# data[].attributes.body
Pelan pembelajaran peribadi
CABARAN
- guru menghadapi kekangan masa

CARA MENGATASI
- Walaupun di rumah, guru masih
boleh belajar secara online pada
bila-bila masa.

Cabaran 2: Autentik
Guru perlu mengikut silibus sehingga terikat dengan buku teks dan akhirnya skop pembelajaran menjadi sempit.

CARA MENGATASI:
Menggunakan pembelajaran secara modular dan menggabung jalin dengan subjek-subjek lain.

Cabaran 3: Reflektif
Menggunakan kaedah dan strategi yang sama.

CADANGAN :
membaiki amalan PdPc selaras dengan PAK 21 mengikut keperluan murid.

# data[].attributes.body
Cabaran yang dihadapi:
Kekurangan unsur kepelbagaian PdPc guru.

Cadangan penyelesaian
1. bekerjasama dan berkolaborasi dengan guru lain tentang kaedah mengendalikan PdPc

# data[].attributes.body
Budaya Menyelidik
1. cabaran- Isu/ masalah murid dalam pdpc
cara- mengkaji isu-isu baru

2. cabaran- guru menggunakan kaedah yang sama iaitu tradisional
cara- mengkaji strategi, pendekatan, teknik dan kaedah yang sesuai

Latihan dalam Perkhidmatan
1. cabaran- guru kurang didedahkan tentang abad ke - 21
cara- menghadiri kursus Bestari

2. cabaran - masalah penguasaan bahasa etnik di kawasan sekolah ditempatkan
cara - kursus berhubungan Pedagogi Relevan dan Pedagogi Budaya

3.  cabaran - tidak mengikuti kurikulum KSSR
Cara- kursus disediakan KPM

Kolaborasi
1. cabaran- guru tidak menguasai kemahiran TMK
Cara - guru berkongsi ilmu melalui emeil

2. cabaran- msalah hubungan dengan rakan sejawat
cara - pengajaran berpasukan

# data[].attributes.body
Cabaran:
Guru kurang pengetahuan tentang teori-teori yang bersuaian dengan PdPc

Langkah:
-Guru membaca buku tentang teori-teori dan pedagogi yang bersesuaian dengan PdPc
-Mengamalkan pembelajaran sepanjang hayat

# data[].attributes.body
Cabaran yang dihadapi:
Guru tidak dapat mengikut trenda masa terkini berkaitan dengan PdPc.

Cadangan Penyelesaian:
1. mengikuti kursus yang berkaitan

# data[].attributes.body
Pelan pembelajaran peribadi
CABARAN
- guru menghadapi kekangan masa

CARA MENGATASI
- walaupun di rumah boleh

# data[].attributes.body
1. Akses Maklumat
Cabaran
- murid tidak dapat menguasai sesuatu pengetahuan dan kemahiran

- pengajaran guru tidak berkesan
Cadangan Penambahbaikan:
- melayari internet
- memilih sumber maklumat yang berkualiti
- memuat turun bahan pengajaran : video, modul, nota

2. penyelidik
Cabaran:
- murid tidak dapat menguasai sesuatu pengetahuan dan kemahiran
- pengajaran guru tidak berkesan
Cadangan Penambahbaikan:
- mengenalpasti masalah murid dan amalan pengajaran guru melalui refleksi
- merangka dan menjalankan tindakan
- mengumpul dan menganalisis data
- membuat refleksi, keputusan dan cadangan penambahbaikan keberkesanan kajian

3. pembelajaran autentik
Cabaran:
-  murid tidak dapat menguasai sesuatu pengetahuan dan kemahiran
Cadangan penambahbaikan:
- aktiviti hands-on
- tidak terbatas dalam buku teks saja
- tugasan projek berasaskan pembelajaran

# data[].attributes.body
Cabaran:
Tidak dapat mengesan kelemahan murid dalam kelas

Langkah:
-Sebaik sahaja selepas PdPc guru membuat reflektif pengajaran untuk mengesan kekuatan dan kelemahan PdPc
Parking Lot :> Murid

# data[].attributes.body
Cabaran yang dihadapi:
Guru kekurangan kemahiran TPCK

Cadangan penyelesaian
1. Guru boleh mengamalkan pendidikan berterusan contohnya melanjutkan pelajaran ke taraf yang lebih tinggi.
2. Mewujudkan pesekitaran pembelajaran kendiri dengan berintraksi dengan pihak-pihak berkaitan untuk memastikan pembelajaran mencapai maklumat.

# data[].attributes.body
Cabaran:
Kekurangan bahan dan sumber maklumat untuk PdPc

Langkah :
Akses maklumat yang berkaitan dengan pelajaran dan terapkan ke dalam PdPc - Frog VLE