# data[].attributes.body
Edat: 8
Curs: 2
Diagnòstic: TEA
Nivell curricular: CI
Competències:
A nivell oral es comunica, repeteix paraules. A nivell escrit, escriu força bé ell sol les paraules que coneix. Ve molt content a escola i és molt social. Té moltes ganes d'aprendre tot i que es fustra quan ha de realitzar activitats noves o que no coneix. Necessita rutines clares i marcades i anticipació a les novetats.
Altres característiques: ha passat d'escola EE a SIEI

# data[].attributes.body
-Utilització del llenguatge de signes acompanyat de llenguatge verbal: prou, s'ha acabat, més.
-Utilització d'imatges reals per anticipar situacions quotidianes o espais, com a mitjà per establir una comunicació.
-Utilització de material sensorial.
-Utilització de la tablet per introduir cançons.
-Jocs de falda i cançons mimades (ralet, ralet,...).
-Espai de psicomotricitat.
-CEEPSIR, CRETDIC.

# data[].attributes.body
(causa-efecte) La mosqueta
Roda DUA (medios físicos de acción)
Plafons (segons el mestre/a)
Comunicar-nos amb l'associació del Síndrome de Down.
Orientación Andújar.

# data[].attributes.body
Edat: 6
Curs: P5
Diagnòstic: Per determinar, característiques TEA greus, estudis genètics i cromosòmics per determinar el seu diagnòstic
Nivell curricular:  Hauria d'esctar cursant 1r d'EP, va fer retenció a la llar d'infants.
Competències:
-No hi ha control d'esfínters.
-No hi ha comunicació (ni oral ni gestual).
-Emissió de sons i crits sense sentit.
-No hi ha contacte ocular.
-Hi ha patiment.
-Ansietat, es mossega les mans o objectes.
-Quan està neguitós estira els cabells, esgarrapa...
-No accepta un no per resposta, es tira al terra, es mossega, es dóna cops al cap.
-En ocasions quan hi ha molt de soroll estira els cabells dels altres nens.
-Es relaxa quan està al parc o escolta música.
-Es menja els diferents materials (plastilina, pintura...).
-Es relaxa gronxant-se al gronxador.
-Gaudeix amb els materials tous de psicomotricitat.
-Li agrada el contacte amb l'adult, es posa entre les cames, les abraçades i les carícies.
-Domina les tablets. Li agrada escollir la cançó o el vídeo que vol veure.
-Utilitza l'adult com un objecte per satisfer les seves necessitats bàsiques.
-Moviments constants amb tot el cos
Altres característiques:

# data[].attributes.body
Edat: 3 anys
Curs: P3
Diagnòstic: Síndrome de Down
Nivell curricular: P2
Competències:
Té intenció comunicativa, parla molt amb moviments i cos, amb les seves limitacions en llenguatge parlat. Repeteix paraules, té un vocabulari limitat.
Altres característiques:
És un nen feliç, molt sociable. Família unida, mare molt col·laboradora.

# data[].attributes.body
LaMosqueta.cat
Arasaac pictogrames i signes.
Recursos TEA: sigueme

# data[].attributes.body
- Pictogrames :Araboard
-Fitxes interactives.
-Autismind: treball global

# data[].attributes.body
Edat: 6 anys
Curs: 1r
Diagnòstic: DIL
Nivell curricular:
Àmbit lingüístic P4
Àmbit matemàtic P5
Competències:
Nivell autonomia:depenent de l'adult tot i que comença a mostrar iniciativa personal, gràcies als referents visuals que hi ha penjats a l'aula.
Expressió oral: dificultats per poder expressar allò que vol dir.
Expressió escrita: nivell P3.
Altres característiques:
-Falten habilitats socials pero te moltes ganes de jugar amb els companys de classe.
-Família molt col·laboradora, implicada.

# data[].attributes.body
Día a día: http://www.fundacionorange.es/aplicaciones/dia-a-dia/
Sígueme: http://www.proyectosigueme.com/
Recursos per educació especial:
https://blocs.xtec.cat/recursosee/vocabulari/
Youtube de materials i jocs educatius:
https://www.youtube.com/channel/UCzuAoxns3UhmP_CQaKNKNxA

# data[].attributes.body
Edat: 6
Curs:1er
Diagnòstic: TEA
Nivell curricular: Àmbit matemàtic: 1er
Àmbit lingüístic: P4/P5
Àmbit Coneixement del medi social i natural:  Difícil valorar per les caracterísitiques de D.A
Àmbit Artísitic: E. Inf.
Competències: Destacaria que és molt habilidos en aspectes matemàtics i de raonament i en tot allò que impliqui TAC
També molt habilidos en tot el que presentis a partir del joc simbòlic.
Dificultats. Treball en gran grup.(necessita jo auxiliar). Dificultat  per entomar aspectes relacionats amb el treball per projectes. Pot fer la part més pràctica amb suport individual.
Dificultat en les activitats compartides entre iguals.
Altres característiques:
Evitar moments que el neguitegen: recollir, anticipar les propostes
En moments rotllana se li don un càrrec per poder aguantar l'estona...

# data[].attributes.body
-  Recursos personals      - Assessorament de la UTAC
- Programa PAS A PAS ( UFTEA)    - Pictogrames
- Activitats amb taula de llum ( sumes, grafisme..)
- Pictogram room  - Talk me    - Tac : Sigueme. ( ordenar sequencies)
- Bee bots.  - Jocs de discriminació visual.
- Treball  per racons (metodologies més manipulatives)
- La Mosqueta

# data[].attributes.body
Edat: 5 anys
Curs: P5
Diagnòstic: TEA
Nivell curricular: 2n Cicle EI
Competències:
- Força autònom.
-S'ha iniciat en l'ús comunicatiu de la llengua.
Altres característiques:
-Dificultats per a simbolitzar.
-Angoixa.
-Rebequeries.
-Sensibilitat sensorial.
-Seguretat a l'entorn més proper.
-Interessos restringits.
-Resitència a experimentar textures de tots tipus.