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Comentario acerca de sugerencias la educación durante la emergencia por covid

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Esc. Primaria Lic. Benito Juárez García.

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Esc. Primaria Lic. Benito Juárez García.

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CCT:15EPR1153I
Turno: Vespertino
Profra, Jenifer Macoolt Sánchez Mejía  5° A

Desde que se declaro la contingencia sanitaria nos hemos visto obligados a permanecer en nuestras casas, las escuelas cerraron y con ello vinieron nuevas formas de asegurar que los estudiantes continúen aprendiendo desde sus hogares. Designando a los padres de familia como responsables de la educación de sus hijos, siendo que ellos no cuentan con esa formación. Por lo tanto esta tarea se vuelve un reto para padres y alumnos, como docentes debemos acompañar al padre de familia en esta labor y asegurarnos que se les faciliten las tareas en casa. Para ello debemos de tomar en cuenta los recursos tecnológicos con los que cuentan, así como planear actividades que sean más lúdicas y que promuevan una sana convivencia, la promoción de valores en el hogar y que el proceso de aprendizaje sea más divertido.

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Turno: Vespertino
Profra. María Verónica Mora Pérez.

Es importante nuestro compromiso como docentes ante esta contingencia sanitaria, como lo menciona el documento debemos hacer uso de las tic y/o utilizar otras herramientas que faciliten el aprendizaje en casa. Además de apoyarnos y difundir el uso de otros medios tales como tv y radio; para aquellos alumnos que no cuentan  con las facilidades  para el uso de la tecnología. Sin embargo considero importante seguir brindando la confianza, seguridad y apoyo necesario tanto a nuestros alumnos como a los padres de familia para continuar con el proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos, ante esta situación que estamos viviendo. Además de facilitar a los alumnos y padres de familia materiales de consulta o que les sirvan como complementos para su aprendizaje. Seguir fomentando actividades cívicas que impliquen valores y sana convivencia que les permitan ser felices.

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Esc. Lic.Benito Juárez
Turno vespertino
Profra.Socorro Román Espíndola.
Concuerdo con las 10 sugerencias para la educación durante la emergencia por COVID 19, ya que como profesionales  tenemos la capacidad de ajustarnos a las necesidades de nuestra población y alumnos en particular, motivarlos para que sigan estudiando, evitando la deserción. La finalidad es que los estudiantes sigan adquiriendo los aprendizajes aún con esta situación y hacerlo como una experiencia. Generar un ambiente agradable evitando el estrés y llevar el acompañamiento en todo momento buscando alternativas para apoyar a todos los niños facilitando sus tareas.

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Esc. Lic.Benito Juárez García
Turno: Vespertino  profesora Bertha Alicia Contreras Viques
Las sugerencias son esenciales ya que como docentes tenemos una gran responsabilidad con nuestros alumnos, padres de familia y sociedad en general por la educación. Por tal motivo estamos comprometidos en involucrarnos en las necesidades que se requiere en este momento. Es importante buscar estrategias  digitales para la mejora de los aprendizajes. Sin embargo no todos los alumnos cuentan con las mismas herramientas y oportunidades, para ello es fundamental tener comunicación con madres de familia, llevando bien acompañamiento.

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Turno. Vespertino
Profesora: María de la Luz Martínez Gutiérrez 4° B
Este documento describe perfectamente lo que como sociedad, padres de familia y docentes tenemos que hacer respecto a la pandemia que estamos viviendo.
En nuestro caso como docentes tenemos la responsabilidad de seguir llevando los conocimientos a nuestros niños, buscar las formas y las herramientas para poder hacerlo ya que no todos tienen computadora o internet. Por tal motivo debemos de buscar estrategias de aprendizaje que nuestros alumnos tengan en casa ya sea libros, celular y la televisión. El programa de aprende en casa  está ayudando  a que los niños no dejen de aprender ya que con cada contenido que pasan los alumnos refuerzan su aprendizaje y lo hacen de una manera entretenida y divertida, pero este aprendizaje no solo debe ser de conocimientos hay que reforzar  los valores, la colaboración en casa o el aprendizaje de alguna otra habilidad. Debemos preparar a nuestros niños a ser empáticos con las demás personas a ser solidarios ante estas situaciones que se nos presentan. Debemos también mantener la comunicación y el apoyo hacia los padres de familia para que así ellos proporcionen el apoyo a sus hijos.
Nuestro deber como docentes es conocer diferentes herramientas digitales para así estar preparados ante cualquier eventualidad que se nos presente en el futuro.

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Turno. Vespertino
Profesora: Ruth Areli Soto Chávez.
Considero que el documento "Sugerencias para la educación durante la emergencia por COVID-19", plantea puntos esenciales de las realidades de nuestras escuelas públicas en México y tienen la finalidad de orientarnos como docentes para trabajar a distancia con los alumnos y las familias. Es importante destacar que se insta a dosificar los aprendizajes y actividades que se envían a casa, considerando la realidad de nuestra comunidad escolar, es importante hacerlo, ya que muchos alumnos no cuentan con las herramientas tecnológicas básicas para llevar a cabo este objetivo.
En lo particular deseaba que las escuelas públicas se involucraran en el uso de plataformas digitales y envío de trabajos a distancia, percibía que estábamos muy alejados de esta realidad y quizá no fue la mejor manera, pero de un momento a otro, tuvimos que aprender a hacerlo. Resulta muy motivador ver la actitud y disposición con la que los compañeros docentes buscamos herramientas y compartimos nuevas experiencias en esta nueva realidad con un único objetivo: Seguir desarrollando nuestra función de manera profesional, pero sobre todo, con amor y vocación que siempre nos ha caracterizado como maestros. Por amor a nuestros pequeños!

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Turno. Vespertino
Profesora: Karla Jeannette Rivera Ramos. 1°"C"
Dice un antiguo proverbio, "El pueblo que no recuerda su historia,esta condenado a repetirla". Si bien no es la primera vez que se suspenden clases por una contingencia, sí es la primera vez que desde el gobierno federal se da la orden de dar continuidad y seguimiento al Plan de Estudios vigente, quizá más por imitación... generando resistencia y haciendo evidentes las diferencias de acceso a la educación digital. Aplaudo y reconozco la gran difusión que se ha hecho del Aprendizaje desde casa, reconozco la habilidad y la creatividad de muchos docentes para comunicarse con sus alumnos y padres de familia, el conocimiento humano que se tiene de cada contexto familiar para determinar actividades que enriquezcan y posibiliten el aprendizaje en un contexto no escolar. Como docentes estamos en un momento de exploración, conocimiento y uso de las plataformas digitales, al comenzar a usarlas con nuestros alumnos abriremos un portal de comunicación educativa sin precedentes, no para esta pandemia, sino para cualquier otra emergencia que seguramente se suscitará en el futuro y ya no volveremos a decir, esto nunca había pasado y podremos actuar con mayor eficacia, y no seremos héroes que vengan a salvar el curso escolar, sino profesionales que hacen su trabajo con eficiencia.

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Turno: Vespertino
Profesora: Jacqueline Lozano Valdez.       6° "E"
Me parecen interesantes los puntos que retoma este documento, ante esta situación de contingencia sanitaria que estamos viviendo.

Considero que actualmente estamos en una etapa de transición y de cambio que involucra  el rol del docente debido a diversas causas (dentro de ellas el contexto actual).  Aunado a ello el impacto de los cambios tecnológicos en el proceso de enseñanza y aprendizaje, los cuales han ampliado el concepto de educación considerablemente. Es decir,  no sólo se involucra las competencias profesionales sino las requeridas por la innovación tecnológica y organizacional. Lo cual ahora nos está requiriendo, hacer uso y manejo de las tic  involucrando no solo a los alumnos que quizá  de alguna manera ya están familiarizados con ello, o con lo que usamos en clase; ahora además debemos involucrar a los padres de familia.

Sin embargo menciona algo importante, el hecho de que no todos tienen el acceso a estos servicios de telecomunicación; de ahí, parte importante de nuestra labor como docentes ante esta situación; debemos implementar estrategias creativas, diversificar las alternativas, hacer uso de  otras herramientas, etc.  Que den respuesta  a las necesidades de nuestros alumnos y apoyen el aprendizaje en casa. Es importante brindar el apoyo necesario tanto a nuestros alumnos como a los padres de familia, mantener comunicación,  facilitar materiales e implementar actividades que signifiquen aprendizaje para nuestros alumnos pero también que promuevan el involucramiento de los padres de familia y sobre todo que represente un apoyo para los padres de familia.

Por otra parte, como lo menciona el documento es importante también involucrar actividades cívicas, de desarrollo socioemocional, socio-afectivas, puesto que éstas representan una parte muy importante para el contexto de nuestros alumnos. Es importante involucrar actividades que fortalezcan la unión familiar y la convivencia sana y pacífica.

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Esc. Prim. Lic.
Benito Juárez García
Turno vespertino
Docente: Leticia Rivas Vera 4o. "D"

Considero que frente a la situación que estamos viviendo es necesario tomar decisiones que nos ayuden a cumplir con nuestra labor, que en este caso es poder seguir impartiendo conocimiento a través de los diferentes medios que hay a nuestro alcance, para que los NNA alcancen los aprendizajes esperados del grado que cursan; aquí cabe mencionar que los padres de familia son de gran apoyo y reciben acompañamiento por parte del docente para que juntos podamos seguir teniendo ese contacto y logremos nuestro cometido.
Además he notado que como profesionales de la educación que somos nos hemos sensibilizado ante esta situación y hemos buscado y compartido diferentes estrategias que nos ayudan a continuar con esta noble labor.

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Turno: Vespertino
C.C.T: 15EPR1153I
Docente: Alma Gpe. Sánchez Alvarez. 6° "B"
En la actualidad se esta viviendo una situación muy compleja y llena de incertidumbre en todos los ámbitos: ya sea laboral, profesional, personal y familiar.
Considero que para el ser humano lo más difícil es vivir en una gran incertidumbre, de qué es lo que va a pasar el día de mañana.
Ahora bien, si para los adultos es complejo asimilar lo que se está viviendo, me pregunto: ¿Qué pasa por la mente de nuestros alumnos? ¿Cómo están viviendo esta situación?. Quizás realmente sepa la respuesta cuando la cuarentena termine y vuelva a tener contacto con mis educandos.
Por el momento los docentes tenemos una gran labor, incluso el doble de cuando estábamos dentro del aula, ya que si antes uno de nuestros mayores retos, era la asistencia para que se alcanzarán los aprendizajes esperados, ahora es el doble, al ser una educación a distancia, que incluso la palabra a "distancia" para muchos presenta una gran barrera, porque la mayoría de nuestra comunidad escolar esta muy alejada de la accesibilidad de las tecnologías dentro de sus hogares.
Por lo cual el docente debe buscar todas las estrategias necesarias, no solo para planear actividades que permitan que se adquieran los contenidos, sino ser muy conscientes de que en casa no es lo mismo que dentro del aula, por lo tanto los trabajos deben ser sencillos y lúdicos, tomando en cuenta las posibilidades y alcances de los padres de familia que son los encargados de acompañar a nuestros educandos, utilizo la palabra acompañar porque no son los que deben enseñar; ya que desde mi punto de vista, no cuentan con los conocimientos ni herramientas para hacer esta gran labor y muchas veces en vez de lograr un aprendizaje pueden causar una gran frustración no solo para los NNA sino para ellos mismos.
Así que es una gran oportunidad para que los docentes saquemos nuestra creatividad y diseñemos actividades que por una parte cumplan con los contenidos, que se logren con gozo, humanidad, empatía, equidad, igualdad y sobre todo se intente generar un ambiente de convivencia sana en el hogar.
Desde este sentido el docente también tiene tomar en cuenta que herramientas son con las que cuentan sus alumnos para poderles compartir las actividades a realizar, hablando de mi comunidad el único medio para lograr los aprendizajes es el móvil, por consiguiente debo enfocar mis estrategias utilizando el m-learning y los libros de la SEP, dando el seguimiento y acompañamiento pertinente. Sin dejar a lado la compresión, apoyo a los padres de familia y alumnos, incluso hasta el reconocimiento por el trabajo que se esta haciendo en cada uno de los hogares, como medio de motivación.

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Esc. Prim. Lic. Benito Juárez García. Turno vespertino. CCT:15EPR1153I
Docente: Itshel Pablo García 2° ”D”

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Esc. Prim. Lic. Benito Juárez García. Turno vespertino. CCT:15EPR1153I
Docente: Itshel Pablo García 2° ”D”

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Aprendiendo en comunidades y redes de aprendizaje. Tanto docentes como alumnos tenemos la oportunidad de explorar nuevos y diferentes panoramas de la educación, y temas de interés. Haciendo un compromiso con el propio aprendizaje.
Siendo esta una oportunidad para promover el aprendizaje y mejorar la enseñanza, vinculando la tecnología con la educación en todos los niveles y de forma continua; permitiendo un mejor uso de los recursos que se tienen a disposición, motivando el uso de las TIC en la educación. Maximizando su potencial en función al contexto en que las tecnologías son efectivamente aplicadas. Sin embargo, en el ideal, no se consideran la diversidad de condiciones de los alumnos, ya que no todos cuentan con acceso a internet, o la falta de señal para poder visualizar las trasmisiones del canal 11.
Fundamentada en la crítica reflexiva sobre qué cambiar, en qué dirección y cómo hacerlo. Considerando en mi práctica docente los cambios por la situación de COVID-19, la construcción del conocimiento en entornos electrónicos, la misión de la escuela y su articulación con otros escenarios educativos, generando tareas y evaluaciones auténticas.
Siendo esta una actividad compleja en la que se manifiestan procesos mentales (reflexión, cuestionamiento, evaluación, habilidades de pensamiento) y de socialización (negociación).

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ESC. PRIM. *"LIC. BENITO JUÁREZ GARCÍA"*
TURNO: *VESPERTINO*
C.C.T  *15EPR1153I*
PROFRA. *MA. ANGÉLICA GONZÁLEZ GARCÍA*   5TO *"D"*

DEFINITIVAMENTE EN LO PERSONAL NUNCA CREÍ  VIVIR UNA EXPERIENCIA QUE RESULTARA TAN PREOCUPANTE REFERIDO A LA PANDEMIA COVID-19, PERO MIRANDO EL LADO POSITIVO CONSIDERO QUE LA ACTUALIZACIÓN CONSTANTE A LA QUE, DEBEMOS ESTAR INMERSOS LOS DOCENTES, LA COMUNIDAD ESCOLAR, LOS ALUMNOS Y LA SOCIEDAD EN GENERAL NOS ALCANZÓ DE UNA MANERA ABRUPTA. Y SE, QUE AL TERMINAR ESTA SITUACIÓN DEJAREMOS DE SER LOS MISMOS, PORQUE A PARTIR DE HOY TODOS HABREMOS APRENDIENDO ALGO, ES IMPORTANTE TRABAJAR CON LOS ALUMNOS A DISTANCIA DE TAL MANERA QUE NO TERMINEN EVITAR ASISTIR A LA ESCUELA,  BUSCANDO E IMPLEMENTANDO LAS ESTRATEGIAS SUGERIDAS, COMO LO SON LOS PROGRAMAS DE TELEVISIÓN, LOS ENLACES DE YOUTUBE, Y PARA AQUELLOS QUE NO CUENTAN CON DICHAS HERRAMIENTAS,  QUE MEJOR QUE, LA CONVIVENCIA CON LA FAMILIA, YA QUE MUCHOS PADRES POR LA NECESIDAD DE IR A TRABAJAR AMBOS Y EN ALGUNOS CASOS SOLO UNO DE ELLOS, NO EXISTE EL TIEMPO PARA PODER ACERCARSE A PLATICAR, CONVIVIR O APOYAR EN LAS TAREAS DE SUS HIJOS.

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PENSADOR MEXICANO RAFAEL MALDONADO OLALDE

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PENSADOR MEXICANO RAFAEL MALDONADO OLALDE

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Durante esta emergencia por COVID-19 enfrentamos grandes retos, comenzando desde nuestra formación y la adaptación a un aprendizaje en casa. Tomando en cuenta que todos nuestros alumnos viven en condiciones diferentes y su alcance a la tecnología no en todos los casos es igual; por lo tanto debemos realizar estrategias que verdaderamente estén al alcance de nuestros alumnos y que no impliquen una problemática. Es importante generar una comunicación asertiva con padres de familia, resolviendo las dudas que se presenten.

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PENSADOR MEXICAN. MA. DEL CARMEN LOURDES SORIA CASAS.

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PENSADOR MEXICAN. MA. DEL CARMEN LOURDES SORIA CASAS.

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Estamos en momentos complicados viviendo una etapa  de emergencia sanitaria por lo tanto nos vemos en la necesidad como docentes de buscar estrategias para el aprendizaje en casa, siempre tomando en cuenta el contexto del alumnos y las necesidades por las que están pasando los padres de familia

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SERGIO ORTEGA BARBA
LAS SUGERENCIAS PARA LA EDUCACIÓN DURANTE LA EMERGENCIA DE COVID-19 NOS REVELAN QUE, TAL COMO SUCEDERÁ EN DIFERENTES ÁMBITOS DE LA VIDA COTIDIANA, LA EMERGENCIA QUE ENFRENTAMOS SUSCITARÁ EN LA EDUCACIÓN  UN CONJUNTO DE CAMBIOS DURADEROS QUE DEBEMOS COMENZAR A IDENTIFICAR, INTERPRETAR Y VALORAR. AL MISMO TIEMPO, ESTA SITUACIÓN NOS ENFRENTA CON LA NECESIDAD DE EMPRENDER UNA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA QUE NOS  NO SÓLO PARA LAS CERTEZAS DEL PRESENTE, SINO PARA AFRONTAR DE FORMA PROACTIVA ESCENARIOS FUTUROS INCIERTOS E INESPERADOS CON COMPETENCIA Y HUMANISMO.

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INGRID MORALES GOMEZ
El aprendizaje necesario para enfrentar la emergencia debe permitir a NNAJ actuar en sus propios contextos, considerando las desigualdades y la diversidad que existe entre ellos. Nos enfrentamos  a escenarios en los que cada uno asume actividades distintas a las establecidas tradicionalmente. Afrontamos  una doble responsabilidad nuestra familia y el trabajo con nuestros estudiantes poniendo en práctica la educación a distancia. Esto implica  nuevas formas de enseñanza mediante tecnologías diversas y la necesidad de crear relaciones afectivas y pedagógicas distintas.

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LAURA ALCANTAR GONZALEZ
Estamos viviendo una emergencia sanitaria que implica un gran reto para la humanidad. Nosotros como docentes somos el eje del proceso de aprendizaje en casa, por lo que es necesario adaptar nuestra practica pedagógica tomando en cuenta las condiciones de la familia así como fortalecer la comunicación asertiva entre padres de familia y estudiantes.

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Eva Sámano de López Mateos,Turno Vespertino. C.C.T 15EPR1146Z

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Eva Sámano de López Mateos,Turno Vespertino. C.C.T 15EPR1146Z

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Isabel Cruz Reyes 3° A
La situación que vivimos actualmente a causa del COVID-19,nos ha puesto a prueba como sociedad, todos hemos tenido  que buscar estrategias para superar el reto, en el ámbito educativo no es la excepción. Por mencionar algunas, tenemos las planteadas en la estrategia académica, en donde se dan recomendaciones para alumnos, padres de familia y para nosotros como docentes. En ellas se plantea la necesidad de atender  con prioridad a los alumnos más desprotegidos y que carecen de las herramientas y de los recursos humanos y económicos indispensables,ante esta realidad, es indispensable que como  profesores les demos actividades que sean útiles, dinámicas, sencillas y relevantes  . El propósito principal, debe ser que todos los niños aprendan en casa con lo que cada uno de ellos tiene a su alcance.
Esta emergencia sanitaria, nos ha exigido como docentes adentrarnos a un mundo virtual para estar en comunicación con nuestros alumnos, padres de familia,compañeros de trabajo y nuestras autoridades educativas.
En conclusión. Este momento histórico que vivimos, nos deja a todos reflexiones y aprendizajes que nos hará crecer como seres humanos. Valorando todo lo que nos rodea.

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Eva Sámano de López Mateos. Turno Vespertino.

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Eva Sámano de López Mateos. Turno Vespertino.

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C.C.T. 15EPR1146Z
Viridiana García Arzate.  2° B
Debido a la situación actual del COVID-19 nos vemos en la necesidad como maestros de buscar estrategias para que nuestros estudiantes tengan acceso a la educación desde su casa, una de estas estrategias es el uso de las TIC´S, y no son solamente para los alumnos, sino también es una oportunidad para que los profesores nos involucremos en nuestra formación y desarrollo profesional.

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15EPR1146Z
Erika Rebollar Cruz 6° "B"
Sin duda alguna la situación a la cual nos estamos enfrentando no solo en nuestro país si no el el mundo entero  el COVID19, es desgastaste, estresante y suele ocasionar estrés y más en nuestros alumnos y madres de familia que tienen la importante misión de seguir apoyando desde casa con el aprendizaje de sus hijos para lo cual pocos están preparados pues en su mayoría  no cuentan con los medios que les permitan seguir fortalecido dichas actividades. es por ello  que la SEP y el gobierno federal nos ha encomendado a nosotros los docentes guiar el trabajo que desde casa se tendrá que realizar pero de una manera mas  dinámica en donde los alumnos vean las actividades como un medio para seguir aprendido.
manteniendo un canal de comunicación en donde la comunicación sea constante para resolver dudas y los padres sientan nuestro acompañamiento de nosotros los docentes.

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Eva Sámano de López  Mateos Turno Vespertino

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Eva Sámano de López  Mateos Turno Vespertino

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15EPR1146Z
Andrea Flores Álvarez 6°A
Frente a la situación generada por el virus COVID- 19  es necesario actuar  con diferentes estrategias que nos ayuden a seguir avanzando en los aprendizajes de cada uno de los niños, es por eso que la SEP ha implementado diversas actividades para alumnos, padres y profesores y todos podamos aprender ante esta emergencia de salud

Es importante considerar que las actividades que se diseñen sean sencillas y fáciles de ejecutar y que estos no provoquen angustia por la evaluación.

Tener  un canal de comunicación al que todos podamos acceder y estar siempre en contacto.

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Eva Sámano de López Mateos Turno Vespertino 

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Eva Sámano de López Mateos Turno Vespertino 

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C.C.T. 15EPR1146Z  Juana Moreno Cisneros  1oB
El comentario sobre las 10 sugerencias de las estrategias educativas: aquí  ayuda a buscar las diferentes fuentes  de  apoyo y continuidad a la educación. Tomando en cuenta lo que sucede en la contingencia de salud  de nuestro alrededor  y a los primeros actores de la situación tanto a padres de familia, alumnos, profesores y las herramientas  tecnológicas.

La planeación debe ser una forma práctica y lúdica para que no tengan un stress al realizar las actividades los padres de familia y alumnos.  También existen apoyos tecnológicos donde nosotros los profesores tenemos que actualizarnos en las diferentes aplicaciones para el trabajo educativo y llevar una formación continua para las emergencias que se presenten.

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Eva Sámano de López Mateos Turno Vespertino C.C.T. 15EPR1146Z Alma Ivette García Maldonado 4°B

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Eva Sámano de López Mateos Turno Vespertino C.C.T. 15EPR1146Z Alma Ivette García Maldonado 4°B

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En el campo educativo, la pandemia del COVID-19 incluye  diversas propuestas de trabajo a través de las tareas encomendadas a los alumnos previamente, los materiales en los sitios web y las clases en línea, con el fin de dar continuidad al aprendizaje de los alumnos apoyándonos de diversos medios electrónicos y tomando en cuenta a los padres de familia que son el apoyo para la realización de las actividades de los alumnos.

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Eva Sámano de López Mateos.Turno vespertino C.C.T.15EPR1146Z Pedro Mauricio Vargas Oliva. 2° A

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Eva Sámano de López Mateos.Turno vespertino C.C.T.15EPR1146Z Pedro Mauricio Vargas Oliva. 2° A

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Ante la contingencia COVID-19,  las maestras, maestros y autoridades educativas estamos en la construcción de un esfuerzo por dar seguimiento al aprendizaje de los alumnos por medio de diferentes herramientas tecnológicas.

Reconocer la creatividad de los docentes para planear estrategias de acuerdo a los contenidos curriculares y continuar la enseñanza de los estudiantes en nuevas condiciones, es importante señalar la Intervención del padre de familia: para involucrarse y apoyar el aprendizaje; a partir de sus aspiraciones, intereses, no como motivo de ansiedad y estrés.

Fortalecer una educación a distancia focalizada, dosificada y que fomente actividades lúdicas

Planear actividades que tengan un carácter lúdico. Mantener espacios para realizar las actividades propias de este ámbito, como la convivencia, la enseñanza, el aprendizaje informales, y el juego

Asegurar el aprendizaje necesario para enfrentar la emergencia en un marco de colaboración intersectorial.

Ser conscientes, responsables de la emergencia de salud ya que  requiere que aprendamos una serie de conocimientos, habilidades y actitudes clave para enfrentarla de forma competente y que  los alumnos aprendan en casa.

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Eva Sámano de López Mateos Turno: Vespertino

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Eva Sámano de López Mateos Turno: Vespertino

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C.C.T. 15EPR1146Z Juan Efrén Bello García.  5o A
En esta época que nos esta tocando vivir, estamos siendo testigos de contrariedades sociales múltiples sin precedentes, entre las que se encuentran los problemas de salud en el mundo entero; tal es el caso de la pandemia generada por el COVID-19.
Es probable que estemos ante el umbral de situaciones aun mas delicadas.
En este contexto se rompe el paradigma de una educación meramente presencial teniendo que adaptarse a una educación a distancia. Por tanto nos corresponde prepararnos, especialmente a autoridades y maestros para utilizar y dotar de herramientas a los padres de familia y a nuestros queridos alumnos. Debemos continuar trabajando por una formación de excelencia tal y como se hace en las aulas de clase.
Es menester mencionar que una sociedad educada, disciplinada, informada y automotivada usualmente es mas fuerte y efectiva que un pueblo ignorante.

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Eva Sámano de López Mateos
Turno Vespertino
CCT 15EPR1146Z
Araceli Cervantes Román 1° A
La pandemia provocada por el Coronavirus representa un reto para los docentes alumnos y padres de familia. Este desafio requiere el desarrollo de nuevas habilidades, además de adaptación y experimentación constante para cumplir con los objetivos de los estudiantes. Estamos ante un reto sin precedentes, Tenemos que transformar por el momento nuestra enseñanza presencial a lo digital y buscar estrategias adecuadas para que los alumnos no se queden sin aprender en casa, ahora más que nunca tenemos que ser empáticos y congruentes ante esta situación.

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Eva Sámano de López Mateos Turno Vespertino

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Eva Sámano de López Mateos Turno Vespertino

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C.C.T. 15EPR1146Z SOCORRO ARACELI MARTINEZ GUERRERO 5° B
La condición en la cual nos encontramos COVID- 19 actualmente nos muestra distintas realidades en las que nos encontramos, una de ellas es la desigualdad y esta nos presenta grandes retos ante la resolución y seguimiento de estas clases no presenciales con nuestros alumnos, ya que tenemos que buscar las estrategias necesarias para darle atención a  la mayoría de los alumnos y que ellos puedan continuar con sus clases desde casa. También nos queda claro que además de ser un reto, esta situación nos hace como maestros y compañeros mostrar la formación humana que tenemos, ya que estamos acompañando y apoyando a los alumnos y padres de familia en este proceso ante las dificultades, ya que como se mencionó antes, lo más importante son los alumnos.

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Eva Sámano de López Mateos Turno Vespertino C.C.T. 15EPR1146Z RUBÉN HARIM DELGADO 4° A ALARCÓN 

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Eva Sámano de López Mateos Turno Vespertino C.C.T. 15EPR1146Z RUBÉN HARIM DELGADO 4° A ALARCÓN 

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La pandemia del COVID – 19 plantea un desafío sin precedentes para la educación, hasta el momento los estudiantes no asisten a la escuela por lo cual se debe de atender y priorizar el uso de las TIC´S en la educación, diversificando las actividades en línea para la mejora de la educación a distancia en donde debemos tomar en cuenta la labor de los padres de familia que sirven como apoyo para promover oportunidades en donde los NNA continúen estudiando y aprendiendo en casa.

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Eva Sámano de López Mateos Turno Vespertino C.C.T. 15EPR1146Z Tapia Herrera Andrea Monserrat

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Eva Sámano de López Mateos Turno Vespertino C.C.T. 15EPR1146Z Tapia Herrera Andrea Monserrat

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COMENTARIO.

Estamos frente a una situación social verdaderamente de incertidumbre (virus, aislamiento, clases en línea), en la cual los docentes debemos de tratar a la distancia de generar un ambiente propicio para que los alumnos logren alcanzar los aprendizajes esperados, pero sobre todo que la estadística de rezago no sea aún mayor.

Indudablemente es un reto mayor por todos los factores que conlleva el logro de este objetivo, El rescate de nuestros alumnos desde su casa.

Aun es prematuro decir si fue o no funcional, sin embargo, lo que es un hecho que se generó un cambio significativo en la vida de todos y cada uno de los alumnos, padres de familia, docentes, directivos, etc.

Solo queda claro un concepto, INNOVACION la cual es fundamental para seguir con nuestras labores, siempre y cuando existan los medios para esta experiencia.

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Eva Samano de Lopez Mateos Turno Vespertino

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Eva Samano de Lopez Mateos Turno Vespertino

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C.C.T. 15EPR1146Z
Ibarra Salazar Maria Catalina.

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Pensador Mexicano. Eunice Escamilla Almaraz 

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Pensador Mexicano. Eunice Escamilla Almaraz 

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Una de las sugerencias para la educación durante la emergencia de COVID-19 que me pareció muy importante es la de promover oportunidades de formación y desarrollo profesional docente en colectivo, es de suma importancia que como docentes nos involucremos en todas las acciones que se están realizando para la educación a distancia ya que nosotros debemos estar totalmente informados para  emitir seguridad en los padres de familia.

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PENSADOR MEXICANO. ROSA MARIA FERTO AL VARADO

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PENSADOR MEXICANO. ROSA MARIA FERTO AL VARADO

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La educación a distancia debe contribuir al aprendizaje de los alumnos en este periodo que tenemos de aislamiento actuando en sus propios contextos, diseñando materiales sencillos que no provoquen en los padres trabajo extra y angustia por la evaluación de sus hijos.

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PENSADOR MEXICANO. MYRNA DE LOS ANGELES ANCONA SANCHEZ. 

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PENSADOR MEXICANO. MYRNA DE LOS ANGELES ANCONA SANCHEZ. 

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Es de suma importancia fortalecer la educación a distancia principalmente en estos momentos que estamos viviendo una emergencia sanitaria por el COVID-19, siempre en pro de los alumnos y atendiendo las situaciones que están viviendo los padres de familia.

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Considero de gran relevancia establecer y llevar a la práctica los siguientes puntos:

*Romper paradigmas y crear nuevas dinámicas de enseñanza.

*Ser innovadores para afrontar la situación que se nos presenta actualmente como docentes.

Por lo que las habilidades para la vida y el trabajo que los niños tengan hará una educación más integral que vaya más allá de pruebas estandarizadas y que incluya habilidades sociales y vocacionales.

Pensamiento informático: los padres y maestros quieren que los estudiantes desarrollen la resolución de problemas junto con las habilidades digitales para que estén mejor preparados para futuros trabajos los maestros motivados tienen clases más participativas y quieren simplificar las tareas administrativas para enfocarse a la enseñanza.

Se necesita un rango de estrategias de enseñanza.

1.  Aprendizaje activo.

2. Aprendizaje basado en proyectos.

3. Aprendizaje personalizado.

4. Activación cognitiva.

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JUANA DE ASBAJE. ATANASIO FLORES MARTÍNEZ.

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JUANA DE ASBAJE. ATANASIO FLORES MARTÍNEZ.

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Es importante atender a las familias que no tienen acceso a tics o servicios de telecomunicación para que aprendan en casa.

Afortunadamente nuestra zona es una zona urbana en donde la mayoría de padres cuentan con un medio de comunicación ya sea el teléfono o la televisión.

El apoyo del gobierno es impulsar los contenidos educativos organizar esta nueva forma de aprender y también podemos garantizar el acceso de materiales educativos en el hogar.

La telefonía celular puede ofrecer apoyo para la enseñanza en línea.

Es importante fortalecer una educación a distancia focalizada y dosificada con actividades lúdicas.

Se trata de atender un aprendizaje necesario para enfrentar la emergencia en un marco de colaboración intersectorial,clasificar la información, identificar la información, dosificar los contenidos, desarrollar materiales  sencillos y asegurar su difusión.

Los maestros debemos mantener nuestra creatividad como protagonistas educativos durante esta emergencia y si es necesario promover oportunidades de formación y desarrollo profesional docente.

En esta situación en que vivimos los padres deben enseñar de acuerdo a sus posibilidades y promover con sus hijos acciones cívicas y éticas en casa y considerar la seguridad de sus hijos.

Estoy de acuerdo en prevenir el abandono escolar especialmente en los grupos de mayor vulnerabilidad.

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JUANA DE ASBAJE. MARÍA JOSÉ PEÑALOZA ROJAS.

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JUANA DE ASBAJE. MARÍA JOSÉ PEÑALOZA ROJAS.

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Como maestra de una escuela que recibe estudiantes de distintos niveles socioeconómicos,
he necesitado considerar que para poder continuar mi trabajo académico debo primero ubicar
un canal de comunicación al que todos puedan acceder e integrarse.
Así mismo he pensado que los cambios en las rutinas y tiempos escolares pueden afectar el
interés y desarrollo de las propuestas académicas. Partiendo del texto “10 sugerencias para la
educación durante la emergencia por COVID-19”, he considerado lo siguiente:
1. Debemos identificar formas para comunicarnos con todos los estudiantes e
involucrarlos en las actividades
2. Debemos mantener una actitud positiva y actividades dinámicas que motiven al
estudiante a aprender sin necesitar un aula escolar
3. Debemos identificar los casos vulnerables para poder solicitar el apoyo de padres o
tutores para el desarrollo del niño, en el sentido académico, alimenticio, de salud y
vivienda
4. Debemos involucrarnos en la capacitación de distintas estrategias para reforzar las
técnicas de enseñanza.
5. Debemos transmitir una actitud positiva para estimular el interés e involucrar a todos y
todas en las situaciones de aprendizaje (estudiantes, padres y/o tutores)
6. Y sobre todo debemos ser constantes en el trabajo a realizar, para que la estancia en
casa no sea motivo de falta de interés.

Es importante ser conscientes de la situación a nivel nacional, así como a nivel personal,
en el caso de cada estudiante que requiere la atención académica, para poder idear
estrategias que no excluyan, sino que incluyan e inviten al niño a aprender sin importar el lugar “pues primero hemos de incluir a todos en el grupo, para marchar juntos” , con lo
cual ya podremos idear las formas adecuadas a nuestro grupo para enseñar, sin tener
que estar de forma presencial.
“SOMOS LAS HERRAMIENTAS QUE AYUDAN A CONSTRUIR LAS BASES DE UN
MEJOR PAÍS, LAS CUALES SE SOSTENDRÁN POR LOS NIÑOS QUE HOY
NECESITAN SEGUIR APRENDIENDO”.

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JUANA DE ASBAJE. MARTHA GABRIELA VALENZUELA GONZÁLEZ.

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JUANA DE ASBAJE. MARTHA GABRIELA VALENZUELA GONZÁLEZ.

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Nos acerca a la necesidad buscar otros medios de enseñanza ante una emergencia de salud considerando 10 aspectos fundamentales.
 Proporcionar a todos los alumnos los materiales para el trabajo a distancia poniendo a disposición el uso de los recursos tecnológicos a su alcance.
 Hacer aún más organizado nuestro trabajo de manera sistemática, dosificada y motivadora para el fortalecimiento socioemocional del menor por medio de actividades lúdicas.
 Que los alumnos comprendan y consideren el momento crítico que estamos viviendo entendiendo la emergencia con información clara.
 Resaltar el valor que tiene el docente como protagonista de la estrategia durante esta emergencia y reconocer su creatividad.
 Posibilidad de desarrollo y aprendizaje de las TICS en los docentes y otras modalidades de enseñanza.
 Promover valores de solidaridad, convivencia, valor de la salud, promover una buena alimentación en los estudiantes, equidad de género.
 Acompañamiento a padres de familia para propiciar la enseñanza de acuerdo a sus posibilidades, ya que ellos no son enseñantes.
 Promover que los maestros mantengan comunicación con los padres y los alumnos en la manera de lo posible

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JUANA DE ASBAJE. JACK FREDY LÓPEZ JIMÉNEZ

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JUANA DE ASBAJE. JACK FREDY LÓPEZ JIMÉNEZ

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Considero que la población ya tiene más acceso a lo que es la tecnología, pero así mismo contamos con alumnos o padres que se les dificulta la misma; sin embargo, el reto es tanto para maestros, padres de familia y alumnos ya que todos deben asumir la misma importancia para que se aprenda y rescatemos el aprendizaje en casa. Se dice, que los hogares pueden ser un espacio privilegiado para la enseñanza y el aprendizaje; sin embargo, para muchas niñas y niños el hogar está lejos de ser un espacio formativo y se va experimentando como foco de otra cosa menos educación o aprendizaje, ya que en el diagnostico los niños preferían estar en la escuela que en casa. Hoy por esta situación es fundamental trabajar estrategias acordes, pequeñas y significativas para que el periodo de aprendizaje sea eficaz y demos oportunidad para promover una convivencia segura, pacífica y equitativa en casa. Coincido con que los maestros promueven actividades de reflexión, integrando las materias como formación cívica y ética, PNCE, en el hogar a través de un enfoque vivencial, reflexivo y diálogo, con contenidos relacionados a los aprendizajes y esto lo trabajemos de la mejor manera a través de Internet, televisión, radio o por distribución directa. No olvidando también ofrecer a las familias opciones de actividades lúdicas en las que puedan involucrarse todas y todos, y que sean pertinentes para contextos socioculturales diversos.

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JUANA DE ASBAJE. MARÍA AUXILIADORA RODRÍGUEZ BECERRA

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JUANA DE ASBAJE. MARÍA AUXILIADORA RODRÍGUEZ BECERRA

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De acuerdo a los datos que se mencionan en el documento, en los hogares de México, menos de la mitad de las casas cuenta con internet y la comunidad de nuestra escuela integra  la cifra mencionada, es por eso que la estrategia diseñada por la Secretaria de educación de aprovechar la televisión para aprender en casa resulta una excelente opción,  pero no por ello nos exime de tener algunas situaciones desfavorables  en familias donde no tienen la facilidad de recibir la señal en sus hogares o la disposición de apoyar el trabajo en casa.

Es ahí donde entra la labor de convencimiento, confianza, creatividad del docente para dar soluciones viables y acompañamiento al padre/madre de familia. Además de diversificar los materiales que puedan apoyar a los alumnos en la educación a distancia, poniendo especial atención a aquellos alumnos que no tengan acceso a la educación a distancia y promover actividades lúdicas que puedan realizar los niños y niñas con sus familias y de alguna manera apoyar la convivencia familiar, la esfera emocional apoyándose en la asignatura de Formación Cívica y Ética y así ayudar a pasar de la mejor manera el confinamiento.

Es por ello que  el docente debe recordar la labor que desarrolla en este periodo de aislamiento, tener presente que debe estar dando acompañamiento, reuniendo materiales, capacitándose y hacer uso de su creatividad e innovación para ayudar a sus alumnos y por otro lado atender, cuidar y ayudar a su familia.

Por lo anterior mencionado, el reconocimiento de la sociedad y en especial de nuestros padres/madres de familia de nuestra escuela es muy importante, porque ayudaría a entender la responsabilidad compartida que como miembros de la comunidad escolar debemos asimilar y entender que el apoyo por ambos lados es muy importante ya que,  como se menciona la casa no es un  salón de clases y los padres/madres no son docentes, pero en esta ocasión tendrán que involucrarse en las actividades con sus hijos y apoyar a los docentes, únicamente porque  nadie tenía previsto que viviéramos esta Pandemia.

Y porque no? confiar que pueda ser un aprendizaje permanente en nuestra sociedad.

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JUANA DE ASBAJE. JUAN CARLOS MARTÍNEZ CARVAJAL

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JUANA DE ASBAJE. JUAN CARLOS MARTÍNEZ CARVAJAL

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En México, más de la mitad de la población carece del servicio de Internet en sus casas, por lo que la Secretaria de Educación Pública implementó el programa Aprende en casa a través de la televisión y así con ella lograr casi la totalidad de la cobertura de la comunidad educativa.

De tal forma, que la labor docente es primordial para establecer, por medio de la persuasión y creatividad, la participación de los padres y madres de familia para involucrarse con sus hijos para lograr los  aprendizajes apropiados ante esta contingencia nacional. Sin embargo, el docente debe tener permanente el rol de acompañamiento, al generar ambientes de aprendizaje propicios que proyecten una intervención innovadora y así estructurar situaciones didácticas acordes a la tecnología y recursos que posean sus alumnos.  Las actividades a promover deben resultar lúdicas y atractivas para los estudiantes, pero sobre todo, deben generen una convivencia familiar armónica para establecer un ambiente emocional óptimo ante tal confinamiento.

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Las recomendaciones señaladas son bastante asertivas  y serán punta de lanza para hacer la conversión en la educación, tomando  en cuenta las nuevas tecnologías, y el uso de la educación  a distancia, también así serán tendencia, la formación  del prototipo escolar que surgirá como simulacro en caso de contingencia pero que será parte del ejercicio diario de esta era.

Ambicioso será el que hacer educativo, retomara conciencia en las familias la importancia de la asistencia familiar  hacia el educando, como  la guía inigualable del docente, con esta dupla se tendrá un logro  autodidacta, conformado  por  las necesidades básicas de educación, que proporciona el estado.  Quiero  también  hacer hincapié, sobre el uso y  aprendizaje la tecnología, que será valor  sustituto de la presencialidad del aprendizaje.

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Considerando que los contextos de nuestros niños de la comunidad son diferentes, se nos proponen 10 sugerencias a considerar para el  trabajo desde casa.

1.- Atender prioridades.- por medio de T.V., radio o libros de texto (identificar si nuestros alumnos cuentan con algún medio de estos.

2.- Diversificar alternativas.-  otros medios dispositivos móviles para el trabajo en línea.

3.- Fortalecer la educación.- bajo 3 modalidades focalizada, dosificada y lúdica.

·         Focalizada: dosificar los contenidos y aprendizajes importantes de cada uno de los grados.

·         Dosificada: sesiones cortas, para cuidar el bienestar del  alumno.

·         Lúdica: actividades  creativas, lúdicas y atractivas para despertar el interés del alumno.

4.- Asegurarse de que el aprendizaje es necesario para el logro de los contenidos: Esto por medio de una información clara, por una identificación de contenidos, por medio de materiales sencillos y asegurar su difusión.

5.- Creatividad del docente: se debe de convertir en creador de nuevas enseñanzas por medio de su iniciativa, creatividad pedagógica y constructor de saberes.

6.- Formación docente: Impulso a los docentes a las redes profesionales de la educación.

7.- Intervención del padre de familia: o incrementar la ansiedad y el estrés, hay que dar confianza y acompañamiento en todo momento.

8.- Formación cívica y ética: Promover desde la casa la sana convivencia, la equidad, la solidaridad por medio del juego y la participación en el desarrollo socioemocional.

9.- Seguridad alimentaria: Asegurarse de que los alumnos cuentan, con una alimentación adecuada para obtener resultados positivos (por medio del cuestionamiento o actividades lúdicas donde se promueva esa información.)

10.- Abandono escolar: Crear un ambiente idóneo y de confianza  para que el padre de familia se encuentre satisfecho con el trabajo que se está realizando desde casa y siga teniendo la confianza de la institución.

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JUANA DE ASBAJE. MARÍA ANGÉLICA IBAÑEZ CASTRO

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JUANA DE ASBAJE. MARÍA ANGÉLICA IBAÑEZ CASTRO

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De todos es conocida la situación que  estamos viviendo  que nos ha afectado en todos los aspectos, haré referencia al educativo porque es en el ámbito que me desenvuelvo; ante esta situación el gobierno se ha preocupado por subsanar esta situación y nos sugiere una serie de actividades que para muchos no son desconocidas porque las realizamos de manera permanente en el aula como el fortalecer los valores a través del programa de convivencia escolar, el realizar actividades a distancia a través del uso de la tecnología cuando se enferman o faltan por alguna situación x  y los que no  tienen este recurso se buscan actividades para apoyarlos, garantizar el bienestar de las familia (niños, niñas y adolescentes) cuantas veces no los apoyamos con útiles dándoles algún consejo casi nos convertimos en mama y papa, cuando hay ausencias por diversas situaciones los buscamos y los apoyamos con actividades para que no se atrasen  o se den de baja, ahora vemos el esfuerzo de muchas madres de familia apoyando a sus hijos ahora lo hacen más directo son sus profesores y se da una mayor convivencia .

Por eso dijo no estamos descubriendo el hilo negro porque estas acciones las hemos venido realizando de tiempo atrás, cada uno de nosotros con su estilo particular pero sobre todo por la creatividad que tenemos, lo cual nos hace más responsables de lo que ya somos y que es una característica de los maestros.

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JUANA DE ASBAJE. MARÍA MARGARITA IBAÑEZ CASTRO

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JUANA DE ASBAJE. MARÍA MARGARITA IBAÑEZ CASTRO

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Las recomendaciones que nos hacen en este documento a todos los maestros en esta emergencia de salud para que nuestros alumnos sigan realizando actividades escolares en casa y el aprendizaje continué, pero ahora con una nueva modalidad a distancia y con el uso de la tecnología.

Nos piden garantizar el bienestar de las familias pero en especial el de los niñas, niños y jóvenes.

Muchas de estas recomendaciones se han venido realizando con anterioridad en nuestros grupos, escuelas y comunidades pero ahora se nos pide que las reforcemos con mayor empeño, debido a que somos parte fundamental del aprendizaje en los niños.

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Es importante que los docentes dosifiquemos los contenidos académicos, además de facilitar las actividades a los alumnos y padres de familia. Debemos manejar estrategias y  recursos didácticos que estén a su alcance, ya que estamos viviendo momentos críticos llenos de estrés y preocupación por lo que está pasando en el mundo. El entorno familiar es de suma importancia para el niño, es necesario darles seguridad a los padres de familia para que se sientan tranquilos en el momento de formar parte de la enseñanza  de sus hijos y dejen por un lado la preocupación y el estrés que esto le provoca.

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JUANA DE ASBAJE. ADELITA CAMARGO BONILLA

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JUANA DE ASBAJE. ADELITA CAMARGO BONILLA

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Me parecen muy acertadas, ya que ponen a NNA y J al centro de la escuela, demostrándoles que ellos son lo más importante de nuestro país.

Se preocupan y ocupan de que les llegue la información, se le dé continuidad y se brinde el apoyo necesario tanto a padres de familia como a los alumnos. Y de ésta manera los NNA y J traten de mantener su estabilidad emocional.

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PENSADOR MEXICANO. CLAUDIA LOPEZ MENDOZA

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PENSADOR MEXICANO. CLAUDIA LOPEZ MENDOZA

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En las sugerencias para la educación durante la emergencia COVID-19 me parecieron importantes los siguientes puntos.
-Atender con prioridad a los alumnos que no cuentas con las herramientas digitales.

-Integrar actividades lúdicas en la educación a distancia

-Los maestros somos los protagonistas de las estrategias educativas durante la emergencia.

-Formación y desarrollo profesional.

-El trabajo con padres de familia de acuerdo a sus posibilidades.

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PENSADOR MEXICANO. MA. DE LOS ANGELES AGUILAR MARTINEZ

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PENSADOR MEXICANO. MA. DE LOS ANGELES AGUILAR MARTINEZ

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LAS SUGERENCIAS PARA LA EDUCACIÓN DURANTE LA EMERGENCIA DE COVID-19 NOS DIERON UN PANORAMA MÁS AMPLIO DE LAS ACCIONES QUE PODEMOS REALIZAR EN ESTOS MOMENTOS DE EMERGENCIA. TRABAJAR CON DISTINTAS HERRAMIENTAS SIEMPRE Y CUANDO ESTÉN AL ALCANCE DEL ALUMNO Y TOMAR EN CUENTA LAS SITUACIONES QUE ESTÁN VIVIENDO LOS PADRES DE FAMILIA.