# data[].attributes.body
אפשרי לתת שליטה לילד לעכבר המחשב.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - צור שיעורים טובים יותר מהר יותר

# data[].attributes.attachment_link.description
משהו ששימח אותי בתקופה האחרונה, מה אני נהינה\ת לעשות בבית?, משהו שהצחיק אותי לאחרונה, מתי נעלבתי לאחרונה?, מה מעציב אותי?, מה אני עושה כדי לא להשתעמם?.

# data[].attributes.headline
משחוק בקלאס 

# data[].attributes.subject
משחוק בקלאס 

# data[].attributes.body
אתר עם מאגר של משחקים ורעיונות בכל תחומי הדעת

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
משחוק הנו שילוב אלמנטים משחקיים

בתוך זירות לא משחקיות על מנת ליצור הנעה והנאה

מרכז "קלאס" מתמחה בהדרכה של תחום המשחוק בעולם החינוך.

המשחוק מהווה זירה בה התלמיד יכול להתנסות בתחומים רבים בחייו מבלי לסכן דבר. אימון זה גורם לו להסרת המגננות והחששות ובכך מתפנה התלמיד ללמידה מתוך מוטיבציה פנימית שמעורר בו המשחק. משחק הוא דבר כל כך בסיסי ומהווה בסיס טבעי להתפתחותנו.

חדש באתר

יומן, מחברת מתנה לעולם ועכשיו גם דיסק און קי! עשרות רעיונות יישומיים לגיוון השיעורים שלכם + בונוס מיוחד! ליומן מלא רעיונות לחצו:

משהו חדש מתחיל!

דיסק און קי עם עשרות רעיונות, משחקים וקבצים מלאי השראה בכמה תחומי דעת. לרכישה:

סגירת סרגל הנגישות X

סרגל נגישות

# data[].attributes.attachment_link.title
עמוד הבית - קלאס דרכא

# data[].attributes.attachment_link.description
משחוק הנו שילוב אלמנטים משחקיים בתוך זירות לא משחקיות על מנת ליצור הנעה והנאה מרכז "קלאס" מתמחה בהדרכה של תחום המשחוק בעולם החינוך. המשחוק מהווה זירה בה התלמיד יכול להתנסות בתחומים רבים בחייו מבלי לסכן דבר. אימון זה גורם לו להסרת המגננות והחששות ובכך מתפנה התלמיד ללמידה מתוך מוטיבציה פנימית שמעורר בו המשחק.

# data[].attributes.attachment_link.title
הכל עניין של נקודת מבט

# data[].attributes.attachment_link.title
קלפים לשיחות אישיות

# data[].attributes.attachment_link.title
בוחרים רק דברים טובים במשקפיים ורודים שרית לסט (1)

# data[].attributes.attachment_link.title
כשרוצים לספר אבל קשה להתחיל - משחק קלפים לעידוד שיח רגשי - תמר מישאל

# data[].attributes.attachment_link.title
מצגת שיח אישי לפי אותיות ה א-ב

# data[].attributes.attachment_link.title
מפת הכעס שלי

# data[].attributes.attachment_link.title
רמזור הרגשות מזעם לשמחה

# data[].attributes.attachment_link.title
כרטיסיות של שיתוף לפתיחת שיח

# data[].attributes.attachment_link.title
פעילויות לשיח מרחוק כיתות א-ג

# data[].attributes.attachment_link.title
פעילויות לשיח מרחוק כיתות ד-ו

# data[].attributes.headline
*פעילות בשעות הפרטניות ששם יש מקום לקרבה אישית ולשיתוף ברגשות.. לעגן את זה ששעה פרטנית לא תתחיל מיד בלמידה אלא בשיח אישי כל פעם על נושא אחר(חויה, תחביב, מאכל אהוב וכו)*חונכות בראשי חודשים  ובנוסף להרחיב את  הקשר הזה דרך פעילויות משותפות לפי שכבות שינתן לזה ביטוי בהפעלה כלשהיא בזמן הפסקות.*בכל שבוע המחנכת מחליטה על נושא שבו תלמידים יכולים לשתף דרך כתיבת פתק (למשל שיתוף חיובי על המשפחה שלי)ואת הפתק הזה מכניסים לקופסא הנמצאת בכיתה ובסוף השבוע המורה קוראת את כל מה שהתלמידים כתבו ונותנת חיזוק חיובי, כולם מוחאים כפיים וכו'-מעצים את הילד.*בכיתה יש קיר עם עץ ואימוג'ים שונים עם הבעות פנים שונות וכל אחד לפני שהוא נכנס לכיתה בוחר אימוג'י ושם על העץ ואח"כ המורה מסתכלת על כמות התלמידים השמחים/עצובים ויש שיח על זה..

# data[].attributes.subject
*פעילות בשעות הפרטניות ששם יש מקום לקרבה אישית ולשיתוף ברגשות.. לעגן את זה ששעה פרטנית לא תתחיל מיד בלמידה אלא בשיח אישי כל פעם על נושא אחר(חויה, תחביב, מאכל אהוב וכו)*חונכות בראשי חודשים  ובנוסף להרחיב את  הקשר הזה דרך פעילויות משותפות לפי שכבות שינתן לזה ביטוי בהפעלה כלשהיא בזמן הפסקות.*בכל שבוע המחנכת מחליטה על נושא שבו תלמידים יכולים לשתף דרך כתיבת פתק (למשל שיתוף חיובי על המשפחה שלי)ואת הפתק הזה מכניסים לקופסא הנמצאת בכיתה ובסוף השבוע המורה קוראת את כל מה שהתלמידים כתבו ונותנת חיזוק חיובי, כולם מוחאים כפיים וכו'-מעצים את הילד.*בכיתה יש קיר עם עץ ואימוג'ים שונים עם הבעות פנים שונות וכל אחד לפני שהוא נכנס לכיתה בוחר אימוג'י ושם על העץ ואח"כ המורה מסתכלת על כמות התלמידים השמחים/עצובים ויש שיח על זה..

# data[].attributes.headline
איך אתם/ן מרגישים בתקופת הסגר?

# data[].attributes.subject
איך אתם/ן מרגישים בתקופת הסגר?

# data[].attributes.attachment_link.title
כישורי חיים סגר (1)

# data[].attributes.headline
ערבות הדדית- החור בספינה

# data[].attributes.subject
ערבות הדדית- החור בספינה

# data[].attributes.attachment_link.title
ערבות הדדית- החור בספינה

# data[].attributes.headline
כוכב השבוע-רחלי

# data[].attributes.subject
כוכב השבוע-רחלי

# data[].attributes.body
בכל שבוע נבחר ילד ובכל בוקר פותחים בפעילות מיוחדת של הכוכב.
הילדים מאד מתרגשים ומחכים לשבוע שלהם. לכוכב השבוע ניתנת במה ותחושת הבטחון עולה וחברי הכיתה לומדים לעודד ולומר מילים טובות לחבר.

# data[].attributes.attachment_link.title
כוכב שבוע כיתה ב

# data[].attributes.headline
איך אני מרגיש/ ה היום? שרית יפרח

# data[].attributes.subject
איך אני מרגיש/ ה היום? שרית יפרח

# data[].attributes.body
כל בוקר, פותחים את היום בשאלה איך אני מרגישה היום?
על הלוח, המורה מציירת מס' פרצופים המביעים רגשות שונים. כל תלמידה לפי הסבב משבצת את עצמה תחת הפרצוף המתאים לה ואם רוצה לשתף היא מספרת לכיתה.
מעניק תחושה של הקשבה ושיתוף.

# data[].attributes.headline
פותחים יום במעשים טובים-רחלי

# data[].attributes.subject
פותחים יום במעשים טובים-רחלי

# data[].attributes.body
הילדים מקבלים מעשה טוב מגלגל המעשים הטובים ולמחרת משתף את החברים האם הצליח במשימה.

# data[].attributes.attachment_link.title
גלגל המזל- מעשים טובים

# data[].attributes.headline
המשך לכוכב השבוע- דף היכרות

# data[].attributes.subject
המשך לכוכב השבוע- דף היכרות

# data[].attributes.attachment_link.title
רציתי לספר על עצמי

# data[].attributes.headline
מסיבת פיג'מות כיתתית-רחלי

# data[].attributes.subject
מסיבת פיג'מות כיתתית-רחלי

# data[].attributes.body
יצירת מפגש חוויתי ורגשי בלבד.
הילדים התרגשו מאד לקראת המפגש במהלך חג הסוכות. הנוכחות הייתה כמעט מלאה.
במהלך המסיבה:
סבב שאלות בנושא החג בעזרת הטלת קוביה.
פעילות קיפול נייר
סיפור
שמחה וריקודים

# data[].attributes.attachment_link.title
פתיח מסיבת פיגמות

# data[].attributes.headline
תעודות הצטיינות שבועיות-רחלי

# data[].attributes.subject
תעודות הצטיינות שבועיות-רחלי

# data[].attributes.body
מחלקים בסוף שבוע לשני ילדים על התנהגות נאותה והשתדלות בלימודים.
חברי הכיתה לומדים לעודד את החברים הנבחרים.

# data[].attributes.headline
יומן תודה אישי

# data[].attributes.subject
יומן תודה אישי

# data[].attributes.body
לפיתוח אופטימיות, עין טובה, שמחה וראיית חצי הכוס המלאה.

# data[].attributes.body
לילדים ניתנה הזדמנות לשתף בכישורים/ למסור שיעור/סיפור וכדו' לכלל הכיתה.

# data[].attributes.headline
עניין של נקודת מבט

# data[].attributes.subject
עניין של נקודת מבט

# data[].attributes.attachment_link.title
עניין של נקודת מבט כישורי חיים

# data[].attributes.headline
בנין החוזקות:

# data[].attributes.subject
בנין החוזקות:

# data[].attributes.body
בחדר חלומי תהיה תיבת קפלה.
הפעילות:
שיח על חוזקות ומה אנחנו יכולים לעזור ולהיעזר מהכות שלנו ושל כל חברי הקבוצה.
כל ילד/ה כותב/ת חוזקה אישית או חוזקה של חברה מהכיתה. מדביקים את הפתק עם החוזקה על לבנה אחת של קפלה ומציבים במרכז המעגל. וכך כל ילד בתורו מציב את החלק עם החוזקה שלו עד שניתן לראות את 'בנין החוזקות שלנו'.
לאחר מכן לשוחח על נתינה וקבלה ועל המושג 'אחד בשביל כולם וכולם בשביל אחד,

# data[].attributes.body
אחרי התפילה בכל בוקר מקיימים שיחת בוקר, מה נשמע? איך עבר עלינו יום אתמול? איך קמנו בבוקר?
סדר יום- להפחתת חרדה, במיוחד בעידן קורונה:
איזו מורה תלמד אותנו? מה נלמד היום? איפה יתקיים השיעור?

# data[].attributes.headline
מה מטעין אותי?  שרית יפרח

# data[].attributes.subject
מה מטעין אותי?  שרית יפרח

# data[].attributes.attachment_link.title
מה מטעין אותי

# data[].attributes.headline
שיח רגשי לפי אותיות הא' ב'

# data[].attributes.subject
שיח רגשי לפי אותיות הא' ב'

# data[].attributes.attachment_link.title
מצגת שיח אישי לפי אותיות ה א-ב

# data[].attributes.headline
יוזמה והגשמה עצמית

# data[].attributes.subject
יוזמה והגשמה עצמית

# data[].attributes.body
כל שבוע נבחר ילד/ ילדה להעביר חומר שהוא מרגיש שהוא יודע ויכול לשתף וללמד את כלל הכיתה. המורה יושבת לתכנן עם הילד לא יותר מ10 דק' וכותבים על טופס תכנון. בסוף השיעור התלמיד מתעד את השיעור בספר שהוכן לכך . בסוף שנה נוצר ספר רעיונות שנוצר מהכיתה כולה

# data[].attributes.headline
מילים שמתארות מזג או

# data[].attributes.body
מילים שמתארות מזג אוויר, כאנלוגיה למזג האנושי . תמונות של מזג אוויר . תלמיד צריל לומר אם זה משקף את מזג רוחו או לא (אודליה ).

# data[].attributes.headline
מה מחזק אותי בקבוצה 

# data[].attributes.body
מה מחזק אותי בקבוצה ?
בפרט בהשוואה ללבד - שאפיין את השהות בבית (אודליה).

# data[].attributes.headline
פעילות באנגליתאנ

# data[].attributes.body
פעילות באנגלית
אני מראה תמונות של רגשות. שואלת את התלמידים How do you feel Today? ואז הם צריכים לבחור רגש להגיד אותו באנגלית ולמה. כך זו גם חזרה על אוצר המילים וגם מדברים על הרגשות שלהם.
יהודית אוחנה

# data[].attributes.headline
אני אוהבת להשתמש בשי

# data[].attributes.body
אני אוהבת להשתמש בשירים. זה מתאים יותר לכיתות גבוהות. אני אבחר שיר באנגלית שמתאים לנושא. ודרכו אפשר לערוך דיון על איזה רגשות השיר מעלה ועל המסר.

# data[].attributes.headline
" אוורור" רגשות

# data[].attributes.subject
" אוורור" רגשות

# data[].attributes.body
השלמת היגדים - פעילות זו מתאימה כתגובה לאירוע אקטואלי מידי שבו נדרש המורה להגיב על אירועי היום ללא הכנה מוקדמת.
שלב א': אישי
כל משתתף יבחר בשתי פתיחות של משפטים  מתוך הרשימה שלהלן  וישלים אותן בכתב על דף, כדי ליצור שני היגדים המתייחסים למצב. הפתיחות: מרגש אותי... אני מאמין ש... הייתי רוצה ש... אני לא מאמין ש... אני חושש ש... אני מאוכזב מ... טוב ש... אני מבולבל מ... אני סומך על... אני מודאג מ... אני לא מבין... אני מפחד... אני בטוח ש... אני מצפה ל... אני לא בטוח ש... אני מרגיש ש... אני חולם על...
שלב ב': קבוצתי
1 .כל משתתף יקרא בפני חבריו לקבוצה את ההיגדים שכתב.
2 .בתום הסבב יענו המשתתפים על השאלות הבאות: - עם מה הזדהיתי בדברי חברי? - מה הפתיע אותי בדבריהם?
אליזה אלבז

# data[].attributes.headline
שירים כבסיס לשיח

# data[].attributes.subject
שירים כבסיס לשיח

# data[].attributes.body
מטרות:
1. לאפשר הבעת רגשות באמצעות שירים.
2. לתת לגיטימציה לרגשות.
3. לברר מה קורה במפגש בין המילים, המוזיקה והנפש שלנו?
4. לשתף, כיצד שירים יכולים לקדם דיאלוג ושיח?
אליזה אלבז

# data[].attributes.headline
 משחק הפתקים

# data[].attributes.subject
 משחק הפתקים

# data[].attributes.body
כל תלמיד כותב על פתק מה הכי מפריע לו/ מה הוא רוצה לעשות אחרת/ איך הוא היה פותר את הבעיה וכ"ו... על המשתתפים לנחש תוך שלושה ניחושים מי כתב את הפתק על מנת לקבל ניקוד. במידה ולא הצליחו לנחש, כותב הפתק זוכה בניקוד.
אליזה אלבז

# data[].attributes.headline
שיח רגשי - באמצעות עיתונים

# data[].attributes.subject
שיח רגשי - באמצעות עיתונים

# data[].attributes.body
מהלך הפעילות:
מפזרים עיתונים
כל תלמיד בוחר קטע, תמונה, וגוזר את מה שבחר.
כל אחד משתף ומסביר
• כיצד הוא מרגיש?
• מדוע בחר דווקא קטע/תמונה זו? במליאה:
מה עלה?
בואו נדבר על זה..
אליזה אלבז

# data[].attributes.headline
פעילויות בחינוך גופני המעודדות שיח ריגשי

# data[].attributes.subject
פעילויות בחינוך גופני המעודדות שיח ריגשי

# data[].attributes.attachment_link.title
כלים בחינוך גופני לשיח רגשי

# data[].attributes.headline
דברים שאני עושה בשיח

# data[].attributes.body
דברים שאני עושה בשיח ריגשי
1. כל בוקר פותחת בסבב  של 2 דברים בהודאה לה' ובבקשה לה'
2. השיעור " זה מטעין אותי" היה שיעור מדהים והתלמידים העלו דברים שנותנים להם כח ומעצימים אותם
3. רוצה להנהיג סוף יום
כל ילד מסכם את היום בהרגשה במילה או שתיים איך היה לו היום.....
נטע

# data[].attributes.headline
לקיחת אחריות

# data[].attributes.subject
לקיחת אחריות

# data[].attributes.body
לאחר מעשה שקרה בכיתה מנתחים את הארוע ע"י הטופס

# data[].attributes.attachment_link.title
לקיחת אחריות

# data[].attributes.headline
דברים שאני עושה בשיח רגשי- מאסתר הדסה שבתאי

# data[].attributes.subject
דברים שאני עושה בשיח רגשי- מאסתר הדסה שבתאי

# data[].attributes.body
1. כל יום ראשון אני עורכת סבב בין כל התלמידים איך עבר עליהם סוף השבוע (הימים שלא היו בביה"ס)
כל תלמיד מספר על חוויה אחת שקרתה לו.
2. בנוסף עשיתי עם התלמידים את גלגל הרגשות- זה עבד נהדר והתלמידות נהנו מאוד!!
3. אני רוצה לאמץ לעצמי להשתמש בכרטיסי שיח- שיעזרו לתלמידים להיפתח ולדבר.

# data[].attributes.body
מחנכת תלמיד

# data[].attributes.headline
העברת שיעור של כישורי חיים "מה מטעין אותי"

# data[].attributes.subject
העברת שיעור של כישורי חיים "מה מטעין אותי"

# data[].attributes.body
בכל בוקר נערך סבב "עד כמה הבטריה שלי מלאה היום? (1-5) ומי שרוצה מפרטת