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Stratégie SVT

Ce que je cherche

	1.	﻿﻿﻿Le dioxygène apparu dans les océans il y a environ 3,5 milliards d'années est produit par des organismes vivants (comme les euglenes ou les élodées).
	2.	﻿﻿﻿Ce dioxygène a réagi avec le fer dissous (Fe2+) pour former des oxydes de fer (Fe3+), ce qui a permis son stockage avant qu'il ne s'accumule dans l'atmosphère.

Ce que je fais

	•	﻿﻿Je prépare deux cuves : une avec une élodée et une solution d'ions Fe2+,et une autre avec uniquement la solution d'ions Fe2+ (témoin).
	•	﻿﻿Je place une sonde à O2 dans chaque cuve et je démarre les mesures avec LoggerPro.
	•	﻿﻿Je place la cuve avec l'élodée sous une lampe pour stimuler la photosynthèse.
	•	﻿﻿J'observe la solution  ( pour détecter la formation d'un precipité rouille (Fe3*)
	•	﻿﻿Je répète la même expérience avec la cuve témoin, mais dans l'obscurité.
	•	﻿﻿Je vérifie qu'il n'y a pas de production d'O2,ni de formation de précipité.

Comment je fais

	•	﻿﻿Utiliser une plante aquatique (Euglènes ou Elodée ) pour simuler la production de dioxygène par photosynthèse.
	•	﻿﻿Placer cette plante dans une solution contenant des ions Fe2+ pour observer si le dioxygène produit réagit avec le fer.
	•	﻿﻿Mesurer la concentration en O2 avec une sonde reliée à un logiciel (LoggerPro) pour suivre l'évolution en temps réel.
• Comparer les résultats en présence et en absence de lumière pour confirmer que la production d'O2 dépend bien de la photosynthèse.

Ce que j'attends

	•	﻿﻿En présence de lumière :
	•	﻿﻿Une augmentation de la concentration en O2 dans la cuve avec l'élodée, due à la photosynthèse.
	•	﻿﻿La formation d'un précipité rouille dans la solution, preuve que le dioxygène produit oxyde les ions Fe2* en Fe3+.﻿

	•	En absence de lumière :
	•	﻿﻿Aucune augmentation de la concentration en O2, confirmant que la production d'O, dépend de la lumière et donc de la photosynthèse.
	•	﻿﻿Pas de formation de précipité rouille, car il n'y a pas de production de 02

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tp activité 4-Vandroy Pierre Laura Castet

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pour les terminales enseignement scientifique

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Activité 6- Les pollens des indicateurs du climat

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Activité 6- Les pollens des indicateurs du climat

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TRUMP trompe-t-il le monde !

Dans 30 minutes, vous rencontrez Monsieur Trump.Vous avez pour mission de lui expliquer pourquoi ses tweets sont très maladroits et ont fait la risée de la communauté scientifique.1)Exploiter simplement les documents proposés afin différencier climat et météorologie 2)Expliquer lui que le refroidissement observé à New york en décembre 2017- janvier 2019 est une vague de froid conséquence du réchauffement climatique.

30:00

Desolé pour ce problème technique, Le Président Trump ne peut pas vous parler mais il vous entend. Son traducteur officiel est à côté de lui.

Thank you I finally understood !!!!

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TES Trump et le réchauffement climatique

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