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Semana 1:Introducción al aprendizaje en entornos virtuales

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Semana 1:Introducción al aprendizaje en entornos virtuales

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En esa semana nos presentarnos, fue muy grato ver el interés de tantos docentes de distintos lugares de México y otros países.

También comenzamos a reconocer nuestra aula de aprendizaje y sus elementos. En general, el aula fue grandiosa y nunca tuve dificultades de ningún tipo.

Además comenzamos a compartir nuestra experiencia docente en la contingencia. Sin duda no se puede reducir las múltiples experiencias docentes, pero en general,  la pandemia cambio nuestra vida personal y profesional.

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Semana 2: Metodología colaborativa en educación a distancia

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Semana 2: Metodología colaborativa en educación a distancia

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En esa semana todos compartimos aquellas herramientas que nos han permitido comunicarnos con nuestros alumnos y también trabajar colaborativamente, nuestra tutora Lorena hizo una recopilación con todas las herramientas ¡Te invito a conocerlas!

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En esa semana realizamos nuestro primer trabajo colaborativo con mis compañeras María y Beatriz y mi compañero Abraham. Sin duda una experiencia muy enriquecedora, ya que todos aportamos algún rasgo de la figura del docente en el ámbito virtual.

Especialmente una de las citas que más me gustó del curso fue de la tercera semana y es la que presento a continuación:

“humanizar la tecnología”, llenar el entorno virtual de presencia, de
palabra oportuna, de gestos concretos de acompañamiento, de miradas sobre las
necesidades y los procesos" (Guita,2020)

Ya que como docentes no debemos olvidar que detrás de la pantalla hay un ser humano igual que nosotros. Antes que educadores y educandos somos humanos.

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Semana 4: El estudiante en el ámbito virtual 

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Semana 4: El estudiante en el ámbito virtual 

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En esta semana reconocimos el papel de uno de los actores más importantes dentro del proceso educativo :el estudiante.
Escuchar su voz y su perspectiva es de suma importancia para adaptar o renovar nuestras prácticas para que estén acordes a sus necesidades.

La actividad de esa semana consistía en crear un blog educativo, yo nunca había creado uno, pero ahora como docente, reconozco su potencial educativo. Considero que es fácil de utilizar y podemos colocar materiales y compartirlos con nuestros estudiantes y que ellos puedan comentar o compartir su punto de vista con nosotros y sus compañeros.

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El objetivo de este escrito es presentar la perspectiva de los alumnos, quienes son pieza fundamental e indispensable en el proceso educativo, por lo que su punto de vista es importante acerca de la forma en la que nos educamos actualmente, debido a la pandemia mundial causada por el virus SARS-Cov-2, para ello realicé cuatro entrevistas a estudiantes de nivel medio superior y superior de la Ciudad de México.

Uno de los aspectos que más llamó mi atención con base en la entrevistas realizadas, son las demandas de los estudiantes, las cuales van enfocadas a que los docentes veamos y respetemos sus necesidades, ya que mencionan que no siempre cuentan con conexión a internet, que pasar gran parte del día en la computadora afecta su visión y postura, además piden respetar sus ritmos y que no siempre comprenden los temas. Como docente valoro el esfuerzo y la dedicación de los estudiantes, no solo en estos momentos, sino cuando teníamos la oportunidad de asistir a clases presenciales, sobre todos los que nos dedicamos a la educación no formal y vemos la motivación intrínseca por la que se mueven nuestros estudiantes.

Es primordial reconocer los ritmos y los estilos de aprendizaje de cada uno de nuestros estudiantes, ya que ellos también se educan en un contexto difícil e incierto, así que sin duda el acompañamiento académico y emocional es indispensable, ya no hay que perder de vista que antes que docente y alumno, ambos somos seres humanos.

Escuchar las voces de los estudiantes es fundamental, ya que a los docentes nos permitirá guiar nuestras prácticas o bien realizar adaptaciones para mejorarlas. Desde la perspectiva de los estudiantes entrevistados el aprendizaje a distancia favorece la continuidad de los estudios, ya que consideran que la salud es un aspecto importante y que el permanecer en casa es una gran medida para evitar más contagios. También consideran que las personas que no pueden acceder a las tecnologías se encuentran en desventaja en su proceso formativo. Asimismo todos valoran y agradecen la labor de los docentes.

A continuación se presentan las entrevistas realizadas:
Entrevista 1:
Nombre: Gerardo, estudiante de la licenciatura en Historia
¿Qué favorece?
Continuar con los estudios, ya que la enfermedad de la COVID-19 se caracteriza por ser infecto contagioso; de otra forma, la permanencia en el salón, con varios alumnos, hace que la asistencia a los espacios escolares sea una cuestión riesgosa. También, considero que favorece el uso de las tecnologías desarrolladas para fines educativos, la innovación en estás para mejorar el aprendizaje, así como la variedad de aplicaciones y software.

El aprendizaje, en aquellas personas que no tienen acceso a la tecnología. Otro grupo de la población en el cual puede generar dificultades, tanto de enseñanza como de aprendizaje es en aquellas personas que están en un proceso de utilización de la tecnología para fines educativos.
¿Qué valoran de los docentes?
Su trabajo en general

Considero que la cantidad de trabajos escolares han aumentado, por lo que pediría que consideren que el uso de pantallas afectan la visión y la postura de los estudiantes, cuando no se toman las medidas adecuadas.

Que sea conscientes que ocasionalmente se presentan fallas en el suministro de internet y de energía eléctrica por lo cual ocasionalmente es difícil conectarse a las asesorías y de ver los recursos que suben a la plataforma de manera inmediata.
Entrevista 2:
Nombre: María Gabriela, estudiante de Bachillerato Digital (BADI)
¿Qué favorece?
Considero que es una buena medida para seguir adelante con los estudios pues de esta forma podemos aprender y evitar que siga habiendo más contagios.
¿Qué dificulta?
El aprendizaje, en aquellas personas que no tienen acceso a la tecnología. Otro grupo de la población en el cual puede generar dificultades, tanto de enseñanza como de aprendizaje es en aquellas personas que están en un proceso de utilización de la tecnología para fines educativos.
¿Qué valoran de los docentes?

Su esfuerzo y dedicación al seguir apoyándonos en los estudios virtualmente a pesar de la pandemia.
¿Qué les pedirían?
En lo personal más que pedir agradecería su tiempo que dedican a la enseñanza.
Entrevista 3
Nombre: Angélica Sarahi, estudiante de bachillerato
¿Qué favorece?
Para todos los jóvenes ayuda a tenerlos conectados y aprender a usar la tecnología.
¿Qué dificulta?
Que no puedan entender al 100% los temas.
¿Qué valoran de los docentes?
Su dedicación y trabajo que hacen para que aprendamos mejor.
¿Qué les pedirían?
Tener un poco más de paciencia con los jóvenes que no entienden rápidamente
Entrevista 4
Nombre: Ana Paulina, estudiante de bachillerato
¿Qué favorece?
La educación desde casa, sobre todo si hay internet en casa.
¿Qué dificulta?
La concentración de los alumnos en las clases
¿Qué valoran de los docentes?
Su esfuerzo al impartir sus clases
¿Qué les pedirían?

Que no hablen tan rápido

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Perspectivas de los estudiantes durante la pandemia

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El objetivo de este escrito es presentar la perspectiva de los alumnos, quienes son pieza fundamental e indispensable en el proceso educativo, por lo que su punto de vista es importante acerca de la forma en la que nos educamos actualmente, debido a la pandemia mundial causada por el virus SARS-Cov-2, para ello realicé cuatro entrevistas a estudiantes de nivel medio superior y superior de la Ciudad de México.

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En la semana 5 revisamos el tema de mediación pedagógica.

Para ello, cada uno de los docente preparó una infografía. De esta semana rescato la siguiente cita:

"Uno construye precisamente en sí mismo. Por lo tanto, en el terreno de la educación, construir es construirse"(Prieto Castillo, 2010)

Esta frase es muy importante, ya que como docentes debemos crear las condiciones para que nuestros alumnos puedan construirse y logren apropiarse del mundo.

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Hola, en esta semana te presento una infografía para conocer acerca del tema medicación pedagógica ¿Habías escuchado hablar de este término?...

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Semana 6:Desafíos de la comunicación virtual 

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Semana 6:Desafíos de la comunicación virtual 

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En la semana seis trabajamos nuevamente  de forma colaborativa, junto con mis compañeros Abraham y Andrés. Para mi el trabajo que llevamos a cabo en dicha  semana fue muy enriquecedora, ya que la comunicación es uno de los elementos fundamentales en nuestra práctica.
Durante la charla que tuve con mis compañeros salió a la luz que el tema de la comunicación es tan amplia y tan importante, que es difícil organizar y sistematizar solo algunos de sus desafíos.

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Desafíos  de la comunicación virtual -CREFAL

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Semana 7:Evaluación en entornos virtuales 

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Semana 7:Evaluación en entornos virtuales 

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En internet podemos encontrar múltiples herramientas para crear instrumentos de evaluación.

Como parte de las actividades del curso, utilicé la aplicación Kahoot, que tiene un                    formato más lúdico, que sin duda motiva a nuestros estudiantes.
En el siguiente de video les presento mi experiencia. También utilicé Google Forms, una gran herramienta también.

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Resultados o informes de cuestionario en Kahoot

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Muchas  gracias a nuestra tutora Lorena, siempre tan respetuosa, oportuna e inteligente. Como mujer me siento muy honrada de  haber conocido a una profesora tan preparada y comprometida con su labor.

Gracias al CREFAL, definitivamente me llevo una grata experiencia, un organismo muy serio.

Yo tengo 25 años y mi camino en la docencia apenas empieza, pero me encanta lo que hago.

¡Muchas gracias a todos los docentes!

Un gran curso, una gran experiencia .