekamy na Wasze prace z niecierpliwością.

Drugi konkurs w Klubie Młodego Programisty został rozsztrzygnięty

Prace konkursowe były fantastyczne. Widać, że wszyscy uczestnicy włożyli w swoje projekty dużo serca. Komisja konkursowa miała trudne zadanie, ale udało się wyłonić laureatów. Dziękujemy wszystkim, którzy przesłali swoje projekty i gratulujemy wszystkim laureatom konkursu!!!

Pierwszy konkurs KMP online

więcej...

# data[].attributes.attachment_link.description
Zaplanowane zajęcia prowadzone są dla dwóch grup wiekowych: 1-3 oraz 4-6 klas szkoły podstawowej. Dziesięć jednogodzinnych spotkań online to doskonały sposób na aktywne spędzenie czasu w domu. Poprzez udział w zajęciach, uczestnicy rozwijają kluczowe kompetencje XXI wieku tj.

# data[].attributes.headline
Wyciągnij podręcznik, książkę ćwiczeń, zeszyt, a także piórnik, i zapraszam na lekcję :)

# data[].attributes.subject
Wyciągnij podręcznik, książkę ćwiczeń, zeszyt, a także piórnik, i zapraszam na lekcję :)

# data[].attributes.attachment_link.title
Hello explorer 1, unit 7, wonderful world

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Za oknem piękna słoneczna pogoda, która skutecznie wypędza nas z domu, co za tym idzie ostatnio pokazujemy mniej twórczości dziecięcej. Jednak nie martwcie się, zakładka „ tworzymy" z pewnością nie pójdzie w zapomnienie! Dlatego wracamy z nasza ulubiona forma rozrywki i pokazujemy jak zrobić kolorową burze w słoiku, czyli eksperyment łatwy, efektowny i przyjemny.

Do jego wykonania nie potrzebujecie wielu składników. Wystarczy:

a z dodatków: miskę i widelec do mieszania

Czas na instrukcje: do miski wlejcie olej i po kilka kropli kolorowych barwników. Spróbujcie je rozmieszać widelcem.

Nie udało się? Nie szkodzi.

Kolorową mieszankę przelejcie do słoika z woda i obserwujcie efekt.

Olej wypływa na powierzchnie, a z barwnikami dzieje się coś niezwykłego. Kolorowe nitki powoli spływają z oleju do wody, przy czym układają się w ciekawe wzory, ten widok można porównać do fajerwerków.

Jesteście ciekawi o co chodzi? Z poprzednich eksperymentów wiecie, że olej ma mniejsza gęstość niż woda i dlatego pozostaje na powierzchni. A co z kolorowymi kropelkami? Są cięższe od oleju dlatego opadają, a kiedy toną zaczynają rozpuszczać się w wodzie, co daje niesamowity efekt!

Skąd pomysł na ten eksperyment? Lubie przeglądać zagraniczne blogi w poszukiwaniu ciekawych inspiracji czy też pomysłów na prace plastyczne i właśnie na jednym z nich odnalazłam ten eksperyment. Oryginał możecie podejrzeć tutaj.

Cześć! Miło mi, że zajrzałaś na moją stronę! Jestem Sylwia - mama dwóch fantastycznych chłopców, miłośniczka trendu "Zrób to sam" i wyszukiwania trików ułatwiających życie (albo raczej nicnierobienie). Czytam książki prawie tak szybko, jak biegam za dziećmi, wolne chwile spędzam na spacerach szukając ciekawych kadrów.

Polub moją stronę na Facebooku: https://www.facebook.com/Mamawdomu/
Zajrzyj na mój Instagram: https://www.instagram.com/mamawdomu//
Zerknij również do mojego sklepu: http://www.mamawdomu.pl/sklep//

# data[].attributes.attachment_link.title
Eksperyment - burza w słoiku - Mama w domu

# data[].attributes.attachment_link.description
Za oknem piękna słoneczna pogoda, która skutecznie wypędza nas z domu, co za tym idzie ostatnio pokazujemy mniej twórczości dziecięcej. Jednak nie martwcie się, zakładka „tworzymy" z pewnością nie pójdzie w zapomnienie! Dlatego wracamy z nasza ulubiona forma rozrywki i pokazujemy jak zrobić kolorową burze w słoiku, czyli eksperyment łatwy, efektowny i przyjemny.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wiele eksperymentów pojawiło się już na naszym blogu, ale co jakiś czas fascynacja i pragnienie odkrywania nowych zjawisk powraca. Tym razem eksperyment obrazujący przemieszczanie się wody po papierowych ręcznikach.

Eksperyment wędrująca woda to ciekawe doświadczenie, które wymaga od dziecka nieco cierpliwości. Do zabawy przygotowaliśmy 6 szklanek podobnej wysokości. Do co drugiej wlewamy wodę, a następnie dodajemy barwnik. Jeśli nie macie barwników, wodę można łatwo zabarwić wkładając do szklanki z ciepłą wodą kolorową bibułę.

Do przygotowanych szklanek wkładamy złożone w paski papierowe ręczniki. Całe doświadczeni w przyśpieszonym tempie możecie zobaczyć na filmie na końcu postu. Przy okazji będzie nam miło, jeśli zasubskrybujecie nasz kanał You Tube. Eksperyment w sumie trwa kilka godzin. Pierwsze reakcje czyli barwienie się i zwilżenie papierowych ręczników zauważymy dosyć szybko. Moi chłopcy przychodzili co kilkanaście minut sprawdzać za pomocą centymetra ile wody się przemieściło. Potem dolewaliśmy ponownie wodę obserwując, czy znowu się przeniesie wyrównując poziom wody w szklankach. Więcej naszych eksperymentalnych zabaw możecie zobaczyć tu: >Eksperymenty dla dzieci<

Zapraszam na film

Eksperyment wędrująca woda

# data[].attributes.attachment_link.title
Eksperyment wędrująca woda - Moje Dzieci Kreatywnie

# data[].attributes.attachment_link.description
Eksperyment wędrująca woda, eksperymenty w wodą, zabawa, odkrywamy, kreatywnie, doświadczenia, barwienie, obserwacja, nauka.

# data[].attributes.attachment_link.title
Hello explorer 1, unit 8, lesson 1 /opener

# data[].attributes.body
1. temat lekcji,
2. Zdanie: I like..... plus rysunek
3. książka ćwiczeń str. 114-115

# data[].attributes.headline
Wykonaj zadania w książce ćwiczeń na stronie 116-117

# data[].attributes.subject
Wykonaj zadania w książce ćwiczeń na stronie 116-117